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5、一支铅笔的梦想
新课导入
你知道梦想是什么意思吗？
你有什么梦想？
梦想是指一个人想做到的事或者想成为的人。
我的梦想是成为一名老师/医生.....
我的梦想是去环游全世界/......
阅读题目，思考：为什么“铅笔”也有“梦想”呢？
这篇课文围绕题目展开了合理的想象。
什么是想象呢？
大胆想象创造出了现实中不存在的事物。
初读课文
① 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
这是一支什么样的铅笔？他最想去哪里？
引出话题：一支铅笔会有多少梦想
阅读第②段，找出这支铅笔要去的地方，要去那里做什么，有什么样的感受，用不同的符号画出来。
②第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。
此时“我”的心情如何？
去哪里
做什么
蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
感受
阅读第③ - ⑥段，用同样的方法。找出这支铅笔要去的地方，要去那里做什么，有什么样的感受，用不同的符号画出来。
③第二个梦想，是 。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾， ；
伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么 ！多么 ！
去哪里
做什么
跳进荷塘里
撑起阴凉的伞
好玩
开心
感受
铅笔和伞都是细长的，这样的想象自然合理。
能看出铅笔的什么特点？
乐于助人
④第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
去哪里
做什么
感受
（聚会）
铅笔、豆角、丝瓜都是细长的，想象自然合理。
⑤第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
感受
去哪里
做什么
乐于助人
⑥第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
感受
去哪里
做什么
跳得更高
投得更准
乐于助人
⑦谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
“我”还有好多好多梦想。
总结全文
品读课文
回顾②-⑥自然段，找出重复的句子。
知道我要做什么吗？我要到山坡上，……
知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，……
知道我要做什么吗？我要在青叶间，……
知道我要做什么吗？我要……
自问自答
引起读者兴趣
我会写：
知道我要做什么吗？我要
去公园玩/去做作业/给小朋友们跳舞/……
品读课文
回顾②-⑥自然段，找出重复的句子。
我会写：
多么 ！多么 ！
哈，多么好玩！多么开心！
每一段结尾重复这句话，表达出铅笔的心情非常快乐，表现了铅笔的活泼。
仿照课文，试着自己写出铅笔的第六个梦想。
第六个梦想，是来到 。知道我要做什么吗？我要
哈，多么好玩！多么开心！
示例：第六个梦想，是来到老奶奶家。知道我要做什么吗？我要当老奶奶的拐杖，帮助她走好路，陪她去买菜，陪她去见朋友。哈！多么好玩！多么开心！
段落大意
1段：引出话题：一支铅笔会有多少梦想
2段：铅笔的第一个梦想，是溜出教室。
3段：铅笔的第二个梦想，是跳进荷塘里。
4段：铅笔的第三个梦想，是躲到菜园里去。
5段：铅笔的第四个梦想，是来到小溪边。
6段：铅笔的第五个梦想，是跑到运动场上。
7段：谁也不知道一支铅笔有多少梦想。
课堂小结
本文一共写了铅笔的 个梦想。写出了铅笔想 的愿望，表现了铅笔的活泼、聪明和 。
5
帮助别人
乐于助人
结构导图：
开头
铅笔的
五个梦想
梦想一：溜出教室
梦想二：跳进荷塘里
梦想三：躲进菜园里
梦想四：来到小溪边
梦想五：跑到运动场上
结尾
引出话题：一支铅笔会有多少梦想
照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想

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