资源简介

山东省济宁市任城区2024--2025学年九年级上学期期中化学试卷
1．（2024九上·任城期中）近年来，我国科技发展日新月异。下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是
A．神舟飞船发射轨道的设定 B．研究北斗卫星的运动情况
C．利用二氧化碳人工合成淀粉 D．无人机在各个领域的广泛使用
2．（2024九上·任城期中）变化在生活中无处不在。下列过程中不涉及化学变化的是
A．钢铁生锈 B．风力发电
C．植物生长 D．天然气燃烧
3．（2024九上·任城期中）新独家原创每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一、某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．交流评价
4．（2024九上·任城期中）做化学实验时你一定留心观察过，在下列仪器中盛放固体药品的仪器是
A．广口瓶 B．细口瓶
C．烧杯 D．集气瓶
5．（2024九上·任城期中）“天上钩钩云，地上雨淋淋”是我国劳动人民长期观察天气总结的经验。快下雨前，空气中水蒸气较多，然后凝结成水珠。下列对其过程分析正确的是
A．凝结成的水珠为新物质 B．水分子间的间隔变小
C．每个水分子的体积变大 D．每个水分子的质量变大
6．（2024九上·任城期中）下列实验基本操作中，不正确的是
A．点燃酒精灯
B．读取液体体积
C．用橡皮塞塞住试管口
D．称量10.05g固体
7．（2024九上·任城期中）下列物质的性质描述中，属于化学性质的是
A．氮气难溶于水 B．酒精具有挥发性
C．甲烷具有可燃性 D．铜是紫红色固体
8．（2024九上·任城期中）下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A．一滴水中含有1.67×1021个水分子——分子很小
B．50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL——分子变小了
C．氧气和液氧都可支持燃烧——同种物质分子，化学性质相同
D．湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快
9．（2024九上·任城期中）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是
A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
10．（2024九上·任城期中）实验基本操作练习时，要知其然并知其所以然。对下列实验操作解释不合理的是
A．不能用量筒作为反应容器——某些反应会放热或吸热容易导致量筒测量不准确
B．熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭——防止引发火灾
C．给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向——以免液体沸腾喷出伤人
D．酒精灯用毕及时盖上灯帽——防止酒精挥发，避免灯芯留有水分致使以后不易点燃
11．（2024九上·任城期中）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
12．（2024九上·任城期中）一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是
A．水分子间的间隔：②>③ B．水分子的运动速率：①>③
C．水分子的质量：①=②=③ D．②→③的过程中水发生了分解
13．（2024九上·任城期中）下列设计的实验方案，不能达到相应实验目的的是
选项 A B C D
方案
目的 检验蜡烛燃烧生成水 验证分子在不断运动 探究温度对分子运动速率的影响 探究分子间有间隔
A．A B．B C．C D．D
14．（2024九上·任城期中）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“●”代表碳原子，“〇”代表氧原子。下列说法中不正确的是
A．过程Ⅰ反应类型为化合反应
B．过程Ⅱ发生了化学变化
C．过程Ⅰ中原子种类不变
D．排列再紧密的分子之间也有间隔
15．（2024九上·任城期中）研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是
选项 方法 示例
A 分类法 根据所含物质种类，可将物质分为纯净物和混合物
B 观察法 物质变化中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化
C 类比法 试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热
D 归纳法 水和二氧化碳都是由分子构成的，因此物质都是由分子构成
A．A B．B C．C D．D
16．（2024九上·任城期中）化学是一门中心的、实用的、创造性的科学，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。
（1）微观认识物质：
①氢气是由大量　 　构成，化学符号为 　 　；一个氧分子是由　 　构成。
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，原因是 　 　。
（2）改造物质：如今科学家门不仅能够通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动、　 　和复制。
（3）应用物质：性质决定用途，用途体现性质。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，利用的是镁燃烧时 　 　，写出镁在空气中燃烧的文字表达式 　 　。
17．（2024九上·任城期中）生活离不开化学，化学与生活息息相关。请回答下列问题：
（1）生活中用漏勺捞饺子，该操作的原理类似化学实验中的 　 　操作。
（2）小红的妈妈喜欢用葡萄酿酒，葡萄酿酒是 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（3）切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子具有的性质是 　 　。
（4）用水壶烧水，水烧开时壶盖被顶起，用分子的观点解释 　 　。
18．（2024九上·任城期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。
（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过 　 　的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配。
（2）某同学在实验室用如图装置净化黄泥水：
①如图所示，操作中的一处错误是 　 　；仪器a的作用是 　 　。
②过滤后得到的水是 　 　（填“纯净物”或“混合物”），正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的　 　（填字母序号）。
A. B. C. D.
（3）杭州奥体中心游泳馆可以实现“一年四季不换水”依旧干净清澈，其中的奥秘源自于一个可以实现24小时不间断的水循环系统（如图）：
①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的 　 　不同将其分离。
②臭氧能杀菌消毒，该过程发生 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
③水经过热板，提升到适宜比赛温度，从微观角度分析水分子变化情况，正确的是 　 　（填字母序号）。
A.分子运动速率加快
B.分子间间隔变大
C.分子变大
D.分子种类改变
（4）下列做法不符合“中国水周”活动主题的是 （填字母序号）。
A．实验室中的废液直接倒入下水道
B．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌
（5）如图图标是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示 　 　。
19．（2024九上·任城期中）氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。
（1）我国航天事业蓬勃发展，长征系列火箭功不可没。液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂，为火箭发射提供动力。写出氢气燃烧的文字表达式 　 　。
（2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是 　 　。
（3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Mg） 反应生成金属氢化物（如MgH2），从而进行氢的储存，该过程属于 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，这是利用活性炭的 　 　性。
（5）我国科学家实现了甲烷制氢的突破，在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳。写出该反应的文字表达式 　 　。
（6）氢气是理想的清洁能源，原因是 　 　。
20．（2024九上·任城期中）分类是化学学习和研究的重要方法，分类标准不同所得分类结果也不同。
（1）纯净物和混合物属于如图中的　 　关系。
（2）现有物质：A.75%的酒精溶液B.氧化镁粉末C.汽水D.二氧化碳E.净化过的食盐水，其中属于纯净物的是　 　（填字母序号，下同），属于混合物的是　 　。
（3）分离混合物常用的方法有：①沉降②过滤③吸附④蒸发⑤蒸馏，选择合理的方法分离下列混合物：A.从净化过的食盐水中获取食盐　 　（填数字序号，下同）B.用海水制蒸馏水　 　。
（4）分离混合物的方法可归纳为两种思路，思路Ⅰ：除去不需要的物质；思路Ⅱ：取出我们需要的物质，用海水制蒸馏水是用其中的思路　 　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
21．（2024九上·任城期中）在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法。
（一）如图是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签要 　 　，细口瓶的塞子要 　 　在桌面上。
（2）如图B所示，向试管内滴加液体时，胶头滴管应 　 　在试管口上方，不要接触试管。
（3）如图C所示，给试管里的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的 　 　。
（4）如图D所示，试管洗涤干净的标准是 　 　。
（二）“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜（黑色粉末）、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列问题：
（5）标号为①的仪器的名称是 　 　。
（6）向试管中加入铜绿时，先将试管 　 　，再将盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后将试管直立。固定到铁架台上时，试管口应略　 　倾斜，原因是　 　。
（7）实验中④中可以观察到的现象是 　 　。
22．（2024九上·任城期中）同学们通过学习水的知识，开展了以下基础实验和跨学科实践活动。
Ⅰ.探究水在直流电作用下的变化
【查阅资料】在水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性
【进行实验】如图装置进行实验并记录现象
（1）通电一段时间后，观察到水电解器中漏斗内液面　 　（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
（2）与b管相连的是电源的　 　（填“正”或“负”）极。若b玻璃管内收集到的气体为5mL，则a玻璃管收集到的气体约为　 　mL。
（3）用燃着的木条检验a玻璃管内产生的气体，观察到的现象是　 　；如何检验b管的气体　 　（写出操作过程及现象）。
【实验结论】
（4）写出电解水的文字表达式 　 　，在电解水的过程中，电能主要转化为　 　能。
【实验反思】加入氢氧化钠固体质量不同，水电解快慢不同
【继续探究】
（5）分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，实验记录如表所示。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，选择实验　 　（填实验编号）更合适。
实验编号 氢氧化钠质量/g 负极气体体积/mL 正极气体体积/mL 收集时间
A 0.50g 1.08mL 0.5mL 5分钟
B 1.01g 2.83mL 1.32mL
C 5.26g 8.16mL 4.06mL
【微观分析】
（6）如图是水分子分解的微观示意图，请补全横线上的模型图。
+　 　。
（图中“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）。
Ⅱ.自制净水器
【取样分析】同学们取了运河水样，分析水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
【设计装置】大家将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。
（7）其中，装置制作较合理的是　 　（选填“A”或“B”）。
（8）通过该装置净化后的水　 　（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。
【总结反思】
（9）混合物分离的一般思路和方法是　 　（将序号排序）。
a.分析混合物成分
b.找到分离方法
c.寻找成分性质差异
（10）自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有　 　（写一条）。
23．（2024九上·任城期中）建立宏观与微观相联系的视角是化学学科的思维方式。
（1）如图所示“”和“”表示不同原子。下图中表示混合物的是　 　（填字母代号，下同），由分子直接构成的纯净物是　 　。
（2）0℃时，氢气、氦气（He）和氮气（N2）的分子运动示意图分别如下所示。
【查阅资料】月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km s﹣1。当天体中气体的分子平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。
①由如图分析，分子运动平均速率最慢的物质是　 　（填符号）。
②日出时，月球表面产生极微量的氨气（NH3），氨气是由氨分子（）聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图：　 　。
③月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息分析其原因　 　。
24．（2024九上·任城期中）归纳总结是学习化学的重要方法。请结合所学知识完善关联图中的内容：
（1）水的三态变化的微观本质是：①　 　，此过程发生了　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）通过水的分解与合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时的微观本质是②　 　。
（3）天然水净化时，为得到纯水需要经历沉降、过滤、吸附、③　 　等步骤，达到运用科学方法④　 　物质的目的。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、神舟飞船发射轨道的设定，属于物理研究的内容，与化学研究无关，不符合题意；
B、研究北斗卫星的运动情况，属于物理研究的内容，与化学研究无关，不符合题意；
C、利用二氧化碳人工合成淀粉，属于物质的制取，属于化学研究的内容，符合题意；
D、无人机在各个领域的广泛使用，属于信息技术研究的内容，与化学研究无关，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等分析。
2．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，钢铁生锈、植物生长、天然气燃烧都有新物质生成，属于化学变化；风力发电没有新物质生成，属于物理变化；
故答案为：B。
【分析】根据有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化分析。
3．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】提出“什么……”为科学探究中的提出问题，则提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，属于科学探究中的猜想与假设；
故答案为：B。
【分析】根据科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作分析。
4．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 固体药品需盛放在广口瓶中 。故答案为：A。
【分析】根据盛放固体药品的仪器是广口瓶中分析。
5．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、水蒸气凝结成水珠，没有新物质生成，不符合题意；
B、水蒸气凝结过程中，水由气态转化为液态，分子之间的间隔变小，符合题意；
C、水蒸气凝结过程中，分子之间的间隔变小， 水分子的体积不变，不符合题意；
D、水蒸气凝结过程中，分子之间的间隔变小，水分子的质量不变，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据分子的性质分析，发生物理变化时分子本身不发生变化，分子间存间隔，状态的变化为分子间隔的变化。
6．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、酒精灯要用火柴点燃，不符合题意；
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不符合题意；
C、试管中安装橡皮塞要手持试管，把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，不符合题意；
D、托盘天平准确度为0.1g，不能用托盘天平称取10.05g固体，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据酒精灯火柴点燃分析；
B、根据量筒的读数方法分析；
C、根据试管旋转塞入橡皮塞分析；
D、根据托盘天平精确度0.1克分析。
7．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氮气难溶于水，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
B、酒精具有挥发性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、甲烷具有可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、铜是紫红色固体，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质分析。
8．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、一滴水中含有1.67×1021个水分子，说明分子很小，不符合题意；
B、50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，水分子和酒精分子进入彼此间隔中，符合题意；
C、氧气和液氧都可支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相同，不符合题意；
D、湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快，是因为分子是不断运动的，阳光下温度高，分子运动加快，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据分子的性质分析，分子质量和体积都很小，分子间存在间隔，分子是不断运动的，温度越高，运动速率越快，同种分子性质相同。
9．【答案】D
【知识点】水的净化
【解析】【解答】A、Uf超滤膜和PP棉可以除去难溶性杂质，起到过滤的作用，“生命吸管”中用到过滤的净水方法，故A不符合题意；
B、活性炭表面疏松多孔，可以吸附水中的色素和异味，“生命吸管”中用到吸附的净水方法，故B不符合题意；
C、抗菌球可除去细菌和病毒等，起到消毒的作用，“生命吸管”中用到消毒的净水方法，故C不符合题意；
D、蒸馏是利用各组分的沸点不同，把水变成水蒸气，水蒸气再冷凝得到的是纯水，生命吸管净化后的水还溶解有各种可溶性杂质，属于混合物，“生命吸管”中没有用到蒸馏的净水方法，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据过滤的原理进行分析解答；
B、根据活性炭的结构、性质和用途进行分析解答；
C、根据抗菌球的作用进行分析解答；
D、根据蒸馏的原理进行分析解答。
10．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、某些反应会放热或吸热容易导致量筒测量不准确，所以不能用量筒作为反应容器，不符合题意；
B、熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭，以防止将火焰压入灯内，引燃灯内的酒精燃烧，发生爆炸，符合题意；
C、给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向，以免液体沸腾喷出伤人，不符合题意；
D、酒精具有挥发性，酒精灯用毕及时盖上灯帽，是为了防止酒精挥发，避免灯芯留有水分致使以后不易点燃，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据量筒的用途分析；
B、根据酒精灯用嘴吹灭易引燃灯内酒精分析；
C、根据加热试管内液体要防止液体喷出伤人分析；
D、根据酒精的挥发性分析。
11．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊， 注射器中的石灰水变浑浊， 说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不符合题意；
C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，不符合题意；
D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，蜡烛燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据能用小刀切的物质硬度小分析；
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
C、根据能燃烧的物质具有可燃性分析；
D、根据有新物质生成的变化为化学变化分析。
12．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、③是气体状态，②是液体状态，水分子间的间隔：③＞②，不符合题意；
B、分子运动速率随温度升高而加快，③状态温度比①状态温度高，水分子的运动速率：①＜③，不符合题意；
C、分子质量不随温度变化而变化，水分子的质量：①=②=③，符合题意；
D、②→③的过程中水从液态变为气态，属于物理变化，水未发生分解，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质三种状态是分子间隔不同，气体分子间隔最大，分子运动速率随温度升高而加快，物质的状态的变化为物理变化分析。
13．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、燃烧的蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠，可检验蜡烛燃烧生成了水，不符合题意；
B、浓氨水具有挥发性，通过酚酞溶液变红色，可证明氨分子是不断运动的，不符合题意；
C、实验中溶剂种类和温度都不同，变量不唯一，不能探究温度对分子运动速率的影响，符合题意；
D、通过推注射器，空气能够被压缩，可说明分子之间有间隔，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据水蒸气遇冷变成水雾分析；
B、根据浓氨水的挥发性及碱性分析；
C、根据对比实验的变量的唯一性分析；
D、根据分子间存在间隔分析。
14．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、由图示可知，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
B、变化Ⅱ中粒子种类未发生改变，属于物理变化，符合题意；
C、过程Ⅰ中原子种类不变，不符合题意；
D、分子之间都存在间隔，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反应是“多变一”的反应分析；
B、根据化学变化中分子种类发生改变分析；
C、根据化学变化中原子种类不变分析；
D、根据分子间都存在间隔分析。
15．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；物理变化、化学变化的特点及其判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、物质可以根据所含物质种类分为纯净物和混合物，符合题意；
B、发光、热热现象的变化不一定是化学变化，如电灯通电发光、发热，为物理变化，不符合题意；
C、烧杯用于加热时需垫上陶土网，不符合题意；
D、构成物质的粒子除分子之外，还有原子和离子，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的分类分析；
B、根据发光、热热现象的变化不一定是化学变化分析；
C、根据烧杯用于加热时需垫上陶土网分析；
D、根据构成物质的粒子有分子、原子和离子分析。
16．【答案】（1）氢分子；H2；两个氧原子；碳原子的排列方式不同
（2）排列
（3）发出耀眼的白光；镁+氧气氧化镁
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】（1）①氢气是由大量氢分子构成，化学符号为H2；一个氧分子是由两个氧原子构成；
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，原因是碳原子的排列方式不同；
（2）如今科学家门不仅能够通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动、排列和复制；
（3）烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，利用的是镁燃烧时发出耀眼的白光，镁在空气中燃烧的文字表达式为：。
【分析】（1）根据氢气、氧气由分子构成，每个分子由两个原子构成分析；
（2）根据金刚石和石墨都由原子构子，但碳原子排列不同分析；
（3）根据镁燃烧现象及镁燃烧生成氧化镁分析。
（1）①氢气是由大量氢分子构成，化学符号为H2；一个氧分子是由两个氧原子构成；
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，原因是碳原子的排列方式不同；
（2）如今科学家门不仅能够通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动、排列和复制；
（3）烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，利用的是镁燃烧时发出耀眼的白光，镁在空气中燃烧的文字表达式为：。
17．【答案】（1）过滤
（2）化学
（3）分子在不断运动
（4）分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）生活中用漏勺捞饺子，该操作的原理类似化学实验中的过滤操作；
（2）葡萄酿酒的过程中有新物质生成，发生的属于化学变化；
（3）切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子具有的性质是分子在不断运动；
（4）用水壶烧水，水烧开时壶盖被顶起，是因为分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
【分析】（1）根据过滤原理分析；
（2）根据有新物质生成的变化为化学变化分析；
（3）根据分子的不断运动分析；
（4）根据分子间存在间隔，随温度升高间隔变大分析。
（1）生活中用漏勺捞饺子，该操作的原理类似化学实验中的过滤操作；
（2）葡萄酿酒的过程中有新物质生成，发生的属于化学变化；
（3）切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子具有的性质是分子在不断运动；
（4）用水壶烧水，水烧开时壶盖被顶起，是因为分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
18．【答案】（1）水分子
（2）漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；引流（或引流，防止液体洒出等）；混合物；D
（3）溶解性；化学；AB
（4）A
（5）水资源不是取之不尽用之不竭的或要节约用水
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；保护水资源；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配；
（2）①过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图中的错误是：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；仪器a为玻璃棒，过滤时，玻璃棒的作用是：引流；②过滤只能除去难溶性杂质，过滤后得到的水中还含有可溶性物质，属于混合物；滤纸的折法是两次对折，然后展开，且过滤时，液面应低于滤纸边缘，故若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的D。
（3）①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的溶解性不同将其分离。故答案为：溶解性；②臭氧能杀菌消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化；③水经过热板，提升到适宜比赛温度，温度升高，能量增加，水分子的运动速率加快，分子之间的间隔变大，分子的种类和大小不变。
故选AB；
（4）实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水源，腐蚀下水管道等，A符合题意；农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可以节约用水，保护水资源，B不符合题意。
（5）对“国家节水标志”的理解是：水资源不是取之不尽用之不竭的或要节约用水。
【分析】（1）根据分子的不断运动分析；
（2）根据过滤原理及方法，过滤后的水仍含有可溶性杂质分析；
（3）根据有新物质生成的变化为化学变化，分子的不断运动及分子间存在间隔，发生物理变化时分子种类、大小不变分析；
（4）根据保护水资源包括节约用水和防止水污染分析；
（5）根据节约用水图标分析。
（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配；
（2）①过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图中的错误是：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；
仪器a为玻璃棒，过滤时，玻璃棒的作用是：引流；
②过滤只能除去难溶性杂质，过滤后得到的水中还含有可溶性物质，属于混合物；
滤纸的折法是两次对折，然后展开，且过滤时，液面应低于滤纸边缘，故若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的D。
（3）①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的溶解性不同将其分离。故答案为：溶解性；
②臭氧能杀菌消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化；
③水经过热板，提升到适宜比赛温度，温度升高，能量增加，水分子的运动速率加快，分子之间的间隔变大，分子的种类和大小不变。
故选AB；
（4）A、实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水源，腐蚀下水管道等，符合题意；
B、农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意。
故选A；
（5）对“国家节水标志”的理解是：水资源不是取之不尽用之不竭的或要节约用水。
19．【答案】（1）
（2）分子之间的间隔
（3）化学变化
（4）吸附
（5）
（6）氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；碳单质的性质和用途；氢气的化学性质与燃烧实验；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：；
（2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小；
（3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Mg） 反应生成金属氢化物（如MgH2），从而进行氢的储存，该过程有新物质生成，属于化学变化；
（4）活性炭结构疏松多孔，可作储氢材料，是利用活性炭的吸附性；
（5）在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳，该反应的文字表达式为：；
（6）氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大，故氢气是理想的清洁能源。
【分析】（1）根据氢气燃烧生成水分析；
（2）根据分子间存在间隔分析；
（3）根据有新物质生成的变化为化学变化分析；
（4）根据活性炭的吸附性分析；
（5）根据在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳分析；
（6）根据氢气燃烧产物为水分析。
（1）氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：；
（2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小；
（3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Mg） 反应生成金属氢化物（如MgH2），从而进行氢的储存，该过程有新物质生成，属于化学变化；
（4）活性炭结构疏松多孔，可作储氢材料，是利用活性炭的吸附性；
（5）在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳，该反应的文字表达式为：；
（6）氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大，故氢气是理想的清洁能源。
20．【答案】（1）并列
（2）BD；ACE
（3）④；⑤
（4）Ⅱ
【知识点】混合物的分离方法；结晶的原理、方法及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，因此纯净物和混合物属于并列关系；
（2）75%的酒精溶液中含有水和酒精，属于混合物；氧化镁粉末中只含一种物质，属于纯净物；汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物；二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物；净化过的食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；故属于纯净物的是BD；属于混合物的是ACE；
（3）蒸发食盐水可得到食盐，故填：④，用海水制蒸馏水可以用蒸馏的方法，故填：⑤；
（4）用海水制蒸馏水是通过蒸馏的方法取出我们需要的物质，故属于思路Ⅱ。
【分析】（1）根据混合物和纯净物为并列关系分析；
（2）根据混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的分析；
（3）根据蒸发结晶、蒸馏原理分析；
（4）根据海水制蒸馏水是提出需要物质分析。
（1）混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，因此纯净物和混合物属于并列关系；
（2）A、75%的酒精溶液中含有水和酒精，属于混合物；
B、氧化镁粉末中只含一种物质，属于纯净物；
C、汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物；
D、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物；
E、净化过的食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；
其中属于纯净物的是BD；属于混合物的是ACE；
（3）蒸发食盐水可得到食盐，故填：④，用海水制蒸馏水可以用蒸馏的方法，故填：⑤；
（4）用海水制蒸馏水是通过蒸馏的方法取出我们需要的物质，故属于思路Ⅱ。
21．【答案】向着手心；倒；垂悬；三分之一；试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；铁架台；横放；向下；防止冷凝水流至热的试管底部，引起试管炸裂；澄清石灰水变浑浊
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上。
（2）如图B所示，向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不要接触试管。
（3）如图C所示，给试管里的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的三分之一。
（4）如图D所示，试管洗涤干净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
（5）根据图像，仪器①是铁架台。
（6）向试管中加入铜绿时，先将试管横放，再将盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后将试管直立。固定到铁架台上时，试管口应略向下倾斜，原因是防止冷凝水流至热的试管底部，引起试管炸裂。
（7）碱式碳酸铜易受热生成氧化铜、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则④中可以观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。
【分析】（1）根据倾倒液体的操作方法分析；
（2）根据滴管使用方法分析；
（3）根据液体药品加热用量分析；
（4）根据试管洗涤干净的标准分析；
（5）根据常用仪器名称分析；
（6）根据给固体药品加热操作步骤分析；
（7）根据碱式碳酸铜易受热生成氧化铜、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
22．【答案】上升；正；10；气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明气体是氧气；水氢气+氧气；化学；C；；A；不宜；acb；无毒等
【知识点】电解水实验；水的净化；微粒观点及模型图的应用；水质检测及自制净水器
【解析】【解答】（1）通电一段时间后，观察到水电解器中漏斗内液面上升，是因为a、b管中产生气体，使玻璃管中的液体回流到漏斗中；
（2）电解水“正氧负氢，氧一氢二”，b管产生的气体少，为氧气，则与b管相连的是电源的正极；氧气和氢气的体积比为1：2，若b玻璃管内收集到的气体为5mL，则a玻璃管收集到的气体约为10mL；
（3）a管产生的是氢气，用燃着的木条检验a玻璃管内产生的气体，观察到的现象是气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；检验b管的气体的方法：把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明气体是氧气；
（4）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，文字表达式为；在电解水的过程中，电能主要转化为化学能；
（5）对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，选择实验C更合适，是因为C组氢气和氧气体积比更接近2：1，并且实验现象更明显；
（6）化学反应前后原子的种类、个数不变，反应前有2个氧原子和4个氢原子，反应后有2个氧原子，缺少4个氢原子，两个氢原子结合成一个氢分子，故补充2个氢分子：；
（7）应该先通过小砾石除去较大颗粒的不溶物，再通过石英砂除去较小颗粒的不溶物，最后通过活性炭除去色素和异味，所以装置制作较合理的是A；活性炭是疏松多孔的结构，若在第一层，水中的不溶物会将活性炭的孔隙堵上，不能再吸附色素和异味；
（8）通过该装置净化后的水不宜直接饮用，是因为没有杀菌消毒；
（9）混合物分离的一般思路和方法是分析混合物成分、寻找成分性质差异、找到分离方法，故答案为：acb；
（10）自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有无毒等。
【分析】（1）根据产生气体时漏斗内液面下降分析；
（2）根据电解水正氧负氢、氧一氢二的现象分析；
（3）根据氧气和氢气的性质分收入
（4）根据水在通电条件下反应生成氢气和氧气及能量的转化分析；
（5）根据表中所给数据及电争水产生氢气和氧气体积比为2：1分析；
（6）根据化学反应前后原子的种类、个数不变分析；
（7）根据活性炭的吸附性分析；
（8）根据饮用水需杀菌消毒分析；
（9）根据混合物分离的一般思路和方法是分析混合物成分、寻找成分性质差异、找到分离方法分析；
（10）根据自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有无毒等分析。
23．【答案】（1）B；AD
（2）N2；；氢气、氦气等气体的分子平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，会脱离天体逸散到宇宙中
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）由分子结构模型可知，B图中含有三种分子，因此属于混合物；A、D中均只含一种分子，C由原子构成，因此A、D均属于由分子直接构成的纯净物；
（2）①根据图像，H2的平均速率为1.84km s﹣1，He的平均速率为1.31km s﹣1，N2的平均速率为0.49km s﹣1，因此分子运动平均速率最慢的物质的化学符号是N2；
②根据氨分子（）可知，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，则氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图为；
③月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km s﹣1，则月球表面气体分子平均速率达到2.4km s﹣1×20%＝0.48km s﹣1时会脱离月球逸散到宇宙中，0℃时H2的平均速率为1.84 km s﹣1，He的平均速率为1.31 km s﹣1，温度越高，分子运动速率越快，已知月球表面最高温度超过100℃，因此H2、He会脱离月球逸散到宇宙中，导致月球表面不存在稳定大气，因此原因是氢气、氦气等气体的分子平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，会脱离天体逸散到宇宙中。
【分析】（1）根据不同种分子构成的为昆合物，同种分子构成的为纯净物分析；
（2）根据所给分子的速率，一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成，分子的不断运动，且温度越高，分子运动速率越快分析。
（1）由分子结构模型可知，B图中含有三种分子，因此属于混合物；A、D中均只含一种分子，C由原子构成，因此A、D均属于由分子直接构成的纯净物；
（2）①根据图像，H2的平均速率为1.84km s﹣1，He的平均速率为1.31km s﹣1，N2的平均速率为0.49km s﹣1，因此分子运动平均速率最慢的物质的化学符号是N2；
②根据氨分子（）可知，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，则氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图为；
③月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km s﹣1，则月球表面气体分子平均速率达到2.4km s﹣1×20%＝0.48km s﹣1时会脱离月球逸散到宇宙中，0℃时H2的平均速率为1.84 km s﹣1，He的平均速率为1.31 km s﹣1，温度越高，分子运动速率越快，已知月球表面最高温度超过100℃，因此H2、He会脱离月球逸散到宇宙中，导致月球表面不存在稳定大气，因此原因是氢气、氦气等气体的分子平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，会脱离天体逸散到宇宙中。
24．【答案】（1）分子之间的间隔发生变化；物理变化
（2）分子分解成原子，原子重新结合生成新分子
（3）蒸馏；分离
【知识点】蒸发与蒸馏操作；水的净化；分子和原子的区别和联系；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）水的三态变化的微观本质是：分子之间的间隔发生变化，此过程没有生成新物质，发生了物理变化。
（2）通过水的分解与合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时的微观本质是分子分解成原子，原子重新结合生成新分子。
（3）天然水净化时，为得到纯水需要经历沉降、过滤、吸附、蒸馏等步骤，达到运用科学方法分离物质的目的。
【分析】（1）根据分子间存在间隔，没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据化学变化实质是分子分成原子，原子重新组合分析；
（3）根据净水原理及操作步骤分析。
（1）水的三态变化的微观本质是：分子之间的间隔发生变化，此过程没有生成新物质，发生了物理变化。
（2）通过水的分解与合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时的微观本质是分子分解成原子，原子重新结合生成新分子。
（3）天然水净化时，为得到纯水需要经历沉降、过滤、吸附、蒸馏等步骤，达到运用科学方法分离物质的目的。
1 / 1山东省济宁市任城区2024--2025学年九年级上学期期中化学试卷
1．（2024九上·任城期中）近年来，我国科技发展日新月异。下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是
A．神舟飞船发射轨道的设定 B．研究北斗卫星的运动情况
C．利用二氧化碳人工合成淀粉 D．无人机在各个领域的广泛使用
【答案】C
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、神舟飞船发射轨道的设定，属于物理研究的内容，与化学研究无关，不符合题意；
B、研究北斗卫星的运动情况，属于物理研究的内容，与化学研究无关，不符合题意；
C、利用二氧化碳人工合成淀粉，属于物质的制取，属于化学研究的内容，符合题意；
D、无人机在各个领域的广泛使用，属于信息技术研究的内容，与化学研究无关，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等分析。
2．（2024九上·任城期中）变化在生活中无处不在。下列过程中不涉及化学变化的是
A．钢铁生锈 B．风力发电
C．植物生长 D．天然气燃烧
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，钢铁生锈、植物生长、天然气燃烧都有新物质生成，属于化学变化；风力发电没有新物质生成，属于物理变化；
故答案为：B。
【分析】根据有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化分析。
3．（2024九上·任城期中）新独家原创每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一、某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．交流评价
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法与意义
【解析】【解答】提出“什么……”为科学探究中的提出问题，则提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，属于科学探究中的猜想与假设；
故答案为：B。
【分析】根据科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作分析。
4．（2024九上·任城期中）做化学实验时你一定留心观察过，在下列仪器中盛放固体药品的仪器是
A．广口瓶 B．细口瓶
C．烧杯 D．集气瓶
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】 固体药品需盛放在广口瓶中 。故答案为：A。
【分析】根据盛放固体药品的仪器是广口瓶中分析。
5．（2024九上·任城期中）“天上钩钩云，地上雨淋淋”是我国劳动人民长期观察天气总结的经验。快下雨前，空气中水蒸气较多，然后凝结成水珠。下列对其过程分析正确的是
A．凝结成的水珠为新物质 B．水分子间的间隔变小
C．每个水分子的体积变大 D．每个水分子的质量变大
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、水蒸气凝结成水珠，没有新物质生成，不符合题意；
B、水蒸气凝结过程中，水由气态转化为液态，分子之间的间隔变小，符合题意；
C、水蒸气凝结过程中，分子之间的间隔变小， 水分子的体积不变，不符合题意；
D、水蒸气凝结过程中，分子之间的间隔变小，水分子的质量不变，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据分子的性质分析，发生物理变化时分子本身不发生变化，分子间存间隔，状态的变化为分子间隔的变化。
6．（2024九上·任城期中）下列实验基本操作中，不正确的是
A．点燃酒精灯
B．读取液体体积
C．用橡皮塞塞住试管口
D．称量10.05g固体
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、酒精灯要用火柴点燃，不符合题意；
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不符合题意；
C、试管中安装橡皮塞要手持试管，把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，不符合题意；
D、托盘天平准确度为0.1g，不能用托盘天平称取10.05g固体，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据酒精灯火柴点燃分析；
B、根据量筒的读数方法分析；
C、根据试管旋转塞入橡皮塞分析；
D、根据托盘天平精确度0.1克分析。
7．（2024九上·任城期中）下列物质的性质描述中，属于化学性质的是
A．氮气难溶于水 B．酒精具有挥发性
C．甲烷具有可燃性 D．铜是紫红色固体
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、氮气难溶于水，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
B、酒精具有挥发性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、甲烷具有可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、铜是紫红色固体，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质分析。
8．（2024九上·任城期中）下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A．一滴水中含有1.67×1021个水分子——分子很小
B．50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL——分子变小了
C．氧气和液氧都可支持燃烧——同种物质分子，化学性质相同
D．湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、一滴水中含有1.67×1021个水分子，说明分子很小，不符合题意；
B、50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，水分子和酒精分子进入彼此间隔中，符合题意；
C、氧气和液氧都可支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相同，不符合题意；
D、湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快，是因为分子是不断运动的，阳光下温度高，分子运动加快，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据分子的性质分析，分子质量和体积都很小，分子间存在间隔，分子是不断运动的，温度越高，运动速率越快，同种分子性质相同。
9．（2024九上·任城期中）“生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是
A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
【答案】D
【知识点】水的净化
【解析】【解答】A、Uf超滤膜和PP棉可以除去难溶性杂质，起到过滤的作用，“生命吸管”中用到过滤的净水方法，故A不符合题意；
B、活性炭表面疏松多孔，可以吸附水中的色素和异味，“生命吸管”中用到吸附的净水方法，故B不符合题意；
C、抗菌球可除去细菌和病毒等，起到消毒的作用，“生命吸管”中用到消毒的净水方法，故C不符合题意；
D、蒸馏是利用各组分的沸点不同，把水变成水蒸气，水蒸气再冷凝得到的是纯水，生命吸管净化后的水还溶解有各种可溶性杂质，属于混合物，“生命吸管”中没有用到蒸馏的净水方法，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据过滤的原理进行分析解答；
B、根据活性炭的结构、性质和用途进行分析解答；
C、根据抗菌球的作用进行分析解答；
D、根据蒸馏的原理进行分析解答。
10．（2024九上·任城期中）实验基本操作练习时，要知其然并知其所以然。对下列实验操作解释不合理的是
A．不能用量筒作为反应容器——某些反应会放热或吸热容易导致量筒测量不准确
B．熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭——防止引发火灾
C．给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向——以免液体沸腾喷出伤人
D．酒精灯用毕及时盖上灯帽——防止酒精挥发，避免灯芯留有水分致使以后不易点燃
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】A、某些反应会放热或吸热容易导致量筒测量不准确，所以不能用量筒作为反应容器，不符合题意；
B、熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭，以防止将火焰压入灯内，引燃灯内的酒精燃烧，发生爆炸，符合题意；
C、给试管中液体加热时，试管口不要朝向有人方向，以免液体沸腾喷出伤人，不符合题意；
D、酒精具有挥发性，酒精灯用毕及时盖上灯帽，是为了防止酒精挥发，避免灯芯留有水分致使以后不易点燃，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据量筒的用途分析；
B、根据酒精灯用嘴吹灭易引燃灯内酒精分析；
C、根据加热试管内液体要防止液体喷出伤人分析；
D、根据酒精的挥发性分析。
11．（2024九上·任城期中）实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，不符合题意；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊， 注射器中的石灰水变浑浊， 说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，不符合题意；
C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，不符合题意；
D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，蜡烛燃烧有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化，符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据能用小刀切的物质硬度小分析；
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
C、根据能燃烧的物质具有可燃性分析；
D、根据有新物质生成的变化为化学变化分析。
12．（2024九上·任城期中）一定条件下在密闭容器里加热冰，温度和时间的关系如图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是
A．水分子间的间隔：②>③ B．水分子的运动速率：①>③
C．水分子的质量：①=②=③ D．②→③的过程中水发生了分解
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、③是气体状态，②是液体状态，水分子间的间隔：③＞②，不符合题意；
B、分子运动速率随温度升高而加快，③状态温度比①状态温度高，水分子的运动速率：①＜③，不符合题意；
C、分子质量不随温度变化而变化，水分子的质量：①=②=③，符合题意；
D、②→③的过程中水从液态变为气态，属于物理变化，水未发生分解，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质三种状态是分子间隔不同，气体分子间隔最大，分子运动速率随温度升高而加快，物质的状态的变化为物理变化分析。
13．（2024九上·任城期中）下列设计的实验方案，不能达到相应实验目的的是
选项 A B C D
方案
目的 检验蜡烛燃烧生成水 验证分子在不断运动 探究温度对分子运动速率的影响 探究分子间有间隔
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、燃烧的蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠，可检验蜡烛燃烧生成了水，不符合题意；
B、浓氨水具有挥发性，通过酚酞溶液变红色，可证明氨分子是不断运动的，不符合题意；
C、实验中溶剂种类和温度都不同，变量不唯一，不能探究温度对分子运动速率的影响，符合题意；
D、通过推注射器，空气能够被压缩，可说明分子之间有间隔，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据水蒸气遇冷变成水雾分析；
B、根据浓氨水的挥发性及碱性分析；
C、根据对比实验的变量的唯一性分析；
D、根据分子间存在间隔分析。
14．（2024九上·任城期中）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“●”代表碳原子，“〇”代表氧原子。下列说法中不正确的是
A．过程Ⅰ反应类型为化合反应
B．过程Ⅱ发生了化学变化
C．过程Ⅰ中原子种类不变
D．排列再紧密的分子之间也有间隔
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质
【解析】【解答】A、由图示可知，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；
B、变化Ⅱ中粒子种类未发生改变，属于物理变化，符合题意；
C、过程Ⅰ中原子种类不变，不符合题意；
D、分子之间都存在间隔，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反应是“多变一”的反应分析；
B、根据化学变化中分子种类发生改变分析；
C、根据化学变化中原子种类不变分析；
D、根据分子间都存在间隔分析。
15．（2024九上·任城期中）研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是
选项 方法 示例
A 分类法 根据所含物质种类，可将物质分为纯净物和混合物
B 观察法 物质变化中观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化
C 类比法 试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热
D 归纳法 水和二氧化碳都是由分子构成的，因此物质都是由分子构成
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；物理变化、化学变化的特点及其判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、物质可以根据所含物质种类分为纯净物和混合物，符合题意；
B、发光、热热现象的变化不一定是化学变化，如电灯通电发光、发热，为物理变化，不符合题意；
C、烧杯用于加热时需垫上陶土网，不符合题意；
D、构成物质的粒子除分子之外，还有原子和离子，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据物质的分类分析；
B、根据发光、热热现象的变化不一定是化学变化分析；
C、根据烧杯用于加热时需垫上陶土网分析；
D、根据构成物质的粒子有分子、原子和离子分析。
16．（2024九上·任城期中）化学是一门中心的、实用的、创造性的科学，它指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。
（1）微观认识物质：
①氢气是由大量　 　构成，化学符号为 　 　；一个氧分子是由　 　构成。
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，原因是 　 　。
（2）改造物质：如今科学家门不仅能够通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动、　 　和复制。
（3）应用物质：性质决定用途，用途体现性质。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，利用的是镁燃烧时 　 　，写出镁在空气中燃烧的文字表达式 　 　。
【答案】（1）氢分子；H2；两个氧原子；碳原子的排列方式不同
（2）排列
（3）发出耀眼的白光；镁+氧气氧化镁
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学式的书写及意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】（1）①氢气是由大量氢分子构成，化学符号为H2；一个氧分子是由两个氧原子构成；
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，原因是碳原子的排列方式不同；
（2）如今科学家门不仅能够通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动、排列和复制；
（3）烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，利用的是镁燃烧时发出耀眼的白光，镁在空气中燃烧的文字表达式为：。
【分析】（1）根据氢气、氧气由分子构成，每个分子由两个原子构成分析；
（2）根据金刚石和石墨都由原子构子，但碳原子排列不同分析；
（3）根据镁燃烧现象及镁燃烧生成氧化镁分析。
（1）①氢气是由大量氢分子构成，化学符号为H2；一个氧分子是由两个氧原子构成；
②金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们的性质却差异巨大，原因是碳原子的排列方式不同；
（2）如今科学家门不仅能够通过扫描隧道显微镜观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动、排列和复制；
（3）烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，利用的是镁燃烧时发出耀眼的白光，镁在空气中燃烧的文字表达式为：。
17．（2024九上·任城期中）生活离不开化学，化学与生活息息相关。请回答下列问题：
（1）生活中用漏勺捞饺子，该操作的原理类似化学实验中的 　 　操作。
（2）小红的妈妈喜欢用葡萄酿酒，葡萄酿酒是 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（3）切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子具有的性质是 　 　。
（4）用水壶烧水，水烧开时壶盖被顶起，用分子的观点解释 　 　。
【答案】（1）过滤
（2）化学
（3）分子在不断运动
（4）分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；分子的定义与分子的特性；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）生活中用漏勺捞饺子，该操作的原理类似化学实验中的过滤操作；
（2）葡萄酿酒的过程中有新物质生成，发生的属于化学变化；
（3）切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子具有的性质是分子在不断运动；
（4）用水壶烧水，水烧开时壶盖被顶起，是因为分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
【分析】（1）根据过滤原理分析；
（2）根据有新物质生成的变化为化学变化分析；
（3）根据分子的不断运动分析；
（4）根据分子间存在间隔，随温度升高间隔变大分析。
（1）生活中用漏勺捞饺子，该操作的原理类似化学实验中的过滤操作；
（2）葡萄酿酒的过程中有新物质生成，发生的属于化学变化；
（3）切洋葱时可闻到刺激性气味，说明分子具有的性质是分子在不断运动；
（4）用水壶烧水，水烧开时壶盖被顶起，是因为分子间存在着间隔，温度升高，分子间的间隔变大。
18．（2024九上·任城期中）2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。
（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过 　 　的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配。
（2）某同学在实验室用如图装置净化黄泥水：
①如图所示，操作中的一处错误是 　 　；仪器a的作用是 　 　。
②过滤后得到的水是 　 　（填“纯净物”或“混合物”），正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的　 　（填字母序号）。
A. B. C. D.
（3）杭州奥体中心游泳馆可以实现“一年四季不换水”依旧干净清澈，其中的奥秘源自于一个可以实现24小时不间断的水循环系统（如图）：
①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的 　 　不同将其分离。
②臭氧能杀菌消毒，该过程发生 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
③水经过热板，提升到适宜比赛温度，从微观角度分析水分子变化情况，正确的是 　 　（填字母序号）。
A.分子运动速率加快
B.分子间间隔变大
C.分子变大
D.分子种类改变
（4）下列做法不符合“中国水周”活动主题的是 （填字母序号）。
A．实验室中的废液直接倒入下水道
B．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌
（5）如图图标是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示 　 　。
【答案】（1）水分子
（2）漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；引流（或引流，防止液体洒出等）；混合物；D
（3）溶解性；化学；AB
（4）A
（5）水资源不是取之不尽用之不竭的或要节约用水
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；保护水资源；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配；
（2）①过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图中的错误是：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；仪器a为玻璃棒，过滤时，玻璃棒的作用是：引流；②过滤只能除去难溶性杂质，过滤后得到的水中还含有可溶性物质，属于混合物；滤纸的折法是两次对折，然后展开，且过滤时，液面应低于滤纸边缘，故若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的D。
（3）①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的溶解性不同将其分离。故答案为：溶解性；②臭氧能杀菌消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化；③水经过热板，提升到适宜比赛温度，温度升高，能量增加，水分子的运动速率加快，分子之间的间隔变大，分子的种类和大小不变。
故选AB；
（4）实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水源，腐蚀下水管道等，A符合题意；农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可以节约用水，保护水资源，B不符合题意。
（5）对“国家节水标志”的理解是：水资源不是取之不尽用之不竭的或要节约用水。
【分析】（1）根据分子的不断运动分析；
（2）根据过滤原理及方法，过滤后的水仍含有可溶性杂质分析；
（3）根据有新物质生成的变化为化学变化，分子的不断运动及分子间存在间隔，发生物理变化时分子种类、大小不变分析；
（4）根据保护水资源包括节约用水和防止水污染分析；
（5）根据节约用水图标分析。
（1）水的天然循环给陆地带来淡水。从微观角度分析，水循环主要通过水分子的运动引起的，从而实现水资源的自身净化和重新分配；
（2）①过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，故图中的错误是：漏斗末端没有紧靠烧杯内壁；
仪器a为玻璃棒，过滤时，玻璃棒的作用是：引流；
②过滤只能除去难溶性杂质，过滤后得到的水中还含有可溶性物质，属于混合物；
滤纸的折法是两次对折，然后展开，且过滤时，液面应低于滤纸边缘，故若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近如图中的D。
（3）①过滤器能除去水中不溶性杂质，原理是依据物质各成分的溶解性不同将其分离。故答案为：溶解性；
②臭氧能杀菌消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化；
③水经过热板，提升到适宜比赛温度，温度升高，能量增加，水分子的运动速率加快，分子之间的间隔变大，分子的种类和大小不变。
故选AB；
（4）A、实验室中的废液直接倒入下水道，会污染水源，腐蚀下水管道等，符合题意；
B、农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意。
故选A；
（5）对“国家节水标志”的理解是：水资源不是取之不尽用之不竭的或要节约用水。
19．（2024九上·任城期中）氢能具有广阔的发展前景，安全高效的制氢和储氢是氢能成为主要能源的关键。
（1）我国航天事业蓬勃发展，长征系列火箭功不可没。液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂，为火箭发射提供动力。写出氢气燃烧的文字表达式 　 　。
（2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是 　 　。
（3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Mg） 反应生成金属氢化物（如MgH2），从而进行氢的储存，该过程属于 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）活性炭具有很多的微孔结构，可用作储氢材料，这是利用活性炭的 　 　性。
（5）我国科学家实现了甲烷制氢的突破，在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳。写出该反应的文字表达式 　 　。
（6）氢气是理想的清洁能源，原因是 　 　。
【答案】（1）
（2）分子之间的间隔
（3）化学变化
（4）吸附
（5）
（6）氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别；碳单质的性质和用途；氢气的化学性质与燃烧实验；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：；
（2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小；
（3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Mg） 反应生成金属氢化物（如MgH2），从而进行氢的储存，该过程有新物质生成，属于化学变化；
（4）活性炭结构疏松多孔，可作储氢材料，是利用活性炭的吸附性；
（5）在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳，该反应的文字表达式为：；
（6）氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大，故氢气是理想的清洁能源。
【分析】（1）根据氢气燃烧生成水分析；
（2）根据分子间存在间隔分析；
（3）根据有新物质生成的变化为化学变化分析；
（4）根据活性炭的吸附性分析；
（5）根据在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳分析；
（6）根据氢气燃烧产物为水分析。
（1）氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：；
（2）高压气态储氢是通过恒温高压将氢气储存在压力容器中，从微观角度解释此过程主要发生改变的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小；
（3）氢化物储氢是利用氢气与金属（如Mg） 反应生成金属氢化物（如MgH2），从而进行氢的储存，该过程有新物质生成，属于化学变化；
（4）活性炭结构疏松多孔，可作储氢材料，是利用活性炭的吸附性；
（5）在400℃条件下，将甲烷和水蒸气直接转化为氢气与二氧化碳，该反应的文字表达式为：；
（6）氢气燃烧产物只有水，比较环保，且燃烧值大，故氢气是理想的清洁能源。
20．（2024九上·任城期中）分类是化学学习和研究的重要方法，分类标准不同所得分类结果也不同。
（1）纯净物和混合物属于如图中的　 　关系。
（2）现有物质：A.75%的酒精溶液B.氧化镁粉末C.汽水D.二氧化碳E.净化过的食盐水，其中属于纯净物的是　 　（填字母序号，下同），属于混合物的是　 　。
（3）分离混合物常用的方法有：①沉降②过滤③吸附④蒸发⑤蒸馏，选择合理的方法分离下列混合物：A.从净化过的食盐水中获取食盐　 　（填数字序号，下同）B.用海水制蒸馏水　 　。
（4）分离混合物的方法可归纳为两种思路，思路Ⅰ：除去不需要的物质；思路Ⅱ：取出我们需要的物质，用海水制蒸馏水是用其中的思路　 　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
【答案】（1）并列
（2）BD；ACE
（3）④；⑤
（4）Ⅱ
【知识点】混合物的分离方法；结晶的原理、方法及其应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，因此纯净物和混合物属于并列关系；
（2）75%的酒精溶液中含有水和酒精，属于混合物；氧化镁粉末中只含一种物质，属于纯净物；汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物；二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物；净化过的食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；故属于纯净物的是BD；属于混合物的是ACE；
（3）蒸发食盐水可得到食盐，故填：④，用海水制蒸馏水可以用蒸馏的方法，故填：⑤；
（4）用海水制蒸馏水是通过蒸馏的方法取出我们需要的物质，故属于思路Ⅱ。
【分析】（1）根据混合物和纯净物为并列关系分析；
（2）根据混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的分析；
（3）根据蒸发结晶、蒸馏原理分析；
（4）根据海水制蒸馏水是提出需要物质分析。
（1）混合物是由多种物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，因此纯净物和混合物属于并列关系；
（2）A、75%的酒精溶液中含有水和酒精，属于混合物；
B、氧化镁粉末中只含一种物质，属于纯净物；
C、汽水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物；
D、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物；
E、净化过的食盐水中含有水和氯化钠，属于混合物；
其中属于纯净物的是BD；属于混合物的是ACE；
（3）蒸发食盐水可得到食盐，故填：④，用海水制蒸馏水可以用蒸馏的方法，故填：⑤；
（4）用海水制蒸馏水是通过蒸馏的方法取出我们需要的物质，故属于思路Ⅱ。
21．（2024九上·任城期中）在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法。
（一）如图是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签要 　 　，细口瓶的塞子要 　 　在桌面上。
（2）如图B所示，向试管内滴加液体时，胶头滴管应 　 　在试管口上方，不要接触试管。
（3）如图C所示，给试管里的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的 　 　。
（4）如图D所示，试管洗涤干净的标准是 　 　。
（二）“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜（黑色粉末）、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列问题：
（5）标号为①的仪器的名称是 　 　。
（6）向试管中加入铜绿时，先将试管 　 　，再将盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后将试管直立。固定到铁架台上时，试管口应略　 　倾斜，原因是　 　。
（7）实验中④中可以观察到的现象是 　 　。
【答案】向着手心；倒；垂悬；三分之一；试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；铁架台；横放；向下；防止冷凝水流至热的试管底部，引起试管炸裂；澄清石灰水变浑浊
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上。
（2）如图B所示，向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不要接触试管。
（3）如图C所示，给试管里的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的三分之一。
（4）如图D所示，试管洗涤干净的标准是试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
（5）根据图像，仪器①是铁架台。
（6）向试管中加入铜绿时，先将试管横放，再将盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后将试管直立。固定到铁架台上时，试管口应略向下倾斜，原因是防止冷凝水流至热的试管底部，引起试管炸裂。
（7）碱式碳酸铜易受热生成氧化铜、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则④中可以观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊。
【分析】（1）根据倾倒液体的操作方法分析；
（2）根据滴管使用方法分析；
（3）根据液体药品加热用量分析；
（4）根据试管洗涤干净的标准分析；
（5）根据常用仪器名称分析；
（6）根据给固体药品加热操作步骤分析；
（7）根据碱式碳酸铜易受热生成氧化铜、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析。
22．（2024九上·任城期中）同学们通过学习水的知识，开展了以下基础实验和跨学科实践活动。
Ⅰ.探究水在直流电作用下的变化
【查阅资料】在水中加入少量氢氧化钠可以增强导电性
【进行实验】如图装置进行实验并记录现象
（1）通电一段时间后，观察到水电解器中漏斗内液面　 　（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
（2）与b管相连的是电源的　 　（填“正”或“负”）极。若b玻璃管内收集到的气体为5mL，则a玻璃管收集到的气体约为　 　mL。
（3）用燃着的木条检验a玻璃管内产生的气体，观察到的现象是　 　；如何检验b管的气体　 　（写出操作过程及现象）。
【实验结论】
（4）写出电解水的文字表达式 　 　，在电解水的过程中，电能主要转化为　 　能。
【实验反思】加入氢氧化钠固体质量不同，水电解快慢不同
【继续探究】
（5）分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，实验记录如表所示。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，选择实验　 　（填实验编号）更合适。
实验编号 氢氧化钠质量/g 负极气体体积/mL 正极气体体积/mL 收集时间
A 0.50g 1.08mL 0.5mL 5分钟
B 1.01g 2.83mL 1.32mL
C 5.26g 8.16mL 4.06mL
【微观分析】
（6）如图是水分子分解的微观示意图，请补全横线上的模型图。
+　 　。
（图中“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）。
Ⅱ.自制净水器
【取样分析】同学们取了运河水样，分析水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
【设计装置】大家将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。
（7）其中，装置制作较合理的是　 　（选填“A”或“B”）。
（8）通过该装置净化后的水　 　（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。
【总结反思】
（9）混合物分离的一般思路和方法是　 　（将序号排序）。
a.分析混合物成分
b.找到分离方法
c.寻找成分性质差异
（10）自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有　 　（写一条）。
【答案】上升；正；10；气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明气体是氧气；水氢气+氧气；化学；C；；A；不宜；acb；无毒等
【知识点】电解水实验；水的净化；微粒观点及模型图的应用；水质检测及自制净水器
【解析】【解答】（1）通电一段时间后，观察到水电解器中漏斗内液面上升，是因为a、b管中产生气体，使玻璃管中的液体回流到漏斗中；
（2）电解水“正氧负氢，氧一氢二”，b管产生的气体少，为氧气，则与b管相连的是电源的正极；氧气和氢气的体积比为1：2，若b玻璃管内收集到的气体为5mL，则a玻璃管收集到的气体约为10mL；
（3）a管产生的是氢气，用燃着的木条检验a玻璃管内产生的气体，观察到的现象是气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热；检验b管的气体的方法：把带火星的木条置于玻璃管尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明气体是氧气；
（4）水在通电条件下反应生成氢气和氧气，文字表达式为；在电解水的过程中，电能主要转化为化学能；
（5）对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，选择实验C更合适，是因为C组氢气和氧气体积比更接近2：1，并且实验现象更明显；
（6）化学反应前后原子的种类、个数不变，反应前有2个氧原子和4个氢原子，反应后有2个氧原子，缺少4个氢原子，两个氢原子结合成一个氢分子，故补充2个氢分子：；
（7）应该先通过小砾石除去较大颗粒的不溶物，再通过石英砂除去较小颗粒的不溶物，最后通过活性炭除去色素和异味，所以装置制作较合理的是A；活性炭是疏松多孔的结构，若在第一层，水中的不溶物会将活性炭的孔隙堵上，不能再吸附色素和异味；
（8）通过该装置净化后的水不宜直接饮用，是因为没有杀菌消毒；
（9）混合物分离的一般思路和方法是分析混合物成分、寻找成分性质差异、找到分离方法，故答案为：acb；
（10）自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有无毒等。
【分析】（1）根据产生气体时漏斗内液面下降分析；
（2）根据电解水正氧负氢、氧一氢二的现象分析；
（3）根据氧气和氢气的性质分收入
（4）根据水在通电条件下反应生成氢气和氧气及能量的转化分析；
（5）根据表中所给数据及电争水产生氢气和氧气体积比为2：1分析；
（6）根据化学反应前后原子的种类、个数不变分析；
（7）根据活性炭的吸附性分析；
（8）根据饮用水需杀菌消毒分析；
（9）根据混合物分离的一般思路和方法是分析混合物成分、寻找成分性质差异、找到分离方法分析；
（10）根据自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有无毒等分析。
23．（2024九上·任城期中）建立宏观与微观相联系的视角是化学学科的思维方式。
（1）如图所示“”和“”表示不同原子。下图中表示混合物的是　 　（填字母代号，下同），由分子直接构成的纯净物是　 　。
（2）0℃时，氢气、氦气（He）和氮气（N2）的分子运动示意图分别如下所示。
【查阅资料】月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km s﹣1。当天体中气体的分子平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。
①由如图分析，分子运动平均速率最慢的物质是　 　（填符号）。
②日出时，月球表面产生极微量的氨气（NH3），氨气是由氨分子（）聚集而成的。画出氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图：　 　。
③月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息分析其原因　 　。
【答案】（1）B；AD
（2）N2；；氢气、氦气等气体的分子平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，会脱离天体逸散到宇宙中
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）由分子结构模型可知，B图中含有三种分子，因此属于混合物；A、D中均只含一种分子，C由原子构成，因此A、D均属于由分子直接构成的纯净物；
（2）①根据图像，H2的平均速率为1.84km s﹣1，He的平均速率为1.31km s﹣1，N2的平均速率为0.49km s﹣1，因此分子运动平均速率最慢的物质的化学符号是N2；
②根据氨分子（）可知，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，则氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图为；
③月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km s﹣1，则月球表面气体分子平均速率达到2.4km s﹣1×20%＝0.48km s﹣1时会脱离月球逸散到宇宙中，0℃时H2的平均速率为1.84 km s﹣1，He的平均速率为1.31 km s﹣1，温度越高，分子运动速率越快，已知月球表面最高温度超过100℃，因此H2、He会脱离月球逸散到宇宙中，导致月球表面不存在稳定大气，因此原因是氢气、氦气等气体的分子平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，会脱离天体逸散到宇宙中。
【分析】（1）根据不同种分子构成的为昆合物，同种分子构成的为纯净物分析；
（2）根据所给分子的速率，一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成，分子的不断运动，且温度越高，分子运动速率越快分析。
（1）由分子结构模型可知，B图中含有三种分子，因此属于混合物；A、D中均只含一种分子，C由原子构成，因此A、D均属于由分子直接构成的纯净物；
（2）①根据图像，H2的平均速率为1.84km s﹣1，He的平均速率为1.31km s﹣1，N2的平均速率为0.49km s﹣1，因此分子运动平均速率最慢的物质的化学符号是N2；
②根据氨分子（）可知，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成，则氮原子和氢原子结合成氨分子的微观示意图为；
③月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km s﹣1，则月球表面气体分子平均速率达到2.4km s﹣1×20%＝0.48km s﹣1时会脱离月球逸散到宇宙中，0℃时H2的平均速率为1.84 km s﹣1，He的平均速率为1.31 km s﹣1，温度越高，分子运动速率越快，已知月球表面最高温度超过100℃，因此H2、He会脱离月球逸散到宇宙中，导致月球表面不存在稳定大气，因此原因是氢气、氦气等气体的分子平均速率大于月球表面气体分子脱离速率的20%，会脱离天体逸散到宇宙中。
24．（2024九上·任城期中）归纳总结是学习化学的重要方法。请结合所学知识完善关联图中的内容：
（1）水的三态变化的微观本质是：①　 　，此过程发生了　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
（2）通过水的分解与合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时的微观本质是②　 　。
（3）天然水净化时，为得到纯水需要经历沉降、过滤、吸附、③　 　等步骤，达到运用科学方法④　 　物质的目的。
【答案】（1）分子之间的间隔发生变化；物理变化
（2）分子分解成原子，原子重新结合生成新分子
（3）蒸馏；分离
【知识点】蒸发与蒸馏操作；水的净化；分子和原子的区别和联系；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】（1）水的三态变化的微观本质是：分子之间的间隔发生变化，此过程没有生成新物质，发生了物理变化。
（2）通过水的分解与合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时的微观本质是分子分解成原子，原子重新结合生成新分子。
（3）天然水净化时，为得到纯水需要经历沉降、过滤、吸附、蒸馏等步骤，达到运用科学方法分离物质的目的。
【分析】（1）根据分子间存在间隔，没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据化学变化实质是分子分成原子，原子重新组合分析；
（3）根据净水原理及操作步骤分析。
（1）水的三态变化的微观本质是：分子之间的间隔发生变化，此过程没有生成新物质，发生了物理变化。
（2）通过水的分解与合成两个实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时的微观本质是分子分解成原子，原子重新结合生成新分子。
（3）天然水净化时，为得到纯水需要经历沉降、过滤、吸附、蒸馏等步骤，达到运用科学方法分离物质的目的。
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