资源简介

(共23张PPT)
习作例文
《我的朋友容容》
《小守门员和他的观众们》
统编版语文五年级下册第五单元
单位：人
人
人
人
人
18 《童年的水墨画》
19 《剃头大师》
20 《肥皂泡》
21*《我不能失信》
22 《古诗三首》
23 《“诺曼底号”遇难记》
24*《黄继光》
25*《挑山工》
13 人物描写一组
《摔跤》
《他像一棵挺脱的树》
《两茎灯草》
14《刷子李》
习作例文
我的朋友容容
1.快速浏览例文。
2.思考：例文写了容容的哪些事？
学习要求
为“我”取报
给“我”寄信
默读例文，结合批注，说说容容是个怎样的小女孩。
学习要求
乐于助人
忠于职守
天真，有好奇心
可爱
例文运用了哪些描写方法来表现容容的特点？
好学的外婆
外婆虽然六十多了，可那学习劲儿令人折服。
一天，外婆到福明公园散步，看到很多人在跳广场舞，立刻加入跳广场舞的行列。为了尽快学会这些舞蹈，她让爸爸买来碟片，一有空就打开视频，边看边学，那叫一个认真！
活到老，学到老，人生才会乐陶陶！这是外婆经常说的话，她这样说，也是这样做的！
好学的外婆
外婆虽然六十多了，可那学习劲儿令人折服。
一天，外婆到福明公园散步，看到很多人在跳广场舞，立刻加入跳广场舞的行列。为了尽快学会这些舞蹈，她让爸爸买来碟片，一有空就打开视频，边看边学，那叫一个认真！
活到老，学到老，人生才会乐陶陶！这是外婆经常说的话，她这样说，也是这样做的！
一天，外婆到福明公园散步，看到很多人在跳广场舞，
立刻加入跳广场舞的行列。为了尽快学会这些舞蹈，她让
爸爸买来碟片，一有空就打开视频，边看边学，那叫一个
认真！
语言
心理
心理
心理
语言
语言
神态
外貌
动作
动作
动作
外貌
外貌
神态
神态
用上增补符号修改文段，增加动作、语言、神态等描写，凸显外婆好学的特点。
学习要求
习作例文
小守门员和他的观众们
1.自由朗读例文《小守门员和他的观众们》。
2.想一想：两篇习作例文有什么区别？
学习要求
看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。
站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。
那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。
那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。
旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。
肚
红
蝴
帽
洋
大
守
搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。
领
小试牛刀
单位：人
人
人
人
人
作业布置
试着运用本课学习的描写方法，改写下面的句子，使人物更加生动，鲜活。
1.他拿起筷子，大口地吃饭。
2.我打开门，换上拖鞋。
默读课文，结合批注，思考例文是怎么把事例写具体的？
我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”
课文细致地描写了容容的动作，表现了她取报纸的不容易。
默读课文，结合批注，思考例文是怎么把事例写具体的？
“任叔叔，这是什么？”
“这是信”
“信是什么？”
“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可以给他写一封信寄给他。信封上写上名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗？”
“当然可以，如果你有好朋友的话。”
“就拿这样的信封寄吗？”
“对。”
“到哪儿去寄呢？”
“往邮筒一塞就行了。我们大门外边不就有个邮筒吗？”
“知道啦！知道啦！”
容容追问“我”的话，显露出她的天真、好奇。
默读课文，结合批注，思考例文是怎么把事例写具体的？
容容的动作、神态和她忍不住告诉“我”的话，凸显了她的可爱。
动作
语言
神态
默读课文，结合批注，思考例文是怎么把事例写具体的？

展开更多......

收起↑