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初二语文第一次适应性测试题
注意事项：本试卷共9页，满分100分，用时120分钟；作答时，将答案写在答题卡上，
写在试卷上无效。
试卷自行保护好；答题卡上交。
一、积累与运用(19分)
学校八年级开展“情之深”主题学习活动。请阅读下面语段，了解与“情”相关
的文化，感受“情”之美好。
景中情
立春过后，大地淅渐从沉睡中苏醒过来，开启了新一年的Wéⅰ（)幕。冰雪融
化，草木萌发，各种花〔甲〕(A及第；B次第）开放。再过两个月，燕子〔乙]
(A翩然：B悄然)归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕
育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来
。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都无声无息、无影无踪。到处呈现一片袭草连
天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，
而复始。
1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分)：Wéi(,)幕风雪载途(
2.用正楷准确、规范抄写语段中画直线的句子。(1分)
年年如是，周而复始。·
3.从语段方括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(2分)：甲〔〕
乙〔]
4.把文中画波浪线的句子换成一个恰当的成语：
(1分)
5.“鞭春牛、冬至吃饺子"都是迎接四季的习俗，请再介绍一种迎接某个季节的习俗并阐明其意
蕴(2分)
6、语段画横线处的语句排序不当，需要调整，做到句式协调一致，整齐对称，最恰当的一
项是()(2分)
诗人是一群生于情，.长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷
慨歌吟，还是猩娓诉说的个人际遇：无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运
,都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。
A.无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀
歌，还是个人际遇的娓娓诉说
B.无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运；无论是怜悯民生的郁郁哀
歌，还是娓娓诉说的个人际遇
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C.无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是报效祖国的慷慨歌
吟，还是深长呼唤的惋惜国运
D.无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说：无论是报效祖国的慷慨歌
吟，还是惋惜国运的深长呼唤。
画中情
7、下面是一幅环保宜传画，蓝天为背景，大树为绿色。观察这幅画，请用简明的语言介绍这
幅图的画面并抒发你观图后的真挚情感。(3分)
、)河总，点时：厂【
8.将语段中的古诗文补充完整并仿照画波浪线的句子写一个句子。(6分)
诗中情
情感，在诗文中流淌。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中用：“坐观垂钓者，①”抒
对望洞庭湖之景的赞美之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给友人以积极
向上的力量：“海内存知己，②。”；庄子用夸张盛赞鹏鸟奋飞时水花三千里、直上高
空的壮阅气象：“水击三千里，③”；韩愈用：“策之不以其道，，@鸣之而
不能通其意。”来抒发对愚妄无知的食马者的讽刺批判之情；《关雎》中君子“求之不得，
⑤一”来思念淑女；总之，诗之情。如涓涓细流浸润心田：诗之情，国。（仿
照波浪线的句子写句子)
二、阅读(41分)
(一)阅读下面古诗文，完成9-13题。(10分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小
潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙
络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽速。以其境过清，不可久居，乃
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