资源简介 (共35张PPT)2 说和做——记闻一多先生言行片段澳门归回之日,《七子之歌》传唱大江南北,引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天,我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章,去深入了解闻一多的精神品格。新课导入《七子之歌》七子:澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连1、闻一多先生简介:闻一多(1899—1946),本名闻家骅(huá),著名诗人、学者、民主战士。生于湖北省浠(xī)水县巴河镇的一个书香门第。在清华大学读书时参加了“五四运动”。1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教。1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是愤然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日即兴发表了《最后一次讲演》,当天被特务暗杀。代表作有《红烛》《死水》。人物简介臧克家(1905—2004),山东诸城人,现代诗人。以一篇《老马》成名,随着《老马》等诗的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗人”,为广大读者所熟知和喜爱。出版的诗集有《烙印》、《淮上吟》、《春风集》、《欢呼集》和长诗《李大钊》等。作者简介1930年,国立青岛大学入学考试成绩发布。一位20多岁的考生数学零分。作文也只写了三句带感慨的新诗:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”按说,这位考生铁定无法录取。不过。问题是他碰上了一位慧眼识珠的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气。一锤定音破格录取。果不其然。这位青年没有辜负闻先生的期望。很快就发表了一首又一首的新诗,并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。闻一多臧克家知遇相惜 亦师亦友——臧克家和闻一多地壳 校补 赫然函寄 漂白 衰微卓越 深宵 钻探锲而不舍 兀兀穷年 警报迭起潜心贯注 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛 无暇顾及 目不窥园 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血正音识字qiàojiàohèhánpiǎoshuāizhuóxiāozuānqièwùdiéqiánjiǒngkǎidǒuxiákuīmílì词语解释诗兴不作:形容专埋头读书。目不窥园:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。锲而不舍:写诗的兴致减少了。作,兴起。词语解释兀兀穷年:文中指整齐地排列着。群蚁排衙:比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。沥尽心血:用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。词语解释与以往完全不同。既,已经。迥乎不同:很不一样。迥,差得远。气冲斗牛:潜心贯注:一反既往:形容气势之盛可以直冲云霄。全身心、全部精力集中做某事。潜,隐藏的。字词积累( )不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。( )用心劳苦地一年到头这样做。( )滴尽了心血,比喻付出了全部精力。( )精力集中,用心专而深。( )心思精神完全会聚和集中起来。( )充满正气,情绪激昂,痛快淋漓。( )形容气势之盛可以直冲云霄。根据意思,选择正确的词语。A.兀兀穷年B.心会神凝C.气冲斗牛D.慷慨淋漓E.沥尽心血F.锲而不舍G.潜心贯注FAEGBDC1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的?2.由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?整体感知:文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。第七段承接上文小结,第8、9段开启下文。连缀紧密,脉络清楚,过渡自然。第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。合作探究1. 作为学者的闻一多,在“说和做”上的主要特点是什么?为了表现这一特点,作者选取了哪些材料来证明?2.闻一多先生不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日潜心研究学术,目的是什么?(用原文回答)身份 典型事例 学 者 三本书编著《唐诗杂论》(4段)编著《楚辞校补》(6段)编著《古典新义》(6段)1. 作为学者的闻一多,在“说和做”上的主要特点是什么?为了表现这一特点,作者选取了哪些材料来证明?闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”。2.闻一多先生不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日潜心研究学术,目的是什么?(用原文回答)开头段有何作用?作用:结构+内容(1)结构:开篇点题、设置悬念、吸引读者阅读兴趣。(2)内容:把闻一多先生的行为和别人的行为进行对比,进一步表现闻一多先生的优秀品质。3、作者选取的这三件事,选择的角度是什么?详略安排有什么不同?写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的;其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写,后两件事略写。作为学者的闻一多,可以记述的事情有很多,作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现?作者所选的材料有典型性,能以少胜多,这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写?试分析其作用。品味语言他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。闻先生的书桌,凌乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”【细节描写】作者用高度凝练且富有诗意的语言,结合细节描写,写闻一多先生头发凌乱,书桌凌乱这些细节,说明先生一心钻研典籍无暇顾及自己生活,表现了他潜心治学的专注态度。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。品味语言【比喻】这一句运用了比喻的修辞手法,生动形象说明了闻一多先生的字写得十分工整,突出了先生严谨治学的态度。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。闻先生的书桌,凌乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”品味语言【细节描写】合作探究3、作为革命家的闻一多在“说和做”上的主要特点是怎样的?课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事?4、说说闻一多先生的前后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化?又有什么共同的地方?3、作为革命家的闻一多在“说和做”上的主要特点是怎样的?课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事?说了就做,言行一致。起稿政治传单群众大会演说参加游行示威革命家闻一多三个事件【引用】“此身别无长处,即然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”“你们站出来!你们站出来!”“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”问题探究通过闻一多先生说的话,你看到了他身上怎样的精神品质。视死如归,英勇无畏前期:后期:为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果。一丝不苟,治学严谨不畏艰辛,沥尽心血投身民主运动,做争取民主的战士,青年运动的领导人。嫉恶如仇,言行一致无私无畏,视死如归对社会认识的变化口的巨人,行的高标。卓越的学者言行一致的志士伟大的爱国战士本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的所说所做,表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。我们不仅要学习作者的写作技巧,更重要的是学习闻一多先生崇高的品格与精神,并把它们贯彻落实到我们平时的实际行动当中,热爱祖国,保卫祖国。课堂小结1.结构严谨,过渡自然。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文,前半部分写闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”,表现闻一多先生作为“学者的方面”的态度和原则;后半部分写闻一多先生“‘说’了就‘做’”,表现闻一多先生作为“革命家的方面”的言行一致。在前半部分与后半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。写作鉴赏2.选材精当,中心突出。对于闻一多作为“学者的方面”,作者只选取了他写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对于他作为“革命家的方面”则选取起稿政治传单、发表群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂,著作繁多,可以记述的事情很多,作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格,表现得淋漓尽致。3.夹叙夹议,前后照应。第一、二段是第一部分叙述的纲领,第七段是第一部分的总结,这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领,最后两段则是第三部分,也是全文的总结,这两处也都是议论。文中多次用到照应,有首尾照应,有行文前后的照应,也有行文与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨,而且形成了一种旋律、一种气势,加强了文章的感染力。拓展延伸1945年抗日战争胜利后,国民党当局为篡夺胜利果实阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下,坚持民主、和平,反对独裁和内战,开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动,疯狂制造白色恐怖,屠杀爱国民主人士。1946年7月11日,爱国民主人士李公朴在昆明被特务暗杀,特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。友人劝他躲一躲,但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。他事前没有准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了义正辞严的讲演。当天下午,闻一多先生就被特务暗杀了。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。——毛泽东《别了,司徒雷登》闻一多先生虽然早已离我们而去,但他的英魂却永远在我们心中,不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着——有这样一位伟大的民族英雄!结束语教师寄语——铭记闻一多 展开更多...... 收起↑ 资源预览