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(共22张PPT)
春之邀 家校融 齐用心
——2025年春季二年级下学期家长会
前言
各位家长朋友，走进春日的校园，此刻窗外正应了白居易那句'人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开'，而我们教室里的春意却愈发浓郁——因为今天这场以春为约的相聚，将让教育的暖阳照进家校共育的园圃。
邀请家校同赏教育路上的灼灼其华；
融合家校力量共筑滋养低年级幼苗成长，用心在沃土上深植根基。
因此我将本次家长会的主题为“春之邀，家校融，齐用心”。望借本次机会向家长汇报二年级下学期的教育工作，同时通过本次家长会进一步增强联系。
小学低段夯实习惯
01
家长会流程
语文学习行稳致远
02
家庭教育有力支撑
03
说习惯
1、自我计划
2、自我规整
3、自我管理
4、自我控制
到了二年级下学期，马上进入三年级。若还指望着老师或者父母在其身后催命式的、反复唠叨式地培养习惯，那是不适应阶段特征的。
自
自己
自我
自身
说习惯
1、自我计划
零碎时间巧利用，没有指令会安排。事后思考有反馈，作业任务效率高。
在校期间，午练或者大课间结束后的写作业时间，是完全能够让孩子自主支配的，在语文或者数学作业布置完成后，这部分时间属于学生
即使老师有所强调，但班内的学生表现仍存在差异，我曾做过一个统计，
75%的学生能够在校完成一项作业
25%的学生作业处于没有完成或者接近空白的状态
零碎时间巧利用
说习惯
2、自我规整
1.早读进教室收拾书包的动作、花费的时间。
2.收语文、数学作业时，作业的上交情况。
3.抽屉洞物品的摆放情况。
4.课桌周围的整洁程度。
5.外堂课、大课间桌面的整洁程度。
6.大课间跳绳的佩戴情况。
7.中午、下午放学小黄帽的佩戴情况。
8.一天总结：是否有丢外套、丢文具的现象？
时间顺序
说习惯
3、自我管理
允许学生参与，在他们做得不慎理想的时候，可以多示范指导，
一次两次，孩子们得出了经验，也就掌握了方法。
班级活动实践
1.小组轮换制，四人分工观察记录
2.人人参与，设置观察员岗位进行监督
3.有理有据，鼓励学生大胆展现，勇于表达
4.小组合作，发挥凝聚力量，不立i人人设
说习惯
3、自我管理
4.小组合作，发挥凝聚力量，不立i人人设
“i”人
面对工作分享或者公开表达，碍于自信、羞于胆怯不敢上台
在交往互动性的社会中，闷头胆怯是一种缺乏能力的表现，其实通过多加练习，融入适应性环境就会有改善。我们在班级中进行的活动，正是训练学生的此种能力。
说习惯
4、自我控制
简称“自控力”，俗话说“能够管住自己
在校内能够做到课间不打闹、不追逐，
上课专心听、手中不玩文具
老师在场或者不在场，都能够保持习惯。
在师生以及家长的共同努力下，我认为咱班的常规越来越棒，也得到了领导的肯定，这是可圈可点的地方。
仍有几点需要反思：
一、家庭作业书写质量不高，尤其是（周末作业）存在漏写、忘写的情况
二、个别同学自理能力薄弱。收纳整理和卫生习惯较差
三、仍有个别学生喜欢说脏话，网络用语滥用、网络行为目模仿
行稳致远的语文学习
教学的侧重点一：读写实践巧开展
多读多写
语文学习离不开听说读写的课堂实践。低年级的仿说仿写更有必要到目前第四单元，共带领学生完成了8次写话如“邓爷爷浇水过程”“彩色的梦仿写”“制作我的食谱”“找春天仿写”“充满想象力的诗歌”“我的好朋友”“我心中美好的礼物”“童话故事续写”……
行稳致远的语文学习
教学的侧重点二：思维提升有方向
在课上依托图片或者板书等支架，鼓励学生上台大胆说、大胆表现，尽情地将思维火花点燃。
行稳致远的语文学习
教学的侧重点三：落笔有音有收获
学会记录
教师的板书呈现、文章中的关键语句解释、课文的思维导图 、生字中的易混笔画。
行稳致远的语文学习
语文方面
存在的问题
打好基础知识，把底子夯实。
结合课上所讲和作业布置，对标本学期语文书的基础知识：
1.字词的听写（含课本p112页词语表）
2.生字本的练习（生字的占格）
3.课时练小卷
4.单元检测卷（课上完成，教师全批全改，90%为基础知识）
5.要求背诵的课文
部分同学基础不够扎实，看拼音写词语及根据课文内容填空
这类基础性试题仍有失分，需要加强训练。
行稳致远的语文学习
语文方面存在的问题
欠缺理解能力
部分学生不会审题，没有理解题目的意思就开始作答；
现阶段有很多习题的答案都在文本中，需要回到原文联系上下文谨慎作答，仅凭阅读印象完成全部练习，导致失分较多。
行稳致远的语文学习
语文方面存在的问题
卷面工整再工整
要求如下：
1.字迹工整，生字不出横线，保持在同一水平线，不写歪。
2.写错用橡皮把字迹擦干净，极个别学生出现铅笔涂画的情况。（卷面大花脸)
3.字迹清晰，卷面打眼一看很舒服。避免出现字迹过轻甚至过重的现象。（执笔方式不规范）
老师的建议：
A.下笔要准，想好了再写，如果写错了，把卷面擦干净，再重新写一遍。
B.笔尖要用正面书写，笔身倾斜45度角，以保证笔尖与纸良好的接触。
行稳致远的语文学习
在语文学习方面，要求家长配合：
1. 重视听写，及时改错：二年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。
2. 重视背诵：要求背诵的课文内容或古诗词家长要督促孩子认真完成，背诵是积累语言的另一个重要且有效的方法。
3. 培养边读书边思考的习惯：阅读是一项复杂的心智活动过程，阅读时边思考边动笔，做摘录都可以积累写作素材，对于一些优美的词句可以摘抄下来，利用碎片时间朗读背诵，为写作积累丰富而精彩的语言。
至关重要的家庭教育
在会前，我悄悄进行了一项调查，即让学生写一写家长说过的哪些话，让你听到以后心里会不舒服，结果如下：
全班共17名同学感觉没有听到过不舒服的话，这是比较融洽的亲子关系
其他同学的纸条中，我按照学生写得话语，分为了三类：
至关重要的家庭教育
A
借熟悉的身边同学攀比类
B
打压式话语、否定孩子类
C
没有平衡好学习与休闲类
“看看别人，再看看你”
“你看别人写的字那么好看”
“学习为什么没某某认真？”
“你又退步了！”
“你又粗心了！”
“我不要你！”
“为什么老师发的照片里没有你的作业？”
“为什么在班级群里表扬的人里没有你？”
“写完作业就可以玩了吗？”
至关重要的家庭教育
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孩子需要陪伴，避免激烈的亲子关系；
合理正视孩子电子产品的使用；
要对孩子有合理的期待，从内心接纳孩子；
引导孩子有属于自己的好朋友；
带孩子亲近自然，寻求放松的方式。
致家长朋友一句话：
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。
如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。
谢谢观看！
——二年级下学期家长会

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