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九年级化学
注意事项：
1.本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1.葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁、发酵、过滤等步骤，其中发生化学变化的是（ ）
A.除梗 B.榨汁 C.发酵 D.过滤
2.为推进天蓝地绿水清的区域性生态强市建设，下列做法不正确的是（ ）
A.开展河流污染源排查和整治行动 B.加快加大开发火力发电
C.聚焦施工扬尘防治，提升保洁水平 D.推进农业生产污染综合治理
3.化学与人体健康密切相关。青少年正处于生长发育的重要阶段，下列说法正确的是（ ）
A.微量元素含量较低，可以不必摄入
B.缺铁可能会引起甲状腺肿大和发育不良
C.按时适量进餐，避免营养不良或过剩
D.凭经验使用药物，不用在意剂量和方式
4.2024年11月12日，嫦娥六号取回的月背月壤样品首次在中国航展亮相。经分析揭示，月壤样品中含有铝、钙、钍等元素。钍元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.钍原子核外有90个电子 B.钍的相对原子质量是
C.钍原子在化学反应中易得到电子 D.钍原子核内质子数等于中子数
5.下列图标与探究“铁钉生锈条件”实验无关的是（ ）
A.护目镜 B.锐器 C.排风 D.洗手
6.“晚来骤雨山头过，栀子花开满院香。”栀子花的香气主要来源于苯乙醇（化学式为）。下列关于苯乙醇的说法错误的是（ ）
A.具有挥发性 B.分子中碳、氢原子的个数比为
C.氢元素的质量分数最大 D.苯乙醇中含氧元素的质量为
7.在2025年市化学实验操作考查中，若小阳同学抽到的考题是“配制质量分数为的氯化钠溶液”，小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是（ ）
选项 实验操作 目的分析
A 称取氯化钠时，在两边托盘上各放一张相同的纸张 整洁美观
B 溶解氯化钠时，用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度
C 称取氯化钠时，将剩余的氯化钠放回原瓶 节约药品
D 量取水时，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 准确读数
A.A B.B C.C D.D
8.形成正确的学科观念有助于更深层次理解化学学科。下列描述错误的是（ ）
A.组成观：碳酸钙和水中都含有氧元素
B.微粒观：氯化钠是由和构成的
C.转化观：Fe与稀盐酸反应直接转化为
D.守恒观：在中燃烧生成
9.乙烯是合成纤维、合成橡胶的基本化工原料。工业上可用乙烷和二氧化碳反应制备乙烯，其反应的微观示意图如图所示（不同的小球表示不同种原子）。下列说法中正确的是（ ）
A.乙烷的化学式可表示为
B.参加反应的乙烷和二氧化碳的质量比为
C反应前后分子种类和原子种类都发生改变
D.该反应有助于实现“碳中和”目标
10.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A.氢氧化钙和氢氧化钠溶液都显碱性，都能改良酸性土壤
B.金属与酸反应能生成气体，所以与酸反应生成气体的物质一定是金属
C.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定属于中和反应
D.碱性溶液能使酚酞溶液变红，使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液
11.下列图像分别与选项中的实验相对应，其中合理的是（ ）
A.用红磷测定空气中氧气含量
B.用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制氧气
C.稀释一定溶质质量分数的稀盐酸
D.等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应
12.甲乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A.在时，甲、乙的溶解度相等。
B.在时，甲、乙溶液中溶质的质量分数一定相等。
C.在时，将乙加入水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液
D.在时，将甲加入水中，所得溶液中溶质的质量分数为33.3%.
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13.（5分）某化学兴趣小组同学对汽车燃料展开以下项目式学习。
项目一：认识汽车燃料变迁
汽车燃料（能源）经历了如图所示的变迁过程，并逐步向理想燃料发展。
煤气→汽油→天然气→氢气（氢氧燃料电池）
（1）煤、石油和天然气都属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）天然气的主要成分充分燃烧时的化学方程式为______________________________。
项目二：探究汽车燃料的使用
（3）汽车的气缸工作时通常将汽油喷成雾状，目的是______________________________。
项目三：理解汽车燃料变迁的意义
氢气、天然气和汽油充分燃烧释放的热量和产生的的质量如图所示。
（4）结合信息，分析使用氢气作汽车燃料的优点：_________________________（写出1点即可）。
14.（6分）生活中我们发现苹果表面损伤后，很快会“生锈”。同学们猜测“生锈”可能与空气中的、或有关，于是在实验室制取气体并探究苹果“生锈”的原因。
（1）图1中能制取不能制取的发生装置是_____（填字母序号），用该装置制取发生反应的化学方程式是_____________________________________________
（2）用C装置收集，请将C装置中导管补画完整。
（3）同学们用制得的氧气和二氧化碳进行了如图2所示实验，实验中观察到试管②中苹果块“生锈”，试管①③中苹果块“不生锈”，说明苹果块“生锈”与_____有关。
（4）结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是_______________。
15.（6分）“84”消毒液是家庭常用消毒剂，其有效成分是次氯酸钠NaClO。某兴趣小组利用粗盐制取次氯酸钠的工艺流程如图（部分过程和产物略）。
（1）操作I的名称是__________。经操作I后得到的液体仍然浑浊，可能的原因是____________________（写出1点即可）。
（2）精制过程中，常加入，请写出发生反应的化学方程式_________________________，该反应属于_______________（填基本反应类型）。
（3）已知电解氯化钠溶液时产生的气体A是一种可燃性气体，写出气体A的化学式：__________。
16.（6分）化学反应通常伴有吸热、放热、发光等现象，这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学反应。但有些化学反应往往没有明显的现象。化学兴趣小组同学们对此进行了探究。
（1）下列实验操作，均没有明显的现象，其中有化学反应发生的是_____。
A.氧气通入水 B.氮气通入水中
C.通入水中 D.稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中
【查阅资料】二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，没有明显的现象。
【提出问题】如何证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应呢？
【设计方案】同学们经过讨论设计了如下两种方案。
序号 实验操作 实验现象 实验结论
方案一 如图所示，用软塑料瓶收集一瓶，倒入少量的氢氧化钠溶液，盖紧瓶盖，振荡 软塑料瓶变瘪 二氧化碳和氢氧化钠发生反应
方案二 如图所示，向溶液中通入一段时间，再滴入足量的X溶液 有气泡产生
（2）请你写出方案一中发生反应的化学方程式：____________________。
（3）有同学对实验方案一有质疑，原因是_______________。
（4）方案二中X溶液可以是_____。
A.稀盐酸 B.KCl溶液 C.溶液
（5）上述方案验证发生化学反应的原理是验证反应物的消失（减少）或_____。
注意：若答对（6）（7）两小题奖励3分，化学总分不超过40分。
【拓展探究】同学们在老师的指导下，设计了如图1所示的装置继续进行探究实验。向集满的三颈烧瓶中先挤入水，振荡，用压强传感器测定瓶中气压变化曲线如图2。
（6）该装置可以通过向外拉动注射器活塞来检查其气密性，若____________________（填现象）说明气密性良好。
（7）请解释图2中ab段变化趋势的原因：_______________。再挤入溶液，振荡，瓶中压强继续变化，请在图2上将瓶中压强随时间的变化趋势补充完整。
17.（5分）在实验室中，生石灰可用于干燥氧气，请写出相关的化学方程式_______________现有生石灰固体56g，计算可以吸收气体中多少水分？（写出完整的计算过程）
九年级化学参考答案
一.选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C B C A C C D C D D D B
二.非选择题
13.（1）不可再生 （2）
（3）增大汽油与空气的接触面积，使燃烧更加充分（或增大反应物的接触面积，使反应更加充分）
（4）等质量氢气燃烧释放出的能量最大（或氢气燃烧不产生更加环保）合理即可
14.（1）A
（2） （3）（或氧气） （4）隔绝氧气，密封保存
15.（1）过滤 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘，等）
（2） 复分解反应
（3）
16.（1）C、D （2）
（3）溶液中的水也能吸收导致塑料瓶变瘪 （4）A （5）有新物质生成
注意：答对（6）（7）两小题奖励3分
（6）松手后活塞能回到原位
（7）挤入50ml水瓶内气体被压缩压强增大
17.（1）
（2）解：设可吸收水的质量为
答：可吸收水的质量为。

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