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(共15张PPT)
青
山
处
处
埋
忠
骨
第四单元
通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之。
——[清]林则徐
父亲
领袖
自学要求：
自由朗读课文第二部分，用横线画出描写毛主席动作、语言、神态的句子，体会主席在抉择岸英的遗骨是否归藏这个问题时的内心变化。
4人小组交流体会。
学习任务一：主席内心我来悟
◎汇报：请同学们跟着我看____________(读句子)，这是对主席的描写，从这句话我体会到主席____________的内心，情感天平向____________倾斜。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
学习任务一：主席内心我来悟
他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
学习任务一：主席内心我来悟
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!
哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗
学习任务一：主席内心我来悟
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!
岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
学习任务一：主席内心我来悟
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
学习任务一：主席内心我来悟
朗读评价标准 得星
①能正确、流利地朗读句子。 ☆☆
②能通过不同的语气、语调、节奏，较准确地表达主席内心。 ☆☆
③朗读情感充沛，富有感染力。 ☆☆
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
学习任务一：主席内心我来悟
学习任务一：主席内心我来悟
签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
走进那个“泪湿枕巾”的夜晚，毛主席会做些什么 说些什么 他又是经历了怎样的挣扎才在电报记录稿上签字
展开想象，抓往主席的动作、语言、神态，写一段话，表达主席的内心。
学习任务二：主席内心我会写
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
杨根思、黄继光、卜广德、于泮宫、于喜田、王海、王兆才、王学凤、王德明、毛张苗、孔庆三、刘庆亮、刘维汉、孙占元、孙生禄、孙振录、伍先华、李凤林、李家发、李延年、余新发、许家朋、沈树根、邱少云、张永富、张积慧、吴志洲、贠宝山、周厚刚、陈忠德、杨宝山、杨育才、杨春增、杨连第、胡修道、赵宝桐、柴云振、徐长富、高成山、高景灏、倪祥明、秦家彬、曹庆功、曹玉海、郭忠田、郭恩志、曹家富、崔建国、雷宝森、鲁珉、魏玉德、谭炳云、毛岸英、王兴纪、孙凤钜、罗盛教、张益仁、马忠庆、马新年、万子扬、王天保、王合良、王保江、王彦林、王德福、毛国臣、邓章德、牛保才、冉隆华、田立明、平太信、龙世昌、任志明、刘凤勇、刘钦、刘俊卿、刘继和、农廷秋、孙子明、朱友恒、朱金池、朱溶堂、安炳勋、关崇贵、吕慕祥、余贵、宋兰君、李文彦、李元兴、李汉、李忠先、李经盛、李洪序、李祥、杨国良、杨振玉、陈开茂、陈吉、陈德生、陈治国、邹炎、易才学、房光超、庞殿臣、周德高、林炳远、范万章、欧文辉、郑金钵、郑起、郑朝元、张世秀、张兰亭、张建明、张桃芳、张像山、张瑞臣、胡文江、胡连、郝兴文、郝志新、高云和、高良伦、孙志忠、栗振林、徐天良、徐连才、徐恒禄、贾云明、唐治平、梁振隆、阎成恩、黄丑和、黄道明、曹光景、葛英东、葛洪臣、蒋永德、蒋道平、程述中、程荣庆、韩德彩、焦景文、董克荣、董明德、
志愿军烈士名单（部分）
入朝作战以来，共有197653名志愿军战士牺牲在朝鲜战场上。（数据来源：抗美援朝纪念馆官网）
战争虽已远去，
历史仍有回响。

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