资源简介

(共51张PPT)
游戏—友情对对碰
数1时，两个人相互微笑点头
数2时，两个人相互说“你好”
数3时，两个人相互拍拍肩
数4时，两个人相互握手
数5时，两个人相互拥抱
做完这个游戏，大家有什么感受呢？
无论是男生还是女生，希望大家在青春的年华里，一起成长，一起拥有无数美好瞬间。愿这段时光永不褪色，永存于心底。
男生
女生
BOYS
GIRLS
第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时
学习目标
男生女生的生理性别差异
如何对待男女生存在的生理性别差异？
青春期心理现象
与异性交往的积极作用？做法？
真正的爱情
如何正确对待青春期的朦胧情感？
两组照片哪一组更容易区分性别？
VS
进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异表现在哪些方面呢？
动动小脑袋
篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等。
兴趣爱好方面
思维方式方面
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
性格特征方面
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大···
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良···
①男生女生的生理性别差异是与生俱来的。进入青春期，在生理方面的差异会更加明显。
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
小
结
如何看待男生女生的生理性别差异？
王婆卖瓜—自卖自夸
我们优点……
我们优点……
优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，心胸豁达，胆大勇为等；
优：感情细腻，富有同情心，认真谨慎，细致等。
取长补短 优势互补
男生优点
女生优点
在日常生活中，我们能为对方做些什么呢？
我们能够……
我们能够……
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
男生女生虽有不同，但各有优势。
01
如何对待男女生存在的生理性别差异？
相互学习、相互欣赏、取长补短、让自己变得更加优秀。
02
最近的“你”
很奇怪
最近的“你”
很奇怪
“我”很奇怪
看到有男生向我走过来，心跳加速，脸很红，我是不是变得不正常了呢？
在女生面前，总想多表现自己，做出一些自己以前没有的“奇怪”行为
这样“奇怪”的我是不是不正常呢？
(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的青春期心理现象。
这是一种正常的表现
青春期心理萌动
心目中的理性异性
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。
最让男生欣赏的女生
经常脸上有微笑，温柔大方
活泼而不疯癫，稳重而不呆板
说话斯文，笑起来甜甜的
善解人意，朴素善良，随和
能听取别人意见，自己又有主见
坦然，充满信心
不和男生打架
心目中的理性异性
最让女生欣赏的男生
大胆、勇敢、幽默、诙谐
思维敏捷，善于变通
好学，有主见
团结同学，重友情
集体荣誉感强，热心助人
有强烈的上进心
勇于承担责任，有魅力
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。
②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
与异性交往的积极作用？
与异性交往对我们的成长有积极作用。
最牛校规
思考：（1）你觉得这样的校规合理吗？为什么？
东东所在学校，近日做出以下规定:
●男生女生不得成对儿出现在校园；
●男生女生交往距离不能小于50厘米；
●男生女生不得同桌吃饭；
●男生女生不得……
不合理。与异性交往对我们的成长有积极作用。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
早恋荒废学业
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
如何与异性交往？
我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？
最近收到一位初一男生的一封信，我们一起看看他遇到什么问题了吧！
叮～你有一封来自初一男生的一份信，请注意查收！
老师，您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢 我该怎么呢？请帮帮我！
一位苦恼的男生
大家觉得这种现象正常吗？这是真正的爱情吗？
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
什么是真正的爱情呢？
阅读感悟
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃 人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、
彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就要像学其他的艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动......如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 —弗洛姆
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度上
同学的评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业
反对
不佳
一是接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响；
二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。
有两种选择
面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
如何正确对待青春期的朦胧情感？
1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚并把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。周恩来与邓超的一生，共同进退，共同成就了伟大的事业。
真正的爱情—周恩来和邓颖超
正如邓颖超在《从西花厅海棠花忆起》一文写到:“我们革命几十年，出生入死，艰险困患难与共，悲喜分担，有时战斗在一起，有分散两地，无畏无私。在我们的革命生涯中，总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。我们的爱情，经历了几十年也没有消减。”
真正的爱情—周恩来和邓颖超
我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。
青春的我们充满朝气，希望大家用自己热烈的青春让自己的生活更加热辣滚烫。希望大家在什么年龄做什么年龄的事情，无悔人生！加油少年们！
男生女生
性别差异
与生俱来
取长补短
青春萌动
正常的心理现象
朦胧情感
真正的爱情
思维导图
对成长有积极作用
慎重对待
理智处理
把握尺度
1.处于青春期的男生女生开始表现出明显差异。你从以下两名同学的讨论中可以看出差异表现在（ ）
①性格特点 ②兴趣爱好 ③道德品质 ④思维方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
【答案】B
【解析】本题考查正确认识性别角色。
①②④：女同学们喜欢讨论影视剧、男同学们喜欢关注军事动态，这是兴趣爱好不同；女生在生活中比较感性，男生比较理性，这是思维方式不同；女生对事细腻，男生乐观大方，这是性格特点不同，故①②④符合题意；
③：题干未涉及道德品质，故③不符合题意；故本题选B。
2．某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ）
①男生女生能够分工协作、相互配合
②男生女生充分发挥各自的性别优势
③男生女生因为性别吸引而相互帮助
④男生女生性格、思维方式差异较大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【解析】本题考查男女生交往。
①②：题干表述了在最美班级评比中，男女根据自己的性别优势进行分工，不但劳动过程中很愉快，而且还取得了好成绩。这得益于同学们分工协作、相互配合，男生女生充分发挥各自的性别优势。①②说法正确；③：这歪曲了题文的主旨，同学之间的相互帮助不是性别吸引，③说法错误；④：男女性别差异大不是取得好成绩的原因，④不符合题意；故本题选A。
3.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（ ）
A．害怕同学背后议论自己
B．喜欢上网打游戏、查资料
C．渴望得到异性的肯定和接受
D．不愿和别人交谈、表露心声
课堂练习
【答案】C
【解析】本题考查青春期的心里萌动。
C：依据题文描述，这是青春期的心里萌动的表现，渴望得到异性的肯定和接受，C说法正确；
AD：这是青春期的矛盾心理的表现，AD与题不符；
B：这与青春期的心理萌动无关，B与题不符；
故本题选C。
4. 某班在学生管理中发“悬赏”公告“激励”学生相互举报；禁止男女生单独交流……对此，正确的看法是（ ）
①男女生正常交往可以让我们相互学习、取长补短
②对异性的欣赏不等于爱情，不能完全否定
③男女生交往是生命成长中常见的关系
④男女生交往有可能发展为早恋，必须严格限制
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查男生女生、朦胧情感的相关知识。
①②③：题干中的做法是错误的，男女同学之间的交往有重要意义，男女生交往是生命成长中常见的关系，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，可以让我们学习对方的长处，完善自己，有助于青少年身心健康发展，对异性的欣赏不等于爱情，不能完全否定，故①②③说法正确；④：对待异性之间产生的朦胧情感，要理智对待，慎重处理，故④说法错误；故本题选A。
不问终点，全力以赴！

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