资源简介

(共61张PPT)
我学会了_________
（部编）四年级
下
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
清楚写作要有知识积累，懂得语言的用法多。
能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
能按一定的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
准确选材，把学习的过程说具体，写具体。
说一说：你学会了做哪些事情？
我学会了包饺子
我学会了弹钢琴
我学会了做饭
我学会了骑自行车
我学会了跳舞
审题指导
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
习作内容
记叙文
把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。
你是怎样一步一步学会做这件事的？
学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。
你会做哪些事情？
煎鸡蛋
洗衣服
画画
蒸米饭
下棋
游泳
骑车
踢球
我学会了 。
确定要写的事情后，先把题目补充完整。
横线上写你学会做的最有成就感的事。
养花
拉小提琴
骑自行车
想一想：我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？
学做饭
遇到了哪些困难
是怎么克服的？
做饭时的动作、神态
做完饭的心情
……
怎么做馅
怎么包饺子
怎么擀皮
学包饺子的原因
……
遇到了哪些困难
吃饺子的情景
学包饺子
学种花
怎么种花
由种花获得的启示
遇到了什么困难
自己没耐心，却学会了种花。
……
想一想：如何写清楚这件事的经历呢？
回顾课文
鬼子“扫荡”全村，交通员李大叔藏到了雨来家。
小英雄雨来
敌人对雨来进行威逼利诱，雨来勇敢地同敌人抗争。
鬼子把雨来拉到河边要枪毙，雨来趁鬼子不防备，跳到河里逃走了。
起因
经过
结果
仿照课文，你来写一写洗衣服的经历吧！
星期天，妈妈抱来一大堆衣服准备洗。我想我都已经这么大了，应该自己洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。
妈妈告诉我，先在衣服最脏的地方抹上洗衣液，然后轻轻搓，先搓领子，再搓袖口，最后搓衣服的前后面。搓的时候一个个白色的小泡沫冒出来，在阳光的照射下，光彩夺目，这使我想起了童年时吹的一个个肥皂泡泡。全部搓完后再用水漂洗两次。
起因
经过
我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉我：“干什么事情都要坚持到底，不要半途而废。”妈妈说的对，我咬了咬牙，继续洗。
最后，我终于把自己的衣服都洗完了。看到自己的劳动成果，我心里特别高兴。妈妈也笑了，说：“我女儿终于学会洗衣服了，这是一个好的开始。”
经过
结果
怎样把这件事写得生动、形象呢？
我们一起来看看《我们家的男子汉》是如何描写“男子汉”自己去买东西的经历的。
回顾课文
动作
神态
语言
忽然又胆怯起来
神情有点儿紧张
神情有些沮丧
攥着钱，走近柜台
潦草地吃着山楂片
不要，不要，我自己说。
你不要讲话啊！
同志，买，买，买……
这段话通过具体描写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。
仿照课文，请你用自己的话具体写一写学包饺子的经历。
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。
“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么站也站不起来。
读读下面的这个片段，注意小作者是怎样写学会照相的。
该我了，我先把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟，闪光灯闪了两下，一张清晰的照片就照好了。丁老师说：“刘超凡，你这张照片照得很清晰，可以得九十八分。”听了丁老师的评语，我的心里比吃了蜜还甜。
学会了照相
取好景
把镜头对准要照的同学
打开电源开关
在镜头里构好图
按下快门
等了2秒钟
这段话通过把相机电源开关打开，然后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动作描写，把照相的过程记叙得有条有理。
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直奔主题。
我会运用比喻、排比、夸张等修辞手法，让我的作文更生动！
我要表达出自己的真实感受。
写作提纲
你想要介绍学会哪件事的经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.学会做的事情是什么？
2.怎样一步步学会做这件事情的？
3.遇到了什么困难？怎么克服的？
4.你的感受是什么？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
我学会了
过程
我学会了包饺子
原因
结果感受
帮妈妈包饺子
一开始包：包不好，有点儿泄气
在妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，我干脆不包了
学会了新本领，很高兴
重点
在妈妈的劝说下继续包，终于包好了
经过
我学会了拉小提琴
起因
结果
听音乐会，迷上拉小提琴
刻苦练习“夹琴”
更加刻苦，受伤后继续练习
过了小提琴六级
重点
我学会了溜冰
经过
起因
结果
爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰
遇到困难：摔跤
骄傲：摔跤
学会溜冰，得到启示
重点
刻苦练习
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得好。
第2课时
我学会了梳头发
一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。
范文赏析
事情的经过是这样的：
一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。”
“不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。
“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。”
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你梳头时要……”
“停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结果还是“鸟窝”。
妈妈试探着问道：“你要不要听？”我点点头。
“梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法去做。
当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。
是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？
这篇范文写了一件什么事？请你根据提示来说一说。
时间：早上
地点：家里
人物：我和妈妈
事件：通过数次的努力，在妈妈的帮助下，我终于学会了梳头发。
我为什么要学梳头？我是怎么梳头发的？最后我是怎么学会的？
按照一定的顺序
起因：
妈妈不愿意再帮我梳头发，我怕妈妈把我的头发剪掉，于是决定自己梳。
经过：
我拒绝了妈妈的帮助，坚持要自己梳头发。
结果：
我终于学会了梳头发。
从始至终，我的心情是怎样变化的？
紧张
骄傲
没泄气
泄了气
兴奋
以“我学会了____”为题，写写你学到的新本领，在写的过程中，要写出时间、地点、人物、事件，可以通过语言、动作、神态、心理描写等角度将事情的经过写详细、写具体。
学生习作
我学会了洗碗
一天，妈妈生病了，叫我把碗洗好。一听这话，我就发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，没洗过碗，怎么能洗好呢？如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐见我愁眉苦脸的样子，就对着我的耳朵轻轻地说：
佳作欣赏
“别担心，一会儿我教你。”我鼓起勇气，暗暗对自己说了一声：行！我一定能把碗洗好。
于是我打了一盆水，把碗放进盆里用力洗起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才
行。”我看着水盆，不好意思地笑了。
我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说：“不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了，洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点
了一下我的额头，说：“小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都洗干净了。”姐姐边说边洗给我看。我照着姐姐的样子去做，果然把一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三个……我越
洗越好，越洗越高兴。
最后，姐姐还告诉我：“还要把碗冲洗干净，把桌子抹好。”姐姐真行，得听她的，我又打了一盆水，把碗一个一个冲洗干净，把桌子抹好。
看着自己洗的碗干干净净的，真开心！ 想不到洗碗也有这么多的学问。
小结
将洗碗过程分成冷水洗、热水洗、用劲洗和冲洗碗这几个阶段来写，层次分明，在洗碗的过程中总结了方法，获得了经验教训。富有层次的心理活动描写是文章的一大亮点。将自己学会做这样一件平凡的家务事的过程描写得真实、细致，值得学习。
我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。
课堂总结
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