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(共32张PPT)
勃朗峰
银白色山峰
西欧第一高峰
19* 登勃朗峰
要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。被称为“欧洲屋脊”的勃朗峰作为一处独特的自然景点，每年都会吸引上百万的游客前来观赏，还有数以千计的登山者慕名而来挑战它。
这节课，就让我们跟随美国著名作家马克·吐温的脚步，来一次“勃朗峰”神游之旅。
新课导入
1.整体感知文章内容，理清作者游踪。
2.学习综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两者的表达效果。
3.品读文章语言特点，领会作者的生活态度。
学习目标
作者名片
马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。
代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》《镀金时代》等。
雇（ ） 翌日（ ）穹顶（ ）
逗留（ ） 缭绕（ ）妩媚（ ）
浮躁（ ）颠簸（ ）旷野（ )
打嗝（ ）轻歌曼舞（ ）瞬息万变（ ）
纷至沓来（ ）名副其实（ ）
字词学习
yì
qiónɡ
dòu
liáo
wǔ mèi
zào
diān bǒ
gé
màn
shùn
tà
fù
gù
kuàng
◆词语解释
络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
一如既往：完全像过去一样。
和颜悦色：和蔼喜悦的脸色，形容和善可亲。
自学提示
1.找出作者的行踪。
2.文章可以分为几个部分？
3.找出你最喜欢的风景，并为风景配文。
4.找出一个字来“表现”全文。
5.勃朗峰的奇幻美景引发了作者怎样的感慨？如何理解？
6.车夫是一个怎样的人，你从哪里看得出来？揣摩文中“车王”的说话语气，用自己的方式读出来。
5.画出文中你觉得最精彩的句、段，说说你的感受。
整体感知
1.请同学们跳读课文，找出作者的行踪。
马蒂尼→上坡→取道黑首，抵达高地→经隧道→v字山口→拾级而上→勃朗峰→阿冉提村→下山→沙蒙尼旅馆
整体感知
2.根据行踪，可以明确本文作者是以游踪为线，上山下山，据此，可以把课文分哪两部分？
第一部分:（1—6段 ）写登山的见闻与感受。 ——上山写景
第二部分:（7—11段）写乘车的经历与感受。 ——下山写人
3.速读课文第一部分（1-6段），找出你最喜欢的风景，并为风景配文。并用一个字“表现”全文。
马蒂尼
我们自由自在，骑骡乘车者可怜可悯
黑首道上
俯瞰峡谷，清流急湍，环顾崖壁、瀑布倾泻
奇美
勃朗峰
白雪穹顶，巍峨壮观、王者之峰
奇伟
周边群峰
奇形怪状，群峰陡峭
奇险
峰巅白云
精美柔细，轻淡柔和，和变幻无穷
奇幻
整体感知
整体感知
4.思考讨论：勃朗峰的奇幻美景引发了作者怎样的感慨？
作者由峰巅变幻的云彩联想到肥皂泡。感悟到美丽都是转瞬即逝的，正因如此，美丽才显得稀有而珍贵。人们应好好珍惜吉时美景，积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。
识奇人
下山后，在赶往沙蒙尼途中，作者雇了一辆敞篷马车，巧遇“车夫之王”。跳读课文第二部分（7-11段），请以“从________我认识了一个_________的马车夫。”的句式,谈谈你认识的马车夫。
提示：可从人物描写、路上经历进行品读。
识奇人
示例1：从他的神态“镇定而善良”“神情威严”“面不改色，和颜悦色”，我读出了一个镇定自若，温和善良的马车夫。
示例2：从他的语言“我是车夫之王啊”，我读出了一个自信十足的马车夫。
品美句
画出文中你觉得最精彩的句、段，说说你的阅读感受。
提示：可以从描写方法、词语、修辞、写景角度、写景顺序等多角度赏析。
例1：课文第2段
从视觉角度描写清流急湍、岩壁峻峭、丘岗葱绿，突出山色的秀美。从视觉、听觉角度描写路途瀑布数量之多，声势之大。寥寥数语却有声有色有形地描绘了勃朗峰山中美不胜收的奇景。
品美句
第4段：“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”
运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出 了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。
品美句
课文第五段
作者用神采之笔勾勒出云的色彩，云的形态，云的气质，展现出一幅构图巧妙而又变幻莫测的风云画卷，气势磅礴，令人陶醉。
品美句
品美句
第10段：“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”
生动描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉快。
1.随着文章的开展，课文的语言和写法有什么变化？举出具体例子分析。
2.你觉得文中有哪些幽默有趣的地方？找出来，分析作者是怎样制造幽默效果的。
3.作者对文中的人物（骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队长”）持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
自学提示
整体感知
上山写景——散文笔法：描绘了山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引出无限感慨。
下山写人——小说笔法：叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
你觉得文中有哪些幽默有趣的地方？
作者对文中的人物（骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队长”）持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
作者讽刺那些骑骡乘车反被车马所限制从而失去了游山玩水的自由的人，描写自信、热情、洒脱的“车王”和“勃朗队长”，并透露出欣赏之情，都表现了作者幽默、坦率的个性以及积极、乐观、自由的生活态度。
悟主旨
本文记叙了与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景，叙述了奇人奇事，展现了旅途的无限趣味。抒发了对奇山异景的赞美之情，表达了对世事人生的无限感慨以及积极、乐观、自由的生活态度。
学以致用
学完本文，我们知道了写游记不仅可以写沿途的风景，还可以写旅途有趣的人和事。请你选择曾游览过的一处风景，写一个200字左右的片段。
提示：
1.选择一处风景，细致观察，选好立足点和观察点，有序地描写。
2.描写风景是要加入一些个人感受或独特体验。
结语
爬山，可以领略无限风光的绮丽壮美；登山，可以感受一览众山小的壮阔。人生就像攀登一座山，而找山寻路，是一种学习的过程。希望同学们，在人生的旅途中，勇于克服困难，到达人生的巅峰！
描绘山中奇景
奇妙的美景
奇特的旅程
怪异的车夫
登勃朗峰
板书设计
上山
下山
嶙峋的怪石
变幻的光影
引发无限感慨
惊险的旅途
奇特的“勃朗队长”
三山五岳
三山五岳，泛指名山或各地。三山是传说中的蓬莱（蓬壶）、方丈山（方壶）、瀛洲（瀛壶），今有黄山、庐山、雁荡山新三山的说法；五岳指泰山、华山、衡山、嵩山、恒山。
拓展延伸
东岳泰山
西岳华山
南岳衡山
中岳嵩山
北岳恒山
阅读马克·吐温的其他作品，如《马克·吐温自传》《马克·吐温幽默小说》等，感受其诙谐幽默的语言风格。
课后作业

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