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(共21张PPT)
课前导入
课前导入
有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命,匆匆数年如白驹过隙。而作家严文井却告诉我们生命是“永久的”。作者为什么要这样评价生命？他又是如何看待生命的？让我们走进他的世界，领略“永久的生命”的魅力。
永久的生命
严文井
1、反复诵读课文，理清行文思路，理解课文的中心观点；
2、品味文章既睿智又形象，既理性又富有感情的语言；
3、感悟作者对生命的认识和态度，树立正确的人生观。
学习目标
文体知识
议论性散文以说理为主，也被称为“哲理散文”或“哲学散文”。
目的是通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。
要求观点鲜明、思路清晰。往往将议论与叙述、描写、抒情结合到一起，以求让读者领悟哲理。
什么是议论性散文？
作者简介
严文井，原名严锦。
1915年生,湖北武汉人。
主要著作有《严文井散选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。2005年7月20日病逝于北京。
臼齿（ ） 茸毛 （ ）
蔓延（ ） 凋谢 （ ）
洗涤（ ） 炫耀 （ ）
消逝（ ） 卑微 （ ）
jiù
màn
dí
shì
rónɡ
diāo
xuàn
bēi
字词积累
字词释义
无能为力
卑微
消逝
蔓延
混为一体
形容卑贱微小，地位地下。
指慢慢逝去，不存在。
像蔓草一样向周围扩散。
融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画布置匀整，结构严谨。
不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
整体感知
听课文朗读，给文章划分层次
第1层：（第1自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
第2层：（第2至4自然段）通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。
第3层：（第5自然段）了解了生命的真实的意义，高唱生命的凯歌。
快速浏览课文,回答问题:
1、本文是一篇优美的哲理性散文，思路清晰，章法井然，说说你对文章思路的看法。
生命的易逝
生命的永久
生命的赞美
整体感知
2.文中作者的感情是怎样变化的？
无奈、悲观、消沉
乐观、赞美生命
整体感知
欲扬先抑
合作探究
1．第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
2、第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？
生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
3、最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？
议论，生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。升华主题，增强文章的表现力和感染力。
写法探究
4.本文运用哪种写作手法？有什么作用？
欲扬先抑
本文先谈生命易逝，感到无奈；再谈生命的永久，赞叹不已；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。
语言品析
品析语言，感悟作者创作的情感。
1、它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。
虽然个体的生命是短暂的，但一代一代传下去，就延续了人类的整个生命。人类的生命是永无止境的。表现出作者浩渺的思绪，宽广的胸襟。
2、它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
人活着，就得创造价值，能够为人类社会作出贡献，这才是生命真正意义上的永久不朽。
主旨归纳
本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体而言，生命是永不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时我们应该感恩生命，并以自己全部的热情回报生命。
短暂的——
（无奈）
永久不朽——
（乐观）
高唱凯歌——
永
　　久
　　的
　　生
　　命
（赞美）
欲扬先抑
板书设计
对生命的讴歌和赞美
对生命的热爱和珍惜
请以“生命是……”开头，抒发自己的感悟写一段排比句。
拓展延伸
同学们对于本节课还有哪些疑问？
流星
朝露
火焰
谈谈你对生命的本质的认识？
①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。
②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。
③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。
④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。
⑤珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
感悟升华
教师寄语
同样享用着生命，有人虚掷光阴，碌碌无为，毫无色彩;有人坚韧不拔，锲而不舍，以智慧、毅力和勇气为人类、为世界做出贡献，使生命得到转换和延续，为生命的长河增添了色彩，从而使我们这个小小的星球异彩纷呈。后一类人，他们的生命即使结束，却能永久地活在人们的心中，真正实现了生命的意义。
作业布置
看一段小视频，联系生活实际，结合课文内容，说一说你对生命的理解，写一篇200字左右的随笔。
课程结束
再见！

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