资源简介

(共55张PPT)
小桥流水 依山傍水 灰瓦白墙 绿树成荫
鸡鸭成群......
乡下人家
第一课时
陈醉云
现代小说家、现代诗人。
他的诗作不拘形式，爱憎分明，用词精练而含蓄。
作品：
《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》
走进作者
生字词语
构成
和谐
绘成
附近
倘若
朴素
结瓜
率领
鸡冠花
时令
向晚
捣衣
纺织娘
屋檐
植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，体长在5—7厘米之间。大都通体翠绿，少数黄褐色，偶尔有紫红色。每到夏秋季的晚上，雄性用前肢摩擦发出类似“轧织、轧织”的声音，以吸引异性。纺织娘在中国分布很广，以东南沿海各省分布最多。
纺织娘
鸡冠花
芍药
凤仙
大丽菊
鸡冠花
芍药
凤仙
大丽菊
捣衣
①guān：帽子或者形状像帽子的东西。
②guàn：超出众人，居第一位。
冠军
率领
和谐
蹲下
顺序
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
自读课文，边读边思考：乡下人家给你留下了怎样的印象？
与众不同
很吸引人
1.“天高地阔”地吃饭，是怎么个吃法？
2.课文描写的乡下人家每一幅图景都很美，作者是怎么把它写得这么生动的？
3.乡下人家独特、迷人在哪里？和城市人家到底有什么不一样呢？
你还有什么问题呢？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，整篇课文就是一副独特、迷人的画卷，如果给课文配画，可以配那几幅？
活动一
作者是按照什么顺序写的？
1.快速默读课文。
2.把表示时间、表示方位的词语划出来。
空间变化顺序
活动一
时间：春雨过后、夏天傍晚、 秋天夜里
地点：屋前、门前的场地、屋后、 房前屋后、屋后小河、门前 屋前
时间顺序
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，整篇课文就是一副独特、迷人的画卷，如果给课文配画，可以配那几幅？
为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
乡下人家，整篇课文就是一副独特、迷人的画卷，如果给课文配画，可以配那几幅？
方位 给画取名
屋前
门前的场地
屋后
房前屋后
屋后小河
门前
屋前
取名字
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
长藤绿叶青红瓜
串联法
位置
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
多种景物取主法
屋前瓜架图
抓景物位置法
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
各种花儿顺序开
鲜花轮绽图
门前鲜花图
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
探
绿竹浓荫笋探头
雨后春笋图
屋后绿竹图
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
鸡群觅食雄鸡走
鸡群觅食图
林中鸡群图
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
一群鸭子戏水中
鸡鸭觅食图
河中戏鸭图
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天高地阔吃晚饭
门前晚餐图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
歌声催眠入梦图
秋虫夜吟图
屋前秋虫唱歌图
乡下人家，整篇课文就是一副独特、迷人的画卷，如果给课文配画，可以配那几幅？
方位 给画取名
屋前
门前的场地
屋后
房前屋后
屋后小河
门前
屋前
瓜藤攀架
鲜花轮绽
雨后春笋
林中鸡群
河中戏鸭
院落餐景
鸡鸭
觅食
秋虫低吟
屋前瓜架
门前鲜花
屋后绿竹
门前晚餐
歌声催眠入梦乡
长藤绿叶青红瓜
各种花儿顺序开
绿竹浓荫笋探头
鸡群觅食雄鸡走
一群鸭子戏水中
天高地阔吃完饭
乡下人家虽然住着小小的房屋，但它屋前有
( ),门前( )，屋后
( )，门前屋后都有( )
河里( )，夏天天高地阔吃完饭，秋天
听着( )进入梦乡，真是一幅和谐自然
的风景画。
填一填
乡下人家
陈醉云
第二课时
为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
主问题
活动一
你对课文中哪一处景致最感兴趣？和同学交流
1.选一处景致，圈画景致中的关键词语，想象画面。
2.把自己当成作者，设身处地感受他的情感。
鸡，乡下人家照例总要养几只。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
拟人
就像一位将军在阅兵，斗志昂扬；又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
母鸡像一个将军，领着一群孩子士兵，多神气呀！
想象到了什么画面
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
拟人
形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。
仿佛看到什么画面
速度快，下水力度猛，它旁若无人，好像这个世界都是它的世界
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀架图
搭瓜架——种南（丝）瓜——攀瓜藤——花儿落——结出瓜
颜色丰富
富有生机
“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉？
威严
单调
可爱
对比
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀架图
颜色丰富
富有生机
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花轮绽
鸡冠花
7-9月
芍药
5-6月
凤仙
7-10月
大丽菊
6-12月
一年三季，季季花开，真是美不胜收
你想象到什么画面呢？你想到了哪个词来形容？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花轮绽
这里是否矛盾？
不矛盾。花虽然普通，随处栽种，但它们开放得十分艳丽，非常美。这意思相对的一对词语让我们感受到了乡下人家屋前那独特的风光呀！
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的杆，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
探
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
雨后春笋
想画面？
春雨过后，竹笋迫不及待从土里钻出来好像要急着看看这美丽的春光，真是生机盎然呀
雨后春笋
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
吃饭豪爽
场所宽阔
突出乡下人家的质朴与爽快。
院落餐景
以天为天花板，以地原野为地，这样的吃饭真是酣畅淋漓呀！
乡下人家在大自然的怀抱中，边享用晚餐，边闲话家常，人与自然相处得是多么美好和谐呀！
院落晚餐图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
拟人
渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和、美丽。
秋虫鸣唱
活动一
你对课文中哪一处景致最感兴趣？和同学交流
1.选一处景致，圈画景致中的关键词语，想象画面。
2.把自己当成作者，设身处地感受他的情感。
对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
是的，七幅图如果把它画下来，连起来，你看看，这是一幅怎样美丽的画卷啊！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家无论春天、夏天、秋天，都有一道美丽的风景，尽管构成这些风景的都是些常见的普普通通的事物，可正是因为作者对乡下人家那份独特的情感，这些普普通通的风景都变得独特迷人了。
让我们再来读读这句饱含情感的话语，去感受作者对乡下人家那美丽景色的喜爱和赞美之情。
关键句
配
乐
朗
读
课堂练笔
你眼中的乡村景致是怎样的呢？请你选取最有特色的一个或几个场景写一写，可以试着用上拟人、对比等多种写法。
1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
活动三
读一读，照样子写一写
我选第（ ）幅：___________________________
________________________________________。
看语文园地一14页的前两幅图
先写各种景，再总的写
2.鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
活动三
读一读，照样子写一写
（ ），乡下人家照例总要养几只的。________________
______________________________________________。
先总的写鸡，再具体写母鸡和公鸡
天边的白云，远处的雪山，草原上吃草的牛羊，都是放牧人的伙伴，它们和放牧人家一起，绘成了一幅和谐美妙的草原风景图。
2.鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
活动三
读一读，照样子写一写
（ 猪），乡下人家照例总要养几只的。一头大猪慵懒地摇晃着肥胖的身子，在院子里悠闲地散步，累了就停下来歇会儿，睡会儿。往猪圈里望去，有几只猪早已进入甜美的梦乡，酣畅淋漓的打着呼噜——“呼哧呼哧”。
先总的写鸡，再具体写母鸡和公鸡
这节课，我们通过抓关键词，想象画面，感受了作者藏在语言文字中的浓情与画面，还感受到了乡下人家那美丽的，独特景色。希望通过这节课的学习，乡下人家那美好和谐的生活也会成为你心中一道独特迷人的风景。

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