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Unit 4 Chinese folk art
Unit review单元复习
英语译林版（2024）七年级下册
Lead-in
Write down the words according to Chinese.
1. 民俗的 _________
2. 简单的 _________
3. 日常的 _________
4. 基本的 _________
5. 主要的 _________
6. 茶壶 ________
7. 剪刀 ________
8. 练习 ________
9. 夫妇 ________
10. 价值 _______
folk
simple
everyday
basic
main
teapot
scissors
practice
couple
value
11. 甚至 ________
12. 仍然 ________
13. 补充 ________
14. 尊敬 ________
15. 交、递 ______
even
add
still
hand
respect
Lead-in
Match the words with their meanings.
1. woodcarving
2. warmth
3. ordinary
4. cultural
5. largely
6. quality
7. landscape
8. Chinese knot
主要地、在很大程度上
品质、质量
文化的
木雕
温暖
中国结
普通的
景色、风景画
Lead-in
Complete the sentences with the right forms of the words.
1. Try to guess the _________ of the word from the context.
2. These ________ are used for cutting bread.
3. This drink ________ like jasmine tea.
4. She likes to show her __________ by smiling and laughing.
5. We can learn some new words and useful ___________ in this class.
expressions
knives
tastes
happiness
knife taste express happy mean
meaning
话题梳理
话题：Chinese folk art (中国民间艺术)
功能：Talk about Chinese folk art.
(谈论中国民间艺术)
Introduce Chinese handicrafts.
(介绍中国手工艺品)
话题梳理
Chinese folk art
Huishan clay figures from Wuxi are made from a kind of black clay. They have strong local colour.
Chinese folk art comes from working people. It shows things about ordinary people’s lives...
Introduce Chinese handicrafts.
Talk about Chinese folk art.
考点突破
① 金钱并不总能带来快乐。
Money does not always bring ___________.
② 我听音乐时感觉很开心。
I feel ________ when I listen to music.
③ The children are playing _________ (happy) in the park.
考点突破
1. happy，happily，happiness用法辨析
happy
happily
happiness
考点突破
知识复现
① happy adj. 快乐的、幸福的，用作表语和定语。
The happy couple have a happy family.
② happily adv. 快乐地，常修饰动词。
Look! They’re dancing happily.
③ happiness n. 快乐、幸福，常作主语、宾语等。
The man found happiness in later life.
1. happy，happily，happiness用法辨析
考点突破
① 我们发现这条蛇还活着，它没死。
We find the snake _______, and it’s not dead.
② 他住在哪里？Where does he _______
③ 他讲了一个生动的故事。He told a very _______ story.
④ 地球是所有生物的家。The earth is home for all _______ things.
考点突破
2. alive，lively，living，live用法辨析
live
lively
alive
living
考点突破
知识复现
① alive 表语形容词“活着的”，还可以作补足语。
I don’t know if he is alive or dead.
② lively 形容词“生动的、活泼的”，可以做定语、表语或宾补。
She is a lively girl.
She may be 80, but she’s still lively.
2. alive，lively，living，live用法辨析
考点突破
知识复现
③ living 形容词 “活着的”，可以作表语或定语。
它还是动词live的ing形式。
This fish is living. This is a living fish.
④ live 动词“居住、生活”，形容词“活的”。
He lives in a small village.
The restaurant serves live fish that you can choose.
2. alive，lively，living，live用法辨析
考点突破
考点突破
3. mean，meaning，meaningful用法辨析
① 你应该做一些有意义的事情。
You should do something ___________.
② 我知道你的意思。
I see what you _________.
③ 你能理解这首诗的意思吗？
Can you understand the _________ of the poem
meaningful
mean
meaning
考点突破
3. mean，meaning，meaningful用法辨析
知识复现
① mean v. 意味着、表示……的意思、打算
What do you mean
② meaning n. 意思、意义、含义
What’s the meaning of this sentence
③ meaningful adj. 有意义的、重要的
We are doing meaningful work.
考点突破
考点突破
4. among，between用法辨析
① 这个组合在青少年当中仍然受欢迎。
This group is still popular ________ teenagers.
② 让我们把这件事保密，只有你我知道。
Let’s keep this _________ you ______ me.
among
between and
考点突破
4. among，between用法辨析
知识复现
① among表示“在三者或三者以上之间”，其宾语通常是表示笼统数量的一群人或一些物。
They are hiding themselves among the trees.
② between主要指“在两者之间”，常和and搭配使用。
There are two differences between the two pictures.
I sit between Nancy and Alice.
考点突破
① 他太愚蠢了，拒绝了邀请。
____ is stupid _____ him to refuse the invitation.
② 对于他来说戒烟太难了。
____ is hard _____ him to give up smoking.
③ It’s very rude of her _______ (say) such words.
考点突破
5. It’s nice of you to prepare so many presents.句子精析
It
It
to say
for
of
考点突破
知识复现
“It is+形容词+of sb.+to do sth.”表示“某人做某事真……”，句中的形容词用来说明人的品质。
It is kind of you to help me carry the heavy box.
“It is+形容词+for sb.+to do sth.”表示“对某人来说
做某事……”，句中的形容词用来形容事件本身。
It is difficult for me to finish the work in an hour.
5. It’s nice of you to prepare so many presents.句子精析
考点突破
① 这个风筝是纸做的。This kite is made _____ paper.
② 这辆自行车是中国制造的。The bike is made _____ China.
③ 纸是由木头和竹子制造而成的。
Paper is made _______ wood and bamboo.
④ 这个模型是他做的。The model was made _____ him.
考点突破
6. be made of，be made from，be made in，be made by用法辨析
in
from
of
by
考点突破
知识复现
① be made of 表示“某物由……制造而成”，从制成品中可以看出原材料。
This salad is made of apples and strawberries.
② be made from 表示“某物由……制造而成”，从制成品中一般看不出或难以分辨出原材料。
Bread is made from wheat.
6. be made of，be made from，be made in，be made by用法辨析
考点突破
知识复现
③ be made in 后面常接地点，表示“某物由某地制造”。
The computer is made in Japan.
④ be made by表示“某物由某个人或集体制造而成”，其中介词by用来强调动作的执行者。
The machine is made by the workers in the factory.
6. be made of，be made from，be made in，be made by用法辨析
语法突破
① 今天是九月十日教师节。
Today is September 10th. It’s ___________ Day.
② 我妈妈的生日是在五月九号。
My __________ birthday is on May 9th.
③ 儿童节是什么时候？
When is ____________ Day
语法突破
1. 名词所有格
mother’s
Children’s
Teachers’
知识复现
我们常用名词所有格来表示人或物的所有关系。
① 单数名词的所有格形式是在其后加 ’s。如：
the woman’s daughter 这位女士的女儿
② 姓名的所有格形式是在其后加上 ’s，以 s 结尾
的姓名，其所有格可以在其后加上 ’s 或 ’。如：
Tom’s sister 汤姆的姐姐
Charles’s / Charles’ pen 查尔斯的钢笔
1. 名词所有格
语法突破
知识复现
③ 以 s 结尾的复数名词的所有格形式，是在其后加上撇号“ ’ ”。如：
the twins’ parents 双胞胎的父母
④ 不以 s 结尾的不规则变化的名词复数，其所有格形式是在后面加 ’s 。如：
Children’s Day 儿童节
1. 名词所有格
语法突破
语法突破
① _______ name is Tom. Nice to meet you!
A. I B. My C. Mine D. Me
② ______ clock is broken.
A. She B. Him C. Her D. He
③ —Whose pen is it —It’s _______.
A. her B. hers C. she D. your
语法突破
2. 形容词性物主代词和名词性物主代词
语法突破
④ 看那只猫。它的名字叫咪咪。
Look at that cat! _____ name is Mimi.
⑤ 我没有铅笔。我可以用用你的吗？
I don’t have a pencil. May I use ________
⑥ Tim and Tom like sports. The basketball is _______ (they).
语法突破
Its
yours
theirs
2. 形容词性物主代词和名词性物主代词
2. 形容词性物主代词和名词性物主代词
语法突破
知识复现
物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性
物主代词和名词性物主代词两种。
形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。
This is my book. That is her book.
名词性物主代词起名词的作用，后面无名词。
This classroom is ours. That classroom is theirs.
2. 形容词性物主代词和名词性物主代词
语法突破
知识复现
形容词性物主代词：
我的 my 你的 your 他的 his 她的 her 它的 its
我们的 our 你们的 your 他/她/它们的 their
名词性物主代词：
我的 mine 你的 yours 他的 his 她的 hers
我们的 ours 你们的 yours 他/她/它们的 theirs
注意：it 没有名词性物主代词形式。
Task 1
Act and say
Simon’s family like traditional Chinese crafts very much. If you were Simon, could you introduce these traditional crafts to us
Simon’s
dad’s
grandpa’s
grandma’s
mum’s
The paper-cut is mine. Paper-cutting is a very old art form ...
This china is my dad’s. It is made from clay ...
Task 2
Let’s write
Which handicraft do you like best What do you know about it Write a short passage to introduce it to us.
What’s the name of the handicraft
What do people use it for
How long is its history
What else do you know about it
Where does it come from
What cultural value does it have
Summary
Talk about Chinese folk art.
Introduce Chinese handicrafts.
话题梳理
Chinese folk art
Summary
要点回顾
（1）happy，happily，happiness用法辨析
（2）alive，lively，living，live用法辨析
（3）mean，meaning，meaningful用法辨析
（4）among，between用法辨析
（5）It’s nice of you to prepare so many presents.句子精析
（6）be made of，be made from，be made in，be made by用法辨析
（7）名词所有格
（8）形容词性物主代词和名词性物主代词
Homework
1．Review what we learned in this unit.
2．Preview Unit 5 Animal facts (A-C).Unit 4 Chinese folk art
Unit review单元复习
【教学目标】
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点；
2．语法：
(1) 掌握名词所有格的构成及用法。
(2) 掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
3．交际功能：谈论中国民间艺术，介绍中国手工艺品。
【教学重点】
1．掌握本单元重点词汇及核心考点；
2．掌握名词所有格的构成及用法，掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
【教学难点】
1．掌握名词所有格的构成及用法。
2．掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
【教学过程】
环节一：课堂导入
通过复习本单元重点词汇的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。
【学生活动】根据汉语意思写出对应单词，复习本单元出现的重点单词。
【教师活动】组织学生进行连线的任务，让学生把单词和对应的汉语意思相连。
【学生活动】完成此项连线任务，继续复习本单元相关词汇。
【教师活动】组织学生用所给词的适当形式填空，帮助学生巩固重点词汇的用法。
【学生活动】完成填空任务，巩固本单元重点词汇的用法。
环节二：复习旧知
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。
Step 3: 语法突破
【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。
Step 4: Act and say
【教师活动】组织学生进行口语表达，介绍中国传统手工艺，引导学生进行综合的语言输出。
【学生活动】扮演西蒙，根据图片介绍家人喜欢的传统手工艺，完成此项口语表达任务。
Step 5: Let’s write
【教师活动】组织学生进行简单写作，介绍自己最喜欢的传统手工艺品。
【学生活动】看图片，选出自己最喜欢的传统手工艺品，围绕课件上的问题，写一篇小短文对它进行介绍。
环节三：课堂小结
1．话题梳理
中国民间艺术（Chinese folk art）
（1）谈论中国民间艺术（Talk about Chinese folk art.）
（2）介绍中国手工艺品（Introduce Chinese handicrafts.）
2．要点回顾
（1）happy,happily,happiness用法辨析
（2）alive,lively,living,live用法辨析
（3）mean,meaning,meaningful用法辨析
（4）among,between用法辨析
（5）It’s nice of you to prepare so many presents.句子精析
（6）be made of,be made from,be made in,be made by用法辨析
（7）名词所有格
（8）形容词性物主代词和名词性物主代词
环节四：课后任务
布置学生课下完成：
1．Review what we learned in this unit.
2．Preview Unit 5 Animal facts (A-C).
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