资源简介

6.5 国家司法机关 教学设计
课题 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 6.5 国家司法机关
课程标准 法治教育：认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束。
课时教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课第五框，本框由两目组成，人民法院和人民检察院。通过这一课时的学习，体会司法机关的重要性，认同司法机关，知道人民法院和人民检察院的职权，关键是明确如何行使职权，保证人民当家作主，捍卫社会公平正义，为下一单元《崇尚法治精神》奠定基础。同时学完本课，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识，
学情分析 通过本课前四框的学习，学生已了解了一些国家机构，对于国家政治认同感也有所提高，但是由于心理特点和认知程度上的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分，本课将继续帮助学生了解我国的国家机构，在学习中学生或许会难以区分人民法院和人民检察院，因此，在教学中要采用多种手段，引导学生理解人民法院和人民检察院各自的性质及其职权等，从而正确了解我国的司法机关。
教学重难点 重点：人民法院、人民检察院的性质和职权 难点：人民法院、人民检察院行使职权的基本原则
核心素养目标 政治认同：了解国家司法机关公正司法的重要意义，初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。 道德修养：尊重国家司法机关，在社会生活中敬畏法律、信仰法律、增强道德意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，做遵纪守法的好公民。 法治观念：学习和了解人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权和工作原则等知识，增强法治意识，形成法治思维，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。 责任意识：强化公民意识和责任意识，树立主人翁责任感，自觉支持人民法院和人民检察院的工作，积极参与法治社会建设。
设计思路 总议题：探寻司法机关守护公平正义的密码议题线情境线任务线知识线议题一：审判定纷——以公正裁决夯实正义根基情境一：余华英拐卖儿童案件审判结果 情境二：播放2025年最高人民法院工作报告片段 情境三：英国弗兰西斯.培根的名言任务一：根据案件及教材梳理，说明人民法院的性质、组织体系是什么？ 任务二：人民法院的基本职权是什么？ 任务三：人民法院应该如何行使职权？知识一：人民法院的性质、组织体系、职权及其要求议题二：检察监督——用精准履职捍卫法治天平情境四：贵州省人民检察院关于余华英案件的追诉 情境五：2025年最高人民检察院检察长工作报告部分内容 情境六：2025年3月18日，山东省潍坊市中级人民法院对济宁市人民检察院原党组书记、检察长苏金森受贿一案进行一审宣判任务四：根据以上案件及教材梳理，说明人民检察院的性质、组织体系？ 任务五：人民检察院的基本职权是什么？ 任务六：人民检察院应该如何行使职权？ 知识二：人民检察院的性质、组成 、职权以及行使职权的要求
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课
播放视频：两会V视角“两高工作报告”，让公平正义可触可及。 观看视频及图片，思考：“两高”属于什么国家机关？
设计意图
以视频导入新课，可以激发学生学习兴趣，更好的理解国家司法机关。
议题一：审判定纷—以公正裁决夯实正义根基
议学情境一：余华英拐卖儿童案件审判结果 议学任务一：根据案件及教材梳理，说明人民法院的性质、组织体系？ 议学小结一：人民法院的性质、组成 （1）★性质：人民法院是国家的审判机关。 （2）组织体系：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院（基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院）和专门人民法院（军事法院、海事法院等）。 知识拓展：军事法院、海事法院 议学情境二：播放2025年最高人民法院工作报告片段 议学任务二：人民法院的主要职权是什么？ 议学小结二：人民法院的职权 基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 知识拓展：区分人民法院审理两种刑事案件：自诉、公诉 议学情境三：一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律—好比污染了水流，而不公正的审判却毁坏法律—好比污染水源。 —弗兰西斯·培根（英） 议学任务三：人民法院应该如何行使职权？ 议学小结三：人民法院行使职权的要求 人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 议学总结：人民法院的性质、组织体系、基本职权、工作原则及作用。 结合案件审判过程及结果，总结人民法院的性质及种类 观看2025年最高人民法院工作报告片段，分析人民法院的基本职权 根据名言，分析人民法院行使职权的要求
设计意图
通过余华英案件回顾、2025年最高人民法院工作报告片段、弗兰西斯·培根（英）的名言等多种教学方式，学生分析总结人民法院的性质、组成、基本职权及工作原则。
议题二 ：检察监督—用精准履职捍卫法治天平
议学情境四：贵州省人民检察院关于余华英案件的追诉 议学任务四：根据以上案件及教材梳理，说明人民检察院的性质、组织体系？ 议学小结四：人民检察院的性质、组成 （1）★性质：人民检察院是国家的法律监督机关。 （2）组织体系：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院（包括军事检察院等）。 议学情境五：2025年最高人民检察院检察长工作报告部分内容 议学任务五：人民检察院的主要职权是什么？ 议学小结五：人民检察院的基本职权 基本职权：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。 议学情境六：2025年3月18日，山东省潍坊市中级人民法院对济宁市人民检察院原党组书记、检察长苏金森受贿一案进行一审宣判 议学任务六：人民检察院应该如何行使职权？ 议学小结六：人民检察院的工作原则 工作原则：①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 议学总结：人民检察院的性质、组织体系、基本职权、工作原则。 知识拓展：区分人民法院、人民检察院与公安机关 结合案件，总结人民检察院的性质及种类 阅读2025年最高人民检察院检察长工作报告部分内容，分析人民检察院的基本职权 根据检察长苏金森受贿一案进行一审宣判，分析人民检察院行使职权的要求
设计意图
通过关于人民检察院的具体案件，学生更容易理解其相关知识。
板书设计
教学反思 本节课主要学习了人民法院和人民检察院的有关内容，内容简单也比较有条理，难度不大，结合具体案例有针对性地进行学习，能够当堂掌握，也能提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义。
培根铸魂 启智润心

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