资源简介

(共23张PPT)
导入
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆有养也。”
——《论语·为政》
秋
天
的
怀念
史铁生
学习目标
1.通过反复朗读，品读细节，把握人物形象。
2.整体感知课文，明确题目的含义。
3.领悟母爱背后生命的坚强，体会平淡却厚重的亲情。
清华附中毕业之后去陕西延安的清平湾下乡。他插队的乡下条件特别艰苦，干活特别累，史铁生身体又不太好，有隐形脊柱裂，所以干着干着脊柱就疼了。后来回北京调养，调养后又回到清平湾。组织照顾他，让他放牛。但当时西北的条件很艰苦，大冬天的睡凉炕，没柴火烧。这样身体就坏了。后来，史铁生就走不动路了。回北京检查，结果是肾管炎，经过一年治疗，最终结果是双腿瘫痪，这一年他才21岁。
作者链接——史铁生
听读课文，思考：
双腿瘫痪之后“我”有哪些表现？
初读——倾听作者的苦痛
原句呈现
1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”
3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
原句呈现
1.双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”
3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
面对这样自暴自弃的儿子，母亲做了哪些举动呢？快速浏览课文，圈划出来。
品读——感受深沉的母爱
本文在平静的叙述中蕴藏着感人的力量，这主要体现在一些细节上，那么，母亲的哪些细节最让你感动？
找出其中一点，在文中做出批注。
品读——感受深沉的母爱
感受母爱的层次
1.母亲就悄悄地躲出去。在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
3.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
母亲此时呢？
1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
2.她憔悴的脸上现出央求般的神色
3.她出去了。就再也没回来。
4.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
她病成了那样，还扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活.......
她病成了那样，当看见我独自坐在屋里，看着窗外树叶飘落，挡在窗前说:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”憔悴的脸上现出央求般的神色。
她病成了那样，还在我答应看花后，高兴得一会坐下，一会站起来。还对于“跑”和“踩”一类的字眼，比我还敏感。
她病成了那样，还在昏迷前留下了最后一句话:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿.....
终于，当史铁生得知了真相，想起以前的种种，悔恨自责交加——
这是一位怎样的母亲？
她善解人意、细心、包容；
她体谅、呵护；
她坚强，勇敢，她是儿子的守护神！
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
——史铁生《病隙碎笔》
儿子读懂了母亲临终遗言了吗？
他有没有听母亲的话呢？
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
应该怎么活？
中短篇小说集：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《往事》等
散文随笔集：《我与地坛》《病隙碎笔》；
2002年史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖。
同年，《病隙碎笔》获首届“老舍散文奖”一等奖。
绽放自己，创作不断
9年后，史铁生又得了急性肾炎，1998年病情恶化，又得了尿毒症，只能靠透析来维持生命，经常一周做三次透析。2010年12月31日，史铁生突发脑溢血去世。死后捐出了自己身上有用的器官。
绽放的生命，异样的美
解题——“秋天”的怀念
这个秋天，史铁生双腿瘫痪、母亲去世，充满了悲伤、凄凉和思念。
也是这个秋天，史铁生收获满满，他在母亲的影响下开始打开封闭的内心，接纳自己和他人，像五颜六色的菊花一般勇敢地绽放自己。
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
岌岌草上的露珠
又圆又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子
半是烂漫
半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐
是母亲脸上的微笑
我们的痛苦
是母亲眼里深深的忧伤
我们可以走得很远很远
却总也走不出
母亲心灵的广场
母亲的爱 ——汪国真

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