资源简介 (共12张PPT)北师大版 心理健康 八年级下册(08)第三单元第八课《考试焦虑有良方》1.积极参与 2.认真倾听3.互相尊重 4.严守秘密课堂约定第八课考试焦虑有良方活动一:我诉我心阅读教材P50-51:思考问题:1、小凯的焦虑是否合理?哪些表现属于过度焦虑?2、你是否有类似经历,如何解决的?活动二:议一议1、每两个小组结为盟友,称为A组、B组。2、每一位同学在纸条上写下自己对考试的担忧,由小组长收集起来。3、两个小组的纸条互换。4、各小组讨论对方的担忧:找出其担忧中的不合理之处,或者对减轻担忧提出建议。5、两个小组坐在一起,指出对方担忧的不合理性及处理方案。讨论与分享:1.你的担忧是什么 2.通过这次讨论,你有哪些收获 活动三:体验压力1、全班同学起立,每个人向前或向外平举一只手臂5分钟。中途不能坚持的同学可以放下。看一看,哪些同学可以坚持到最后 2、然后,每个人平举另一只手臂。和第一次有所不同的是,2.5分钟后可以把手放下休息1分钟,再继续平举2.5分钟。看一看,哪些同学可以坚持到最后 3、体验时应注意安全,量力而行,不要伤到身体。讨论与分享:1.你能否坚持到最后呢 在两次活动中,你的感受有什么不同 2.联系我们在考试之前所面临的复习压力,你得到了哪些启发 活动四: 实战演练参加下面的考场模拟训练,能帮助你有效地减少考试焦虑。1.准备一份中等难度的试题,老师扮演监考老师,同学们把与考试无关的材料收起来,制造正规考试的气氛。2.教师指导语:“请同学们闭上眼睛,跟着我的指导语进行想象,想象得越真实越好。在整个过程中,如果你感觉自己承受不住了,请举手向我示意。考试马上要开始了,看着监考老师在讲台上走来走去,我的心怦怦直跳,越来越快,越来越快…(教师指导学生放松训练,可参照“体验”。)开始发卷了,我的脸发红,额开始出汗,手脚冰凉……(教师指导放松训练。)我打开试卷,看到好几道题都不会做,我更加紧在了。看,别人又翻过了一页,我做得真慢!这么简单的题都做不过来,这次肯定考砸了。我的头脑一片空白,什么都想不出来……师指导放松训练。)如果0分代表一点都不焦虑,10分代表特别焦电你现在的分数是多少 请举起手指示意。”3.焦虑分数在5分以下的同学可以开始答题,5分以上的同学继续进行放松训练。讨论与分享:整个过程中,你的感受是什么 体验一:放松训练请同学们选择一个舒服的姿势坐下来,我们一起做下面的练习。在任何紧张的情况下,你都可以用这个简单的呼吸法来消除紧张和压力,让自己轻松起来。1.闭上眼睛,缓慢地吸气,心中从1默数到3;2.轻轻屏住呼吸,心中从1默数到3;3.缓慢地呼气,心中从1默数到3;4.再次轻轻屏住呼吸,心中从1默数到3;5.重复三次以上呼吸法,“吸气一停一呼气一停”,然后进行自然呼吸。讨论与分享:你的感觉怎么样 每天花几分钟时间做放松练习,可以帮助你在短时间内进入放松状态。体验二:情境分析你赞同下面几种缓解考试焦虑的方式吗 为什么 情境1 快考试了,小红感到压力很大,她开始在网络上频繁查询自己的“星座运势”,查询自己的学业运气。如果运气不好,她会按照网上的提示,网购一些吉祥物帮自己“转运”。我的观点是__________________________________________情境2 小刚在考试前感到焦虑的时候,会看恐怖片来缓解压力。每当沉醉于那些令人惊恐的情境中时,他就会大声尖叫、疯狂发泄,就会感觉考试的压力立刻减轻了。虽然最初被吓得睡不着觉,但是看多了也就习惯了。我的观点是________________________________________小组同学一起讨论在考试前各自采取哪些方法缓解焦虑情绪。01020304有些同学对考试结果充满了担忧,实际上,很多担忧属于不合理的认知,我们需要把这些担忧写在纸上,逐条进行验证和辩驳。调整认知积极的心理暗示有利于自信心的提升,减轻焦虑和紧张程度。考前可以大声对自己说“我对自己充满信心”,“我一定会发挥出正常的水平”。积极暗示重视基础训练,以形成系统性的知识网络。做好实战准备注意保持日常生活的规律性。科学用脑怎样预防考试焦虑“轻松迎考”手抄报期末考试就要到了,很多同学感到有压力。面对压力,有的同学选择逃避,自暴自弃,有的同学可能会失眠多梦,有的同学会烦躁不安。怎样才能以轻松的心态迎接考试呢 请查阅相关资料,办一份电子手抄报,向大家展示你的成果吧!电子手抄报可选择纳人以下内容。1.消除消极的自我认识。例如,有些同学总认为自己笨;有些同学认为自己应该十全十美;有些同学总担心自己被别人瞧不起..2.如何设置考试目标,制订复习计划 3.如何正确认识以及缓解考试焦虑情绪 4.放松训练的内容。5.合理休息,有张有弛。6.临考时大脑一片空白怎么办 ......方法指南谢谢观看 展开更多...... 收起↑ 资源预览