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(共24张PPT)
13 画杨桃
第1课时
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。
2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。难读的地方多读几遍。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
检查预习
xī xī dào yuè huì
笑嘻嘻 倒不如 和颜悦色 教诲
shěn shì sù shǎng qiǎng yè
审 视 严肃 半晌 抢东西 页数
shì kào ér bān hā hā
教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑
读准字音
我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
zuò
shì
kào
当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
bān
hā
“倒不如说是五角星吧！”
dào
倒
dào
倒立
倒不如
dǎo
摔倒
打倒
我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
不像......而像是......
读好长句子
我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
整体感知
认认真真
老老实实
哈哈大笑
嘻嘻的笑
审视
和颜悦色
严肃
整体感知
我能写好汉字
我能写好汉字
图画
图纸
座位
占座
教室
室外
上交
交通
页数
页码
13 画杨桃
第2课时
回顾：
课文讲述了一件什么事情？
小朋友摘杨桃
靠边
而是
严肃
页数
班级
抢着
教诲
哈哈大笑
半晌
倒不如
审视
和颜悦色
笑嘻嘻
“我”看到的杨桃是什么样子的？
“我”是怎么样画杨桃的，
读第1自然段，找出答案。
读文思考：
我看到的样子
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
平常所见的杨桃
我”所见的杨桃
我画的样子
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
我认真地看，老实地画，自己觉得画得很准确。
看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？
读文思考：
同学们看了“我”的画后
老师看了“我”的画后
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
反问、嘲笑
这是一个能在我的角度看问题的老师。
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
同学们看了“我”的画后
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
同学们到我的座位上后
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
对比两组对话，你有什么发现？
①
②
同学们的态度为什么发生了变化？
思考：
读第17自然段老师的话，对你有什么启示？
不同角度看待问题会有不一样的结果
笑嘻嘻
嘻嘻哈哈
哈气哈欠
我能写好汉字
抢夺
抢劫
摆弄
摇摆
上课
讲课
请你想想你在生活中还有没有这样的事，小组之间说一说。

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