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(共20张PPT)
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心
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课文回顾：“我”和祖父在园子里做了什么？
栽花
拔草
种菜
铲地
嬉戏
浇水
任务一：细读课文，趣中品乐(3分钟）
默读课文第4～16自然段，想一想“我”在园子里做的哪一件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈自己的感受。
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“我”在园子里做的哪一件事最有趣？为什么？
祖父戴一顶大草帽，我就戴一顶小草帽；
祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草。
祖父铲地，我也铲地。
祖父浇水，我也浇水。
祖父伸腰，我（ ）；
祖父（ ），我（ ）;
……
这是一个__________的园子。
自由快乐
为什么“我”可以在园子里这样自由自在、快乐地玩耍、瞎闹呢？
这是一个__________的园子。
充满爱
任务二：深入思考，笑中悟爱
爱
自由快乐
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
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大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？
黄瓜开花和结瓜真的那么随意吗？
任务三：合作探究，感悟表达（3分钟）
体会“我”的内心感受，再从课文中找到类似的句子。（课后习题2）
这种借其他的景物来写自己心情的方法叫寄情于物。
写法指导：
课文表面上写园中景物，实际是
把 寄托在 上。
思想感情
园中景物
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛了似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一个朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
自由快乐
一起来总结
爱
任务四：体悟童年，有笑有泪
萧红一生悲苦，8岁丧母，父亲因她是女孩歧视她，继母更不喜欢她，对她恶言恶色，祖母特别爱清洁，不喜欢小孩子闹腾，甚至拿针刺她的手指，唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。
萧红在一篇文章中这样回忆：父亲打了我的时候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，从黄昏到深夜……祖父时时把多纹的手放在我肩上，对我说：“快长大吧，长大就好了。”小萧红只有从祖父那里享受到了快乐的童年，享受到了什么是爱。
快速读一读课后的阅读链接，想一想这段文字蕴含的思想感情与课文表达的思想感情相同吗？
原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了。
1.请你展开想象，还有哪些事物也是自由自在的？根据课文第16自然段仿写。（必做）
2.你和爷爷、奶奶......之间发生过什么有趣、印象深刻的事情？请你简单写下来！
3.勇敢表达你的爱，把你的对长辈的爱说出或者用行动表现出来。
作业自选：（三选二）
别让爱成为等待,
趁着阳光正好，
多去拥抱你爱的人！

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