资源简介

(共28张PPT)
安塞腰鼓
刘成章
新课导入
你们知道这是什么舞蹈吗？
腰 鼓舞
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？
陕北的安塞
学习目标
1.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意，感知安塞腰鼓的特点。
2.体会文中多种表达方式、多种修辞手法综合运用的效果。
3.理解民俗文化的意义和价值，感受西北高原人蓬勃的生命力。
走近作者
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。
已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。
背景介绍
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）
kàng
huì
bàn
字词积累
zhuó
rǒng
mò
hàn
páng bó
jiá
整体感知
浏览课文，文章是按什么顺序写的？
根据时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。
整体感知
朗读，深入文本。
1-4段沉稳期待，中速不乏力量；
5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点；
28—30段读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。
朗读指导
根据提示完成文章结构图。
安塞腰鼓
打鼓前（ ）： （ 　　）的腰鼓
打鼓中（ ）：（ 　 ）的腰鼓
5-8：宏伟的场面
雄壮的 （ 　 ）
雄壮的 （ 　 ）
奇丽的（ ）
打鼓后（ ）：（ 　 ）的腰鼓
1-4
安静
5-27
激昂
响声
后生
舞姿
28-30
寂静
合作探究
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？
2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？
3.本文运用得最多的修辞方法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
合作探究
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？
2.简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？
壮阔 豪放 火烈
安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈
3.本文运用得最多的修辞方法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
（1）句内部的排比：
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
（2）句与句之间的排比：
狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
精讲释疑
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬朗，鼓点的急促，流苏的气势，脚步的猛烈，眼睛的神采，身姿的强健。
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
归纳：运用的排比的修辞手法，气势恢宏，节奏明快、语气连贯地赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，
隆隆隆隆的严峻的思索，
隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，
隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
反复、排比的手法写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同人心理产生共鸣。
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
4.请你说说文中这几个 “好”，好在哪里？
“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。
结构上：是贯穿全文的线索 ；内容上:表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞美赞之情。
作者在每个层次之末,独特设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式。修辞上反复咏叹之中富有变化,含有新义,层层递进,直把感情步步推向高峰，热情讴歌了安塞腰鼓,表达作者对安塞腰鼓无限赞美的深情；同时韵律上更加强了散文的诗意美，使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美；在结构上总结全文,贯穿全文,是文章的抒情线索。
第一“好”：
美在壮阔、豪 放、火烈，神奇的作用， 激发想象力，力量的美。
第二“好”：
响声有神奇的魔力。
第三“好”：
生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅 礴的能量。美在黄土高原人。
第四“好”：
舞姿充满力量、变幻、艺术色彩、有想象力。
5.为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了"？
这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。
6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"？
当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。
主题探究
这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表现什么？
本文歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
艺术手法
1、铿锵的短句
　　课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2、 多样的修辞
　 本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”大量运用排比词语、排比句、排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
3、动静结合，以静衬动
课时检测
本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。
句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）了________ 。
赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。
例
百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
小结
这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。
下列句子没有语病的一项是( )
A．经过近二十年的不懈努力，使我国首次海域可燃冰试采成功。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．“砥砺奋进的五年”大型成就展，让人流连忘返，引来无数点赞。
D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
C
【解析】A项，缺主语，应去掉“使”；B项，两面对一面，应删去“能否”； D项，搭配不当，“减少”不能用倍数，可将“一倍”改为“一半”。

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