资源简介

教案
课题 6.1 历久弥新的思想理念 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
教学内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第三单元第六课的第一框。本单元《传承中华优秀传统文化》以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。在第一、第二单元中，教材引导学生了解进入青春期身心发生的变化，感悟自尊、自信、自强，焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。在此基础上，本单元引领学生将视野扩大到中华民族的历史和文化，在更广阔的精神世界中安顿自己的身心。本单元共设计三课，分别为“传承核心思想理念”“弘扬中华人文精神”“践行中华传统美德”。本节课“历久弥新的思想理念”是“传承核心思想理念”的第一框内容，这一框从认识层面引导学生了解中华优秀传统文化的思想理念的重要地位、作用及丰富内涵。本节课主要表达了两层意思：第一层意思，中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用。第二层意思，中华优秀传统文化的思想理念的内涵。其一，道法自然、天人合一的思想；其二，脚踏实地、实事求是的思想；其三，革故鼎新、与时俱进的思想；其四，惠民利民、安民富民的思想。
学情分析 木单元对于学生提升中华优秀传统文化素养具有重要意义。七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性，不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解；有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大；还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。
教学目标 七下 6.1《历久弥新的思想理念》核心素养与学段目标：【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11）
①通过展示《黑神话：悟空》的成功，引导学生感受中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新的魅力，增强文化自信，并展开对中华优秀传统文化的认识的简单交流，开启本课学习。②从二十四节气看人与自然的关系，引导学生理解中华优秀传统文化中道法自然、天人合一的思想理念；通过展示我国大力推进生态文明建设、努力实现人与自然和谐共生、建设美丽中国的重要成果，引导学生了解这一思想理念的当代价值。③通过介绍实事求是思想的发展历程，加深学生对脚踏实地、实事求是思想的认识，明确中国共产党人深受中华优秀传统文化滋养，坚定文化自信。④通过分析杭州孕育出科技“六小龙”背后的原因，引导学生感悟创新的重要性，并明确改革创新的时代精神是中华优秀传统文化中革故鼎新、与时俱进的思想理念的当代体现。⑤通过阅读《论语》中记载的“庶、富、教”经典故事，感悟其中蕴含的惠民利民、安民富民的思想。⑥分析古典名句蕴含的思想理念，巩固本课知识点，并增强对中华优秀传统文化的认同感和热爱之情。
教学重点 明确中华优秀传统文化的思想理念的内涵，积淀文化底蕴。
教学难点 认识中华优秀传统文化的思想理念蕴含的深刻智慧。
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】方案1：【新闻链接】《黑神话：悟空》缘何一跃出东海【教师活动】出示新闻材料并播放配套视频《黑悟空带火中国文化》，激发学生学习兴趣。《黑神话：悟空》风靡全球：作为首款国产3A级游戏，不仅在全球游戏市场掀起热潮，更以创新的方式向世界展示了中华优秀传统文化的深厚底蕴与生命力。其成功背后，既是对传统文化的深度挖掘与创造性转化，也反映了现代技术赋能文化传播的可能性。【教师提问】结合上述材料，谈谈你对中华优秀传统文化的认识。【学生活动】举手发言、交流分享。答案与解析：示例：《黑神话：悟空》的成功，让我们感受到了中华优秀传统文化的源远流长、博大精深、历久弥新。它证明了，传统文化并非历史的尘埃，中华优秀传统文化能滋养我们的精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 明确目标，学习有方向本活动通过展示《黑神话：悟空》的成功，引导学生感受中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新的魅力，增强文化自信，并通过让学生交流对中华优秀传统文化的认识，开启本单元及本课内容的学习。
新课讲授 环节一：【教师讲述】中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用【教师活动】先出示知识点：1.中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用：P50 ①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。【教师活动】出示一段创意微视频和总书记关于“文化基因”的论断，使学生从中感悟中华优秀传统文化的魅力和作用。教师播放创意微视频《文化奇妙游》，从天津古文化街，到安徽桐城六尺巷，再到宝鸡青铜器博物院、麦积山石窟……带领学生从中感悟中华文化魅力。 总书记说：“中华文化对中国人的影响已经渗透到骨髓里，这就是文化基因。泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”环节二：【探究与分享】从二十四节气看人与自然的关系+【相关链接】道法自然、天人合一思想的丰富内涵和当代价值+【新闻链接】厚植“绿水青山”建设“美丽中国”本环节活动一：【探究与分享】从二十四节气看人与自然的关系【教师活动】教师请学生阅读教材P51“探究与分享”呈现的二十四节气介绍，请学生分组讨论后派代表回答： 为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义？ 结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的。【学生活动】阅读材料，分组讨论后派代表发言、交流分享。答案与解析：（1）我国古代劳动人民主要以农耕为生，特别重视气候、农时等对农业生产的影响。二十四节气是古人通过观察星象、气候、物候等的变化规律形成的指导农业生产和日常生活的历法体系。（2）自然现象与人类活动密切相关且存在共通性，自然现象对人类活动具有很强的指导意义。节气的到来标志着自然界中某种特定现象或阶段的出现。例如，清明时节，万物复苏，草木欣欣向荣，“清明前后，种瓜点豆”，芒种标志着仲夏时节正式开始，“苦种不种，再种无用”。我国古代劳动人民尊重自然、取法自然，以自然节律为基准安排农业生产和日常生活。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵：P51-53①道法自然、天人合一的思想。P51中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。本环节活动二：【相关链接】道法自然、天人合一思想的丰富内涵和当代价值+【新闻链接】厚植“绿水青山”建设“美丽中国”【教师活动】教师指导学生阅读教材P51“相关链接”关于道法自然、天人合一思想的丰富内涵，对学生不理解的内容作适当解释。“与天地合其德”——《周易》释义：与天地的大道、规律完全一致。“赞天地之化育”——《礼记》释义：协助天地造化、养育万物。【教师举例讲述】教师着重讲解道法自然、天人合一思想的当代价值。出示图片、文字资料展示我国大力推进生态文明建设、努力实现人与自然和谐共生、建设美丽中国的重要成果。 人与自然和谐共生、建设美丽中国：2005年8月15日总书记考察湖州市安吉县首次提出“绿水青山就是金山银山”这一科学论断。2023年6月28日，十四届全国人大会常务委员会第三次会议通过将8月15日设立为全国生态日。近年来，“五水共治”“第75届联合国大会上承诺实现‘碳达峰’、‘碳中和’” “低碳办亚运”“给外卖制定‘绿色国标’”……这些政策和举措体现了新时代生态文明建设的重要地位，体现了全面推进美丽中国建设的坚定决心。环节三：【相关链接】实事求是思想的发展历程【教师活动】先出示知识点：2.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵：P51-53 ②脚踏实地、实事求是的思想。P52 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。【教师活动】教师请学生阅读教材P52“相关链接”呈现的实事求是思想的发展历程，并播放一段配套视频《实事求是思想》，了解岳麓书院“实事求是”匾额的故事、毛泽东和习近平关于实事求是的重要论述等。【学生活动】阅读材料、，了解实事求是思想的发展历程，加深对实事求是思想的认识。环节四：【新闻链接】四足机器狗、Deepseek、仿生手...杭州为什么能？【教师活动】出示新闻材料并播放配套视频：杭州 “六小龙” 崛起：在当下的科技浪潮中，杭州“六小龙” 横空出世，成为众人瞩目的焦点。游戏科学推出3A级游戏巨作《黑神话：悟空》，销量2800万份，改变了中国没有3A游戏的历史；宇树科技的四足机器人拿下全球超60%的市场份额；DeepSeek更是一鸣惊人，仅用550万美元即实现了对欧美AI大模型的赶超……杭州凭什么能孕育出“六小龙”？其原因很简单——这是杭州政府长期坚持科技创新发展战略的必然结果。【教师提问】杭州政府的做法体现了中华优秀传统文化中的什么思想理念？说说这一思想理念的重要性。【学生活动】观看视频，举手发言、交流分享。答案与解析：材料体现了中华优秀传统文化中革故鼎新、与时俱进的思想。第二小点为开放题，示例：中华民族提倡因时而变，认识并把握时机的变化，不断推动发展与创新。中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在当代，革故鼎新、与时俱进的思想集中体现为改革创新的时代精神。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵：P51-53 ③革故鼎新、与时俱进的思想。P52中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。【教师讲述】教师适当解释“革故鼎新”“穷则变，变则通，通则久。”的出处和释义。“革故鼎新”——《周易》 原文：“革”，去故也；“鼎”，取新也。 释义：革除旧事物，创造新事物。“穷则变，变则通，通则久。”——《周易》 释义：事物到了窘困穷尽的时候就应当有所变化，变化之后才能通达，通达之后才能长久。环节五：【探究与分享】“庶、富、教”所反映的民本理念【教师活动】教师请学生阅读教材P53“探究与分享”呈现的《论语》中记载的经典故事，请学生阅读后思考并回答：谈谈你对“庶、富、教”思想的理解。【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：“庶、富、教”，即一个国家有了充足的人口，就应该使民众富裕起来，并进行教化。“庶、富、教”思想表明，充足的人口是国家存在和发展的基础，经济繁盛为人民安居乐业提供保障，在实现前两者的基础上应加强文化教育、推动文化繁荣，为社会和谐与国家强大提供精神力量。“庶、富、教”的思想理念对于我们这个拥有巨大人口规模的国家推进物质文明和精神文明共同发展、实现全体人民共同富裕具有重要的启示作用。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★中华优秀传统文化的思想理念的内涵：P51-53 ④惠民利民、安民富民的思想。P53中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。环节六：【知识应用】古典名句蕴含的思想理念【教师活动】教师出示教材P50“生活观察”呈现的4句古典名句，引导学生在理解名句的基本内涵基础上，分析这些名句蕴含的思想理念。【学生活动】阅读材料、举手发言、交流分享。答案与解析：①：意思是“如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。”这句古语蕴含着中华优秀传统文化革故鼎新、与时俱进的思想理念。②：意思是“春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。”这句古语蕴含着中华优秀传统文化道法自然、天人合一的思想理念。③：意思是“做学问不能满足于书本知识，必须‘躬行’”。诗句体现了中华优秀传统文化脚踏实地、实事求是的思想理念。④：诗句以竹声作引，由自然界的风竹之声联想到百姓啼饥号寒的疾苦。这首诗体现了中华优秀传统文化惠民利民、安民富民的思想理念。 本活动通过一段创意微视频和总书记关于“文化基因”的论断，增进学生对中华优秀传统文化的认同感，帮助理解中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用。本栏目通过介绍二十四节气，阐述二十四节气的来源、内容、现实价值等，引导学生借助自已在日常生活中经常接触、能够直接感知的事物和现象，理解中华优秀传统文化的思想理念，挖掘其时代价值，感悟我国劳动人民的伟大智慧，增强民族自豪感和文化自信。本栏目介绍了道法自然、天人合一思想的丰富内涵和当代价值，旨在引导学生在阅读教材正文、了解教材基本观点的基础上深化对这一思想理念的认识，明确道法自然、天人合一思想在当代依然具有蓬勃的生命为和重要的指导意义，增强热爱自然、尊重规律的意识。本栏目介绍了实事求是思想的发展历程，旨在引导学生在了解教材基本观点的基础上加深对这一思想的认识，学会用实事求是的态度分析问题、解决问题，明确中国共产党人深受中华优秀传统文化滋养，对中华优秀传统文化有着深刻认识，忠实继承和弘扬中华优秀传统文化。本栏目通过分析杭州孕育出科技“六小龙”背后的原因，引导学生感悟创新的重要性，并明确改革创新的时代精神是中华优秀传统文化中革故鼎新、与时俱进的思想理念的当代体现。本栏目讲述了《论语》中记载的经典故事，引导学生在孔子与冉有的对话中了解先秦儒家的民本思想和治国理念，感悟其中蕴含的惠民利民、安民富民的思想，增强热爱人民、服务人民的意识。本栏目通过分析古典名句蕴含的思想理念，巩固本课知识点，并增强对中华优秀传统文化的认同感和热爱之情。
课堂小结
课堂练习 略。（详见配套课件P16-25）
板书设计
是解读中华民族历史发展的重要密码 中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用 影响着中国人的思维方式和行为方式历久弥新的思想理念 道法自然、天人合一的思想
★中华优秀传统文化的思想理念的内涵 脚踏实地、实事求是的思想 革故鼎新、与时俱进的思想 惠民利民、安民富民的思想
教学反思 1.教学目标及达成度：本节课的主题是中华优秀传统文化的思想理念，主要教学目标是从认识层面引导学生了解中华优秀传统文化的思想理念的重要地位、作用及丰富内涵。为下一课学习如何传承核心思想理念作铺垫。课堂上，学生积极思考、感悟，双边活动比较好，教学效果良好。通过课堂练习小测和学生反馈，我发现大部分学生基本掌握了本课知识点，明确了道法自然、天人合一，道法自然、天人合一，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富民的思想理念的内涵。这表明教学目标基本达成。2. 教学内容和方法的适宜度：①在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例启发、小组讨论、师生谈论、探究法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。②在解读这些思想理念基本内涵的基础上，我重视结合当前社会案例讲述这些中华优秀传统文化的思想理念的当代价值。例如：在讲解道法自然、天人合一思想时，展示我国大力推进生态文明建设、努力实现人与自然和谐共生、建设美丽中国的重要成果；在讲解革故鼎新、与时俱进的思想时，展示杭州 “六小龙”的崛起；在讲解惠民利民、安民富民的思想时，提到我国当前追求的“共同富裕”奋斗目标。其目的是让学生感受中华优秀传统文化思想理念的当代价值，认同和热爱中华优秀传统文化，坚定文化自信，能够忠实继承和弘扬中华优秀传统文化。

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