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(共15张PPT)
我们做个约定：
1.老师说话要倾听，同学发言我倾听；
2.我很乐意分享我的成果，要发言我会举手；
3.我能按时完成实验，并且记录清晰。
面包糕点区
调味料区
日用品区
零食区
水果区
饮品区
我想吃草莓了，请问我要去哪里找？
超市里的物品都是分类摆放的。
fēn lèi
给物体分类
gěi wù tǐ fēn lèi
小试牛刀
将以下四种物体分成两类
liǎng lèi
我们怎样对身边的物体进行分类？
形状、大小、颜色
气 味
光滑、粗糙、轻重
继续挑战：将九种物体分类
为了方便记录和交流，可以采用给物体编号的方法。
科学家这样做
biān hào
①
②
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
③
④
探索：把前面观察过的9个物体分成两类
1.两人一组
探索：把前面观察过的9个物体分成两类
tè zhēng
2.选择一个特征进行分类，分成两类；
探索：把前面观察过的9个物体分成两类
3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，要写大点；
biān hào
写编号
探索：把前面观察过的9个物体分成两类
4.不能遗漏一个物体，并把材料放到桌子中间。
yí lòu
我们的交流
xuǎn zé tè zhēng
我们选择了 特征，
wù tǐ
把物体分成了两类：一类是________；
另一类是________。
想一想、说一说：
1.我们用来分类的特征有哪些？
2.根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？
同一特征进行分类时，由于标准不同，分类结果也会不同。
拓展：尝试进行对铅笔进行分类
前后四人为一小组，每人拿出3只铅笔，尝试进行分类。
再 见

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