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2024-2025学年七年级学期道德与法治期中试题
一、单选题
1．小江与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（ ）
序号 日常点滴 微点评
① 周末陪爷爷读报纸和聊天 弘扬孝亲敬长美德
② 面对老师的批评毫不在乎 能够做更好的自己
③ 脸上长了痘痘能欣然接受 正确对待生理变化
④ 对事情敢于表达不同观点 具有了批判性思维
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．观察下图提到的青春期烦恼，下面能有效面对的正确举措有（ ）
①尝试自我调节，试着把自己的想法写下来
②青春期反抗与依赖的矛盾心理，容易引发亲子冲突
③求助身边的朋友和老师，与他们倾诉交流
④悦纳青春期的身体变化，不因自己的变化而自卑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．男生女生之间“最高境界”的友谊在于保持恰当的距离，相互欣赏。下列行为符这一观点的是（ ）
①合作学习，共同成长进步
②不拘小节，彼此勾肩搭背
③欣赏优点，不断完善自己
④揭露弱点，打压对方气势
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．在学校运动会田径比赛中，小怡勇往直前，一路赶超，获得了冠军。比赛结束后，老师邀请她在全校师生面前分享参赛感受，她却紧张得满脸通红，连连摆手拒绝。小怡的表现反映了青春期的（ ）
A．反抗与依赖 B．勇敢与怯懦 C．闭锁与开放 D．成熟与幼稚
5．2025年3月22日上海市精神卫生中心在上海大学路举办线下快闪活动，通过游戏互动、树洞倾诉、心理测试等形式帮助参与者释放情绪压力。下列关于情绪的认识正确的是（ ）
①学会以恰当的方法表达情绪，做情绪的主人
②情绪是把双刃剑，我们要学习积极面对负面情绪
③情绪是短暂的，不稳定的
④“树洞倾诉”是转移注意的情绪调节方法
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
6．初中生小华参加演讲比赛时，感到心跳加速，手微微颤抖。他赶忙采用腹式呼吸法，调整呼吸频率，紧绷的神经渐渐松弛下来。这种调节情绪的方法是（ ）
A．合理宣泄 B．放松训练 C．改变认知评价 D．转移注意
7．读漫画《心念一转》,下列对其寓意理解正确的是（ ）
A．情绪复杂多变，只能顺其自然
B．体验负面感受，可以丰富阅历
C．学会与人交往，传递美好情感
D．改变认知评价，可以调节情绪心结可以变成蝴蝶结
8．情感是人基本的精神需求。下列诗句与其所蕴含的情感相对应的是（ ）
A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——亲情
B．落红不是无情物，化作春泥更护花。——手足情
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——友情
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——思乡情
9．下列名言古语中，与“人有耻，则能有所不为。”含义相通的是（ ）
A．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
B．日省其身，有则改之，无则加勉
C．羞恶之心，义之端也
D．见贤思齐，见不贤而内自省也
10．自尊者，则人尊之，自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列选项能对漫画《旁若无人》中主人公的行为进行劝导的是（ ）
①自尊的人要知廉耻明是非，做到行己有耻
②自尊的人要注重仪容仪表，考虑行为的影响
③自尊的人要学会认可自己，肯定自己的价值
④自尊的人无需尊重他人，只满足自己需要即可
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
11．作为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮在艰苦环境下长大，凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者。飞向太空之前他自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”这告诉我们（ ）
A．面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇敢前行
B．做更好的自己，要主动改正缺点，知耻而后勇
C．自信的人一定能取得成功
D．见贤思齐，要把成为航天员作为人生的奋斗目标
12．小林：“我不漂亮，但我很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，各科成情都限优秀。“小米：“我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追。”小强：“我很勤快，擦黑板、扫地等工作我都冲在最前面，大家都很喜欢我。”这表明（ ）
①自尊是对自我价值的肯定，包括自尊和赢得他尊
②自信是一种“我能行”的信念
③自尊的人追求表面上的荣耀，获得他人良好评价
④自尊的人能够看到自己的缺点和不足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．针对下列同学面临的问题，右侧所给的建议可取的是（ ）
序号 问题 建议
① 小莉的秘密被最好的朋友公开了，她很难过，情绪很低落 调整好负面情绪后与朋友进行理性沟通
② 小刚喜欢一个女孩，犹豫要不要告诉她 慎重对待，理智处理异性情感
③ 小红苦于不敢在同学面前表演自己擅长的才艺 尝试自我调节，暗示自己这也是一种锻炼
④ 在填报中考志愿时，父母建议小豫继续读离家近的学校，小豫很犹豫 进行选择时，只应考虑父母的建议
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．道德与法治课上，王老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。
子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛
子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹
子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进
据此判断，王老师设计的总议题是（ ）
A．人贵自尊 B．自信自强 C．敢为人先 D．青春有格
15．重庆某中学组织七年级同学在周末开展社会公益活动，以下是本次公益活动的部分总结。下列选项中点评恰当的有（ ）
活动总结
小渝：我在负责讲解垃圾分类的过程中，把可回收物和有害垃圾的标志说反了，有位阿姨当场纠正了我的错误，我立马改正，获得了大家的好评。小轩：我坚守岗位指导居民进行垃圾分类。面对随手乱扔垃圾的情况，我主动帮助他们重新分拣；他们记不住分类细则，我用垃圾分类卡片耐心讲解；当暴雨突降，我套上雨衣继续值守。最终垃圾分类准确率从47%提升到82%。
①小轩激发潜能与活力，开发创造潜力
②小渝改正缺点和不足，能认可自己
③小渝应增强自信，相信自己，敢于尝试
④小轩克服困难，战胜自己，培养自强品质
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．[教材素材改编]从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强的迈进，凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这体现了（ ）
①个人的自强与社会进步、国家发展密切相关
②自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来
③个人自强与国家强大关系不大
④正是一代又一代中国人自强不息的接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”下列选项与这句话的寓意最为接近的是（ ）
A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．江山代有才人出，各领风骚数百年
18．“高原现象”指学生的成绩在学习过程中出现暂时停顿或者下降的现象，但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的有（ ）
①悦纳自己，追求完美 ②正视挫折，迎接挑战
③行己有耻，自尊自立 ④战胜自我，坚持不懈
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．2025年开学后，为进一步加强青少年法治意识，某校开展普法宣传活动。七年级（1）班以“了解儿童性侵害，加强自我保护”为主题，在网络上收集信息，制作成黑板报。其中“方法”栏这样写道“正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私……”，请你续写黑板报中“方法”栏内容，为预防儿童性侵害出主意（ ）
①学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，勇敢说“不”
②遭遇性侵害、性骚扰时，不要声张，避免别人笑话
③远离异性成年人，避免任何接触
④提高自我保护意识，防患于未然
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ）
A．小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举
B．小平：会影响男生女生之间的和谐交往
C．小玲：有利于发挥男生女生的性别优势
D．小莉：表明异性同学交往需要尊重对方
二、辨析题
21．为了帮助同学们深入了解情绪情感的相关知识，某校组织学生开展“了解情绪，品味情感”的主题活动。在深入探讨“情绪”这一主题的过程中，同学们积极分享了各自的看法。
甲：情绪是把双刃剑，调节情绪方法多。
乙：情绪复杂又多样，表达情绪任我行。
运用所学知识，请你对两位同学的观点进行简要评析。
三、分析说明题
22．阅读材料，回答问题。
七年级某班两名学生因为点小误会，发生了口角，双方没有及时控制住自己的愤怒情绪，由口角上升为拳脚相加，最终双方都受了伤。结合此次事件，该班召开了一次主题班会。
请结合所学知识，参与如下探究。
(1)请给本次主题班会设计一条宣传标语。
(2)请你结合该班发生的事件，说说学会合理调节情绪的意义。
(3)请你谈谈生活中我们该如何合理管理情绪？
23．阅读材料，回答问题
材料一 青春成长日记
玲玲日记片段一 明天学校“小记者社团”安排我们去采访，晚上妈妈再三嘱咐我外出注意安全，尤其要梳理好采访注意事项，带好必备物品……好烦妈妈什么事情都干涉我。
玲玲日记片段二 由于准备不充分，今天首次采访感觉很紧张，说错了好多地方，几处细节处理的也不是很好，要是当时多听听妈妈的指导该有多好啊！
(1)上述日记反映了玲玲什么矛盾心理？她应该如何正确化解这种心理问题？
材料二 青春成长困惑
班主任老师收到班上一位女同学的信，信中说:“我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的道德与法治成绩进步很快。因此，我课问经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗？”
为了让全班问学解开与异性交往中的种种困惑。老师决定举行一次以男女同学的友谊为主题的班会，并让大家准备以下提纲，请你整理好在会上发言。
(2)你认为初中阶段异性之间的正常交往有什么意义？
24．阅读材料，回答问题。
材料一 某校举办“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。
材料二 女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。
材料三 在班级中，仍存在一些不尊重他人的行为，如给同学起外号、嘲笑他人的缺点等。人贵有自尊，自尊是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩。
(1)结合材料一，从自我保护的角度，分析未成年人怎样才能远离性骚扰和性侵害。
(2)结合材料二，请你评析小雅的决定。
(3)我们都希望自己越来越优秀，请你谈谈如何提升自尊？
25．青春挺膺新时代，楷模精神续华章。东营某校举行2024年“感动中国人物”“五四奖章获得者”先进事迹宣讲活动，他们的事迹深深感动了每一位同学，小林摘取其中两则人物故事，请你也参与活动。
故事一香港视障歌唱演员--萧凯恩。3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款帮助那些需要帮助的人。她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路。
(1)【我思考】结合所学，请谈谈为什么说“她的事迹像一面镜子，照亮我们前行的路”
故事二“强国兴军”话题的正能量大V——刘凯强。作为东营市东营区青微工作室自由撰稿人、军事博主，他策划制作的《逐梦空天！人民空军真打实训，向战而行！》等10多部爱国拥军视频点赞数累计超过100万，账号总阅读量破108亿。他在网上发声亮剑、传播正能量，让红色基因在青年血脉中觉醒。他呼吁青年人在网络上传播积极、正面的信息，聚集和放大正能量，他认为，每个人都应该成为中国好声音的传播者，并通过自己的实际行动影响更多人参与到这一积极的事业中来。
(2)【我分析】结合所学，请你谈谈我们如何传递情感正能量？
(3)【我行动】七年级各班召开“学习榜样事迹，体味美好情感”主题班会。请你列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由。
如：雷锋，他热爱祖国、无私奉献、助人为乐的精神感动了我。
四、综合探究题
26．人贵自尊
同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！
【自我觉察】
示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。我________________________________。我________________________________。
(1)参考上面示例，写两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
【榜样评选】
“以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。
(2)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准
【情景思考】
学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：
情景一 同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。
情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
(3)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人
27．某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下：
调查问题 调查结果
渴望与异性同学交往 99.6%
认为与异性同学交往是必要的 98.7%
能够主动大方地和异性同学交往 18.9%
请根据表格,回答下列问题。[明辨事理]
(1)从上述调查结果中你得出的结论是什么
[深入理解]
(2)调查结果显示，“渴望与异性同学交往"的占99.6%，请说说你的理解。
[原因探究]
(3)调查结果显示，“能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%。出现这种现象的原因可能是什么
[献计献策]
青春期是美好的，同学之间通过参加丰富多彩的集体活动，亲近自然，感悟生活，陶冶情操，在交往的过程中往往能收获弥足珍贵的友谊!
(4)为见证青春美好的友谊，你认为异性同学之间的交往需要注意哪些问题
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2024-2025学年七年级学期道德与法治期中试题参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A B B B D A C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A A A B B B A D B C
1．C
【详解】本题考查孝亲敬长、正确对待老师的批评、正视青春期生理变化、批判思维等。
①：周末陪爷爷读报纸聊天，弘扬了孝亲敬长的传统美德，故①说法正确；
②：对老师的批评毫不在乎，是不能正确对待老师批评的表现，故②说法错误；
③：脸上长痘痘欣然接受，是正视生理变化的表现，故③说法正确；
④：对事情敢于表达不同的观点，是具有批判性思维的表现，故④说法正确；
故本题选C。
2．C
【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。
①：尝试自我调节，把自己的想法写下来，这是一种有效的自我调节方式，可以帮助梳理自己的情绪和想法，缓解烦恼，故①符合题意；
③：求助身边的朋友和老师，与他们倾诉交流，能够获得他人的理解、支持和建议，有助于解决青春期的烦恼，故③符合题意；
④：悦纳青春期的身体变化，不因自己的变化而自卑，有利于正确面对青春期的生理变化带来的烦恼，保持积极的心态，故④符合题意；
②：“青春期反抗与依赖的矛盾心理，容易引发亲子冲突”，这只是对青春期矛盾心理的一种描述，并不是面对青春期烦恼的正确举措，故②不符合题意；
故本题选C。
3．A
【详解】本题考查男生女生。
①：“合作学习，共同成长进步”体现良性互动，既保持合理距离又促进共同进步，故①符合题意；
③：“欣赏优点，不断完善自己”直接体现“相互欣赏”的核心要求，符合友谊的积极意义，故③符合题意；
②：“不拘小节，勾肩搭背”逾越恰当距离，不符合“保持距离”的要求，故②说法错误；
④：“揭露弱点，打压对方”违背相互尊重和欣赏的原则，属于负面行为，故④说法错误；
故本题选A。
4．B
【详解】本题考查青春期的矛盾心理的表现。
B：小怡在学校运动会田径比赛中获得冠军，老师邀请她在全校师生面前分享参赛感受，她却紧张得满脸通红，体现了青春期的勇敢与怯懦，故B符合题意；
AC：闭锁与开放、 反抗与依赖也是青春期矛盾心理的表现，但题文中没有体现，故AC不符合题意；
D：成熟与幼稚不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误；
故本题选B。
5．B
【详解】本题考查学会管理情绪。
①：情绪需要恰当表达，这样既能避免对他人造成不良影响，也有利于自身心理健康，从而更好地做情绪的主人，故①符合题意；
②：积极情绪能促进人的身心健康和发展，消极情绪则会对人产生不良影响，所以要积极面对负面情绪，正确对待情绪这把 “双刃剑”，故②符合题意；
③：情绪往往会随着情境的变化而变化，具有短暂性和不稳定性，故③符合题意；
④：“树洞倾诉”是通过合理宣泄的方式来调节情绪，故④说法错误；
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查调节情绪的方法。
ACD：合理宣泄、改变认知评价、转移注意，在题文中没有体现，故ACD不符合题意；
B：题文中初中生小华在比赛紧张的情况下，采用腹式呼吸调节情绪，属于放松训练，故B符合题意；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查调节情绪的方法。
D：通过“心念一转”可以将心结变成蝴蝶结，说明我们可以通过改变认知评价的方法调节情绪，故D说法正确；
A：我们要学会合理调控情绪，不能“顺其自然”，故A说法错误；
B：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，但与漫画主旨不符，故B不符合题意；
C：漫画主要启示我们要学会调节情绪，并未体现“传递美好情感，学会与人交往”，故C不符合题意；
故本题选D。
8．A
【详解】本题考查情感是复杂的。
A：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这句诗生动地描绘出独自身处他乡的人，在节日时对家乡亲人的强烈思念之情，与亲情相对应，故A符合题意；
B：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现的是诗人虽脱离官场，依然关心国家命运，愿为国家奉献的爱国之情，并非手足情，故B说法错误；
C：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，明显表达的是恋人之间坚贞不渝的爱情，并非友情，故C说法错误；
D：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，描绘的是西湖六月荷花盛开的美丽景色，表达的是对自然美景的赞美之情，并非思乡情，故D说法错误；
故本题选A。
9．C
【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。
C：“羞恶之心，义之端也”意思是羞耻心是施行义的开始，与“人有耻，则能有所不为”都强调了羞耻心能让人知道什么不该做，二者含义相通，故C符合题意；
A：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”强调的是大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界，侧重于追求至善的目标，与“人有耻，则能有所不为”强调的有羞耻心能约束行为的意思不同，故A不符合题意；
B：“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是每天都要反省自己，有错误就改正，没有错误就继续保持，主要说的是自我反省，与“人有耻，则能有所不为”强调的有羞耻心能约束行为的意思不同，故B不符合题意；
D：“见贤思齐，见不贤而内自省也”指见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点，重点在向他人学习和自我反思，与“人有耻，则能有所不为”强调的有羞耻心能约束行为的意思不同，故D不符合题意；
故本题选C。
10．A
【详解】本题考查自尊的人。
①②：漫画《旁若无人》中主人公的行为表现出对他人的忽视和对公共场合礼仪的漠视。自尊不仅体现为内在的道德修养，也应注重外在的言行举止，自尊的人要知廉耻明是非，做到行己有耻，自尊的人要注重仪容仪表，考虑行为的影响，①②符合题意；
③：选项说法正确，但与漫画主旨不符合，③不符合题意；
④：自尊的人需要尊重他人，不能只满足自己需要，④说法错误；
故本题选A。
11．A
【详解】本题考查自信的重要性。
A：依据教材知识，自信让人乐观坚定。桂海潮虽然在艰苦环境中长大，但他凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者，“有信心迎接这次任务的挑战”，告诉我们面对困难和失败不能轻言放弃，要朝着既定目标勇敢前行，故A说法正确；
B：题文中没有体现要主动改正缺点，故B不符合题意；
C：“一定能取得成功”错误，夸大了自信的意义。自信更有利于使我们走向成功，故C说法错误；
D：见贤思齐的意思是向德才兼备的人学习，但不一定要把航天员作为人生的奋斗目标，故D说法错误；
故本题选A。
12．A
【详解】本题考查自尊与自信。
①②：通过材料中三人的话语，可以看出三人具备自尊与自信的优良品质，表明自尊是对自我价值的肯定，包括自尊和赢得他尊；自信是一种“我能行”的信念，故①②符合题意；
③：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价，故③说法错误；
④：该说法与材料内容无关，故④不符合题意；
故本题选A。
13．A
【详解】本题考查正确处理交友的伤害、正确对待青春期的朦胧情感、增强自信的方法。
①：小莉的秘密被朋友公开，情绪低落，先调整好负面情绪，能让自己冷静下来，之后与朋友理性沟通，有助于解决问题、修复友谊，故①符合题意；
②：小刚对女孩有喜欢的情感，青春期对异性产生好感是正常的，但此时身心发展还不成熟，需要慎重对待、理智处理，故②符合题意；
③：小红不敢在同学面前表演擅长的才艺，通过自我暗示等自我调节的方法，能增强自信，把这当作一种锻炼，有助于突破自我，故③符合题意；
④：在填报中考志愿时，虽然父母的建议可以考虑，但只考虑父母的建议过于绝对，还应结合自身兴趣、特长、未来规划等多方面因素综合考虑，故④说法错误；
故本题选A。
14．B
【详解】本题考查自信自强。
ABCD：子议题一（不敢报名）反映缺乏自信，需培养自信心、子议题二（先天缺陷却成功）体现自强不息，克服困难的精神、子议题三（突破自我）需要自信与自强的共同作用以实现成长。三个子议题均围绕“自信”（勇于尝试）与“自强”（努力奋进）展开，与自尊、敢为人先、青春有格无关，故B正确，ACD不符合题意；
故本题选B。
15．B
【详解】本题考查自信、自强。
①②④：题文中，“我在负责讲解垃圾分类的过程中，把可回收物和有害垃圾的标志说反了，有位阿姨当场纠正了我的错误，我立马改正，获得了大家的好评”，这说明小渝改正缺点和不足，能认可自己；“他们记不住分类细则，我用垃圾分类卡片耐心讲解”，这说明小轩激发潜能与活力，开发创造潜力；“当暴雨突降，我套上雨衣继续值守”，这体现了小轩克服困难，战胜自己，培养自强品质，故①②④符合题意；
③：小渝并不缺乏自信，故③不符合题意；
故本题选B。
16．B
【详解】本题考查自强的作用。
①②④：科技工作者通过自身的努力和自强，推动了航空航天、深海探测等众多领域的发展，从而促进了社会进步和国家发展，体现了个人自强与社会、国家的紧密联系；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来；正是一代又一代中国人自强不息的接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林，故①②④符合题意；
③：自强不仅关系个人成长，而且关系民族的命运和国家的未来，故③说法错误；
故本题选B。
17．A
【详解】本题考查自强等方面的知识。
A：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”意思是成功离不开坚强的意志，启示我们要培养自强不息的精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意思是追寻真理的道路漫长又遥远，我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索，体现了自强不息，故A符合题意；
B：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的树木前万棵绿树生机勃发，与题文内容无关，故B不符合题意；
C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死 我要留一片爱国的丹心映照史册，体现的是爱国，与题文内容无关，故C不符合题意；
D：“江山代有才人出，各领风骚数百年”意思是国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年，与题意内容无关，故D不符合题意；
故本题选A。
18．D
【详解】本题考查对战胜挫折、自信、自强的认识和把握。
①：金无足赤，人无完人，要做更好的自己，不是追求完美，①说法错误；
②④：要想突破“高原现象”，不断提高成绩，就需要具有自信自强的品质，敢于迎接并战胜学习中的挑战和挫折，坚持不懈地努力，②④说法正确；
③：行己有耻、自尊自立与应对“高原现象”无直接关系，③说法不符合题意；
故本题选D。
19．B
【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法、学会自我保护。
①④：分析题文，某校开展普法宣传活动，有助于中学生加强自我保护，为预防儿童性侵害我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，防患于未然；学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，勇敢说“不”，故①④符合题意；
②：遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权，故②说法错误；
③：远离异性成年人，避免任何接触是不符合实际的，也不利于正常的人际交往，我们要提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故③说法错误；
故本题选B。
20．C
【详解】本题考查正确认识性别差异。
C：题干中劳动委员的男女分工，可以充分发挥男女同学各自的优势，同时也能增进男女同学之间的交往，有利于提高劳动效率，故C说法正确；
A：题干做法是平等、公平的，故A说法错误；
B：有利于男生女生之间的和谐交往，故B说法错误；
D：选项说法在题干材料中没有体现，故D不符合题意；
故本题选C。
21．甲的观点正确，乙的观点错误。情绪是把双刃剑，积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上，消极情绪可能让我们止步不前，所以需要调节情绪。调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。情绪是复杂多样的，但情绪的表达不是任我行，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们要学会以恰当的方式表达情绪。
【分析】考点考查：情绪的作用、情绪表达的影响、情绪调节的方法
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格 、道德修养 、 责任意识
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：情绪是把双刃剑，调节情绪方法多。
观点②：情绪复杂又多样，表达情绪任我行。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正确。
论据①：情绪是把双刃剑，积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上，消极情绪可能让我们止步不前，所以需要调节情绪。
论据②：调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。
论据①：情绪是复杂多样的，但情绪的表达不是任我行。
论据②：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们要学会以恰当的方式表达情绪。
第四步：整合信息，组织答案。
22．(1)“冷静三秒海阔天空，冲动一时两败俱伤”；“情绪管理做主人，友善沟通创和谐”等。
(2)合理调节情绪有利于自己的身心健康，有利于建立和谐的人际关系，有利于营造融洽的班级氛围等。
(3)①学会认识自己的情绪，不断拓展对情绪认识的深度与广度。②学会调节情绪，调节情绪的方法如：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。③我们要学会合理表达情绪，学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。④学会帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
【分析】考点考查：管理好情绪的重要性、情绪调节的方法
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）本题考查为主题班会设计宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用管理情绪的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：两名学生因为点小误会，发生了口角，双方没有及时控制住自己的愤怒情绪，进而拳脚相加，最终双方都受了伤→链接合理调节情绪有利于自己的身心健康，有利于建立和谐的人际关系，有利于营造融洽的班级氛围。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何合理管理情绪，可结合教材知识作答。
23．(1)反抗与依赖。
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(2)①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
【分析】考点考查：矛盾心理、调节矛盾心理的方法、异性交往的意义。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：好烦妈妈什么事情都干涉我；多听听妈妈的指导该有多好啊→可链接反抗与依赖。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。
（2）本题考查异性交往的意义，可结合教材知识作答。
24．(1)①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
③我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
④在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
⑤与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
(2)小雅的决定是错误的。
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
④我们做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
(3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格对立，不做有损人格的事。
②学会不断提升自己。在学习上应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
【分析】考点考查：自我保护、与异性交往的意义、做自尊的人。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：提升青少年对性侵害的认知与防范能力→可链接正确对待涉及性的问题+增强自我保护意识的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：小雅决定以后再也不与任何男生交往了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
判断正误：错误。
论据：与异性交往的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查做自尊的人的要求，可结合教材知识作答。
25．(1)①萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项，她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我。
②她经常参加义演筹集善款帮助他人，这种关爱他人、奉献社会的行为，启示我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值。
③她在黑暗中追逐音乐梦想，告诉我们要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗。
(2)①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。③我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
(3)苏炳添，他为了提高成绩，不断挑战自我，突破极限，坚持不懈的拼搏精神感动了我。属于开放性试题，言之有理即可。
【分析】考点考查：自信自强、如何传递情感正能量、实现梦想、感受美好情感
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用实现梦想的措施、传递情感正能量、感受美好情感的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，却通过努力学会弹钢琴并赢得众多奖项→可链接她的自强精神激励我们在面对困难和挫折时，要勇敢地战胜自我，不断超越自我作答；
关键词②：她经常参加义演筹集善款帮助他人→可链接我们要积极传递美好情感，服务社会，在奉献中实现自己的人生价值作答；
关键词③：她在黑暗中追逐音乐梦想→可链接要有自己的梦想，并为实现梦想坚持不懈地努力奋斗作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。
（3）本题考查列举一位你心目中的榜样人物，并写出感动你的理由，属于开放性试题，可按照开放性试题作答。
26．(1)我喜欢画画，寥寥几笔就能勾勒出人物神态；我计划性很强，能够合理安排好自己的学习生活；等等。
(2)自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。
(3)学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。
【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查仿写句子表达对自己的肯定和喜爱，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班级决定评选“自尊”之星→可链接能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己；能做到行己有耻，自觉约束自己的行为；不爱慕虚荣，不为名利所惑。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰→可链接学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
关键词②：小林看到小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小章忍无可忍，回头反驳了一句→可链接学会尊重他人，取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。
第三步：整合信息，组织答案。
27．(1)绝大部分同学赞同与异性同学交往，但是大多数同学不能够主动大方地和异性同学交往。
(2)说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，因为我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向住而感到愉悦。
(3)①进入青春期后，我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感；②父母、老师,同学等外来因素的影响；③没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围；等等。
(4)内心坦荡、言谈得当，举止得体；自然适度，尊重自我；注意自我保护，等等。
【分析】考点考查：异性交往
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某校异性同学交往中渴望与异性同学交往的占99.6%；认为与异性同学交往是必要的占98.7%；能够主动大方地和异性同学交往的占18.9%→联系绝大部分同学赞同与异性同学交往，但是大多数同学不能够主动大方地和异性同学交往。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：调查结果中渴望与异性同学交往"的占99.6%→联系说明绝大部分同学渴望与异性同学交往，因为我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向住而感到愉悦。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：调查结果中能够主动大方地和异性同学交往”的只占18.9%→联系进入青春期后,我们开始懂得男女有别，对异性之间的交往非常敏感+父母、老师,同学等外来因素的影响+没有与异性同学健康、正常交往的良好氛围;等等。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查异性同学之间交往应该注意的问题，可以根据教材知识进行回答。
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