资源简介

运动的形成
第四节
第五章人体生命活动的调节
（冀少版）七年级
下
01
学习目标
02
激趣导入
03
实验探究
04
新知探究
10
板书设计
09
作业布置
08
课堂小结
07
课堂练习
05
观察思考
06
开眼界
学习目标
理解骨骼肌、关节的结构与运动功能相适应的观以及屈肘和伸肘的完成。认识到运动是人体各结构协同作用的结果，从而形成整体的生命观念。
通过分析运动完成的过程，培养同学的逻辑思维能力，学会从生物学角度解释运动现象，构建运动相关的知识体系。
在观察肌肉、观察鸡翅等活动中，提高大家的观察能力和动手实践能力，学会运用科学探究的方法获取知识。
体会到体育锻炼对自身健康成长的重要性，培养积极参加体育锻炼的意识和习惯，对自己的健康负责。同时，了解青少年保持正确姿势的意义，树立正确的生活态度。
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
01
激情导入
球速快、变化多的乒乓球运动在我国受到广大群众的喜爱,被誉为“国球”。高水平的乒乓球运动员能从各种角度精准而灵活地接发球。那么，人体是怎样完成这些动作的呢?
02
复习旧知识
01
耳的主要结构有哪些呀？
听觉又是怎样形成的呢？
复习旧知识
01
耳蜗
半规管
前庭
外耳道
耳郭
鼓室
听小骨
鼓膜
内耳
外耳
中耳
实验探究
03
1.先将右臂自然下垂，掌心向前，用左手摸一摸上臂前面的肌肉，然后慢慢屈肘，看一看上臂前面的肌肉产生的变化，再按一按是否发硬，反复几次。
2.参照下图，找一找自己的肱二头肌和肱三头肌，感受在屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌是收缩还是舒张。
新知探究
04
肱三头肌
肱二头肌
肱二头肌
肱三头肌
屈肘
伸肘
观察思考
根据获得的证据思考下列问题。
1.在屈肘和伸肘动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用是什么?
2.一块骨骼肌能完成动作吗?
03
人体做的任何动作都不是由一块骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的骨骼肌协作完成的。
新知探究
肱二头肌
肱三头肌
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌 ，
肱三头肌 。
舒张
收缩
伸肘时，肱二头肌 ，
肱三头肌 。
舒张
收缩
屈肘和伸肘的完成
新知探究
04
骨骼肌
具有受刺激后收缩的特性。
肌腹
肌腱
两端较细、乳白色的部分是肌腱。
来自神经中枢的神经冲动 神经末梢 骨骼肌 骨骼肌收缩
骨骼肌的收缩力是运动的动力。
新知探究
04
关节
关节面盖着既光滑又有弹性的关节软骨，关节囊内壁能分泌滑液，所以关节十分灵活。
关节囊
关节头
关节窝
关节面
关节腔
关节软骨
关节囊非常坚韧，把相邻的两骨牢牢地连在一起，加之关节头和关节窝一凸一凹相互吻合，所以关节又十分牢固。
关节是骨连结的主要形式。灵活而牢固的关节能保证人体运动的正常进行。
新知探究
04
关节
思考：关节与杠杆有什么关系?
骨骼肌
骨
关节
牵拉
绕
（动力）
（杠杆）
（支点）
新知探究
04
运动的完成
在神经系统的支配下，骨骼肌收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，就产生了运动。
人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的。
在运动过程中，骨起支撑作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
新知探究
04
参加体育锻炼
经常参加体育锻炼，可以使肌肉发达，骨更粗壮坚固，关节的牢固性和柔韧性增强，还可以提高神经系统的快速反应能力。
青少年经常进行体育运动：
1.促进运动系统各器官的正常发育；
2.增强抗病能力，提高神经系统对外界变化的判断力及准确、迅速的反应能力；
3.调节人体紧张情绪的作用，能够缓解心理压力，使人精神饱满地投入学习和工作。
观察思考
05
1.将完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里面的肌肉。仔细观察肌肉两端的肌腱是怎样附着在骨上的。用两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸，观察肌肉的变化，分析肌肉的变化与运动的关系。
2.去除肌肉。在关节处向四周旋折，再用力朝两端拉一拉，感受关节的灵活和牢固;用解剖刀纵向剖开关节，观察内部结构。
3.用手拉一拉包绕着两块骨的关节囊，看它是否坚韧。再摸一摸关节面以及关节囊内侧，看它是否光滑。
观察鸡翅的肌肉、骨骼和关节
观察思考
05
观察鸡翅的肌肉、骨骼和关节
开眼界
06
青少年时期，骨中有机物含量较多，无机物含量较少。骨骼的弹性大，硬度小，比较柔韧，不易骨折而易变形。坐、立不端正，走路时低头含胸，歪肩斜背，或长期单肩挎书包，时间久了骨骼就会变形，如驼背或脊柱向一侧弯曲等。这样，不仅有碍体形的健美，还容易出现疲劳和肌肉酸痛，影响身体和内脏器官的正常发育，从而影响健康。
为什么青少年应保持正确的坐、立、行走姿势
课堂练习
B
07
1.“山似相思久，推窗扑面来。”一个“推”字用得惟妙惟肖。在屈肘、推窗的连贯过程中，以下描述合理的是( )
A.该动作主要依靠肩关节
B.肱二头肌先收缩，后舒张
C.肱三头肌先收缩，后舒张
D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
2.健走因受年龄、体力等方面因素限制较少，逐渐成为新的健身潮流。张阿姨喜欢健走，还特意规划了每天健走的时间和强度。据此回答下列问题。
(1)健走是在__________的支配下，由____________________协作完成的。
(2)最近，张阿姨出现膝关节痛现象。医生检查后，在她的膝关节注射了一定量的玻璃酸钠溶液，注射的部位是[__]___________。根据关节的结构特征，推测注射玻璃酸钠的主要目的是_________________________________________________________________________________________。
神经系统
骨、关节、骨骼肌
3
关节腔
增加关节腔内的滑液，减少关节面之间的摩擦，缓解膝关节疼痛，增加关节的灵活性。
课堂练习
07
(3)健走结束后，张阿姨和朋友们挥手说再见，用文字和箭头写出“挥手”动作完成的过程:骨骼肌接受神经传来的冲动→__________________________________。
(4)处于生长发育期的中学生应该如何处理学习与体育锻炼的关系?
中学生应合理安排时间，制定科学时间表，每天安排一定时间进行体育锻炼，注意锻炼强度和时间，避免过度疲劳，同时认识到体育锻炼可提高身体素质、增强记忆力和注意力，有助于提高学习效率。
骨骼肌收缩→牵动骨绕关节活动。
课堂小结
屈肘：
屈肘和伸肘
骨骼肌
07
运动的完成
运动的完成
肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
伸肘：
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
关节
作业布置
写一篇短文，描述一下你最喜欢的一项运动，以及这项运动中骨骼、关节和肌肉是如何协同工作的。
09
板书设计
运动的完成
一、屈肘和伸肘
1.屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
2.伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
二、骨骼肌
1.结构：肌腹、肌腱
2.特性：收缩和舒张
三、关节
1.结构：关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔
2.功能：灵活、牢固
四、运动的完成
10
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑