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初中毕业考试与高中阶段招生考试模拟试卷一
生物学试卷
注意事项：
1．本试卷共100分。考试时间90分钟。
2．请将各题答案填在答题卡上。
一、单项选择题（本题包括8道题目，每题2分，共16分）
1. 红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，使其可以生活在沿海滩涂上，这体现了（ ）
A. 环境适应生物 B. 生物影响环境
C. 环境影响生物 D. 生物适应环境
2. 蚕豆和玉米种子中储存营养物质的结构分别是（　　）
A. 子叶、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、子叶 D. 胚乳、胚乳
3. 定西市开展“启明行动”，科学防治儿童近视和儿童常见眼部疾病。儿童患近视后（ ）
A. 晶状体曲度过大
B. 眼球的前后径过短
C. 物像形成于视网膜的后方
D. 可以通过配戴凸透镜进行矫正
4. 健走被世界卫生组织认定为最好的有氧运动之一，健走时所需的能量主要来自（ ）
A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 维生素
5. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生物学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是 （　　）
A. 植物 B. 动物 C. 腐生细菌和真菌 D. 水分
6. 分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级保护动物，属于灵长目猩猩科。下列动物中与其亲缘关系最近的是（　　）
A. 蜂猴：灵长目懒猴科 B. 小熊猫：食肉目浣熊科
C. 野牛：偶蹄目牛科 D. 亚洲象：长鼻目象科
7. 如图表示细胞中的叶绿体和线粒体，下列有关说法正确的是（　　）
A. 能够将光能转变成化学能的结构是线粒体
B. ①表示氧气②表示二氧化碳
C. 其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是①②
D. 线粒体是动物细胞特有的能量转换器
8. 下图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是（）
A. 采花时手被刺扎到会立即缩回，则[c]位于大脑皮层
B. 指尖采血时虽感到疼痛却不缩回手，这是人类特有的反射
C. 若此图表示“望而生畏”的反射弧，则[a]代表眼睛的角膜
D. 若此图表示“闻风丧胆”的反射弧，则[a]代表耳结构中的耳蜗
二、分析说明题（本题包括4道题目，共19分）
9. 南沙湿地公园是候鸟迁徙的重要停息地之一，这里常年住有3万多只鸟类，每年前来越冬的候鸟有10万多只，如国家一级保护动物遗鸥、黑脸琵鹭等。请据此回答下列问题：
（1）遗鸥、黑脸琵鹭的体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有____________辅助肺呼吸。
（2）从行为获得的途径来看，黑脸琵鹭等鸟类的迁徙行为属于_______行为，该行为是由动物体内的_____________所决定的。
（3）南沙湿地公园属于_____________生态系统。
10. 下图为人体某结构中的血管分布状况示意图，其中b表示毛细血管，“→”表示血液流动的方向。请据图回答下列问题：
（1）a表示_______（填血管名称）。
（2）若该人体结构为肺泡，则血液从a端流到c端后会变成_______血。
（3）人体内的三种血管各有特点，其中血流速度最慢、红细胞呈单行通过的血管是_______，该血管的管壁只由一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换。
（4）若该人体结构为肾，则与a端相比，c端血液中尿素含量_______（填“增多”“不变”或“减少”）。
（5）若该人体结构为肌肉组织，则血液运输氧在细胞中最终被利用的场所是_______。
11. 夏季是伊蚊繁殖的高发季节，伊蚊体内常携带有登革病毒，其叮咬人体后会使人患登革热。图甲表示伊蚊的生活史，图乙是登革病毒的结构示意图。请据图回答下列问题（[ ]中填序号）：
（1）伊蚊发育方式为______发育。
（2）登革病毒是引起登革热的______；它的结构简单，主要由[_____]和遗传物质构成。
（3）从预防传染病的措施分析，消灭伊蚊属于______。
（4）注射登革热疫苗可以预防登革热。接种疫苗后，人体通过产生抗体而获得的免疫叫作______（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）。
12. 某生物学兴趣小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质而采取了多种措施。请根据所学知识、分析并回答下列问题：
（1）果农定期施用有机肥料，梨树根尖吸收肥料的主要部位是______。
（2）果农适时对梨树进行环剥，环剥是指将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断叶片制造的______沿茎中的_______向下运输，使该物质更多地留在环剥口的上方，从而促进花芽的发育。
（3）果农通常采用人工辅助授粉的方法来提高梨树的坐果率。进行人工辅助授粉时，可将两朵花面对而地轻轻转动、摩擦，确保花粉粘到雌蕊的_______上。
（4）果农选择杜梨作为砧木，鸭梨的枝条作为接穗，该植株成活后结出的果实为______（填“杜梨”或“鸭梨”）。
三、实验与探究题（本题包括2道题目，共15分）
13. 某生物学兴趣小组以“不同清洗方式能否减少葡萄表面的细菌、真菌”为题进行了以下实验探究，实验操作及现象如下：
①配制三组培养基；②高温灭菌后冷却处理；③选取若干葡萄，并平均分为三组，A组不清洗，B组用清水冲洗，C组用清洗剂清洗；④分别将各组葡萄放在对应培养基上滚动；⑤再将培养基置于28^ C培养箱中恒温培养一段时间；⑥取出培养基并统计菌落数。
实验现象：三组均出现菌落，且菌落数为A组>B组>C组。
请分析并回答下列问题：
（1）操作①中需要配制培养基，是因为大多数细菌和真菌的营养方式为____________，需要培养基提供丰富的___________。操作②中高温灭菌的目的是______________________________________________。
（2）操作③中将葡萄平均分配的目的是_________________________。
（3）在培养过程中，最早能观察到菌落的是__________组。
（4）本实验的变量是_____________________。
（5）本实验给我们的启示是食用水果前____________________。
14. 果蝇是遗传实验中常用的材料，其体型小，易饲养，繁殖周期短，染色体数目少，而且性别决定方式与人类的相同，常有长翅和短翅两种翅型的个体。下图是果蝇翅型遗传实验图解（相关基因用G和g表示），请据此分析并回答下列问题：
（1）果蝇生长发育的过程中会定期发生蜕皮现象，这是因为果蝇的_______会限制其生长。
（2）果蝇的体细胞中有4对染色体，其精子或卵细胞中的染色体数目应为_________条。
（3）为了解果蝇翅型的遗传关系，科研人员利用果蝇进行了实验，结果如上图所示，实验一子代中出现长翅果蝇的概率为___________，实验二中亲代长翅果蝇的基因组成为__________。
（4）科研人员经过实验发现，果蝇的翅型还受到受精卵发育过程中环境温度的影响，结果如下表：
受精卵发育过程中的环境温度 15℃及以下 15℃以上
受精卵的基因组成 GG Gg gg GG Gg gg
个体翅型的性状表现 长翅 短翅 短翅 长翅 长翅 短翅
①基因组成为Gg的果蝇在15℃及以下环境中发育成短翅果蝇，在15℃以上环境中发育成长翅果蝇。由此可见，___________的变化可以引起生物性状的改变。
②科研人员发现了一只在15℃及以下环境中发育成的短翅果蝇，为了确定该果蝇的基因组成，科研人员选取一只在15℃以上环境中发育成的短翅果蝇（gg）与该果蝇杂交，并将杂交产生的受精卵置于___________（填“15℃及以下”或“15℃以上”）环境中培养，观察并统计子代的性状表现。若子代中既有长翅果蝇，又有短翅果蝇，且比例约为1：1，则该果蝇的基因组成为____________；若子代全为短翅果蝇，则该果蝇的基因组成为___________。
初中毕业考试与高中阶段招生考试模拟试卷一
生物学试卷
注意事项：
1．本试卷共100分。考试时间90分钟。
2．请将各题答案填在答题卡上。
一、单项选择题（本题包括8道题目，每题2分，共16分）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
二、分析说明题（本题包括4道题目，共19分）
【9题答案】
【答案】（1）气囊 （2） ①. 先天性 ②. 遗传物质
（3）湿地
【10题答案】
【答案】（1）动脉 （2）动脉
（3）毛细血管 （4）减少
（5）线粒体
【11题答案】
【答案】（1）完全变态
（2） ①. 病原体 ②. ①
（3）切断传播途径 （4）特异性免疫
【12题答案】
【答案】（1）成熟区##根毛区
（2） ①. 有机物 ②. 筛管
（3）柱头 （4）鸭梨
三、实验与探究题（本题包括2道题目，共15分）
【13题答案】
【答案】（1） ①. 异养 ②. 有机物 ③. 除去培养基中的杂菌，防止杂菌对实验的干扰 （2）控制单一变量 （3）A （4）不同的清洗方式
（5）用清洗剂清洗干净后再食用
【14题答案】
【答案】（1）外骨骼 （2）4
（3） ① 75%##3/4 ②. Gg
（4） ①. 环境 ②. 15℃以上 ③. Gg ④. gg

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