资源简介

《做核心思想理念的传承者》教学设计
学习 目标 1.知道中华优秀传统文化核心思想理念的内容。 2.懂得如何传承核心思想理念。激发学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感，增强文化自信，培养学生将传统核心思想理念融入日常生活，形成正确的价值观和道德观。
学情分析 1. 认知特点：七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。他们在日常生活和以往学习中，对中华传统文化已有一定接触，但多停留在表面现象，缺乏深入系统的理解，难以自主挖掘传统文化背后深刻的思想内涵和价值。 2. 生活经验：这个阶段的学生开始关注社会现象和身边问题，具备初步的生活体验和社会认知。然而，在面对复杂多变的社会现实时，他们容易受到多元文化和价值观的冲击，在价值判断和行为选择上存在困惑。 3. 学习能力：部分学生已掌握一定的自主学习和合作学习方法，但在学习的深度和广度上仍需加强。
教材分析 本节课是统编版七年级下册第六课第二框的内容。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”作为其核心思想理念，贯穿于中华民族发展的历史长河，深刻影响着中国人的价值观和行为方式。本课程旨在引导学生深入理解这些理念，传承和弘扬中华优秀传统文化，为学生的道德成长和价值观塑造奠定坚实基础。
教法学法 讲授法、案例分析法、合作学习法、自主学习法
重点 如何弘扬核心思想理念
难点 引导学生从认知到践行，将传统思想理念融入日常生活中
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放《中国诗词大会》视频 《中国诗词大会》是由中央电视台科教频道自主研发的一档大型文化益智节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，播出以来得到各界好评，请你思考举办这档节目的目的是为了什么？ 思考并回答问题 以节目感染力激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信与传承意识。同时活跃课堂气氛，激发学生兴趣，提升参与度，引出本课。
新课新授 总标题：感悟经典诗词韵，传承核心理念魂 一、诗词接龙寻古韵，感悟文化深内涵 第一关：诗词接龙规则 根据上句或下句诗句，在10秒内回答出完整的诗句，回答对者加1分，回答错误或答不出来者扣1分。 知识总结一： 中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？ 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、 尚和合、求大同。 二、诗词飞花品真意，传承思想新理念 第二关：诗词飞花令规则 选定主题词，回答相关问题，在5分钟内回答问题，每答对一个问题，回答对者加1分，回答错误或答不出来者扣1分。 仁爱篇 己欲立而立人，己欲达而达人。——《论语·雍也》 展示孙颖莎的例子 结合材料谈谈你是如何理解仁爱以及我们如何更好地践行仁爱 知识总结二：我们应如何做到“讲仁爱”？ 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲人、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 民本篇 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》 播放重庆背篓专线视频 重庆的背篓专线和地铁纳凉区，给当地居民带来了很多方便，你觉得我们身边有哪些地方也像这样，为大家提供更多便利呢？ 知识总结二：我们应如何做到“重民本”？ （1）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 （2）我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 诚信正义篇 人而无信，不可知其也。——《论语·为政》 君子义为上。——《论语·阳货》 展示商家价格设置错误案例 （1）你怎样看待商家的行为？ （2）如果你是其中的消费者，你在明知道商家价格设置错误的情况下会如何做？为什么？ 知识总结二：如何做到“守诚信”？ （1）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 （2）我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 为什么要崇正义？如何做到崇正义？ （1）实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严的生活。 （2）①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 和合大同篇 物之不齐，物之情也。——《孟子·滕文公上》 大道之行也，天下为公。——《礼记·礼运》 播放中法建交60周年视频及习近平主席在中法建交60周年庆祝活动上的致辞 从中法建交60周年中，你感受到了什么样的思想理念？我们应该如何坚持这种思想理念？ 知识总结二：如何做到“尚和合”？ （1） 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 （2）我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 如何做到“求大同”？ 求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 （2）我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 第三关：诗词连连看 三、砥砺奋进逐宏梦，齐心共筑强国魂 作为新时代的中学生，我们要如何在日常生活和未来发展中践行这些理念，为实现强国梦想贡献自己的力量呢？ 学生小组合作参与诗词接龙，思考并回答问题 参与飞花令并回答问题 参与活动 学生小组讨论并回答问题 让学生在趣味竞争中，加深对“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的记忆与理解，进而深化对中华优秀传统文化理念的理解。同时，活动还能锻炼学生快速反应和知识运用能力，培养团队协作精神，激发学生对传统文化的热爱，活跃课堂氛围。 引导学生将“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的理念与自身生活紧密相连，培养学生的责任意识与使命感，促使其思考具体行动路径，提升解决实际问题的能力，强化对理念的践行意愿，激励学生积极投身于强国建设，将知识内化为价值观与行动力。
拓展延伸 让学生收集身边或社会上践行中华优秀传统文化核心思想理念的先进事迹，下节课分享；鼓励学生尝试创作以传承传统思想理念为主题的手抄报。 参与并完成 促使学生主动关注生活，挖掘身边的文化践行实例，深化对中华优秀传统文化核心思想理念的认知，增强文化认同感，激发传承热情，强化知识吸收与运用。
课堂小结 师生共同总结板书部分，将板书补充详细
板书设计
教学反思 成功之处：教学方法多样，通过诗词大会活动，设计相关活动，诗词接龙、诗词飞花令、诗词连连看，有效激发学生兴趣；通过案例分析和小组讨论让学生积极参与课堂，对核心思想理念理解较为深刻。 2. 不足之处：在时间把控上存在缺陷，小组讨论环节耗时较长，导致拓展延伸部分有些仓促，学生对课后任务的交流不够充分。部分学生在理解抽象的思想理念与现代社会联系时仍有困难，在教学深度和引导方式上有待改进。 3. 改进措施：今后教学中，更精准设计各环节时间，合理引导小组讨论，提高效率；对于理解困难的内容，补充更多贴近现代生活的案例和通俗易懂的解释，帮助学生突破难点；加强对课后任务的指导和反馈，组织专门时间让学生分享成果，促进相互学习和交流，提升教学效果。

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