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(共13张PPT)
我们来做“热气球”
教科版小学科学三年级上册第二单元《空气》第6课
聚焦
思考：热气球上升的原因是什么？
仔细观察：加热的到底是什么？
加热了热气球里面的空气
探索
我们的“热气球”
“热气球”的热源
思考：怎样防止“热气球”被熔化？
一端带有孔的直筒
思考：怎样组合这些材料，让“热气球”飞起来？
在实验记录单上画出直筒和“热气球”的位置
实验：放飞我们的“热气球”
实验操作步骤：
1.点燃蜡烛，罩塑料筒，套上塑料袋；
2.手贴袋子外壁，当袋子很鼓时一齐松开
手，观察现象；
3.重复实验3次，画下观察到的现象。
请画出实验过程中塑料袋的状态
实验现象
“热气球”比较瘪
加热前：
加热后：
“热气球”膨胀了
我的解释
我的发现：
热空气上升，冷空气下降。
空气 变轻 上升
空气 变重 下降
受热
受冷
膨胀
收缩
拓展
孔明灯为什么能持续飞行？
我们应该怎样对待孔明灯？
拓展
走马灯的秘密：
走马灯是一种传统的灯饰，它的原理是根据热空气上升产生推力。走马灯内部有蜡烛或其他光源，当蜡烛点燃后，会加热周围的空气。热空气因为密度减小而上升，形成向上的气流。这个气流会推动走马灯内部的叶轮旋转，进而带动整个灯笼转动。在灯笼的不同面上通常会绘制有古代武将骑马的图案，当灯笼转动时，这些图案也会随之转动，给人一种你追我赶的动态感，因此得名走马灯。
拓展
怎样解释以下生活中的现象？
热空气上升，冷空气下降。

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