资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教PEP四年级下册Unit 4 At the farm
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第四单元，本单元主题是“At the farm” ，本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。主要通过展示学生参观农场的情景，学习部分蔬菜和动物的单词sheep, hen, cow, horse, goat, lamb及其复数形式的表达；学习如何询问这些动、植物的名称和数量。能够运用What are these They are ... They are so ...和句型Are these ...Yes, they are. / No, they aren't.来询问和描述事物的特点，How many…do you have？询问数量，要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。虽然单元主题与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。四年级的学生,学生已有的相关背景知识有颜色单词、体形外貌形容词、数词等,这些背景知识结合本单元的蔬菜和动物整合运用,通过知识的不断滚动形成知识链。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。
二、单元整体设计思路
本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：tomato-tomatoes, potato-potatoes, carrot-carrots, green bean-green beans，horse-horses, cow-cows, hen-hens, sheep-sheep等 。在单元主题意义的引领下，以“At the farm” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“如何询问这些动、植物的名称和数量”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkthese, yum1.What are these 2. Are these________ 3. Try some.在情境中，询问确认某个复数物体1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learntomato-tomatoes, potato-potatoes, carrot-carrots, green bean-green beans，Look at the___ .They're _____.学习简单描述蔬菜的外形1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单描述蔬菜的外形A spellfork, horse, homework, world mapchant学习字母组合or 在单词词中的正确发音1课时学习字母组合or在单词中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkanimal, those1.What are those 2. Are they________ 运用所学句型询问确认某物等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。询问和描述事物的特点B learnhorse-horses, cow-cows, hen-hens, sheep-sheepThese are ... Are these... Yes, .../No, ..._____.询问并确认农场里的动物1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型询问并确认农场里的动物等B Read and write C story timetomatoes, potatoes, carrots, green beans, horses, cows, hens, sheep-These are carrots and potatoes.-Those aretomatoes and green beans. 读课文，会根据课文判断正误， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据课文内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1学生能够听、说、认读单词：tomato-tomatoes, potato-potatoes, carrot-carrots, green bean-green beans，horse-horses, cow-cows, hen-hens, sheep-sheep等。学生能够听懂、会说句型：What are these They are ... They are so ...和句型Are these ...Yes, they are. / No, they aren't.来询问和描述事物的特点，How many…do you have？并能在实际情境中灵活运用进行问答。通过多种教学活动，培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和语言运用能力。培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和合作精神。2 能按照正确语音语调朗读故事，并在教师帮助下复述短文语篇。驱动学生设计介绍分享自己独特梦想农场的愿望。设计自己梦想农场并用所学句型介绍自己农场，体验农建的不容易，培养学生创造力，了解当下农业发展的迅速，感受科技兴农，憧憬未来农业的发展。
新课标 第二部分 分课时教学设计【A spell】
语篇研读（附图）
本节课是语音篇， 主要学习字母组合or 在单词中的正确发音。 通过观察、分析、发现or 的发音规律，然后拓展其他相应单词的发音、并通过形式多样化的教学活动巩固强化记忆or 的发音规则，如：听音、看视频、玩游戏、书写、读绘本、表演。进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己总结归纳出字母组合or 在单词中的正确发音的规则。本阶段活动旨在帮助学生旨在帮助学生在语篇中通过感知核心语言到运用自然拼读自然习得核心词汇。学生在教师的指导下进行听音匹配、图文匹配、启发拼读，从大意到细节逐步理解篇章内容，由义及形，由形及音逐步习得新词，同时分析、推理等语言思维也得到有效发展。学生通过自主研读语篇到自主拼读单词、跟读进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1.能正确书写代表单词fork, horse, homework, world map并正确发音，2.能听说认读单词代表单词fork, horse, homework, world map。说唱let’s chant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，学习字母组合or 在单词中的两种发音， 能根据发音规则认读代表单词fork, horse, homework, world map的正确书写。思维能力目标： 1.能在教师引导下，学习字母组合or 在单词中的两种发音及代表单词fork, horse, homework, world map等的正确书写和发音，2.能完成Read, listen and number，Look, listen and write,部分课本练习， 巩固所学语音知识等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母or 在单词中的两种发音及代表单词fork, horse, homework, world map等的正确书写和发音。
难点 能熟练字母组合or 在单词中的两种发音规则并拼读出更多此类单词等并唱出chant，能养成良好的书写习惯。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Let’s chant song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s review：复习上单元所学语音知识， ar,al 发音及其代表单词Lead in: Magic phonic!我们今天会学习什么语音知识呢？导入课文!Presentation： Read and find， 找出故事中发音含or的单词， Presentation： 呈现含or的单词， What can you find 你发现了吗， 他们是怎么发音的？ Presentation：展示发音视频， 学习字母组合or在单词中的正确发音的发音规则Let’s spell: 播放拓展视频， 拼读更多单词Presentation：类似方法学习or的另一个发音及其发音规则， 发音技巧， 拓展拼读等Presentation：播放课文配套视频资料， 模仿跟读Presentation：再次呈现图片和单词， 总结发音规律，Listen and spell.听音拼出单词Game time：快速反应， 发音归类Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant分句讲解， 讲解小诗中生词， 学生尝试大声朗读。Read and fill， 呈现小诗文本， 根据刚才动画试试补充完整小诗内容， 然后chant together。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Read, listen and number. 根据你所听到的音圈出来。 Look, listen and write， 先听音补全句子， 然后把单词抄写下来Enjoy the storyI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：学习字母组合or在重读音节中发/ :/及助记单词fork, horse学习字母组合or在W后面发 / /及助记单词homework, world map学习Let’s chant： 在节奏中巩固发音规律。Homework1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 尝试写出更多or结构发音的单词并进行分类。4. 教你的家人说chant5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 4 At the farm PA Let's spell同步练习
口语训练
快速指读单词。
有节奏的朗读下文。
or, / :/ / :/,/ :/, / :/ fork, fork 叉
or, / :/ / :/,/ :/, / :/ horse， horse 马
or, / / / /,/ /, / / world map， world map世界地图
al, / / / /,/ /, / / homework， homework家庭作业
观察图片， 参考所给句型进行介绍。
指读：/ :/，/ :/ fork
笔试训练
选择正确的单词写在四线格上。
2.
3. 4.
你能根据发音写出单词吗？
/f :k/ 2./h :s/
3. /w :ld/ 4. /sh :t/
5. / h mw :k/ 6./w :d/
根据图片和句意， 补全句子。
-The girl is tall. But the boy is .
-What’s that -It’s a .
3. I often do my at 5 o’clock.
4.Use a .
5. You can find China on themap. .
判读下列单词中字母组合or读音是否相同.
（ ）1. A. shorts B. word
（ ）2. A. corn B. for
（ ）3. A. fork B. world
（ ）4. A. sport B. horse
（ ）5. A. work B. homework
补全小诗，注意大小写哦。
I like to read the 1_______.
The 2______ about the 3_______.
The 4_______ likes to 5_______.
He 6______ hard of course.
参考答案
1. fork 2. horse 3. homework 4. world map
1. fork 2. horse 3. world 4. short 5. homework 6. word
1. short 2. horse 3. homework 4. fork 5. world
×√×√√.
1. story 2. story 3. horse 4. horse 5. work 6. works
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共44张PPT)
Unit 4
At the farm
PA Let's spell
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
学习字母组合ar,al在重读音节中的正确发音, 能正确拼读认读代表单词能根据发音规则拼读单词等。
学习能力
语言知识
能正确拼读助记单词arm, car, card, ball, wall, tall并能根据发音规则拼读出更多单词等等。
思维能力
了解英语的发音规律，能掌握字母组合ar,al 在重读音节中的正确发音。培养学生根据英语发音习惯,见词能读,听音会写的能力。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let's spell
car
card
arm
ar
ar
ar
/a:/
Let’s review.
Let’s review.
tall
wall
ball
al
al
al
/ /
Step 2
Presentation
Let's spell
Magic phonic!
She likes to play sports.
My sister has a toy horse.
She also likes to eat noodles with fork.
fork
horse
or
or
Read and find
字母组合or在重读音节中的发音通常读长元音/ :/
/ /
发音要点：张开嘴双唇收圆，并向前突出。舌身低平后缩，舌后部抬起。震动声带，发出/ /音。
or —/ :/
She likes to read the world map.
My sister has little homework.
Read and find
字母组合or在在辅音字母w后面发/ /
world map
homework
or
or
/ /
发音要点：舌身平放，舌中部伸向硬颚，但不要接触到硬颚，舌部肌肉紧张。
or —/ /
horse
fork
homework
world map
世界地图
homework
world map
horse
fork
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
horse
homework
fork
4
world map
or-/ /
or-/ /
short
forty
sport
worm
work
fork
morning
world
Step 3
Practice
Let's spell
or —/ :/
or —/ /
I like to read the story.
The story about the horse.
The horse likes to work.
He works hard of course.
I like to read the _____.
The _____ about the _____.
The _____ likes to _____.
He _____ hard, of course.
story
story
horse
horse
work
works
Role-play
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Read, listen and number.
fork
for
born
world
horse
work
2
3
4
5
6
1
Look, listen and write.
______.
________.
______.
书写时注意：书写时要严格按照字母的笔顺和单词在四线格中应占的位置书写。书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远.
英语书写
________.
______.
Horton's horns
Enjoy a story.
Horton wakes up in the morning.
Enjoy a story.
Horns！
Enjoy a story.
Horton is sad.
Enjoy a story.
A bird stops on one of his horns.
Enjoy a story.
Wow! My horns are useful!
Enjoy a story.
Let's read
My horns can be a hanger！
Enjoy a story.
My be a hanger！
My horns can help dad open cans！
Enjoy a story.
My an help dad open cans！
My horns can help my friends do sports！
Enjoy a story.
Horton is happy now.
Enjoy a story.
Step 4
Summary
Let's spell
Summary
学习词汇：学习字母组合or在重读音节中发
/ :/及助记单词fork, horse
学习字母组合or在W后面发 / /及助记单词homework, world map
学习Let’s chant： 在节奏中巩固发音规律。
1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词,每个一行。
3. 尝试写出更多or结构发音的单词并进行分类。
4. 教你的家人说chant
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑