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(共32张PPT)
统编版语文六年级下册
浣溪沙
诗词接力小游戏
课题引入
明月几时有？
把酒问青天。
十年生死两茫茫，不思量，
自难忘。
大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中！
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
课题引入
全能冠军
课题引入
课题引入
词牌名
请同学们对比这两首词，在词的结构上会有什么不同吗？
课题引入
词牌名
词序
词序:一般是提供背景信息和解释说明诗词的用途，引出主题或情感等。这里词序是简要记述了写作背景。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
课题引入
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
探索意境，感悟词情
苏轼这首词由哪些景物触发了内心感受呢？请默读这首词，圈出写了哪些景物并思考这些景物有什么特点？
探索意境，感悟词情
山下兰芽——短
松间沙路——净
暮雨——萧萧下
子规——啼
门前流水向西去
子规的叫声怎样的，作者没写，你觉得该是怎样的？
探索意境，感悟词情
如果子规的叫声是愉悦的，实际上
是谁的心情是欢愉的？
一切景语皆情语
探索意境，感悟词情
子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。
——李煜《临江仙》
期间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
——白居易《琵琶行》
又闻子规啼，夜月愁空山。
——李白《蜀道难》
子规是杜鹃鸟的别称，读这些诗句，
你从哪些词感受到子规啼声给人怎样的情绪？
探索意境，感悟词情
宋神宗元丰二年（1079年），才气纵横、仕途正顺的苏轼因诗中有所谓讥讽朝廷语，被小人诬陷入狱，被受审关押的地方也叫“乌台”，史称“乌台诗案”。后经众人鼎力相救，得以保住性命。宋神宗元丰三年，苏轼被贬至黄州。戴罪之官，不能签署公文，没有生计来源，生活十分艰难，苏轼的人生理想破灭，这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击。苏轼在被贬黄州第三年写下了这首词，此时他已45岁，在那个年代已是步入老年时光了。
这“萧萧暮雨子规啼”或许与苏轼微妙复杂的内心世界有关。请默读资料卡，看你有没有什么体会？
探索意境，感悟词情
你觉得春天傍晚的细雨会是怎样的？
“萧萧”一般表示什么心情下的用词呢？
探索意境，感悟词情
探索意境，感悟词情
萧萧暮雨
萧萧暮雨
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 子规啼。
探索意境，感悟词情
探索意境，感悟词情
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将 。
白发唱黄鸡
“黄鸡”出自白居易的诗句“黄鸡催晓丑时鸣”，黄鸡催晓说明一天过去，形容时间流逝。
不要在老的时候悲叹时光易逝。
“白发唱黄鸡”是什么意思？
白发唱黄鸡
探索意境，感悟词情
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
门前流水尚能西！
谁道人生无再少？
为何苏轼却说“谁道人生无再少”？
为什么苏轼会说“门前流水尚能西”？
探索意境，感悟词情
谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 将白发唱黄鸡。
休
强烈地表达诗人不服老的豪情。
哪个字最有力量？
探索意境，感悟词情
休
探索意境，感悟词情
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
你读出一个怎么样的苏轼？
探索意境，感悟词情
探索意境，感悟词情
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
苏轼由愉悦到伤感再到激昂的曲折的心理变化。从中感受到了苏轼这位老当益壮、自强不息的人物形象。
探索意境，感悟词情
该用什么词来表达他这个时候的
心情呢？
探索意境，感悟词情
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
总结生平，激发情感
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
总结生平，激发情感
总结生平，激发情感
诗品，即人品；学词，就是学做人。
诗品，即人品；学词，就是学做人。
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