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卖 炭 翁
白居易
学习目标
1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景。
2.学习《卖炭翁》中的描写人物的方法以及对比手法的运用。（重点）
3.体会《卖炭翁》一诗的讽喻含义，感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。（难点）
新课导入
众所周知，唐朝是中国古典诗歌的黄金时代，在这期间涌现出了大量的诗人，其中白居易就是一位。白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），那我们今天就一起来学习他的新乐府诗《卖炭翁》，看看这次是为何事而作呢？
白居易，字乐天，唐代著名诗人，晚年自号香山居士，他是继杜甫之后，又一位杰出的现实主义诗人，曾积极倡导“新乐府运动”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，相传老妪也能听懂。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行（并序）》等。
走近作者
《卖炭翁》是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云:“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市” ，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。
背景资料
了解—— 宫市
宫市为什么会给人民带来苦难呢？什么是宫市？从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指派宦官(也叫“太监”)到市场上去购买皇宫里需要的物品。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们夺去了，宦官以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，实为掠夺。
解题：
乐府诗
叙事诗
讽喻诗
原作题下有小序——
“苦宫市也”
两鬓苍苍 辗 冰辙 泥中歇
翩翩两骑 口称敕 回车叱牛
宫使驱将 一丈绫 系向牛头
bìn
cāng
niǎn
zhé
xiē
piān
piān
qí
chì
chì
jiāng
líng
jì
读一读
卖炭翁 唐·白居易
卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓(bìn)苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营，身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗(niǎn)冰辙(zhé)。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。
翩翩(piān)两骑(qí)/来是谁，黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕(chì)，回车叱(chì)牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiānɡ)/惜不得。 半匹红纱/一丈绫(línɡ)，系向牛头/充炭直。
卖炭翁，伐 薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
卖 炭 翁
木柴。
终南山，属秦岭山脉，在长安城南。
灰白。
做什么用。营，谋求、需求。
砍，砍伐
译文：有位卖炭的老翁，（整年）在终南山里砍柴烧炭。（他）满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓灰白，十个手指（也因长年烧炭）变得很黑。卖炭得到的钱做什么用？（买）身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
使人怜悯。
希望。
天亮。
同“碾”，压。
车轮滚过地面碾出的痕迹。
困倦，疲乏。
城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北、四门。
可怜（他）身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，（老翁）驾着炭车轧着冰冻的车辙（赶路）。牛和人都又困又饿，太阳也已经升得很高了，牛和人就在集市南门外的泥泞中歇息。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
轻快的样子。
骑马的人。
黄衣使者，指太监。
白衫儿，指太监手下的爪牙。
指皇帝的命令。
吆喝。
长安城宫廷在北面，集市在南面。
公文。
掉转。
助词，用于动词之后。
吝惜不得。
唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。
同“值”，价钱。
挂。
译文：那两个轻快地骑着马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。（太监）手里握着公文，嘴里说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝着赶牛，牵向宫中。一车炭，有很多斤，太监差役们硬要拉走，老翁是百般吝惜，但又无可奈何。（那些人）把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当一车炭的价钱了。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1、这是一首叙事诗，叙事诗包括时间、地点、人物、事件等要素，那本文的叙事要素是什么呢？
2、诗歌主要讲了什么故事？揭露了当时怎样的社会现实？
3、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”
4、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
5、赏析“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”
6、赏析“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”
7、从炼字角度赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”
8、分析卖炭翁、宫使的人物形象。
9、文章多处使用了对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。
10、《卖炭翁》这首诗表达了作者怎样的情感？
整体感知
1.这是一首叙事诗，叙事诗包括时间、地点、人物、事件等要素，那本文的叙事要素是什么呢？
时间——冬天。
地点——市南门外。
人物——卖炭翁、黄衣使者、白衫儿。
事件——记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过。
本文两部分，分别讲了什么内容？
第一部分(1)
第二部分(2)
写卖炭翁伐薪烧炭、进城卖炭的艰辛。诗人从外貌、心理、行动上刻画卖炭翁的悲苦形象，表现了对卖炭翁的深切同情。
写宫使对卖炭翁的掠夺。在对比中揭露了宫市的黑暗，表达了诗人对劳动人民的同情。
1.诗歌主要讲了什么故事？揭露了当时怎样的社会现实？
卖炭老人辛辛苦苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱掠夺走。
揭露了当时的宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民在这种掠夺下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。
精读细研
2、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”
运用外貌描写，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是烟火色，鬓是灰白色，十指是黑色）加以点染。运用衬托手法，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪烧炭”的艰辛，以“两鬓苍苍”突出卖炭翁的年迈。
3、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
运用心理描写，生动地表现了老人把解决衣食问题的全部希望都寄托在这车炭上。“可怜”二字，倾注着诗人无限的同情。“衣正单”本该希望天暖，卖炭翁却“愿天寒”，只为能将炭价抬高一些，以维持生计。这种极度矛盾的心理，真实地反映出老人的悲惨境遇。
4、赏析“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”
运用动作描写，写出了卖炭老人早起驾车赶路的辛苦。“辗”这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的沉重，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。
5、赏析“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。”
运用外貌描写，“翩翩”本是形容轻快的样子，这里写出了宦官的得意忘形、骄横无理，与卖炭翁困苦凄惨的人物形象形成鲜明的对比，揭露了“宫市”的罪恶。
6、从炼字角度赏析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”
运用动作描写，把、称、回、叱、牵生动形象地写出“宫使”仗势欺人、蛮不讲理、霸道凶残的面目，与卖炭翁艰辛、悲惨形象形成鲜明的对比，突出强调地揭露了“宫市”掠夺的本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实。
7、分析人物形象。
卖炭翁：疲惫、憔悴、年迈、生活劳苦艰辛。
宫使：趾高气扬、蛮横无理、仗势欺人。
8、文章多处使用了对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。
（1）“衣正单”与“愿天寒”对比（是心情与处境的对比），写出了卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈，“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
（2）“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，反衬出宫使掠夺的残酷本质，暴露了宫使无耻的嘴脸。
（3）“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。
9、这首诗表达了作者怎样的情感？
诗人通过叙述卖炭翁的辛苦劳动成果被宫使掠夺一空的经过，揭露了“宫市”的腐败本质，反映了中唐以后统治阶层剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的同情以及对封建统治阶层的愤慨。
本诗通过记叙卖炭老翁的辛苦劳动所得被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对统治者的愤懑和对劳动人民的深切同情。
主旨归纳
文章多处使用了对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。
（1）“衣正单”与“愿天寒”对比（是心情与处境的对比），写出了卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈，“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
（3）“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊。
（2）“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，反衬出宫使掠夺的残酷本质，暴露了宫使无耻的嘴脸。
疑难探究
1.根据提示默写古诗名句。
白居易在《卖炭翁》中刻画老翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是：_________________，
___________________。
可怜身上衣正单
心忧炭贱愿天寒
典型考题
2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”
的掠夺本质。
B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他
所烧所卖的炭紧紧联系在一起。
C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁虽无奈、悲愤，
内心却充满着希望。
D.全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。
C
【解析】“惜不得”写出了卖炭翁无可奈何的心情，“内心却充满着希望”的表述是无中生有。
3.（上海中考）卖炭翁“卖炭”是为了换得_____________和________。
4.诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。
【示例】《卖炭翁》以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”进行对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。
身上衣（裳）
口中食
5.下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请根据题目要求，在横线处补充内容。
剧本
题目
日已高，市南门外。这时“嘚嘚”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。
卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）
卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！
黄衣使者：（①__________）皇上命我等来征收你的炭！
白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。
卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）②___________________
________________________________________________________
___________牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照
下特别地鲜红。
大人！这是小人辛辛
苦苦烧的炭呐！请您还给小人吧！小人全靠这些卖炭的钱来养活
一家人啊！
根据情景，在①处填一个描写黄衣使者神态的词语。
根据情景，在②处填补人物对白。
趾高气昂
（1）诗中表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句是：________,
__________。表明家无壮男，凄婉可怜的诗句是
_________________，_______________。
（2）写老妇为何家庭，自请应役的诗句是___________,
_______________，____________，______________。
1.根据课文内容填空。
吏呼一何怒
室中更无人
请从吏夜归
课堂检测
妇啼一何苦
惟有乳下孙
老妪力虽衰
急应河阳役
犹得备晨炊
（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是 　　　　　　，
　　　　　　　　　　！
（4）《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是
　　 ，　　　　　　　。最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是　 　　　 ，　 。
安得广厦千万间　
大庇天下寒士俱欢颜
　两鬓苍苍十指黑
满面尘灰烟火色
　心忧炭贱愿天寒
可怜身上衣正单
课堂检测
2.下列加线词的释义正确的一项是（　　）
A.何时眼前突兀见此屋（看见）B.安得广厦千万间（安然）
C.茅屋为秋风所破歌（把）D.可怜身上衣正单（令人怜悯）
3.下列句子中没有通假字的一项是（　　）
A.系向牛头充炭直 B.食不饱，力不足，才美不外见
C.大庇天下寒士俱欢颜 D.选贤与能，讲信修睦
D
C
课堂检测
4.下列有关诗句的赏析不正确的一项是（ ）
A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，后面的情节都从这里生发出来的。
B.“一呼”“一啼”“一怒”“一苦”，形成鲜明的对照；两个状语“一何”，加重了感彩，渲染出石壕吏如狼似虎、叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇人后面的诉说制造出悲愤的气氛。
C.“存者且偷生，死者长已矣！”处境已经足够悲惨，她很希望以此博得县吏的同情，高抬贵手。
D.“夜久语声绝，如闻泣幽咽”暗示老妇人已经出征，与花木兰替父从军有着相似的英雄气概。
D
课堂检测
5.下列对《茅屋为秋风所破歌》的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。
C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
D
课堂检测
6.下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现卖炭翁的辛酸劳作。
B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映卖炭翁悲惨的生活境遇。
C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现卖炭翁的勇敢反抗。
D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露宫使凶残掠夺的面目。
C
课堂检测
诗人通过叙述卖炭翁的辛苦劳动成果被宫使掠夺一空的经过，揭露了“宫市”的腐败本质，表达了诗人对劳动人民的同情以及对封建统治阶层的愤慨。
主旨归纳
写作特色
运用鲜明的对比和衬托表现人物的不幸遭遇。
本诗运用了对比和衬托的手法。前面写卖炭翁的贫穷艰辛，后面写宫使的强行掠夺，二者形成了鲜明的对比，宫使的行为又衬托了卖炭翁的不幸遭遇，从而揭露了“宫市”的黑暗，表达了诗人对劳动人民的同情。

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