资源简介

(共35张PPT)
搜集与整理：中国的科技成就
活动探究
目录
学习目标
壹
重点难点
贰
课堂导入
叁
活动探究
肆
知识总结
伍
课后作业
陆
1.了解中国古代和新时代重大科技成就，掌握科技领域分类及代表性成果。理解科技工作者在科学探索中体现的“攻坚克难、自主创新”等科学精神。
2.学会通过权威途径筛选、整理资料，提升信息处理能力，通过小组合作完成表格编制，锻炼逻辑归纳与语言表达能力。
3.感受中国科技发展的伟大成就，增强民族自豪感。感悟科学精神，树立勇于探索、追求真理的价值观。
学习目标
重点：了解重大科技成就，理解科技工作者在科学探索中体现的科学精神，资料搜集与整理，表格编制的逻辑性与概括性。
难点：通过小组合作完成表格编制，锻炼逻辑归纳与语言表达能力，感悟科学精神，树立勇于探索、追求真理的价值观。
重点难点
同学们，翻开历史的扉页：一千八百年前，张衡的地动仪第一次感知大地的脉搏；六百年前，郑和的船队携着指南针劈波远航；而此刻，我们的天问探测器正飞越火星苍穹，奋斗者号深潜马里亚纳海沟。从司南到北斗卫星，从火药到长征火箭，祖先的智慧像一粒火种，点燃了今日“可上九天揽月”的壮丽征程。
是什么让神话中的“千里眼”化作天眼的巨眸？为何《山海经》的息壤传说，会在袁隆平爷爷的稻穗里重生？这节课，我们将化身“科技解码员”，循着四大发明的基因，探秘新时代重器背后的创新密码。请大家打开任务手册，共同书写这场跨越千年的“中国式浪漫”！
导入新课
环节一
明确任务
合作探究
以“中国的科技成就”为主题，参照下面的提示，小组合作完成学习任务。
1.寻找选题，确定探究领域。结合课文的学习，广泛关注中国科技成就方面的新闻报道，从中发现自己感兴趣的领域。特别要注意新时代以来我国在航空航天、深海探测、数字通信、人工智能、高端制造、新型能源、现代农业等科学技术和工程建造方面取得的巨大成就。
学习任务
2.搜集资料，了解科技成就。选出本领域最具代表性的几项成就通过可靠、权威的途径，搜集相关资料，并加以筛选、整理。
3.整合内容，完成表格编制。明确表格包含的具体项目，内容要丰富，语言要有概括性，表达要有条理，避免堆砌。在整合中，要注意提炼科技工作者在科学探索中体现的科学精神
学习任务
学习任务
深空探测：如嫦娥系列月球探测任务、天问一号火星探测任务等取得的技术突破和科学发现，探究中国在行星探测、月球采样返回等方面的成就与意义。
载人航天：以中国空间站的建设与运营为研究对象，分析中国在载人航天技术、太空实验与应用等方面的进展，以及对未来太空探索的影响。
航空技术：研究国产大飞机 C919 的研发历程、技术特点和产业带动效应，或探究中国在航空发动机、航空电子设备等关键领域的突破。
任务选题
航天航空领域
5G 通信：探讨中国 5G 技术的发展现状、优势及在智能交通、工业互联网、医疗等领域的应用案例，分析其对全球通信格局的影响。
人工智能：研究中国在人工智能算法、芯片研发、自然语言处理、计算机视觉等方面的成果，以及人工智能在智慧城市、智能安防、医疗影像诊断等领域的应用与挑战。
量子计算：探究中国在量子计算硬件、算法、量子通信等方面的科研进展，分析量子计算对未来信息处理和科学研究的潜在影响。
任务选题
信息技术领域
基因技术：以中国在 CRISPR/Cas9 基因编辑技术上的应用与创新、基因治疗的临床研究进展等为选题，探讨基因技术在疾病治疗、农业育种等领域的应用前景和伦理问题。
生物医药：研究中国在创新药物研发，如抗癌药、心血管疾病药物等方面的成果，分析中国生物医药产业的发展现状、挑战与机遇。
农业生物技术：探究中国在杂交水稻、转基因作物、农业微生物技术等方面的成就，以及对保障粮食安全和农业可持续发展的重要意义。
任务选题
生物科技领域
光伏技术：分析中国在太阳能光伏电池研发、制造和应用方面的技术优势，研究分布式光伏发电、光伏电站的建设与发展对能源结构转型的作用。
电动汽车：以比亚迪、宁德时代等企业为案例，研究中国电动汽车在电池技术、自动驾驶技术、智能网联等方面的创新成果，以及产业发展对交通和能源领域的影响。
核能技术：探讨中国在三代、四代核电站技术研发与应用，如华龙一号等，分析中国核能技术的安全性、经济性以及在 “一带一路” 中的国际合作与市场前景。
任务选题
新能源领域
桥梁工程：以港珠澳大桥、北盘江大桥等为案例，研究中国在大型桥梁建设中的技术创新，如桥梁结构设计、施工工艺、新材料应用等方面的成就。
高铁技术：分析中国高铁在高速列车制造、轨道技术、通信信号系统等方面的自主创新成果，以及高铁网络建设对经济社会发展的推动作用。
特高压输电：探究中国特高压输电技术的原理、技术优势，研究特高压电网在能源资源优化配置、跨区域电力输送等方面的重要作用和实践成果。
任务选题
基础设施建设领域
结合兴趣选择细分方向
任务选题
选题小技巧
航天
领域
载人
航天
探月
工程
嫦娥
六号
小组分工
每组4-5人，选定组长，填写《选题计划表》
选题计划表 选题领域
成员分工
探究方向
环节二
搜集资料
筛选信息
可靠来源：推荐“人民日报”“新华社”“中国科学院官网”“学习强国”等权威平台。
关键词技巧：如“嫦娥五号+自主创新”“袁隆平+杂交水稻+科学精神”。
方法指导
1.定义：北斗卫星导航系统（英文名称：BeiDou Navigation Satellite System，简称 BDS）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统。
案例示范
探究方向：北斗卫星导航系统
2.发展历程：
1994 年启动北斗一号系统建设，2000 年建成，使我国成世界第三个拥有自主卫星导航系统的国家。
2004 年启动北斗二号系统建设，2012 年建成，向亚太地区提供服务。
2009 年启动北斗三号系统建设，2020 年完成星座部署并开通全球服务，标志 “三步走” 战略圆满完成。2024 年发布规划，将建设下一代北斗系统。
案例示范
3.系统组成：
空间段：由若干地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星等组成。其中，北斗三号系统由 24 颗中圆地球轨道卫星、3 颗地球静止轨道卫星和 3 颗倾斜地球同步轨道卫星组成。
地面段：由运控系统、测控系统、星间链路运行管理系统，以及国际搜救、短报文通信、星基增强和地基增强等多种服务平台组成，主要用于对卫星进行监测、控制和数据处理等。
用户段：由北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端产品、应用系统与应用服务等组成，用于接收卫星信号，实现定位、导航、授时等功能。
案例示范
4.功能特点：
定位精度高：北斗系统定位精度已实现了 5 米甚至更优，在局部地区可以达到 2 到 3 米的定位精度。
授时精准：授时精度已达到 10 纳秒授时精度，能够为各类应用提供高精度的时间基准。
抗遮挡能力强：北斗系统空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，在低纬度地区性能优势更为明显。
多频信号组合：提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度。
通信导航融合：创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力。
案例示范
5.应用领域：
交通运输：助力实现交通运输信息化和现代化，建立畅通、高效、安全、绿色的现代交通运输体系。
农业领域：结合遥感、地理信息技术，使传统农业向智慧农业加快发展。
林业管理：利用北斗应用进行林业资源清查、林地管理与巡查等，大大降低了管理成本，提升了工作效率。
渔业领域：包括渔船出海导航、渔政监管、渔船出入港管理、海洋灾害预警、渔民短报文通信等应用。
公安领域：实现了警力资源动态调度、一体化指挥，提高了响应速度与执行效率。
防灾减灾：实现灾害预警速报、救灾指挥调度、快速应急通信等，可极大提高灾害应急救援反应速度和决策能力。
案例示范
北斗卫星导航系统
案例示范
信息筛选与整理
1.时间线：1994年启动→2020年全球组网完成。 2.核心成果：55颗卫星、厘米级精度、100%国产技术。 3.科学精神：20年攻坚、突破西方技术封锁。
环节三
提炼信息
编制表格
那天
表格模板示例
中国科技成就整理表 名称 所属领域
主要成就 研究过程 意义与价值 国内国际地位 主要承担者 基础信息： 主要事迹： 科学精神： 那天
表格模板示例
中国科技成就整理表 名称 嫦娥五号探月工程 所属领域 航空航天
主要成就 2020年首次实现月球无人采样返回 研究过程 2009 年论证，2011 年立项，2020 年发射 意义与价值 科研突破、资源探索、国力彰显 国内国际地位 国内：探月里程碑，奠定深空探测基础。 国际：世界第三，提升航天领域影响力。 主要承担者 基础信息：杨孟飞、胡旭东 主要事迹：杨孟飞带领团队攻克关键技术；胡旭东担任 01 指挥员 科学精神：自主创新、精益求精、追逐梦想、协同攻坚
小组合作要求
每领域至少列举3项成就，语言简练（每项不超过50字）。
科学精神提炼技巧：从人物故事、研发难点、社会价值中挖掘。
屠呦呦团队
筛选2000种中药
提取青蒿素
科学精神
坚持不懈
小组汇报展示
每组派1名代表，用PPT或展板展示表格核心内容，限时2分钟。
汇报重点：一项成就的细节描述+科学精神分析
科学精神
无畏深海的勇气
奋斗者号
载人潜水器
下潜10909米
小组互动评价
根据《评价量表》，小组间互相评价。
《中国科技成就探究活动评价量表》 小组名称：__________ 评价者：__________（自评/互评/师评） 一.内容完整性（40分） 等级 评价标准
优秀（36-40） 涵盖古今科技成就（至少1项古代+3项现代），案例典型且领域多样（如航天+农业），数据、时间线等细节准确，图文配合恰当。
良好（30-35） 包含古今成就但领域较单一，关键信息完整但缺少部分细节（如未标注时间或成果意义）。
合格（24-29） 仅聚焦现代成就，内容较单薄，存在个别事实性错误（如混淆“天问”与“嫦娥”任务）。
需改进（＜24） 内容零散不全，缺少权威来源支撑，存在明显信息缺失或错误。
小组互动评价
根据《评价量表》，小组间互相评价。
《中国科技成就探究活动评价量表》 小组名称：__________ 评价者：__________（自评/互评/师评） 二.语言概括性（30分） 等级 评价标准
优秀（27-30） 表述简明扼要（如“北斗导航：55颗卫星组网，定位精度厘米级”），分类清晰（按领域/时间排序），无冗余信息。
良好（22-26） 语言通顺但偶有赘述（如过多技术术语），逻辑基本连贯。
合格（18-21） 表述拖沓，存在内容堆砌（如直接复制新闻段落），分类模糊。
需改进（＜18） 语言混乱，大量照搬资料未提炼，影响理解。
小组互动评价
《中国科技成就探究活动评价量表》 小组名称：__________ 评价者：__________（自评/互评/师评） 三.精神提炼深度（30分） 等级 评价标准 优秀（27-30） 精准提炼科学精神（如“天眼团队20年选址→坚守初心”），结合人物故事、技术难点分析，情感共鸣强烈。 良好（22-26） 能指出科学精神但缺乏细节支撑（如仅写“艰苦奋斗”未说明具体事件）。 合格（18-21） 精神概括笼统（如“科学家很伟大”），与成就关联性弱。 需改进（＜18） 未涉及精神内涵，或存在价值观偏差（如“成功靠运气”）。 四.总评与建议 总分：______/100 亮点： 改进建议：
积累运用：
了解中国重大科技成就，掌握科技领域分类及代表性成果；
理解科技工作者在科学探索中体现的科学精神；
学会筛选、整理资料，通过小组合作完成表格编制。
知识总结
综合阅读：感受中国科技发展的伟大成就，增强民族自豪感。感悟科学精神，树立勇于探索、追求真理的价值观。
将表格内容转化为图文手抄报，或撰写《致科技工作者的一封信》
课下观看纪录片《创新中国》《大国重器》，阅读图书《科学家精神·创新篇》。
课后作业
道阻且长 行且将至

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