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(共27张PPT)
Unit 1 -Unit 4
Midterm review期中复习
英语译林版（2024）三年级下册
Lead-in
blackboard
desk
欢迎来到我的教室！你能用英文说出这些物体的名称吗？
floor
chair
window
Lead-in
我有许多的文具！ 请你根据写出相应的单词。
1. ______
2. ______
3. ______
4. ______
5. ______
pen
ruler
schoolbag
pencil
rubber
1
2
3
4
5
Lead-in
这些同学在图书馆干嘛？请你帮他们指出错误吧！
Don’t shout in the ______.
Don’t _____ in the library.
run
library
Lead-in
这些同学在图书馆干嘛？请你帮他们指出错误吧！
Don’t ______.
Don’t _____ in the library.
eat
talk
Lead-in
下课了，同学们都在哪里开展课后活动？
______ the tree
_____ the classroom
by
under
Unit 1: School things
Unit 2: Clean our classroom
Unit 3: School rules
Unit 4: Have fun after class
话题梳理
Talk about school things
Ask what something is
Talk about cleaning the classroom
Ask people to do things politely
Talk about school rules
Ask others to follow rules
Talk about where people and things are
Talk about how to have fun after class
重点突破
1．如何询问某个物品是什么
如果我们要询问近处的某个物品是什么，应该使用“What’s _____ 这是什么？”进行提问。如果我们要询问远处的某个物品是什么，应该使用“What’s ____ 那是什么？”。
that
this
重点突破
1．如何询问某个物品是什么
回答的时候应该使用“____ is a/an…”，表示“它是一个……”。“It is”可以缩写为“_____”。
如：—What’s this 这是什么？
—It’s an apple. 它是一个苹果。
—What’s that 那是什么？
—It’s a book. 它是一本书。
It’s
It
重点突破
2．如何确认某个物品是否是什么
如果我们要确认某个物品是否是什么，应该使用“_____ ______ a/an… ”来提问，意思是“它是一个……吗？”。对方使用“Yes, it is.”或者“No, it isn’t.”进行回答。例如：
—Is that a pen 那是一支钢笔吗？
—No, it’s a pencil. 不，它是一支铅笔。
Is
it
重点突破
在日常生活中，我们可以使用祈使句来表达命令、请求、劝告、警告、禁止等语气。祈使句通常以动词_____开头。可以在句首或者句尾加上______ 表示客气，如：
______ the window, please. 请关上窗子。
______ ______ the books! 把书放好！
3．如何用祈使句表达建议和命令
Close
原形
Put away
please
重点突破
如果建议对方和自己一起做某事，还可以使用_____加上动词原形，表示“让咱们做……吧”。如：
______ ______the window. 让我们关上窗子。
______ ______ down! 让我们坐下吧！
3．如何用祈使句表达建议和命令
close
let’s
Let’s sit
Let’s
重点突破
面对他人的建议和命令等，我们可以使用OK/All right/Good idea等进行回应，表示“好的”、“好主意”等。如：
—_____ ______ the chair. 我们擦凳子吧。
—______ ______! 好主意！
3．如何用祈使句表达建议和命令
clean
Let’s
Good idea
重点突破
我们要表示禁止，可以使用“_____ +动词原形” 结构表示“不许/禁止/不要……”。如：
______ _____ on your desk. 别在你课桌上画。
______ _____ in the library. 不要在图书馆奔跑。
4．如何用祈使句表达禁止
Don’t
Don’t draw
Don’t run
考点突破
5．如何询问描述事物的位置
如果要询问某人或者某物的位置，我们可以使用_______来提问。“Where is/are … ”表示“……在哪里”。在回答的时候，使用“主语+is/are+介词in/on/under/by+名词”结构。如：
—______ _____ the dog 小狗在哪里？
—______ _____ _____ the table. 它在饭桌下。
Where
Where is
It is under
素养提升训练
试着为下面的话语匹配合适的答语。
Let’s sweep the floor. A. It’s a rubber.
What’s that B. They are on the chair.
Where are the books C. Good idea.
Is it an apple D. No. It’s an orange.
素养提升训练
试着翻译以下句子：
1. 不要再迟到了。
_____ _____ late again.
2. 请擦桌子。
_____ your desk, _____.
3. 我们课后过得高兴。
We _____ _____ ____ class.
Don’t
be
Clean
please
have
fun
after
素养提升训练
试着翻译以下句子：
4. 保持课桌干净。
_____ the desk _____.
5. 你想要一些糖果吗？
_____ you _____ some sweet
6. 不要紧。
That’s _____ _____.
Keep
clean
Would
like
all
right
和同桌之间相互询问学习用具的名称：
What’s this/that
It’s a/an…
Is it a/an…
Yes, …/No, …
Task 1
一位同学转过身去，另一位同学将某个文具藏起来，让对方猜一猜它在哪里：
Where is the…
It’s in/on/… the…
Yes!/No!
Task 2
游戏结束了，邀请你的同桌和你一起将文具放到合理的地方：
Let's put the… in/on/under the…
OK/Good idea!
Task 3
知识梳理
Try to make more friends.
New words
classroom close window blackboard chair sweep flow let us desk dirty clean keep rule library talk eat run sit down late look out of… fun quiet
Would you like… look at That’s all right…
知识梳理
Try to make more friends.
Expressions
—What’s this/that —It’s a/an… 这（那）是什么？它是……
01
02
—Is this/that a/an… —Yes, it is./—No, it isn’t.
这（那）是……吗？是的。（不是。）
03
Put… in… 把……放进……里。
知识梳理
Try to make more friends.
Expressions
Me too!我也是！
04
05
Please… 请……。
06
—Let’s...让我们……
—OK./All right./Good idea. 好的。好主意！
知识梳理
Try to make more friends.
Expressions
Don’t…不要……
07
08
I’m sorry. 抱歉。
09
That’s all right. 没关系。
知识梳理
Try to make more friends.
Expressions
Where is/are the… ……在哪里？
10
11
It’s/They are in/on… the… 它/它们在……上（里面）。
12
I want to... 我想要（做某事）。
Bye-Bye!
Bye-Bye!

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