第五单元 写作 语言要简明 课件(22张ppt)2024-2025学年统编版语文七年级下册

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第五单元 写作 语言要简明 课件(22张ppt)2024-2025学年统编版语文七年级下册

资源简介

(共22张PPT)
清代“扬州八怪”之一的郑板桥晚年时,曾在一幅《竹石图》上题诗:
四十年来画竹枝,
日间挥笔夜间思。
冗繁削尽留清瘦,
画到生时是熟时。
诗歌前两句写画竹四十年的不懈坚持,后两句则写画竹过程中的心得体会,道出了艺术创作中“熟”与“生”的辩证关系,悟出绘画须去掉繁杂提炼精髓的道理。
去繁就简能使
绘画更上一层楼,
天下万物皆相通,绘画如此写作亦如此。
写作
语言要简明
文化自信:在日常生活中说话简明清楚,连贯得体,培养良好的用语习惯。
语言运用:学会用简明、准确、规范的语言表达自己的意思,提升写作能力。
思维能力:了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵;总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。
审美创造:修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。
任务目标
让我们来看看语言简明的实际体现:
①还有一立体书,也很吸引人。很多人围上去看,它的插图都是立体的,当你把书打开时,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。
②还有一种书,插画是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。
文段②在文段①的基础上删去了什么?哪段更好?
语言简明:
指的就是简洁明白。也就是说,行文时当简就简,语言要尽可能地精炼、不重复、不啰嗦,同时表达的意思又要清楚明白,不让人产生误解。
那么怎么才能做到语言简明呢?
首先,去次留主——围绕中心,不旁生枝节。
冬天到了,看着妈妈因劳作而变得越来越粗糙的手,真想为妈妈做些什么。我拿出平日里好不容易积攒下来的零用钱,跑到商场里,想给妈妈买一支好的护手霜。商场里各种各样的护手霜很多,看得我眼花缭乱。这时候,商场里的人突然多了起来,人来人往,熙熙攘攘,远处还有几个人在和售货员争论什么。经过一番精心的挑选,我给妈妈买了一支护手霜,心满意足地走出了商场,回家了。
这篇短文读起来并不简明,思考问题出在哪里,应该怎么修改?
思考
文中标黄处与文章要表达的“我体贴妈妈,想给她买护手霜”的中心相偏离,分散了叙事主题,使语段表意不够集中,应该删掉。
问题揭秘:
其次,防止重复——删除多余,去繁就简。
例句1:她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。
例句2:接着是整座城市因火山爆发毁灭,直到1709年这座被毁灭的城市才被一些考古学家发掘出来。
改:她说在等待上车的时候,心里一直在后悔。
改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家发掘出来。
最后,不要堆砌——修改锤炼,准确用词。
例句1:小伙子天天锻炼身体,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。
例句2:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。
改:小伙子天天锻炼身体,身体显得很健壮有力。
改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。
提示:相同词意的形容词留其一。
鲁迅先生曾说:“写完至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”
俄国作家契诃夫素以简明的文笔著称,他认为做到语言简明是一种才华。
美国作家海明威常常一只脚站着写作,迫使自己用简明的语言来表达思想。
名家名言
(一)篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车,而是一个人默默地走回家。我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在余晖之中。
1.确立文章主题:
我为比赛的失利感到难过。
2.删除语义重复的词语:
一个人、独自;夕阳西下的黄昏,余晖等。
写作实践
修改:
篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车,默默地走回家,途中,不禁为比赛的失利感到难过。黄昏时分,在家门口,我独自伫立在余晖中。
(二)选择你喜欢的景或物,认真观察思考,写一篇借景抒情或托物言志的作文。题目自拟,不少于500字。
提示:
1.将自己“沉浸”到景或物中,展开联想和想象,捕捉自然生发的情感或思绪,并及时记录下来
2.抓住景或物的特点,找到它与你所想抒发的情思之间的契合点。对景或物的描写,要紧密结合情思展开。可以模仿、借鉴课文的写法
3.根据表达的需要,可以进行精细的描绘,但要避免词句重复、堆砌;必要的介绍、相关的叙事,也要力求简明,要言不烦。
杂草丛中一枝花
年初,春乍到。一日黎明,骄阳初升,你含苞怒放在这一天,在来往匆匆的街口转角。你是幸运的,独一无二的,被上天眷顾的一朵初生的娇花。你扬起漂亮的面庞,拥抱朝阳,沐浴蓝天之下,吮吸清澈的晨露,压下残败的野草。你开在转角,一堆不起眼的乱丛中,十分显眼。你是苍茫绿中的一抹白,净透了人心。
年中,夏悄来。一场热情的洗礼,洗去你从前的不染世俗之净。雾雨朦胧中,你的幽香与尘土交织,你的傲姿与雨水相拥,你的成人礼,那样的深情又缱绻,你变得娇艳欲滴。
参考范文:
你的肤色染出俏粉,溢出迷人的红,婀娜又多姿。在蝉鸣之下,你展出最迷人的姿态,足够惊艳世俗中的万般尘物。又是一场轰烈的雨,从白昼到天黑,细柔的雨水与你跳了一支漫长又浪漫的华尔兹,旖旎万分,缠缠绵绵。久违的热情,带有你气息的雨水,终是带走了你们的含情脉脉,成了雾,散作天边一道彩虹。你沉默,在无尽的沉思中度过。
年将至,秋霜已降。你的身旁慢慢淡下声息。你的面容悄悄生出皱纹。在这一日复一日的重复中,你步入了花生的倒计时。一瓣,泛黄的皮肉掉下,落进尘土,吹去不知处。你闭眼,好像开始就在昨天,眨眼就是一年。想逝去的曾经,你笑了。笑得比从前更加灿烂。你再次仰起头,问自己,花的一生是怎样度过去的,醉里不知年华限。
年末,冬来,你落入大地,无所踪迹。
花开花落终有时,花起花灭无穷尽。
(三)古往今来,月亮一直是人们吟咏的对象,寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?以《月亮》为题,写一篇作文。不少于500字。
提示:
1.写作前,可以查阅一些关于月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人墨客喜欢写月亮?月亮寄托了人们哪些情感?这些情感寄托到别的事物上行不行?
2.在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。
3.写完后读一遍,认真修改,做到文从字顺,语言简明,抒情自然。
月 亮
在我儿时的记忆深处,月亮是乡村夜晚最明亮的灯盏。那时候,父母为了生活外出务工,我便与年迈的奶奶在乡下相依为命。
每到夜晚,奶奶总会搬着那张老旧的竹椅,拉着我坐到院子里。月光如水,倾洒在我们身上,也铺满了整个小院。奶奶布满皱纹的脸在月光下显得格外柔和,她指着月亮,给我讲着古老的故事:玉兔捣药、嫦娥奔月…… 那些故事在月光的浸润下,仿佛有了生命,带着我进入了一个神秘的世界。那时的月亮,是我童年的梦幻之境,承载着我对未知世界的好奇与憧憬,是奶奶的陪伴让这份月光下的时光变得格外温暖。
参考范文:
后来,我到了镇上读书,只能在假期回乡下看望奶奶。有一次,学校举办文艺晚会,我在舞台上表演节目。表演结束后,我望向夜空,那轮熟悉的月亮高高悬挂,洒下清冷的光。在那一瞬间,我想起了奶奶,想起了乡村小院里的月光,思念如潮水般涌上心头。我突然明白,月亮成了我与奶奶之间情感的桥梁,无论我走到哪里,只要看到月亮,就能感受到奶奶的爱与牵挂。
如今,奶奶已年迈体弱,我也长大成人。但每到月圆之夜,我都会想起那些与奶奶共度的月光下的时光。月亮见证了我的成长,也见证了我与奶奶之间深厚的祖孙情。它依然高悬在夜空,洒下银辉,默默地陪伴着我,成为我心中最柔软、最温暖的存在,让我在人生的旅途中,始终怀揣着对故乡、对亲人的眷恋与深情。
语言要简明
围绕中心,不旁生枝节。
删除多余,去繁就简。
修改锤炼,准确用词。
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