资源简介

(共24张PPT)
第一课时
第用字母或数字表示事物排列的规律
（冀教版）一年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
结合具体情境，经历观察、发现、交流有规律的事物并用字母或数字表示的过程，形成初步的模型意识。
01
02
能用语言描述事物中的规律，能用字母或数字表示事物的排列规律。
03
积极参加观察、交流活动，了解可以用字母、数字或图形表示同一个有规律的事物，感悟用字母或数字表示规律的普适性。
新知导入
超市开业啦！
从图中你知道哪些数学信息？
超市门口有很多
彩旗、彩带……
超市门口还有灯笼，有很多盆花……
学习任务一
有规律的事物
探究新知
超市开业啦！
你观察到哪些有规律的事物？
彩旗
彩带
花篮
花盆
探究新知
我发现彩旗的排列是有规律的。
粉
黄
蓝
粉
黄
蓝
粉
黄
蓝
粉
黄
蓝
探究新知
我发现彩带也是按一定规律排列的。
红彩带
蓝彩带
黄彩带
红彩带
蓝彩带
黄彩带
红彩带
蓝彩带
黄彩带
探究新知
像这样，按顺序一组一组地重复排列，就是有规律的排列。
探究新知
彩旗和彩带排列的规律可以用字母或数字表示。
探究新知
你还发现哪些事物也是有规律排列的？
绿花盆
黄花盆
绿花盆
黄花盆
还可以怎样表示这个排列规律呢
A
B
A
B
学习任务二
用符号表示规律
探究新知
下面事物的规律，可以用字母或数字表示。
黄色款
黄色款
红色款
黄色款
黄色款
红色款
黄色款
黄色款
红色款
这些闹钟是按不同的颜色排列的……
可以用字母A， A, B来表示。
探究新知
下面事物的规律，可以用字母或数字表示。
这些瓢虫是按不同的数量排列的……
可以用数字来表示。
课堂练习
1.按规律，横线上该放什么 画出来。
课堂练习
2.找规律，用字母或数字表示规律。
1
2
3
1
2
3
1
2
3
3
2
4
3
2
4
3
2
4
课堂练习
3.找规律，接着写数字或字母。
(1)2，1，3，2，1，3，2，1，3， ， ，
(2)2 ，2，5，2，2，5，2，2，5， ， ，
(3)B，A，C，B，A，C，B，A，C， ， ，
2
1
3
2
2
5
B
A
C
课堂练习
4.猜猜 后面藏着谁？
8 11 14 17 20 23 26
课堂总结
今天你有什么收获？
分层作业
【知识技能类作业】
1. 摆一摆，填一填。
4
3
分层作业
2.横线上应该是什么 将正确的答案圈起来。
（1）
（2）
（3）
（4）
？
？
？
？
分层作业
3.第三个盘子里有多少条鱼？
1
3
7
9
5
＋2
＋2
＋2
＋2
答：第三个盘子里有5条鱼。
分层作业
【综合实践类作业】
6
4.根据规律画出被挡住部分的珠子。
2
3
4
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