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学会选材
七年级下第四单元作文
精挑细选，筑基文章
一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低
导入
提起写作，很多人就会在心里发愁，愁什么呢？
一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低
抓耳挠腮落笔愁，胡编生套成文羞。
巧妇难为无米之炊
狗咬刺猬——无从下口
写作的难题：
没有材料
不会选材
写作材料从哪里来？怎么去选择材料？
一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感，导致作文分数低
常言道：巧妇难为无米之炊。美味的佳肴需要材料来烹饪，锦绣华服需要材料来制作，亭台楼阁需要材料来建造，同样佳作华章需要材料来构建。一篇好的文章，中心思想是灵魂，那么材料就是血肉，由此可见，材料对一篇文章来说是至关重要的，今天我们一起来走近写作中的怎样选材。
3、把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。（重点）
目录 content
1、明确选材对于写作的意义，学习围绕中心选材。
2.认识生活真实和艺术真实，在阅读和写作积累的基础上认识直接材料和间接材料
3、认识选材对于写作的重要意义，学习选择材料的方法
理清概念
归纳方法
壹
3、把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。（重点）
什么是素材？
有人曾打了一个形象的比喻，将文章的立意、结构和内容（即素材）三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。
一篇文章中，立意和结构再好，如果没有内容（即素材）去体现，也是水中月、镜中花。
认识素材
选材，就是作者选择什么样的素材来表现自己的思想、情感和观点，用来表达自己文章内容的具体事例材料。
什么是选材？
选材与中心的关系
1.中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。
2.中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
要说选材，先谈中心（主题、主旨）
什么是中心呢？
简单来说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。
确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
亲身经历
所见所闻
博客空间
材料从哪来？
书报杂志
影视节目
短信微信
直接材料
……
间接材料
生活
（做生活的有心人）
从 生 活 中 寻 找
《秋天的怀念》，史铁生写自己双腿瘫痪后种种暴怒无常的行为，写母亲的体谅、宽容、默默忍受乃至发病离世，都取材于自己的真实生活经历。这种经历与体验刻骨铭心，所以写得格外真切，读来催人泪下。
直接材料
直接材料：来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。
源自生活
亲耳所闻
亲眼所见
亲身经历
校园、家庭、社会
《叶圣陶先生二三事》中：“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”转述吕叔湘先生的话，说明叶圣陶先生的严谨认真，也显示了他对作者的尊重。
间接材料
间接材料：来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
源自阅读
各类媒体
报刊杂志
文学作品
故事、新闻、网络
选材有哪些要求呢？
围绕
中心
真实
新颖
有意义
选材方法
贰
如果以《一个勤于思考的人》为题写一篇作文，你会选择下列哪些材料？
（1）他有时候一边吃饭一边看书。
（2）下课后，他经常到老师办公室问课上没有听懂的问题。
（3）他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
（4）他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
（5）他从不抄袭别人的作业。
（7）他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
（8）在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于表明自己的观点。
（9）他从不迟到早退。
（10）他看到老师总是主动问好。
（11）他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会
√
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√
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材料要真实，避生就熟，得心应手
选材时要有“自知之明”，选取自己熟悉的真实材料（亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的、深切感悟的、了然于心的......)这样才能得心应手。
真实，是指选择和运用的材料符合实际，而不是道听途说或无中生有编造出来的。唯有真，才有动人的力量。唯有真，文字才带着温度。
大处立意小处选材，以小见大
不要嫌弃小事情，一滴水也能折射出七彩阳光。
莫怀戚的《散步》写的是散步时一家人发生了分歧，后来完美地解决了问题，表现了中年人的责任感和中国人的孝道。
莫顿·亨特的《走一步，再走一步》写的也是很小的事：“我”随伙伴们爬悬崖，却陷入了进退两难的境地，父亲指导“我”“走一步，再走一步”，“我”最终成功爬下了悬崖，并获得了生活的感悟。这次“冒险”“脱险”的经历，带给作者真实而独特的体验，以至于几十年后还清楚地记得。这样真实的素材，总是让人眼前一亮。
选材首选自己亲历的事情，从生活中发掘有意义的材料，还可以对源于生活的事件、细节、环境、人物特征等进行某种组合、改造。但是，这种加工或虚构必须是合情合理的，符合艺术的真实。
选择新颖独特的材料
人无我有，人有我新。
新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已经有人用过，但自己又有新的感悟与体验。运用人人皆知的材料，写出来的文章往往是人云亦云，千篇一律，缺少新意，也不会打动人。
比如，雪夜背着上医院；雨天打伞必倾斜；灯下送来热牛奶；跌倒自己爬起来；深夜悄悄掖被子；生病坚持给孩子做饭；“我”学习骑车父亲撒手；买个烧饼揣怀里……缺少新意、缺少时代气息，“撞车”现象严重。
“我思故我在”，当你有了自己的发现、自己的思考时，你在写作中就自然会融入更多的个性化因素，这样即便是别人也写过的素材，但你的素材依然会有独特之处。
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1.我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2.我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3.我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
4.母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了
5.母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
1.虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
2.围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
3.题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。
4.与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
5.母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。
★课堂实践：练习选择材料。
一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。
应该按照怎样的顺序写作？
写作过程分为审题、确定中心、选择材料、组织材料行文。在写作之前，我们首先要审题，确定好写作的中心，才能明确应该选择怎样的材料。
根据文题要求，我们可以确定表达什么中心？你可以选择哪些直接材料？哪些间接材料？把你想到的所有材料填写出来。
中心：你想表达的中心是__________
围绕这一中心选择的材料是：
①______ ②______ ③______
④______ ⑤______ ⑥______
……
详写______ 略写______
材料：
直接材料可以是街道的环境，如街道两旁的绿树、花坛、路灯、建筑、商店，街道的路面；有地方特色的风景，如特色的小吃街、民间艺术的活动点（民间老年舞蹈活动、民间剪纸艺术等）；街道上的行人街道上发生的故事，如在这条街上亲身经历的事、亲眼见到的事、听到街头巷尾人们议论的事等……
间接材料可以从报纸、杂志等获得或是听老人讲述的一些材料，如街道的历史、街道几十年来的变化、这条街曾发生的故事。
中心：
可以是街道的沧桑变化、街道的地方特色、街道的动人故事、街道的美好回忆……
示例：
中心是街道十年间的变化，体现时代在发展、社会在进步。
选材：
材料一：街道的环境在变。（略）（从街道各种设施、卫生、环境等方面来写，十年前街道坑坑洼洼、破旧，光秃秃的，没有任何设施，现在平坦、整齐、干净、道旁绿树成荫）
材料二：街道的人在变。（稍详）（从人们的生活情景、精神面貌来写，十年前人们无所事事、游手好闲，打麻将、大声吵闹成风，现在人们白天忙忙碌碌，积极工作赚钱养家，晚上锻炼身体）
材料三：街道的邻里关系在变。（详）（从街道的人邻里之间关系冷淡、漠不关心，到最近一家有难处周围邻居携手帮他渡过难关，来体现他们和谐相处、互相帮助的中心。）
紧扣中心（准）
选材角度
①真事真情（真）
②小事入笔（小）
③富有新意（新）
④立意深刻（深）
方法总结
去粗取精
舍旧取新
去伪存真
舍大取小
忌浅逐深
选材要求
下课啦

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