资源简介

必修一必会知识点1
1.为什么说细胞是生命活动的基本单位？
2.细胞学说的主要建立者？意义？
3.细胞学说的建立过程？（科学家，方法或技术，贡献）
4.在生物学研究中，如何获取和提供证据？科学家如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论？
5.归纳法？分为？细胞学说的提出是运用了？科学研究中经常运用？不完全归纳法得出的结论可信吗？
6.为什么说细胞是基本的生命系统？病毒、核酸和蛋白质是系统吗 是生命系统吗？
7.生命系统的结构层次由小到大依次是？单细胞生物、植物的生命系统结构层次特点？
8.西湖上空的一行白鹭是一个种群吗？为什么？西湖中的所有鱼是？西湖中的所有动物和植物属于群落吗？无机环境是否可以属于生命系统的组成成分？一根枯木及其上的蚂蚁等生物是？
9.我们平常所说的高倍镜和低倍镜都是 学显微镜。看到的结构叫显微结构，能看到的结构有？
10.显微镜的结构 物镜和目镜的区别？高倍物镜和低倍物镜的区别？
11.显微镜放大的是？成像特点？先低倍后高倍观察，如何操作？要把所观察物像移到视野中央，应该怎么移？
转到高倍镜时，视野范围变小，视野变暗，如何调亮度？
12.视野中一行细胞和充满细胞在放大倍数变为原来的n倍时的细胞数量变化？
13.视野一半明亮，一半暗的原因？一半清晰一半模糊的原因？
14.污物可能存在于哪？存在位置如何判断？
15.真、原核细胞的区别和联系？（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；最主要的区别是？）
16.真核生物分为哪3类，分别举例？
17.蓝藻的分类？是自养生物因含有？新陈代谢类型是？水华、赤潮产生的原因是？这种现象叫做？
18.引起肺炎的病原体可能是？支原体的特点？
1.细胞是生命活动的基本单位的重要内涵：①细胞学说：一切动植物都是由细胞构成的。②细胞是基本的生命系统：单细胞、多细胞和病毒的生命活动都离不开细胞；各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础。
2.细胞学说：建立者主要是德国的施莱登和施旺。内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的。
细胞学说的意义：①揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性；②动植物共同的的结构基础是细胞，打破了植物学和动物学的壁垒，催生了生物学的问世③由器官、组织水平进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础；④不仅解释了个体发育，也为进化论的确立埋下了伏笔。
3.维萨里和比夏 解剖与观察 器官水平和组织水平
罗伯特.胡克 显微镜观察 木栓组织细胞（死细胞），命名细胞
列文虎克 显微镜观察 细菌、红细胞和精子等活细胞
马尔比基 显微镜观察 动植物的细微结构（细胞壁和细胞质）
施莱登 科学观察、归纳概括 植物体都由细胞构成，新细胞从老细胞中产生
施旺 科学观察、归纳概括 动物体都由细胞构成，一切动物体的个体发育都是从受精卵开始的
耐格里 科学观察 多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞产生是细胞分裂的结果
魏尔肖 归纳概括 细胞通过分裂产生新细胞（所有细胞都来源于先前存在的细胞）
4.在生物学研究中，可通过实验和科学研究文献来获取和提供证据。科学家通过动植物的解剖和显微镜观察获得证据，来说明动植物体由细胞构成这一结论。
5.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。细胞学说是通过不完全归纳法得出的。科学研究中经常运用不完全归纳法。不完全归纳法的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，还要注意例外的可能。
6.细胞是地球上最基本的生命系统。原因是：①一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。②各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础。
病毒、核酸和蛋白质等是系统，但不是生命系统。（不是生命系统的结构层次，但属于生命系统的组成成分。）
属于生命系统的判断标准是能否独立完成一定的生命活动。
病毒不属于生命系统的结构层次。原因是：病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活。
7.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
单细胞生物属于细胞或个体层次，无组织、器官和系统层次，可以去构成更大的结构层次。 植物无系统层次。
8.西湖上空的一行白鹭不是一个种群，因为种群是同一地点，同种生物的所有个体（概念作为判定依据），而西湖上空的一行白鹭不能包含所有个体（具体指明哪里不符）。
西湖中的所有鱼既不是种群，也不是群落。西湖中的所有动物和植物不属于群落。无机环境属于生命系统的组成成分。一根枯木及其上的蚂蚁等生物是一个生态系统。
9.光学显微镜（有低倍镜和高倍镜之分)看到的结构是显微结构，如：细胞壁、细胞核、染色体、液泡、线粒体、叶绿体、核仁（中学教材中观察的）。电子显微镜看到的结构是亚显微结构，如：细胞膜、核糖体、中心体、（线粒体和叶绿体的）双层膜结构、基粒、双层核膜、核孔。
10.物镜有螺纹，目镜没有。物镜越长，放大倍数越大，与玻片的工作距离越近，而低倍物镜相反。目镜越长，其放大倍数越小。
11.显微镜放大的是长度或宽度，成倒立的虚像。低倍镜找到观察对象→移至视野中央→转动转换器→调细准焦。
观察物像移到视野中央时，偏哪往哪移。转到高倍镜时，视野变暗，可先调大光圈或用凹面镜，再调细准焦。
12.视野中一行细胞数为a，在放大倍数变为原来的n倍时的细胞数量变为a/n；视野中充满细胞数为b，在放大倍数变为原来的n倍时的细胞数量变为b/n2.
13.视野一半明亮，一半暗的原因是反光镜没有调好；一半清晰一半模糊的原因是样本厚薄不均。
14.显微观察时发现视野中有污物，可能在物镜、目镜或玻片上。移到玻片，可检测污物是否在玻片上；换物镜可检测污物是否在物镜上；换目镜可检测污物是否在目镜上。（只动物镜和目镜，也可判断污物是否在玻片上。）
15.原核与真核细胞最主要区别是：没有以核膜为界限的细胞核。统一性是：都有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA和核糖体。
16.生物类群按有无细胞结构分为：细胞生物和非细胞生物（病毒）。病毒按宿主细胞类型分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。真核生物分为4类；动物、植物、真菌和原生生物（生活在水中，大都是单细胞的，如草履虫等）。 带菌的不一定是原核生物。（如酵母菌、霉菌是真核生物）
17.蓝细菌不是一个物种，包含：色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。蓝细菌细胞内有藻蓝素和叶绿素，是自养需氧型生物。
水华、赤潮是水体污染，营养成分N、P多，引起蓝细菌和绿藻大量繁殖，这种现象叫水体富营养化。
18.引起肺炎的病原体可能是新冠病毒或支原体。支原体没有细胞壁，没有以核膜为界限的细胞核，是原核生物。
【病毒】（1）没有细胞结构，一般由蛋白质和核酸组成。
（2）只有一种核酸（DNA或RNA），可分为DNA病毒和RNA病毒
（3）只能寄生在宿主细胞内才能繁殖后代。必须用含有活细胞的培养基培养，不能用普通培养基培养。病毒生命活动离不开活细胞。
（4）与变形虫（或大肠杆菌）的主要区别是：没有细胞结构。
（5）病毒不是生命系统的结构层次，但属于生命系统的组成成分。
【原核细胞】（1）蓝细菌与变形虫的主要区别（根本区别）是：没有以核膜为界限的细胞核。
（2）遗传物质是DNA。（细胞生物的遗传物质都是DNA） （3）只有一种细胞器——核糖体
（4）蓝细菌是自养生物，可光合作用，是因为有藻蓝素和叶绿素。但无叶绿体！
（5）没有染色体（染色质），有裸露的环状DNA分子。 (6)除支原体外均有细胞壁，成份是肽聚糖
必修一必背知识点2
1.比较地壳和细胞中的元素组成，可以得出什么结论？
2.细胞中常见的化学元素有 种，大量元素： 等；微量元素（含量少，且必需）： 等。最基本元素是？为什么？含量最高的四种元素是？为什么？细胞中含量最多的元素？细胞中数量最多的元素是？
3.细胞中含量少的元素， 一定是微量元素？
4.细胞中的元素大多以 的形式存在？细胞中含量最多的化合物是？含量最多的有机化合物是？细胞干重中含量最多的化合物是？
5.组成细胞的元素追根溯源来自无机环境，但细胞内的元素比例却与无机环境的大不相同，原因是？
6.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验中，原理是？
7.还原糖有？还原糖检测选材要求？检测试剂是？配方？使用方法？（3点）颜色反应的实质是？
8.蛋白质检测中用的试剂是？配方？使用方法？颜色反应的实质是？
9.脂肪检测时，一定要用显微镜吗？如果要观察脂肪颗粒呢？观察脂肪颗粒时，要用到体积分数为50%的酒精溶液，作用是？
10.生物体中水的含量特点？（4个）
11.水在细胞中的存在形式？含量？各自功能？
12.自由水和结合水的比值与细胞代谢和温度的关系？种子晒干失去的是？烘干失去的是？
13.水为什么是良好溶剂？水中的氢键怎么形成的？水为什么在常温下具有流动性？为什么水对于维持生命系统的稳定性具有重要作用？
14.细胞中无机盐的存在形式？含量？作用？（3个，并举例）
15.植物体缺Mg会影响光合作用，为什么？
16.急性肠炎需要输？大量出汗后，最好喝？
1.生物界和非生物界具有统一性：组成细胞的元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素是细胞所特有的。生物界和非生物界具有差异性：细胞中各种元素的相对含量与无机自然界的大不相同。
2.细胞中常见的化学元素有20多种，大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；微量元素（含量少，且必需）：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。 最基本元素：C，原因是：生物大分子以碳链为骨架。含量最高的四种元素：C、H、O、N。因为与组成细胞的化合物糖类、蛋白质等有关。 细胞中含量最多的元素：O；细胞中数量最多的元素是H。
3.细胞中含量少的元素，不一定是微量元素。因为微量元素是生物体生命活动必需的，且含量少。如Pb.
4.细胞中的元素大多以化合物的形式存在。
细胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有机化合物是蛋白质。细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质。
5.组成细胞的元素追根溯源来自无机环境，细胞内的元素相对含量却与无机环境的大不相同，原因是：细胞会根据自身的需要来吸收外界环境中的各种营养物质。
6.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验中，原理是：某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应。糖类中的还原糖与斐林试剂发生作用，产生砖红色沉淀；脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色；蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。
7.还原糖有葡萄糖、果糖和麦芽糖等；还原糖检测选材要求：还原糖含量多，且颜色为白色或浅色。斐林试剂：甲液（质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/ml的CuSO4溶液），①等量混匀，②现用现配，③50－65℃水浴2min。实质是：新制的Cu(OH)2被还原成Cu2O(砖红色沉淀）（自变量是温度的实验不可用该试剂，如研究“温度对淀粉酶活性的影响”）
8.蛋白质检测中用的试剂是双缩脲试剂：先注入A液（质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液）1ml摇匀,后滴加B液（质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液）4滴，摇匀。 实质：碱性环境中的Cu2+,可与蛋白质发生紫色反应。（如果只有斐林试剂的甲液和乙液，也可用来鉴定蛋白质，只需要对乙液用蒸馏水适当稀释就可以。）
9.脂肪检测时，不一定要用显微镜，可以制备待测组织样液，加入苏丹Ⅲ观察是否有橘黄色出现就可以。如果要观察脂肪颗粒，需要用到显微镜。体积分数为50%的酒精溶液是为了洗去浮色。
10.生物体中水的含量有4个特点：①水在细胞的各种化学成分中含量最多；②生物体中的含水量随着生物种类的不同有所差别。（水生生物远远高于陆生生物）③生物体的含水量在不同的生长发育期不同。（幼年个体远远高于老年个体）④同一生物体不同组织器官含水量不同。
11.水在细胞中存在形式有：结合水（4.5%）和自由水（95.5%）。结合水功能：是细胞结构的重要组成成分。自由水的功能：①细胞内的良好溶剂；②参与细胞内的许多生化反应；③为细胞提供液体环境；④运送营养物质和代谢废物。
12.自由水和结合水的比值与细胞代谢和温度有关：比值高，细胞代谢旺盛；比值低，抗逆性强。温度高，比值大；温度低，比值小。种子晒干失去的是自由水；烘干失去的是自由水和结合水（侧重后者）。
13.水分子是一个极性分子，带有正电荷或负电荷的分子（或离子）都容易与水结合，因此水是良好溶剂。
水分子有极性，一个水分子的氧端靠近另一个水分子的氢端时，它们之间的静电吸引作用就形成一种弱的引力，这种弱的引力就称为氢键。
水中氢键比较弱，易被破坏，只能维持极短时间，这样氢键不断地断裂，又不断地形成，使水在常温下能够维持液体状态，具有流动性。
由于氢键的存在，水具有较高的比热容，水的温度相对不容易发生改变，有利于维持生命系统的稳定性。
14.细胞中无机盐大多以离子形式存在。占细胞鲜重的1-1.5%。功能：①组成某些化合物的重要成分（Fe－血红蛋白，Mg－叶绿素，P—细胞膜、细胞核的重要成分）②对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用（Na+缺乏，兴奋性降低，肌肉酸痛、无力；哺乳动物血液中钙离子浓度过低，会抽搐）；③对于维持细胞和生物体的渗透压和酸碱平衡非常重要（Na－细胞外液渗透压，K－细胞内液渗透压）
15.植物体缺Mg会影响光合作用的原因是：缺Mg会影响叶绿素的合成，而叶绿素是光合作用必不可少的物质，所以会影响光合作用。（起始原因“缺Mg”—— ？ ——最终落脚点“影响光合作用”，中间桥梁就是“叶绿素”）16.急性肠炎需要输葡萄糖盐水，为了补充水分、无机盐和能量。大量出汗后，要喝淡盐水。
必修一必背知识点3
1.植物体的储能物质是？动物体的储能物质是？生物体（细胞内）的良好储能物质是？细胞生命活动所需的主要能源物质是？
2.糖类的元素组成？脂质的元素组成？脂肪、固醇、磷脂的元素组成？
3.生物体内的糖类大多的存在形式？糖类的分类及其包含所有具体物质？3种二糖水解产物分别是？纤维素、淀粉和糖原的基本单位？这些多糖之间的差异源于？多糖的单体是？
4.动物特有的单糖、二糖和多糖分别是？植物特有的二糖和多糖是？糖类是否均为能源物质？举例说明。
5.脂质的分类及其包含所有具体物质？
6.与糖类相比，等质量的脂肪氧化分解可以产生更多？释放更多？消耗更多？
7.动物有脂肪，植物有脂肪吗 饱和脂肪酸和非不饱和脂肪酸？
8.脂肪的组成和功能？磷脂的组成和功能？分布？
9.为什么长胖容易，减肥难？
10.淀粉水解产物与代谢产物相同吗？
11.组成细胞的有机物中含量最多是？生命活动的主要承担者？基本单位？组成蛋白质的有 种？其元素组成？结构通式？结构特点？
12.不同种氨基酸区别在于？必需氨基酸是？人体有 种必需氨基酸？非必需氨基酸是人体所不需要的吗？
13.蛋白质的功能和实例？（5个）
14.写出两个氨基酸脱水综合的过程，并标出肽键？二肽有几个肽键？多肽？氨基酸形成蛋白质的过程？氨基酸数与肽链数和脱去的水分子数，以及肽键数的数量关系？一条肽链至少 个氨基， 个羧基？一条肽链上O原子总数是？一条肽链上N原子总数？
15.两个氨基酸，种类不同，可以形成 种二肽？两种氨基酸各有多个，可形成 种二肽。21种氨基酸形成一个10肽，可以有 互不相同的10肽。
16.蛋白质结构多样性的直接原因是？蛋白质有物种特异性吗？
17.蛋白质变性是指？为什么熟鸡蛋容易消化吸收？蛋白质变性与蛋白质水解一样吗
1.糖类是主要的能源物质；生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在。
淀粉是植物体内的储能物质； 糖原是人和动物细胞的储能物质。 脂肪是细胞内良好的储能物质；
葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质，是“生命的燃料”。
2.糖类的元素一般是由C H O组成（几丁质的元素是CHON）； 脂肪、固醇的元素组成只有C H O；磷脂的元素组成是C H O N P。
3.生物体内的糖类大多以多糖形式存在。糖类大致可以分为单糖、二糖和多糖等。
单糖：不能水解，可直接被吸收。包含葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖。
二糖：指由两分子单糖脱水缩合而成，一般要水解成单糖才能被细胞吸收。常见的二糖有麦芽糖、蔗糖和乳糖。
蔗糖是果糖+葡萄糖； 乳糖是半乳糖+葡萄糖； 麦芽糖是两分子葡萄糖脱水缩合而成的。
多糖：指由多个单糖脱水缩合而成，一般要水解成单糖才能被细胞吸收。纤维素、淀粉和糖原的单体都是葡萄糖，差异是葡萄糖之间连接方式；几丁质也是多糖，又称壳多糖。 多糖的单体是单糖。
4.①动植物共有的糖类是：葡萄糖、核糖、脱氧核糖。②能水解成两个相同单糖的二糖是：麦芽糖。③具有还原性的糖都是单糖吗？——所有单糖都是还原性糖。大多数二糖具有还原性，如麦芽糖和乳糖。（蔗糖没有）④ 糖类都是能源物质吗？（纤维素，核糖和脱氧核糖不是）⑤动物特有的单糖是半乳糖，二糖是乳糖，多糖是糖原、几丁质。植物特有的二糖是麦芽糖、蔗糖，多糖是淀粉。⑥纤维素不溶于水，在人和动物体内很难被消化吸收，但能够促进胃肠的蠕动和排空，所以被称为“人类的第七类营养素”。
5.常见的脂质有：脂肪、磷脂和固醇等。固醇包括：胆固醇、性激素和维生素D等。
胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，与血液中脂质运输有关。
性激素作用：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
维生素D作用：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
6.同质量的糖类和脂肪氧化分解，脂肪消耗氧多，产生水多，释放能量多。（有氧呼吸释放能量最多的是有氧呼吸第三步，即：[H]和O2结合产生水的过程。）原因是脂肪中碳、氢含量高，而氧的含量少。
（了解）与糖类氧化相比，在生物体细胞内脂肪的氧化速率比糖慢，需要消耗大量氧气，而糖类可以在有氧条件和无氧条件下进行，所以对于生物体的生命活动而言，糖类是主要能源物质，而脂肪是主要储能物质。
7.人和动物的脂肪主要分布在皮下、大网膜和肠系膜等部位。脂肪含量较高的植物：花生、油菜、向日葵、松子、核桃等。这些植物的脂肪主要储存在它们的种子里。因植物脂肪中含有不饱和脂肪酸，所以室温呈现液态。饱和脂肪酸中的C-C之间是单键，每个C上还有两个-H，H是饱和的，其熔点高，容易凝固；而不饱和脂肪酸中存在双键（C=C），那么C原子上的氢原子数目就不能达到饱和，其熔点低，不容易凝固。
8.脂肪由三分子脂肪酸和一分子甘油发生反应形成的酯。 熊在冬眠前吃大量食物，相当多的部分转化为脂肪，既可御寒，也供给冬眠中生命活动所需的能量。 脂肪的作用有：细胞内良好的储能物质，保温、缓冲和减压。
磷脂是由两分子脂肪酸、一分子磷酸及其衍生物与一分子甘油组成。磷脂是细胞膜和细胞器膜的重要成分。在人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆的种子中含量丰富。
9.糖类与脂肪可以相互转化，糖类在供应充足时，可以大量转化为脂肪；而脂肪只有在糖类供能发生障碍时才可以分解供能，而且不能大量转化为糖类。所以长胖容易，减肥难！
10.糖的水解不等于糖的氧化分解。淀粉彻底水解产物是葡萄糖，氧化分解产物是CO2和H2O，并释放能量。
11.组成细胞的有机物中含量最多是蛋白质。生命活动的主要承担者——蛋白质。基本单位是氨基酸。组成蛋白质的氨基酸有21种。元素组成是：C、H、O、N（S等）。结构通式是 。结构特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
12.不同种氨基酸的区别在于R基的不同。人体不能合成，必须从外界环境中获取的氨基酸是必需氨基酸。成人有8种必需氨基酸（甲携来一本亮色的书——甲硫氨酸，缬氨酸，赖氨酸，异亮氨酸，苯丙氨酸，亮氨酸，色氨酸，苏氨酸）。非必需氨基酸是指人体细胞能直接合成的（不是对人体不重要）。
13.蛋白质的功能：①组成细胞结构——构成细胞和生物体的重要组成物质，称为结构蛋白，如肌肉、头发、蛛丝等②催化作用——酶；③运输载体作用——血红蛋白、载体蛋白；④调节作用——蛋白质类激素；⑤免疫功能——抗体。
14.两个氨基酸脱水缩合形成一个二肽和一分子水。二肽中有一个肽键。由多个氨基酸缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫作多肽。
由氨基酸到蛋白质的过程：氨基酸→二肽→三肽→多肽→肽链盘曲、折叠→具有一定空间结构的蛋白质。
①氨基酸总数-肽链数=脱水分子数=肽键数； 如果是环状肽：肽键数 = 失去水分子数= 氨基酸数 ；
②蛋白质总质量=氨基酸总质量-脱去的水分子质量；
③ 1条肽链至少一个氨基和一个羧基； 一条肽链上氨基数=1+R基上氨基数
④主链上氧原子数=肽键数+2=氨基酸数+1； N原子数=氨基酸数+R基上的N原子数；
15.两个氨基酸，种类不同，可以形成2种二肽；A－B与B－A是不同的二肽。两种氨基酸足量，可形成4种二肽。21种氨基酸形成一个10肽，可以有2110种互不相同的多肽。
16.蛋白质结构多样性的直接原因是氨基酸的种类、 数目、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及形成的空间结构。 蛋白质具有物种特异性和个体差异性；但氨基酸没有物种特异性。
17.蛋白质变性是指蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。高温使蛋白质分子空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶分解，因此吃熟鸡蛋容易消化。蛋白质变性只是空间构象被破坏，肽键没有断裂，可与双缩脲试剂发生紫色反应。蛋白质水解时，肽键断裂。
必修一必背知识点4
1.核酸的元素组成？与什么物质元素组成一致？核酸的分类？分布？所有生物中都含有这些核酸种类吗？
2.核酸的基本单位？其组成是？分类依据？其结构式？种类数？碱基种类及名称？
3.两种核酸的区别？核酸形成方式？DNA 多样性的原因？
4.核酸的功能？
5.哪些是生物大分子？脂肪是生物大分子吗 单体？多聚体？多糖、蛋白质和核酸的单体分别是？生物大分子为什么是以碳链为基本骨架的多聚体？
6.核酸的水解产物与彻底水解产物？细胞生物的水解产物与彻底水解产物？
7.学过的RNA病毒有？分析以下的宣传语：一切疾病都与基因受损有关：基因是核酸片段；补充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力。
8.鉴别动物细胞是否死亡常用 染液。用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色，为什么？
9.细胞的边界？植物细胞的边界？
10.细胞膜有哪些功能？细胞不需要的物质不能进入细胞吗？细胞间信息交流的三种方式？都需要受体吗？
11.细胞膜成分和结构探索的历程？科学家+研究内容+结论
12.最初对细胞膜成分的认识，是通过对现象的推理分析，还是通过对膜成分的提取与检测？
13.将磷脂分子置于水-空气界面上或水-苯混合溶剂中，磷脂分子如何分布？
14.画出磷脂分子形成的双层脂分子的球形脂质体图。水溶性药物和脂溶性药物如何运载？药物如何进入细胞？
15.细胞膜的主要成分？细胞膜的成分？功能越复杂的细胞膜， 就越多。
16.流动镶嵌模型的内容？
17.生物膜的结构特点？意义？表现？ 生物膜的功能特性？
18.制备细胞膜选用？为什么？
19.细胞膜内部是疏水的，水分子为什么能跨膜运输呢？
20.糖被是什么？糖蛋白与糖脂？
1.核酸的元素组成是CHONP，磷脂与其元素组成一样。核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。真核细胞的DNA主要分布在细胞核，线粒体、叶绿体中也分布有; RNA主要分布在细胞质。细胞生物都含DNA和RNA，而病毒只含其中的一种（DNA或RNA）。
2.核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。
根据五碳糖的不同，可分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸。脱氧核糖与核糖的不同点只是2号碳原子
上少了一个氧原子（脱氧核糖C5H10O4，核糖C5H10O5）。细胞中有8种核苷酸，病毒有4种核苷酸。
DNA中有A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）四种碱基；RNA有A、U（尿嘧啶）、C、G四种碱基。DNA中含A的基本单位是腺嘌呤脱氧核苷酸，RNA中含A的基本单位是腺嘌呤核糖核苷酸。
3.DNA和RNA的不同点：①五碳糖不同，DNA是脱氧核糖，RNA是核糖；②含氮碱基存在不同，
DNA有T，RNA有U。核苷酸之间脱水连接成核苷酸长链：3号碳原子上的－OH与5号碳原子
上磷酸基团脱水缩合。③DNA一般是两条链，RNA是一般是一条链。
DNA多样性原因：脱氧核苷酸的数量和排列顺序不同。
4.核酸功能：是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
5.多糖、蛋白质和核酸都是生物大分子，脂肪不是生物大分子。生物大分子的基本单位称为单体。多聚体是由许多单体连接而成的生物大分子。多糖的单体是单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单体是核苷酸。
生物大分子是由许多单体连接而成的，其每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，所以生物大分子也是以碳链为基本骨架的多聚体。碳是生命的核心元素的原因是：生物大分子都以碳链为基本骨架。
6.核酸水解产物是核苷酸，彻底水解产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基。DNA的水解产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解产物是6种：4种碱基，脱氧核糖和磷酸。细胞的核酸水解产物有8种（4种脱氧核苷酸+4种核糖核苷酸），彻底水解产物有8种（5种碱基+2种五碳糖+1种磷酸）
7.RNA病毒有：HIV、SARS病毒、新冠病毒、烟草花叶病毒。
“一切疾病都与基因受损有关”是不正确的，有的疾病是由基因受损导致的，还有很多疾病是受细菌等病原体影响导致的。“基因是核酸片段”不正确，核酸包括DNA和RNA，除少数病毒外，生物的基因是DNA上有遗传效应的片段。“被充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力”不正确。补充的核酸会被消化成核苷酸才能吸收，而且人们的食物中不缺乏核酸，所以补充核酸不会增强基因的修复能力。
8.鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液。死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色，原因是活细胞的细胞膜具有选择透过性，，能控制物质进出细胞。台盼蓝是细胞不需要的物质，不易通过细胞膜，因此活细胞不被染色；死细胞的细胞膜失去控制物质进出细胞的功能，台盼蓝能通过细胞膜进入细胞，死细胞能被染成蓝色。
9.细胞的边界是细胞膜，也叫质膜。植物细胞边界是细胞膜。细胞壁是全透性的，因此植物细胞边界不是细胞壁。
10.细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开。②控制物质进出细胞。③进行细胞间的信息交流。细胞不需要的物质不容易进入细胞，而不是不能进入细胞。如有些病毒、病菌也能侵入细胞。
细胞间信息交流的三种方式：①.细胞分泌的化学物质如激素，随血液到达全身，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。（受体的化学本质是糖蛋白，有特异性）②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如精子和卵细胞的识别与结合。③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接（不需要受体）。
11.①1895年 欧文顿 化学物质对植物细胞的通透性实验 现象：容易溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。原理：相似相溶。结论：膜是由脂质组成的。（在这里不能提出磷脂分子！！！）
②哺乳动物成熟的红细胞放入清水中可分离出细胞膜，化学分析发现膜的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂含量最多。原理：渗透作用。
③1925年，戈特和格伦德尔用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气－水界面铺展成单分子层，发现其单分子层的面积是红细胞膜表面积的2倍. 结论：细胞膜中的磷脂分子排列为两层。
④1935年，丹尼尔和戴维森 细胞膜的表面张力明显低于油-水界面的表面张力。（已知油滴表面吸附有蛋白质成分，则表面张力减小） 结论：细胞膜除含有脂质分子外，可能还附有蛋白质。
⑤1959年，罗伯特森电镜观察到了细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构，提出生物膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成。 静态的，不能解释细胞的生长、分裂和变形虫的运动等。
⑥1970年，红色荧光标记人细胞，绿色荧光标记小鼠细胞，两种细胞融合，刚融合时一半发绿光，一半发红光，一段时间后，两种荧光均匀分布。结论：细胞膜具有流动性。 方法：荧光标记法。
⑦1972年，辛格和尼科尔森提出流动镶嵌模型。
12.最初对细胞膜成分的认识是先从功能开始的，通过对现象的推理分析去提出假说，再通过对膜成分的提取和鉴定去真正的了解细胞膜的结构。（P42最初认识细胞膜是由脂质组成的，是通过上万次的试验现象推测出的。）
13.磷脂分子在水-空气界面上分布是亲水头部在水中，疏水尾部在空气中；
在水-苯混合溶剂中，亲水头部在水中，疏水尾部在苯中。
14.球形脂质体如右图。因为磷酸头部是亲水的，脂肪酸尾部是疏水的，所
以a处是水溶性药物，b处是脂溶性药物。细胞膜基本支架是磷脂双分子层，
脂质体可与细胞膜融合或胞吞使药物进入细胞。
15.细胞膜主要成分是：脂质和蛋白质。细胞膜成分是：脂质，蛋白质和糖类。构成细胞膜的脂质主要是磷脂，还有少量的胆固醇。功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量越多。（因为蛋白质是生命活动的承担者）
16.流动镶嵌模型内容：①细胞膜主要成分是磷脂分子和蛋白质分子。②膜的基本支架是磷脂双分子层。③蛋白质以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中。（镶、 嵌、贯穿）。④膜上磷脂分子与大多数蛋白质分子是可以运动的。
17.生物膜结构特点：具有流动性。意义：保证了细胞的物质运输、信息交流、分裂和融合等正常生命活动的进行。实例：胞吞胞吐，变形虫运动，细胞膜厚度改变，细胞吸水膨胀和失水皱缩。生物膜功能特点：选择透过性
18.制备细胞膜用哺乳动物成熟的红细胞，因为没有细胞核和众多的具膜细胞器；同时没有细胞壁，易吸水涨破。
19.细胞膜内部是疏水的，水分子能跨膜运输的原因是：①水分子极小，可以通过由于磷脂分子运动而产生的间隙通过膜；②水可以通过膜上水通道蛋白进行跨膜运输。
20.糖被是细胞外表面与蛋白质或脂质结合的糖类分子。糖被与细胞表面的识别、细胞间的信息传递等功能有密切关系。糖类与蛋白质结合形成糖蛋白，糖类与脂质结合形成糖脂。
必修一必背知识点5
1.细胞质包括呈胶质状态的 和 。后者用 法分离，应用时应该先 速后 速。
2.比较图3-6中植物细胞和动物细胞的亚显微结构，植物细胞特有的细胞结构有？植物细胞都有液泡和叶绿体吗？动物细胞特有的细胞结构有？共有的结构有？含有色素的细胞器？
3.细胞器从分布、膜特点、功能和简图进行归纳。
4.不含脂质的细胞器？含有核酸的细胞器？具有双层膜的细胞器？动植物中功能不同的细胞器？
5.溶酶体一般位于动物细胞中，内含多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被这些水解酶分解？
6.中心体是由两个中心粒构成的吗？蛋白质合成的场所？被溶酶体分解后的产物去路？
7.细胞骨架的化学本质？作用？
8.用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验中，原理？材料？
9.叶绿体的形态分布，与叶绿体的功能有什么关系？
10.分泌蛋白？实例？研究分泌蛋白的合成和运输的方法？根据现象画出分泌蛋白质合成和分泌的图解。放射性出现位置的先后顺序？与分泌蛋白合成和分泌直接相关的细胞器 ？与分泌蛋白合成和分泌相关的细胞器？相关的细胞结构？在分泌蛋白的合成和分泌过程中，跨膜层数为 层，此过程依赖膜的 特点即 性。
11.在分泌蛋白的合成与运输过程中，内质网、高尔基体和细胞膜膜面积变化？用曲线图和柱状图如何表示？
分泌蛋白的合成、加工、分泌过程体现了生物膜系统在 上的联系。细胞中物质运输的重要交通枢纽？
12.同位素标记法都是依靠放射性来进行分析的吗？
13.生物膜系统概念？这些膜的 和 很相似，在 和 紧密联系。原核细胞有生物膜系统吗？有生物膜吗？
14.生物膜系统在结构上的联系包括直接联系和间接联系。前者的例子是 和 相连， 和 相连；后者通过 联系，如 和 之间， 和 之间。
15.生物膜系统的功能有哪3条？第一个主要指的是 膜，第二、三个主要指的是 膜。
16.血液透析膜模拟了？模拟了它的什么功能
1.细胞质包含细胞质基质（呈胶质状态，是细胞代谢的主要场所）和细胞器。分离细胞器方法：差速离心法（先低速后高速）。
2.植物细胞特有的细胞结构有：细胞壁、叶绿体和液泡。动物细胞特有的细胞结构有：中心体和溶酶体。（特别关注：不是所有的植物细胞都有液泡和叶绿体，如幼嫩的细胞没有液泡，根细胞无叶绿体；有的低等动物细胞中也有液泡，有的低等植物细胞中也有中心体。）它们都有：细胞膜，细胞核、核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。叶绿体和液泡中含有色素。红花（液泡中的花青素）绿叶（叶绿体中的色素）。
3.
4.不含脂质（即没有膜结构）的细胞器中心体、核糖体；含有核酸的细胞器是线粒体、叶绿体和核糖体（RNA+蛋白质）。（线粒体和叶绿体中都有DNA、RNA和核糖体，有假说认为这两种细胞器起源于原核细胞被真核细胞内吞形成的）。具有双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体。动植物中功能不同的细胞器是高尔基体（植物中合成纤维素，动物中参与分泌蛋白的加工和分泌）。
5.溶酶体一般位于动物细胞中，内含多种水解酶，溶酶体膜却不会被这些水解酶分解，原因可能是：①膜的成分可能被修饰，使水解酶不能对其发挥作用；②膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能使酶远离自身；③可能因为膜运转物质使得膜周围的环境（如PH）不适合酶发挥作用，等等。
6.中心体在动物和低等植物细胞内，是由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成的。蛋白质合成的场所是核糖体。被溶酶体分解后的产物如果对细胞有用，细胞可以再利用；废物则被排出细胞外。
7.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构。作用：①维持细胞的形态，锚定并支撑着细胞器；②与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化 、信息传递等生命活动密切相关。
8.用显微镜观察叶绿体实验的原理是：叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞中（分布），呈绿色、扁平的椭球形（形态），可以在高倍镜下观察其形态和分布（方法）。选材：藓类小叶（单层细胞厚度）或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮（表皮细胞中没有叶绿体）。用显微镜观察细胞质的流动实验的原理是：活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。选材：黑藻叶片（叶片薄，细胞内叶绿体多且体积大，细胞质流动快）。
9.叶绿体的形态和分布有利于接受光照，进行光合作用。弱光下，叶绿体以椭球形的正面朝向光源，有利于吸收较多的光进行光合作用；强光下，叶绿体以其侧面朝向光源，避免接受较多光照而被灼伤。
10.分泌蛋白是指在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。如消化酶、抗体和一部分激素（如胰岛素）。同位素标记法。3H标记的亮氨酸→ 核糖体 → 内质网 → 囊泡 → 高尔基体 → 囊泡 →细胞膜
有放射性 合成蛋白质 加工、折叠 进一步修饰加工 成熟蛋白质
线粒体提供能量。放射性出现位置的先后顺序：最先在核糖体上，其次在内质网，高尔基体，最后出现在细胞外。
与分泌蛋白合成和分泌直接有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体。
与分泌蛋白合成和分泌相关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体；
与分泌蛋白相关的细胞结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体。
在分泌蛋白的合成和分泌过程中，跨膜层数为0层，此过程依赖膜的结构特点即细胞膜具有流动性。
在分泌蛋白的合成与运输过程中，膜面积增加的结构是细胞膜，
减少的是内质网，膜面积不变的是高尔基体。右图甲中d是内质网，
e是细胞膜，f是高尔基体。分泌蛋白的合成和加工过程，体现了生
物膜系统在结构和功能上的联系。细胞中物质运输（通过囊泡）的
重要交通枢纽是高尔基体。
12.有放射性的同位素有14C、32P、3H、18S，有的是稳定同位素，没有放射性，如15N、18O，可以根据质量区分。同位素的物理性质可能有差异，但组成的化合物化学性质相同。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。
13.细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统（细胞水平）。这些膜的组成和成分很相似，在结构和功能上紧密联系。原核生物没有生物膜系统，但有生物膜（即细胞膜）。生物体内的视网膜、肠黏膜等不是生物膜。
14.生物膜系统在结构上的联系包括直接联系和间接联系。前者的例子是细胞膜和内质网膜相连，内质网膜和核膜相连；后者通过囊泡联系，如内质网膜和高尔基体膜之间，高尔基体膜和细胞膜之间。
15.生物膜系统的功能：①细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境，还在与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递的过程中起着决定性的作用。②广阔的膜面积为多种酶提供附着位点。③生物膜将细胞器分隔开，使得细胞内同时进行多种化学反应，而不互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。（第一条是细胞膜，后两条主要是细胞器膜）
16.血液透析膜模拟了细胞膜，模拟了细胞膜的选择透过性（功能特性）。
细胞器 分 布 膜特点 功 能 简 图
核糖体 所有细胞 无膜 合成蛋白质场所
中心体 动物和低等植物 无膜 与细胞有丝分裂有关
内质网 真核细胞 单层膜 是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道
高尔基体 真核细胞 单层膜 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
溶酶体 （主）动物细胞 单层膜 分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌
液泡 （主）植物细胞 单层膜 调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺
线粒体 真核细胞 双层膜 有氧呼吸的主要场所，是细胞的动力车间
叶绿体 绿色植物细胞 双层膜 光合作用的场所，植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
必修一必会知识点6
1.克隆牛的性状与供核母牛几乎一模一样，这说明了什么？
2.真核细胞都有一个细胞核吗？导管是 细胞，主要运输 。筛管是 细胞，主要运输 。
3.美西螈的核移植实验证明？蝾螈的受精卵缢裂实验说明？变形虫分割实验的结论是？伞藻嫁接实验的结论是？缺点是？伞藻核移植实验的结论是？
4.细胞核包括？各结构的功能分别是？染色质、染色体是 。这两种不同状态对细胞的生命活动有什么意义？
5.细胞核的功能？
6.同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、结构和功能如此多样？
7.细胞作为最基本的生命系统，是 相互作用的结果。细胞既是生物体 的基本单位，也是生物体 的基本单位。
8.模型包括？显微照片是什么模型？
1.克隆牛的性状与供核母牛几乎一模一样，这说明了克隆牛的性状是由细胞核决定的。克隆牛是由重组的卵细胞发育成的。重组细胞包含了供核牛的细胞核和供卵牛的细胞质。克隆牛的所有细胞都来自重组细胞的细胞分裂，其细胞核中的遗传物质与供核牛的遗传物质均相同。
2.高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞没有细胞核。肝细胞和肌细胞有多个细胞核。
导管是死细胞，主要运输水和无机盐；筛管是活细胞（无核但有线粒体），主要运输有机物。
3.美西螈的皮肤颜色是皮肤表皮细胞内黑色素决定的，表皮细胞内合成了黑色素，使皮肤呈黑色，不能合成黑色素，皮肤呈白色。细胞内黑色素的合成是由细胞核控制的。该核移植实验证明美西螈的颜色是由细胞核控制的。
蝾螈的受精卵缢裂实验说明没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
变形虫分割实验说明细胞核是细胞生命活动的控制中心。（细胞核与摄食、应激、生长和分裂等生命活动有关）
伞藻嫁接实验的结论是伞藻的形态结构是由假根决定的。缺点是不能排除假根中细胞质的影响。伞藻核移植实验的结论是伞藻的形态结构是由细胞核决定的。
4.细胞核主要是由核膜、核仁、染色质和核基质构成。
核膜：双层膜结构（2层磷脂双分子层，或4层磷脂分子层），有核孔。核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。核孔是大分子进出的通道（RNA和某些蛋白质；DNA不能进出，RNA只能出）。——不能自由进出！
核膜的外膜上附着有核糖体，常与内质网相连；控制着离子和小分子物质进出细胞核；是生物膜；代谢旺盛的细胞中，核孔数量较多。
核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
染色质和染色体（主要是DNA和蛋白质）是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。染色体呈高度螺旋状态有利于在细胞分裂过程中移动并分配到子细胞中去，而染色质呈细丝状有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
5.细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
6.同一生物体内所有细胞都来自于受精卵的分裂，细胞内的“蓝图”都是一样的。体内细胞的形态、结构和功能多样，是细胞分化的结果。
7.细胞作为最基本的生命系统，其结构复杂而精巧，是生物与环境相互作用的结果。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
8.模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。如DNA双螺旋结构模型和P46的生物膜模型。
特别注意：拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的照片不是物理模型！
必修一必会知识点7
一、大脑喜欢有有网络框架的知识，整理必修一前三章知识网络建构（一章整理一个）
二、正规考试选择题20个单选+5个不定向选择，大题是4—5个。
平均一章8个选择题左右。
大题必考：1.原核与真核细胞比较，可加上细胞器相关功能。
2.元素和化合物：糖类、脂质、水和无机盐等
3.蛋白质类或核酸习题
4.细胞器+细胞核
5.实验题（物质检测，矿质元素是不是生物必需的）
常考热点：
1.蓝细菌是一类生物，不是一种生物。是自养生物，因为有 和 ，但没有叶绿体。
2.种群是同一地点同种生物所有个体;群落是同一地点所有生物；生态系统是群落+无机环境。
3.分子、原子、病毒是系统，但不是生命系统。 是最基本的生命系统。
4.细胞的统一性表现在有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。
5.显微镜使用“先低倍后高倍”，找——移——转——调。偏哪往哪移，只能调 螺旋。
6.大肠杆菌与酵母菌的主要区别是 。T2噬菌体与酵母菌的主要区别是 。
7.微量元素是生物体内含量少，但作用仍很重要，如动物缺Ca会抽搐。（ ） 先看是不是微量！
8.CHON在生物体内含量很高的原因与组成细胞的化合物有关。P17
9.元素在生物体内大多以 形式存在。 糖类在生物体内大多以 形式存在。
无机盐在生物体内大多以 形式存在。
10.还原性糖检测的原理是？甘蔗和甜菜块根中是蔗糖，不是还原糖，西瓜汁是红色，都不能检测。组织液
中用斐林试剂检测出现了砖红色沉淀，不能判断组织液中是否有葡萄糖，但一定有还原糖。
11.自由水和结合水的功能？——大题常考！自由水多，代谢旺盛，有机物消耗多。结合水多，抗逆性强。
12.无机盐的功能？——常给出一个例子，问体现了无机盐的什么功能？生理盐水是？
13.二糖和多糖需要在消化道内被消化酶水解成单糖才能被吸收。麦芽糖可水解成2分子葡萄糖。蔗糖在哪里分布丰富？麦芽糖，乳糖分别在哪里分布丰富？P24
14.植物的储能物质是淀粉；动物的储能物质是糖原；生物的良好储能物质是脂肪。糖类是主要的能源物质。
葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
15.不是所有的糖类都是能源物质，如纤维素、几丁质，核糖和脱氧核糖。肝糖原可水解产生葡萄糖进入血液，肌糖原不能。淀粉、纤维素和糖原的单体是葡萄糖，区别是葡萄糖的数量和连接方式不同。多糖的单体是单糖。
16.脂质有脂肪、磷脂和固醇等，固醇类物质（只有CHO元素）包括胆固醇、性激素和维生素D。各自作用？
脂肪（只有CHO元素）是由三分子脂肪酸和一分子甘油形成的酯，又叫甘油三酯。
磷脂（含CHONP元素）是由两分子脂肪酸、一分子甘油和一分子磷酸及衍生物构成。
17.细胞中糖类和脂质可以相互转化，但转化程度有明显差异。P27
18.蛋白质的功能及例子？蛋白质变性，只是其空间结构发生改变，肽键没有断裂，仍可与双缩脲试剂反应。
19.核酸的功能？DNA与RNA的区别？——常考！
20.细胞膜的三大功能？细胞膜的功能特性——选择透过性，结构特点——流动性。流动镶嵌模型内容？
21.磷脂分子双层的脂质体运载药物的位置？
22.具有核酸的细胞器？内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的功能——常考！
23.分泌蛋白产生和分泌经过的细胞结构？经过的细胞器？经过的膜结构？
24.细胞核的功能？核仁、核孔功能？ 照片不是物理模型。
必修一必会知识点8
1.渗透作用？发生渗透作用的条件？渗透的方向？
2.动物细胞相当于半透膜的结构是？植物细胞相当于半透膜的结构是？
3.问题探讨的渗透装置平衡原因，平衡时，半透膜两侧浓度是否相等？为什么？浓度关系应是？发生渗透作用时，液面上升的速率如何变化，为什么？
4.细胞渗透平衡时水分子是否还会进出细胞？半透膜两侧分别为质量分数为30%的葡萄糖和蔗糖溶液，液面如何？渗透作用中吸水能力由质量浓度还是物质的量浓度决定？
5.什么是细胞液？植物细胞都有细胞液吗？动物细胞有吗？
6.观察动物细胞吸水和失水的材料是_，外界溶液浓度低于细胞质浓度时___，外界溶液浓度高于细胞液浓度时__。
7.观察质壁分离的材料是？黑藻叶是否可以？高倍镜还是低倍镜？
8.质壁分离的原理？条件？ 内因？外因？ 9.观察质壁分离及复原实验一共显微观察几次？分别观察了？
10.观察质壁分离及复原实验用到几次引流法？具体操作是？
11.右图中，处于细胞壁与细胞膜之间的液体属于？此时细胞内外浓度关系？
12.当细胞正在发生质壁分离时，细胞大小____ ，原生质层____ ，液泡_____， 颜色____ ，
细胞液浓度______ ，吸水能力_____。正在发生质壁分离时，右图1、2、3浓度大小如何？
13.使用哪些溶液进行质壁分离实验时可以发生自动复原？其原因是？
14.如何测定某植物细胞液的浓度相当于多少质量分数的蔗糖溶液？质壁分离实验可以证明？
15.动物细胞、根尖分生区、干种子能发生质壁分离及复原现象吗？
16.生物膜的功能特点？结构特点？体现结构特点实例？
17.自由扩散？协助扩散？方向？主动运输？实例？
为什么甘油、乙醇等能以自由扩散的方式进出细胞？
18.转运蛋白的两种类型及区别
19.胞吞、胞吐时物质是否穿膜？是否只运输大分子？
20.三种跨膜运输方式的曲线图。
21.胞吞和胞吐的实现与生物膜结构的特性有什么关系？
22.为什么游离核糖体上合成的蛋白质供自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能分泌到细胞外？
22.根部吸收某无机盐是主动运输还是被动运输，如何设计实验证明，请说出实验思路？
1.渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。发生条件：①半透膜，②半透膜两侧具有浓度差。
渗透的方向就是水分子从相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透。（即由低浓度到高浓度）
2.动物细胞的细胞膜相当于半透膜，植物细胞的原生质层相当于半透膜。
3.问题探讨的渗透装置，平衡原因：液柱重力与浓度差产生的渗透压平衡使半透膜两侧水分子的交换速率相同。
平衡时半透膜两侧浓度不等，漏斗内蔗糖溶液浓度大于烧杯内清水浓度。
液柱高度取决于浓度差的大小，浓度差越大，液柱越高。发生渗透作用时，液面上升的速率逐渐减小，因为液面上升的速率取决于单位时间内吸水的量，而吸水量取决于浓度差，水分子由烧杯
不断进入漏斗，使浓度差逐渐减小，所以液面上升的速率变慢。发生渗透作用时，
水由漏斗进入烧杯的速率逐渐增大（因为随着液柱的升高，液柱重力逐渐增大）
4.细胞渗透平衡时，相同时间内水分子进出细胞数量相等。U形管的半透膜两侧分别为质量分数为30%的葡萄糖和蔗糖溶液，动态平衡时，葡萄糖一侧的液面高，渗透作用中吸水能力由物质的量浓度决定。（相同质量的单糖——葡萄糖比二糖——蔗糖分子数多，物质的量浓度大，吸水能力就越强）
5.细胞液是指液泡中的液体。植物分生区细胞无液泡；动物细胞无细胞液。
6.观察动物细胞吸水和失水的材料是哺乳动物成熟的红细胞，当外界溶液浓度低于细胞质浓度时细胞吸水膨胀，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时_细胞失水皱缩_。
7.观察质壁分离的生物材料是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（活的成熟的植物细胞，液泡中有颜色便于观察），黑藻可以通过叶绿体分布情况判断细胞是否发生了质壁分离现象。该实验使用的是低倍镜观察。
8.质壁分离的原理：渗透作用 条件：原生质层可做半透膜，细胞液浓度小于外界溶液浓度
内因：细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性 外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度
9.观察质壁分离及复原实验一共用低倍显微镜观察3次，分别观察了正常情况、质壁分离现象、质壁分离复原
10.观察质壁分离及复原实验用到2次引流法；具体操作是在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸引流，重复几次
11.右图中，c中液体是外界溶液，此时细胞内外(a与c)浓度关系可能是相等或大于或小于。
12.当细胞正在发生质壁分离时，细胞大小_基本不变 ，原生质层与细胞壁分离，液泡变小，
颜色变深，细胞液浓度变大，吸水能力增强。正在发生质壁分离时，右图abc浓度大小：c>b>a
13.质壁分离后复原： 放在低浓度溶液或清水中
质壁分离后自动复原：溶质进入细胞，如甘油（自由扩散进入）、KNO3（主动运输进入）尿素、乙二醇
质壁分离后无法复原：已死亡（长期缺水，影响新陈代谢导致死亡；或是短时间大量失水而导致死亡）
质壁分离自动复原原因：质壁分离后，由于溶质能进入细胞，使细胞液浓度增大，细胞吸水而自动复原
14.将待测植物细胞分别置入一系列浓度梯度的蔗糖溶液中，一段时间后显微镜观察，该植物细胞液浓度处于刚好发生质壁分离和尚未发生质壁分离的细胞所处的浓度之间。
质壁分离实验可以证明：①成熟植物细胞的死活；②原生质层比细胞壁伸缩性大；③成熟植物细胞进行渗透吸水和失水；④测植物细胞液浓度。
15.质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，动物细胞没有细胞壁和大液泡、根尖分生区不是成熟的植物细胞无大液泡、干种子进行吸胀吸水，都不能发生质壁分离及复原现象。
16.生物膜的功能特点：选择透过性 结构特点：具有一定的流动性。体现结构特点的实例：质壁分离和复原、变形虫的摄食和运动、分泌蛋白的分泌、细胞的生长、人鼠细胞的融合
17.
自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式，也叫简单扩散。甘油、乙醇等分子能以自由扩散的方式进出细胞是因为它们都是脂溶性物质，与磷脂分子有较强的的亲和力，容易通过磷脂双分子层出入细胞。
协助扩散：借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式。（实例还有神经调节中的钠离子内流、钾离子外流）
主动运输：物质逆浓度梯度进行跨膜运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
18.转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白，载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子和离子通过，每次转运都会发生自身构象的改变；通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过，但不需要与通道蛋白结合。
被动运输都是顺浓度梯度运输，不消耗细胞内化学反应产生的能量，膜内外的物质浓度梯度的大小直接影响物质运输的速率；协助扩散需要转运蛋白，因此通过协助扩散的物质运输速率还与转运蛋白的数量有关，会达到饱和。
19. 胞吞、胞吐时物质没有穿膜；胞吞和胞吐运输的物质不一定都是大分子，小分子物质也可以通过胞吞和胞吐的方式进出细胞，如乙酰胆碱（一种小分子）；经过核孔运输大分子也不是跨膜运输，但都需消耗能量。
20.甲表示自由扩散；乙表示协助扩散或主动运输；
丙表示主动运输（A是无氧呼吸供能,P点后限制因素
是载体蛋白质的数量有限。）
丁表示主动运输，依据：当细胞外浓度低于细胞内浓
度，物质逆浓度梯度进入细胞。
21..细胞膜结构的流动性是胞吞、胞吐的基础；胞吞、胞吐过程中膜的变形也体现了膜的流动性。
22.游离的核糖体上合成的蛋白质是大分子，无法直接通过被动运输或主动运输穿过细胞膜运输到细胞外，所以一般只能留在细胞内供细胞自身使用。而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质，能进入内质网盘曲折叠加工，再通过囊泡进入高尔基体，成熟加工后，通过囊泡以胞吐的方式分泌到细胞外。
23.（实验目的：探究根部吸收某无机盐是主动运输还是被动运输。 自变量：是否抑制细胞呼吸。对照组：不抑制，实验组：抑制。 因变量：无机盐吸收速率）取生长状态基本相同的植物若干均分甲乙两组，放入适宜且等量的含有该无机盐的培养液中，甲组加入呼吸抑制剂，乙组不做处理，一段时间后，测该无机盐的吸收速率。
物质 方式 方向 是否需要蛋白质 是否耗能 例子
小分子或离子 被动运输（不耗能） 自由扩散 顺浓度 不需要转运蛋白 不耗能 O2、CO2、水、甘油、乙醇、苯、脂肪酸等
协助扩散 顺浓度 需要转运蛋白 不耗能 葡萄糖进入红细胞、水
主动运输（消耗能量） 逆浓度 需要载体蛋白 耗能 离子、葡萄糖、氨基酸等
大分子或颗粒状物质 胞吞 需要膜上蛋白质 耗能 蛋白质、颗粒状物质（小分子的神经递质也可以）
胞吐 耗能
I是蔗糖溶液， II是KNO3溶液
溶质能进入细胞的溶液可发生质壁分离自动复原
Ob 发生质壁分离
b 细胞液浓度=外界溶液浓度
bc 发生质壁分离自动复原
c 点细胞液浓度 > O点时的浓度（oc段溶质进入细胞液）
离子进入细胞是从O点始的！
必修一必会知识点9
1.ATP的元素组成？与哪些物质或结构元素组成一致？
2.ATP的结构简式？末端磷酸基团脱落变为？断开两个特殊的化学键变为？
3.ATP中文名称？腺苷由什么组成？ATP不稳定的原因？
4.ATP的功能？是否所有生命活动都由ATP直接提供能量？举例说明。
5.ATP与ADP相互转化方程式？是可逆反应吗 ATP在动物细胞的合成途径？在植物细胞的合成途径？根尖细胞合成ATP的场所有？
6.ATP在细胞内含量很低，但需求量很大，它是如何满足供应的？
7.ATP可以为哪些具体生命活动供能？具体解释ATP是如何为主动运输供能的？
8.一般来说，单体经脱水缩合合成大分子是否消耗ATP？大分子水解为单体是否消耗ATP？
9.大分子物质穿过核孔是否消耗能量？穿过了几层膜？
10.吸能反应、放能反应与ATP的水解和合成的关系？为什么把ATP比喻成能量“货币”？
11.萤火虫尾部能发光的原因？
12.培养酵母菌作饲料添加剂时，要给培养装置通气或进行振荡，以利于酵母菌大量繁殖。通气和振荡的作用？
13.细胞呼吸是指？细胞呼吸的实质？可分为？
14.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验目的，自变量，因变量，无关变量？自变量如何控制？
15.CO2和酒精如何检测？通过气泵让空气间歇性地通过有氧条件装置的目的是？
16.如果有氧条件下的酒精检测出现了灰绿色现象，可能是因为？
17.有氧呼吸的场所？主要场所？该细胞器几层膜？内膜特点？哪层膜上蛋白质的比例高，原因是？此细胞器在细胞质中始终是均匀分布的吗？
18.有氧呼吸三个阶段的反应物、生成物、场所？
19.默写有氧呼吸方程式，画出氧原子的去向？
20.有氧呼吸的概念？体外燃烧相比，有氧呼吸的3个特点？
1.ATP的元素组成是CHONP ， 与磷脂、核酸、细胞膜这些物质或结构元素组成一致。
2.ATP的结构简式是A-P～P～P ，A 表示腺苷， ～ 表示特殊的化学键。末端磷酸基团脱落变为ADP（腺苷二磷酸），断开两个特殊的化学键变为AMP（腺苷一磷酸），是RNA的基本单位之一。
3.ATP中文名称是腺苷三磷酸 ，腺苷由腺嘌呤和核糖组成。ATP不稳定的原因是因为ATP的末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，具有较高的转移势能。
4.ATP的功能是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。 不是所有生命活动都由ATP直接提供能量，除ATP外，还有UTP、GTP、CTP。
5.ATP与ADP的相互转化方程式： 物质可逆，能量不可逆。不是可逆反应。
ATP在动物细胞的合成途径是
呼吸作用；在植物细胞的合成途
径是呼吸作用和光合作用 ；根尖
细胞合成ATP的场所有细胞质基质
和线粒体。
6.ATP在细胞内需求量很大，但含量很低，是因为ATP与ADP时刻不停地发生并处于动态平衡。ATP与ADP相互转化的能量供应机制，在所有生物的细胞中都是一样的，这体现了生物界的统一性。
7.ATP可以为大脑思考、电鳐发电和物质的主动运输等这些具体生命活动供能。
ATP为主动运输供能概念图：Ca2+载体蛋白是一种ATP水解酶，Ca2++载体蛋白→ATP水解酶激活→ATP的末端磷酸基团脱离下来与载休蛋白结合（这就是载体蛋白的磷酸化）→载体蛋白空间结构改变→Ca2+释放到膜外
8.一般来说，单体经脱水缩合合成大分子需要消耗ATP（如氨基酸脱水缩合成多肽需要消耗ATP）；大分子水解为单体不需要消耗ATP（蛋白质、核酸和多糖的水解不消耗ATP，如口腔中唾液淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖）
9.大分子物质（有特异性，需要核孔蛋白识别）穿过核孔需要消耗能量。穿过了0层膜。
10.许多吸能反应与ATP水解相联系，由ATP水解提供能量；许多放能反应与ATP的合成相联系，释放的能量储存在ATP中，用于为吸能反应直接供能。能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通，因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“货币”。
11.萤火虫尾部的发光细胞中有荧光素和荧光素酶，荧光素+ATP+O2→荧光素酶催化→形成氧化荧光素，并发光。
12.培养酵母菌作饲料添加剂时，要给培养装置通气或进行振荡，以利于酵母菌大量繁殖。通气提供充足氧气，有利于酵母菌大量繁殖。振荡有利于营养物质与酵母菌充分接触。
13.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。呼吸作用的实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量。可分为有氧呼吸和无氧呼吸。特别关注：无氧呼吸也是有机物氧化分解，只是不彻底而已。
14.实验目的：探究酵母菌细胞呼吸的方式。（探究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸是否产生CO2和酒精）
自变量：有氧和无氧条件 因变量：有无CO2和酒精产生 无关变量：酵母菌的量、培养液的浓度和量等
有氧条件控制：C→A→ B NaOH的作用是除去空气中的CO2，保证澄清石
灰水变浑浊是由于有氧呼吸产生的CO2引起的。
无氧条件控制：D→A 要封口放置一段时间后再连通澄清石灰水的原
因：酵母菌可将瓶中O2耗尽，保证澄清石灰水变浑浊是由于无氧呼吸产生的CO2引起的。
酵母菌是异养生物，培养时需要加质量分数为5%的葡萄糖溶液，但该溶液要先煮沸冷却后使用，原因是：煮沸是灭菌和除O2，冷却是防止温度过高杀死酵母菌。
15. CO2检测：①可使澄清的石灰水变浑浊②可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。量的多少可根据石灰水变浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的时间长短来判断。
酒精检测：酸性的重铬酸钾（橙色）+酒精→灰绿色。 关注：酵母菌培养液的滤液+酸性的重铬酸钾→振荡
通过气泵让空气间歇性地通过有氧条件装置，可保证酵母菌有充足的O2进行有氧呼吸。
16.如果有氧条件下的酒精检测出现了颜色变化，可能是因为酵母菌培养液中的葡萄糖没有耗尽，而葡萄糖也可与酸性的重铬酸钾发生颜色变化。
17.有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。主要场所是线粒体。该细胞器有双层膜（4层磷脂分子层，2层磷脂双分子层）。内膜特点是向内凹陷形成嵴，内膜上蛋白质的比例高，原因是内膜上附着与有氧呼吸有关的酶。此细胞器在细胞质中不是均匀分布的。
18.有氧呼吸第一阶段：场所是细胞质基质、反应物是葡萄糖、产物是丙酮酸和[H]、有ATP生成。
有氧呼吸第二阶段：场所是线粒体基质、反应物是丙酮酸和水、产物是CO2和[H]、有ATP生成。
有氧呼吸第三阶段：场所是线粒体内膜、反应物是[H]和氧、产物是水、有ATP生成。
[H]是NADH的缩写!
19.有氧呼吸总反应方程式：
关注：两侧的水不能抵消，因为发生的场所不同！产物水中的O原子全部来自于O2.
20.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。细胞呼吸与有机物在体外燃烧的相同点：①都是物质的氧化分解，②都能产生CO2，③都能释放能量。3个不同点：①有氧呼吸是在温和条件下进行的；②有机物中的能量经过一系列化学反应逐步释放；③这些能量中有相当一部分储存在ATP中。
1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放2870KJ的能量，可使977.28KJ左右的能量储存在ATP中。ATP分子远离腺苷的特殊化学键断裂可释放30.54kJ的能量，因此，1mol葡萄糖能够使32molADP分子转化为ATP分子。
必修一必会知识点10
1.无氧呼吸两个方程式，以及各自的代表生物？方式不同的原因是？
2.无氧呼吸的概念？无氧呼吸的两个阶段的场所、反应物、生成物、物质变化？
3.细胞呼吸对生物体的意义？
4.葡萄糖在无氧呼吸时，能量去向与释放的能量去向？有氧呼吸能量的去向？主要去向？
5.新陈代谢类型？动物、植物等常见生物的代谢类型？破伤风杆菌的代谢类型？
6.农业生产中，促进作物根系呼吸作用的措施？粮食保存和果蔬保鲜的条件分别是？
7.包扎伤口时，选用 的消毒纱布，目的是？花盆土壤板结后，要松土透气，目的是？稻田需要定期排水，否则幼根会变黑、腐烂，原因是？皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌就容易大量繁殖，原因是 。应当及时到医院治疗，如清理伤口、敷药并注射破伤风抗毒血清。
8.对照实验的定义？举例。对比实验的定义？举例。
9.发酵的定义？酒精或乳酸对细胞有害吗？
10.有氧呼吸过程是否含有无氧呼吸的步骤？对早期大气缺氧以及原核生物没有线粒体的启示？
11.影响细胞呼吸的因素有：温度，O2，CO2，水分。分别画出曲线图。
12. Q点： 13.装置一NaOH作用？
R点： 液滴移动距离表示？
P点： 装置一液滴移动距离表示？
如果 AB＝RB，此时有氧呼 如何设置对照组？
吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量比值是 。
①a时，存在？ 15.右图中abcde表示？
②d时，存在？ 产生[H]最多的是？
③b时，如果CO2释放量=8， 释放能量最多的是？
O2吸收量=4，有氧呼吸与无
氧呼吸消耗的葡萄糖量比值是？
④ 时进行种子储存最有利？为什么？
酒精发酵的生物：大多数植物和酵母菌
乳酸发酵的生物：动物和某些植物（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）。
产生无氧呼吸产物不同的直接原因是催化反应的酶不同；根本原因是控制催化反应的酶的基因不同。
2.无氧呼吸是指在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。
无氧呼吸第一阶段：场所是细胞质基质、反应物是葡萄糖、产物是丙酮酸和[H]，有ATP生成。
无氧呼吸第二阶段：场所是细胞质基质、反应物是丙酮酸、产物是酒精和二氧化碳或者乳酸，没有ATP生成。
无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同！
3.细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽。（如细胞呼吸过程中产生的中间产物可以转化成非糖物质，进一步形成葡萄糖。蛋白质、糖类和脂质的代谢都可以通过细胞呼吸过程联系起来。）
4.葡萄糖在无氧呼吸时，能量去向：①存留在不彻底的氧化分解产物酒精或者乳酸中（主要去向），②热能散失，③ATP中的化学能。
葡萄糖在无氧呼吸时，释放的能量去向：①热能散失，②ATP中的化学能。
葡萄糖有氧呼吸能量去向：①热能散失（主要去向），②ATP中的化学能。
1mol葡萄糖无氧呼吸共释放196.65KJ能量，其中大部分以热能形式释放，小部分储存在ATP中，约生成2个ATP。葡萄糖中主要能量则存留在酒精或乳酸中。人肌细胞无氧呼吸产生的乳酸可在肝脏中再次转化为葡萄糖。
1mol葡萄糖有氧呼吸共释放 2870 KJ 能量。大部分以热能 形式散失，作用是维持体温，小部分储存在ATP中，约生成 32个ATP。
5.新陈代谢包括同化作用和异化作用两种类型。同化作用包括自养型和异养型，异化作用包括需氧型、厌氧型和兼性厌氧型。酵母菌新陈代谢类型：异养兼性厌氧型。硝化细菌、植物的新陈代谢类型：自养需氧型。大多数动物都是异氧需氧型。破伤风杆菌的代谢类型异养厌氧型。
6.中耕松土、适时排水，通过改善氧气供应来促进根细胞的呼吸作用，以利于作物的生长。粮食保存的条件干燥、零上低温、低氧，果蔬保鲜的条件是零上低温、低氧、湿度适中。
7.包扎伤口时，选用 透气 的消毒纱布，目的是：创造有氧环境，避免厌氧菌繁殖。花盆土壤板结后，要松土透气，目的是有利于根系的有氧呼吸，促进根对无机盐的吸收。稻田需要定期排水，否则幼根会变黑、腐烂，原因是避免无氧呼吸产生大量酒精，对细胞产生毒害作用，造成烂根。皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌就容易大量繁殖，原因是这种病菌无氧呼吸大量繁殖。应当及时到医院治疗，如清理伤口、敷药并注射破伤风抗毒血清。
8.对照实验是指除作为自变量的因素外，其余因素都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照试验，如比较过氧化氢在不同条件下的分解，常温下的一组为对照组。设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，如探究酵母菌细胞呼吸的方式。
9.酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫作发酵。无氧呼吸产生的酒精或乳酸积累过多，会对细胞产生毒害。
10.无氧呼吸第一阶段和有氧呼吸第一阶段完全相同。地球早期大气中氧的缺乏以及原核细胞没有线粒体，可以作出这样的推测：在生物进化史上先出现无氧呼吸而后才出现有氧呼吸，即有氧呼吸是由无氧呼吸发展变化而形成的。先出现原核细胞而后出现真核细胞，即真核细胞是由原核细胞进化而来的。
11.
12.Q点：只有无氧呼吸
R点：（如果此时CO2释放量最少）无氧呼吸+无氧呼吸，此氧气浓度下，
呼吸强度最弱，单位时间有机物消耗量最少。（有利于种子等储存）
P点：只有有氧呼吸
如果 AB＝RB，根据C6H12O6+6O2→6CO2
AB AB
C6H12O6 →2CO2
RB
此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的有机物量比值是1：3。
13.探究呼吸方式时，需要用到的装置 （NaOH溶液与清水）
装置一：NaOH的作用是吸收瓶中酵母菌呼吸释放的CO2。
液滴移动的距离可以表示酵母菌吸收的氧气量。
只能检测酵母菌有无进行有氧呼吸。
装置二：因为C6H12O6+6O2→6CO2，所以有氧呼吸不会引起液滴移动，所以液滴移动是无氧呼吸释放CO2引起的。该装置只能检测是否有产酒精的无氧呼吸。（如果是产乳酸的也不能检测）
该实验可以再设置一个空白对照组（装置二只需要用等量的死的酵母菌营养液来替换，其它均不变），目的是对气压、温度等物理膨胀因素引起的误差进行校正。
为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置及所测材料进行消毒处理。
14.①a时，只有无氧呼吸 15.a是丙酮酸
②d时，只有有氧呼吸 b是CO2，
③b时，如果CO2释放量=8， c是[H],d是O2，
O2吸收量=4， e是酒精。
有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量比值是1：3； ④产生[H]最多，
④ c时进行种子储存最有利,因为此时呼吸强度最弱。 ③释放能量最多。
必修一必会知识点11
22.探究光照强度对光合作用强度的影响，自变量是？可以通过调节 来实现；因变量是？该实验中，将 的小圆片，放入 处 中待用，这样的叶片因为 ，所以 。用注射器抽取叶片的目的是什么，加NaHCO3作用？
23.通过液滴移动测定植物净光合速率的条件？小瓶中烧杯内的液体是？作用？测定呼吸速率的条件？小瓶中烧杯内的液体是？作用？如何排除环境物理因素带来的影响？
24.化能合成作用的定义？属于 生物。与光合作用的相同点和不同点？
25.夏季晴朗的白天，12时左右的光合作用强度明显减弱（午休）的原因是？
26.光合作用中NADPH和ATP的来源？去路？ 有氧呼吸作用中NADH和ATP的来源？去路？
27.用光照射叶绿体提取的色素能发生光反应吗？为什么？
28.新疆哈密的哈密瓜特别甜的原因是？河南要种出非常甜的哈密瓜，你认为应当采取那些措施？
29.轮作和间作（玉米和大豆）的优点？
30.光合作用中的同位素标记法应用。
31.光照强度变化，C3、C5、ATP和NADPH如何变化 ？
32.影响光合作用的因素，内因和外因？
33.条件改变，CO2补偿点和饱和点如何移动
34.光合作用与呼吸作用常考柱状图、曲线图汇总。
22.探究光照强度对光合作用强度的影响，自变量是光照强度，可以通过调节台灯与实验装置间的距离或台灯功率来实现。因变量是光合作用强度，可以用单位时间叶圆片浮起的数量或浮起相同数量叶圆片所需的时间表示。该实验中，将叶片内气体用注射器抽出的小圆片，放入黑暗处清水中待用，这样的叶片因为细胞间隙充满了水，全部深到水底。 加NaHCO3溶液作用是为叶片提供CO2。叶片光照后光合作用产物O2，细胞间隙充满气体所以上浮。
23.通过液滴移动测定植物净光合速率的条件是适宜的光照。小瓶中烧杯内的液体是NaHCO3溶液。作用是维持容器内co2浓度恒定。测定呼吸速率的条件是黑暗环境。小瓶中烧杯内的液体是NaOH，作用是吸收CO2.通过设置对照组排除环境物理因素引起气压变化的影响。
24.化能合成指利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。属于化能自养生物。与光合作用的相同点是都能将无机物合成有机物，并储存能量。不同点是光合作用生物类型是绿色植物和光合细菌，能量来源是光能。化能合成作用生物类型是硝化细菌等，能量来源是体外物质氧化释放的化学能。
25.夏季晴朗的白天，12时左右的光合作用强度明显减弱（午休）的原因是此时温度很高，导致气孔大量关闭，CO2无法进入叶片组织，致使光合作用暗反应受到限制。
26.光合作用中ATP和NADPH来源是光反应，用于暗反应中C3的还原。有氧呼吸作用中的NADH来源于有氧呼吸第一阶段葡萄糖、第二阶段丙酮酸和水的分解，用于与O2结合生成水。有氧呼吸作用中三个阶段都生成ATP（第三个阶段即线粒体内膜上生成的最多），用于各项生命活动。
27..用光照射叶绿体提取的色素不能发生光反应。色素的功能是吸收、传递、转化光能。光反应的条件是光、色素和酶，原料是水、ADP+Pi、NADP+。
28.新疆哈密的哈密瓜特别甜的原因是新疆昼夜温差大，植物积累的有机物多。河南要种出非常甜的哈密瓜，应当采取白天适当增强光照，夜晚适当降温等措施。
29.轮作指不同种类的作物先后接替种植。间作指在一种作物两旁栽种其他作物。轮作的优点有：防治病虫害、有利于均衡地利用土壤养分和改善土壤理化性状、调节土壤肥力。间作的优点有：消减病虫害、提升作物产量、保护土地环境。
30.光合作用中的同位素标记法应用
14C标记14CO2，14C的转移途径：14CO2→14C3→（14CH2O） 18O标记H218O，18O的转移途径：H218O→18O2
31.光照强度变化，C3、C5、ATP和NADPH如何变化 ？ATP、NADPH和C5的变化一致；C3与C5的变化相反！
如：光照强度减弱，光反应产生的ATP和NADPH减少，C3的还原减弱，而CO2的固定仍正常进行，所以C3的量增加，C5的量减少。 CO2浓度变化，C3、C5、ATP和NADPH如何变化 ？
如：CO2浓度降低，CO2的固定减弱，C3的还原仍正常进行，所以C3的量减少，C5的量增加。
CO2浓度降低，暗反应减弱，消耗ATP和NADPH少，所以ATP和NADPH增加。
32.影响光合作用的因素：内因——色素、酶等；外因——光照强度、CO2浓度、温度和水。
①光照强度 ②CO2浓度
③温度：通过影响酶的活性来影响光合作用
④水： 通过影响气孔开度来影响CO2供应，进而影响光合作用
缺水，会使气孔开度减小，CO2供应不足，暗反应减弱，光合作用强度减弱
33.条件改变，CO2补偿点和饱和点如何移动
a点是CO2补偿点，含义是此CO2浓度时，光合速率等于呼吸速率。
V光 = V呼
光照强度增加 增大 不变（光照强度不影响V呼）
通过减少CO2浓度使光合速率下降，才能=V呼
c点是CO2饱和点，c点后的限制因素是光照强度。
增大光照强度，限制因素消失，光合作用强度会随着CO2浓度增大而继续增大，c点右移，M点右上方移动。
总结：对光合作用有利时，a、c两点两边移；不利时，向中间移！
34.
必修一必会知识点12
1.多细胞生物的生长，既靠 ，还靠 。不同生物同类器官或组织的细胞大小 ，器官大小主要取决于 。
2.细胞增殖是指？细胞增殖包括 和 两个连续的过程。意义是？
3.多细胞生物从 开始，经过细胞的 和 发育为成体。
4.细胞周期是指？包括两个阶段？物质准备的阶段是 ，该阶段的时间是指？时长占细胞周期的？特点是？
5.只要能进行细胞分裂的细胞均有细胞周期，这个说法对吗？
6.P111表6-1表格可得出什么结论？
7.有细胞周期的细胞有？无细胞周期的细胞有？本来没有细胞周期，被刺激后又有的细胞有？
8.以植物细胞为例，画分裂间期+有丝分裂各个时期模式图，并写出其特点，以及染色体、DNA和姐妹染色单体的数目。染色体出现时期，消失时期？染色体数目加倍时期？DNA数目加倍时期？单体出现时期？消失时期？
9.动植物细胞有丝分裂不同点有？（哪3个时期）
10.细胞有丝分裂的意义？
11.体细胞一般分裂 次。癌细胞形成的外因与内因？
12.无丝分裂是指？举例？无丝分裂中有没有DNA复制？
13.细胞不能无限长大的原因有哪两个？
14.用 模拟细胞大小来研究细胞大小与物质运输效率关系？ 可以表示物质运输效率？细胞的表面积与体积的比值与细胞大小的关系？为什么细胞越大，物质运输效率越低？
15.有丝分裂常见于 、 等分生区细胞。通过在 下观察各个时期细胞内 的存在状态，就可判断哪个时期。染色体容易被 着色，如 （2种）？碱性染料溶液的PH值是 性的。
16.分生区细胞的特点是？没有哪两种细胞器（植物细胞中常有的）？
17.装片的制作流程为？各步骤的目的？解离液的成分？在观察结果中，处于那一时期的细胞最多？为什么？
18.能观察到一个细胞连续分裂的过程吗？原因？本实验能测出根尖分生区细胞的细胞周期吗？如何比较细胞周期不同时期的时间长短？由此可见观察有丝分裂选材的标准是？
1.多细胞生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。
2.细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。意义是：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3.多细胞生物从受精卵开始，经过细胞的增殖和分化发育为成体。
4.细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。包括分裂间期和分裂期。
物质准备的阶段是分裂间期，该阶段的时间是指从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前。时长占细胞周期的90-95%。特点是：DNA分子复制和有关蛋白质合成，同时细胞有适度的生长。
细胞周期概念的考法：①文字；②线段图：c+d（b+c不是）；
③扇形图：乙+甲 （甲+乙不是）
（后两者注意起点，必需是长的细胞分裂间期+分裂期）
5.只要能进行细胞分裂的细胞均有细胞周期，这个说法不正确。因为只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，若分裂后的细胞停止分裂，则不具有细胞周期。
6.P111表6－1说明：①细胞周期包括分裂间期和分裂期； ②分裂间期时间远远长于分裂期；
③不同种类细胞的细胞周期不同。
7.有细胞周期性细胞：造血干细胞、表皮和胃肠粘膜上皮的干细胞、植物分生区细胞、形成层细胞等
无细胞周期的细胞：哺乳动物成熟的红细胞、神经细胞等
暂不增殖细胞： 肝细胞（在某种刺激下，可重新进入细胞周期）、黄骨髓（可转化为红骨髓）
8.植物细胞为例，画分裂间期+有丝分裂各个时期模式图:
染色体在前期出现，在末期消失；
染色体加倍时期是后期，原因是着丝粒分裂，染色体数目加倍；
染色体数目减半是末期，原因是细胞一分为二。
DNA加倍的时期是分裂间期，加倍的原因是DNA分子复制。
染色单体在分裂间期出现，原因是染色体复制，每条染色体上含有两个姐妹染色单体。
染色单体在后期消失，原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体变成两条染色体。
9.动植物细胞有丝分裂不同点有三个时期：
间期、前期（纺锤体形成方式）、末期（子细胞形成方式）
10.细胞有丝分裂的重要意义：是将亲代细胞的染色体经过
复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体
上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了
遗传的稳定性。
11.体细胞一般分裂50-60次。癌细胞形成的外因是致癌因子，内因是细胞中遗传物质发生变化。
12.无丝分裂是指在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。如蛙的红细胞。无丝分裂中DNA也要先复制。
13.细胞不能无限长大原因：①细胞表面积与体积关系（相对表面积）制约；②受细胞核大小（核质比）的制约。
14.用琼脂块大小模拟细胞大小来研究细胞大小与物质运输效率关系。物质扩散的体积与整个琼脂块的体积之比可以表示物质运输效率。细胞表面积与体积之比（相对表面积）随细胞体积的增大而减小。细胞体积越大，相对表面积就越小，细胞与周围环境之间物质交换的面积相对小了，物质的运输效率就越低。
15.有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，可判断处于哪个时期。染色体容易被碱性染料着色，如 甲紫溶液、醋酸洋红液。碱性染料溶液的PH值是酸性的。
16.分生区细胞的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，没有叶绿体和液泡两种细胞器。
17.实验：观察植物细胞的有丝分裂（细胞已经死亡）
原理：染色体容易被碱性染料（甲紫溶液或醋酸洋红液）染成深色。
操作步骤：见右图
材料：根尖2-3mm
解离液：盐酸与酒精（1：1）混合液
结果：在视野中能观察到正方形，排列紧密的分生区细胞，绝大多数的细胞处在间期。（因为分裂间期在细胞周期中所占时间最长。）
18.不能观察到一个细胞连续分裂的过程，因为解离液已经杀死细胞。本实验不能测出根尖分生区细胞的细胞周期，但可以测出不同时期在细胞周期中所占比例。观察细胞有丝分裂选材时，要选择分裂期在细胞周期中所占比例高的，因为我们重点要观察分裂期，如果分裂期时间太短，我们观察到分裂期各个时期的概率就会很小。
必修一必会知识点13
1.骨髓与血细胞的形成有什么关系？
2.什么是细胞分化？有什么特点？有什么意义？
3.细胞分化的根本原因（即实质）？
4.植物的表皮细胞有什么特点？植物的贮藏细胞有什么特点？
5.细胞的全能性？分化的细胞在体外诱导形成皮肤等某一器官能体现全能性吗？一粒种子发育成一个植株能？
6.细胞的全能性实例：（1）植物组织培养过程，结论？（2）动物细胞核移植，结论？动物体细胞可以吗？实现全能性的条件？
7.为什么已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性？
8.同传统的生产方式相比，用组织培养技术生产植物幼苗有什么优势？
9.细胞的分化程度与全能性的关系？受精卵，生殖细胞与体细胞的全能性比较？
10.干细胞？分类？
11.细胞增殖、细胞分化与细胞数量和种类的关系？
12.白发生成的直接原因是？老年人白发的形成与毛囊细胞的衰老有什么关系？
13.老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？
14.个体衰老就是细胞衰老吗？
15.细胞衰老的过程是？
16.衰老细胞的特征？老年斑的成因？
17.细胞衰老的原因？自由基？自由基特点？端粒？端粒DNA的特点？
18.在相同条件下分别单独培养不同年龄段的肺成纤维细胞，其增殖代数有什么特点？能得出什么结论？年轻人的体细胞去核+老年人的细胞核→不分裂；老轻人的体细胞去核+年轻人的细胞核→分裂旺盛，能得出什么结论？
19.细胞的死亡？细胞凋亡？凋亡意义？细胞坏死？
20.细胞自噬与哪种细胞器有关？引起细胞自噬的因素？
21.细胞寿命与分裂能力有关吗？
1.血细胞是骨髓中的造血干细胞增殖分化产生的。
2.在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。细胞分化特点有①持久性（个体发育的各个阶段都可发生），②不可逆性（分化后的一直保持分化后的状态），③普遍性（生物界中普遍存在的生命现象）。
细胞分化的意义：①是生物个体发育的基础；②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。
3.细胞分化的实质是基因的选择性表达，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
同一个体各种细胞具有完全相同的遗传信息，因为它们都是一个受精卵有丝分裂而来的。如：一个人幼年红细胞、胰岛B细胞、肌细胞等，它们的核基因完全相同，但分别有特定的基因表达才使得它们各不相同，这些基因分别是：血红蛋白基因、胰岛素基因、肌动蛋白基因等。一个个体细胞DNA相同，mRNA和蛋白质不完全相同！
4.植物的表皮细胞没有叶绿体，有角质层，起保护作用。植物的贮藏细胞没有叶绿体和角质层，细胞中贮藏着较多的营养物质。同一生物体的各种细胞都来自一群彼此相似的早期胚细胞，或说都来自同一受精卵。
5.细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。理论基础：已分化的细胞含有本物种的全套遗传物质。起点是已经分化的细胞，终点是完整个体。分化的细胞在体外诱导形成皮肤等某一器官，这一过程不能体现全能性，因为没有发育成完整个体！一粒种子发育成一个植株，是个体发育，不能体现全能性！
6.细胞的全能性实例：（1）胡萝卜的植物组织培养：胡萝卜韧皮部细胞+植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液→完整植株，结论：已分化的植物细胞在离体培养下能够形成完整植株。（2）体细胞核+去核卵细胞→新个体，结论：已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性。目前，已分化的动物体细胞单独培养不能获得新个体。
实现全能性的条件：①离体条件；②一定的营养物质。
7.已分化的动物体细胞的细胞核中含有该动物几乎全部的遗传物质（少数遗传物质存在于线粒体的DNA中）。
8.同传统的生产方式相比，用组织培养技术生产植物幼苗的优势是：①快速、大量繁殖，②不受季节影响，③同时还能保持植物的优良品质。
9.全能性大小比较:植物细胞的全能

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