资源简介

中学（2024-2025学年度下学期） 七年级历史教案
第19课 清朝君主专制的强化
主备人： 审核人： 使用教师：
备课时间：2025年 月 日 上课时间：2025年 月 日
教学内容 清朝君主专制的强化 课型 新授
教学目标 1．知道军机处的设立、文字狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾、闭关政策等基本内容，了解清朝君主专制的强化，认识君主专制带来的社会弊端。（唯物史观）2．了解清朝加强皇权的措施，并将其置于整个中国古代历史发展进程中加以考察，认识君主专制不断强化的发展趋势。（历史解释）3．了解清中叶以来的政治腐败，清朝社会矛盾不断加剧、故步自封的表现，认识当时中国社会面临的严重危机。（史料实证）
教学重点 清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。
教学难点 禁海令”的颁布与闭关政策的实行
教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法
教具准备 多媒体
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 1677 年，康熙皇帝说：“如今打算从翰林院中选拔两位学识渊博且擅长文书写作的官员，让他们长期随侍在朕身边，共同探讨、研究文章典籍的义理与内涵。”随后，一些翰林被调到乾清宫南书房值班，称为“南书房行走”。他们除陪皇帝写字作诗外，也会按皇帝的意旨草拟诏书，成为处理政务的秘书班子。康熙皇帝为什么要设立南书房？今天让我们一起走进本课，学习清朝君主专制的强化。
二、导学引领 自主学习 请同学们阅读教材自主学习，完成同步练习册自主导学。1.军机处设立的时间、特点、影响。2.清朝文字狱与文化专制的史实及影响。3.清朝实行闭关锁国政策的原因、表现、影响。
三、学友互学合作交流 同桌相互检查练习册自主导学完成情况，对自主学习的问题先同桌研讨，之后小组合作交流。分析：闭关锁国政策。
四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。一、军机处的设立(1)阅读教材内容 , 归纳清朝初期专制皇权加强的措施 ,认识清朝君主专制强化的特点。措施 : 康熙皇帝为了抑制满洲贵族的权力 , 设立了 南书房;雍正皇帝设立军机处 , 军机处成为辅助皇帝处 理政务的最重要的中枢机构;形成了奏折制度。特点 : 君主专制进一步强化。(2)阅读材料，说说军机处的设置会产生什么影响？【生】：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，使君主专制进一步强化。【师】：军机处的设立标志着我国封建君主专制达到顶峰。（3）奏折制度【师】:康熙时期，部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，形成了奏折制度。这一制度产生了什么影响呢？【生】：这一制度使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，君主发制进一步强化。【师】：大权在握的皇帝们是不是高枕无忧了呢？并没有，接下来我们看看清朝皇帝们还有哪些烦恼。二、“文字狱”与文化专制政策教师：所谓文字狱，就是用挑剔文字过错的办法来定罪名，对知识分子进行迫害从而达到思想控制的目的。清朝统治者为什么要实行文字狱呢？学生：压制汉人的反抗意识，树立清朝统治的权威，加强中央专制集权。教师：由《明史》案、查嗣庭案、胡中藻案分析，文字狱侵犯了人们的什么权利？学生：生命健康的权利和言论自由的权利。教师：根据案例，说说文字狱有什么特点和危害？特点：时间长(从康熙、雍正到乾隆，延续了100多年)；规模大、次数多(有记载的文字狱就有100多起，受牵连的有几百人)；多是捕风捉影，望文生义，横加罪名。影响：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。除此之外，清朝统治者为了维护集权统治，在文化上还实行专制政策。一方面，大力提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并销毁。影响：摧残了文化，不利于文化的传承。教师：文字狱自古就有，如秦朝的焚书坑儒，明朝的八股取士，都是为了加强思想控制，强化皇权。实行文字狱和文化专制政策，迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残了人们的聪明才智，禁锢了人们的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。同时，束缚了知识分子的创造精神，中国的科学文化逐渐落后于西方，拉大了与世界科学文化发展的差距，也是近代中国落伍的重要因素之一。教师：(出示图片，与学生一起梳理君主专制的确立与强化) 三、不断加剧的社会矛盾1阅读教材P112-113，思考当时社会矛盾主要表现在哪些方面？答案提示：政治日益腐败； 政府财政危机； 土地兼并严重2、自主学习：【唯物史观】这一系列社会矛盾最终引发了什么后果？答案提示：白莲教起义爆发，清朝元气大伤，是清朝走向衰落的转折点。教师指导：白莲教起义并不是偶然的，是这一时期阶级矛盾日趋尖锐的结果。四、闭关锁国政策1．含义教师出示材料：材料：清朝规定：出海贸易的中国商船，每船装载货物重量有严格的限制，只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把，船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌等；船只预先规定往返日期，每人每日只许带米两升。从材料中可看出：闭关锁国政策并非完全断绝往来，主要是对贸易进行严格的限制。教师：这是自明末以来中国统治者长期推行的一项治国方针，就是主观割断中国与世界的联系，使中国处于闭目塞听的状态。2．原因请同学们阅读下列材料，从中你能得到哪些信息？材料一　天朝物产丰盈，无所不有，原不藉(借助)外夷(外国)货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必需之物，是以(所以)加恩体恤。材料二　清军入关后，一些抗清力量转入南洋一带，清政府担心这些人重新打回来。而这时西方殖民者在东南沿海经常进行海盗活动，甚至把炮艇开到中国沿海、内河，进行武装讹诈，这更使清政府忐忑不安，担心中国人跟外界接触后会“滋扰生事”，威胁他的统治。学生：材料一体现了清朝统治者盲目自大的观念：认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。其根本原因在于自给自足的封建经济的稳定性、封闭性。材料二体现了清朝统治者担心国家领土主权受到外国侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。3．表现(1)顺治时期，颁布“禁海令”，严厉限制海上贸易；又强迫山东至广东沿海居民内迁数十里，不准商船、渔舟“片帆出海”。(2)清朝在台湾设立行政建制后，开放宁波、漳州等地，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格限制。(3)1757年，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易，负责承销外商进口货物，代外商收购中国出口商品，并管理外国商人。4．影响积极：在一定时期内对西方殖民主义的侵略活动有一定的自卫作用，但毕竟是一种落后的政策。消极：清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。5．启示教师：对比汉、唐、宋、明、清的对外政策，谈谈对今天中国发展经济，扩大对外开放有什么启示。我们应该怎么做？学生：(分组讨论，归纳)表现政策启示汉朝：丝绸之路对外开放开放则发展，闭关则落伍。要坚持对外开放，善于学习交流，加强友好合作。唐朝：玄奘西游、鉴真东渡宋朝：引进占城稻、设立市舶司明朝：郑和下西洋、引进高产作物清朝：严格限制海外贸易、实行闭关锁国政策闭关锁国教师总结：世界上每一种文明都有它自己的长处，任何一种文明，都不可能在完全封闭的状态下得到发展。因此，我们必须随时关注世界潮流的变动，紧紧盯住世界生产力、文化等发展的动向和趋势，兼收并蓄，海纳百川，不断吸取其他国家、民族成功的经验，把握时代发展的趋势。
五、训练反馈检测自评 1.课后活动1、2题。2.闭关锁国政策的原因、含义、影响。
六、课堂小结总结提升 君主专制中央集权是我国封建社会的基本政体。自秦始皇建立起君主专制中央集权政体后，皇帝一直是最高统治者，君权是专制集权制度的核心。此制度经过秦汉、隋唐、宋元明等阶段的不断发展，君主的权力不断得到扩大和强化。至明朝时，罢中书省、废丞相，内阁为中央辅政机构，相权、君权都集中在皇帝一人手里。清朝时期，面对复杂的社会矛盾，统治者为维护统治，采取了一系列措施，进一步强化了君主专制。清朝以内阁及军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。军机处的设置，消除了议政王大臣会议对君权的分割，大大加强了君主对中央的控制；地方督抚的设立，大大加强了皇帝对地方的控制；文字狱与文化专制加强了对人们思想文化的控制。闭关锁国政策导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。这些现象表明，清朝时君主专制统治得到了极端强化。君主越来越尊，臣民越来越卑，这是君主专制演变的轨迹。
作业设计 第19课同步练习册
板书设计 第19课　清朝君主专制的强化
教学反思

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