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2024-2025 学年第二学期四年级语文学情调研（2025.4） 三、先补充词语，再选择正确的词语填空。（填序号）
①一 （ ）不（ ） ②欣喜 （ ）（ ） ③（ ）千上（ ）
一、阅读语段，根据拼音写出正确的词语。
④依山（ ）（ ） ⑤鸡（ ）相（ ） ⑥（ ）（ ）之笔
乡村是一道独特的风景。白天，我们可以在 ténɡ luó（ ）树下玩耍，
（1）作者在结尾处加入一句谚语，成了整篇文章的_________。
可以在院子里看那别有风趣的 zhuāng shì（ ），可以在园子里摘新鲜的
（2）背靠山，面朝水的小山村可以用“_________”来形容，科学家们发现有羽
shū cài（ ），还可以把老屋的天窗当成我们的 wèi jiè（ ）。
毛的恐龙化石时的心情可以用“_________”来形容。
fán xīng（ ）点点的夜幕下，偶尔传来 māo tóu yīnɡ（ ）低
四、积累与运用。
沉的 nù hǒu（ ）。河边姿态万千的的柳树，在 ménɡ lónɡ（ ）
诵读经典诗文，我们能感受到别样风景与情趣。范成大通过“梅子金黄杏子
的雾气中盼望着清晨。
肥，_____________________”展现了美丽的田园风光。辛弃疾在《清平乐 村居》
二、选择正确答案，填在括号里。
中“______________，______________”写出了乡下人家居住的环境。看到成群
1. 下列加点字读音全对的一项是（ ）
A. 侍．（shì）候 窥伺．（sì） 一撮．（zuǒ）毛 应和．（hè）
的蜜蜂忙忙碌碌地采花酿蜜，我情不自禁地吟诵起了罗隐的诗句：__________
B. 曝（pù）晒 涉（sè）水 胆怯（qiè） 绮（qǐ）丽 ____________，______________？并由此想到了如蜜蜂般________的人。诗人冰． ． ． ．
C. 屏．（bǐng）息 病灶．（zào） 看．（kàn）守 膨．（péng）大
心笔下的“天上的风雨来了，______________，心中的风雨来了，______________”
D. 引吭（hánɡ）大叫 癌（ái）症 疙（ɡā）瘩 徜（chánɡ）徉 唤起我们对母亲深深的思念；诗人艾青在《绿》中让我们感受到了丰富的想象：． ． ． ．
“刮的风是绿的，_______是绿的，_______是绿的，_______也是绿的。”
2. 下列加点词语使用不恰当一项是（ ）
A. 他工作勤恳，任劳任怨，大家都说他是一头“老．黄牛”。
五、按照要求完成练习。
．．
1.例句：地球上的第一种恐龙和．狗．一．般．大．小．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整B. 他善于变化和伪装自己，简直就是一条“变．色．龙．”。
C. 他像一只“应声虫”，别人说什么，他都随声附和。 个身体。（读句子，注意加点的部分，再照样子写一个其他事物）．．．
D. 他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“小蜜蜂”。 ______________________________________________________________________．．．
2.班级“诗歌朗诵会”准备在周五下午 2：00 举行，地点在多功能厅，本次朗诵
3.下列句子中，加点的词运用不恰当的一项是（ ）
A．秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。 会的主题是“成长在线”。．．．．
B．这是状状第一次来校长办公室，他显得局促不安。 小语今天请假，小文放学后给小语打电话，想要把活动通知转告她，但是小．．．．
C．运动会上，成成一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。 语恰巧不在，她爸爸接的电话，请你帮小文把通知转告给小语爸爸：__________．．．．
D．他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。 ______________________________________________________________________．．．．
3．为了迎接“六一”儿童节，全班同学准备合编一本小诗集。
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学校：________________ 年级：____________ 班级：___________ 姓名：_______________ 学号：
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（1）诗涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，可是在编辑过程中， 道上的空气里，每立方厘米大约有 10 万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘
诗的内容被倒翻的墨水瓶弄脏了，请你帮忙恢复这首诗本来的面目，选择相应的 还要多得多。这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰
序号填入横线上。 尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光
______________，和青年说：“贡献你自己 ！” 将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。
______________，和青年说：“牺牲你自己！” 如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们
A.深红的果儿 B.淡白的花儿 可以得到下面一系列的答案：有的是来自山地的岩石碎屑，有的是来自田野的干
（2）你也跃跃欲试，仿照课本上的一首小诗进行了创作。 燥土末，有的是来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山喷发的火山灰，
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 还有的是来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。
“六一”的校园，怎样的欢乐呢！_____________________________________ 1.结合【材料一】，我们可以猜测【材料二】选自 这本书，我知
（3）老师向全班征集诗集的名字，你打算给它取名为《 》。 道作者是 。
六、阅读以下两则材料，完成后面的练习。 2．结合两则材料，判断下列说法是否正确，在括号中用“√”或“×”表示。
【材料一】 ①【材料一】中推荐的三本书都是科幻小说。 ( )
书名 简介 ②科学课上，小文了解到地形地貌的形成有很多原因，她想要进一步了解，可以
《看看我们的地球》 从地球年龄到中国地势，从侏罗纪到古代风水， 推荐她阅读《看看我们的地球》。 ( )
从人类起源到生命科学……带我们了解地球、增长地 ③灰尘会对气象变化产生恶劣的影响。 ( )
质知识。 ④科学就在我们身边，只要善于观察思考，即使是小小的灰尘都会藏着大学问。
《人类起源的演化过程》 在作者深入浅出的叙述中了解人类历史的起源、 ( )
生存的证据，体会人类从原始走向现代的艰难历程。 3．阅读【材料二】第一自然段，根据灰尘的分布情况你有什么发现？
《灰尘的旅行》 介绍了灰尘的特点、体积、大小、来源以及对人
类健康的危害，旨在使人们认识到为了健康必须控制
灰尘、保护环境。 4．【材料二】中“大约”一词可否删掉？说说你的理由。
【材料二】
根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每立方厘米只有
几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有 1000 多粒灰尘；在城市街 5．读了材料，你有什么不懂的问题？提出来，并思考解决的方法。
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不懂的问题 品得无限春光。
解决的方法 1.联系上下文，解释下面词语的意思。
七、阅读下面的文章，完成后面的练习。 垂涎三尺：
品春 战战兢兢：
①山里人品的第一口春就是鲜嫩的香椿芽。 2.文章④﹣⑦自然段，围绕“香椿”写了哪几方面的事？
②香椿树是报春的使者。那芽丰厚娇嫩，绿叶红边，状似鸡毛毽子，一般五 → →念香椿芽→
或六枝为一株，外观浅棕色，遇熟呈绿色，初闻异香扑鼻，食之馨香可口，让人 3.抓住关键句去阅读，能够体会作者想表达的情感。
垂涎三尺。 第②自然段，作者从 、 、 三个方面对香
③记得早年我家也有棵香椿树，树干弯曲苍老，树皮皴（cūn）裂多疤，有三 椿芽进行了细致的描写，表达了作者 之情。
尺粗，长到两米多高，就努力让它分杈，这样树形好看也便于采摘香椿芽。 4.第⑦自然段中的“……”的内容会是什么呢？请联系上下文补全下面的句子。
④采摘香椿芽，是十分虔诚和圣洁的事情。通常头天晚上先给香椿树浇饱水， 那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久，此刻心里又想起了：
让它吸收足够的水分，第二天采摘的时候，香椿芽会更加鲜亮。清晨太阳刚露出 。
山头、露水未干的时候采摘时机最佳，从香椿树上轻轻采摘一段段香椿芽，战战 八、习作。
兢兢（jīng）地放在篮子里。清明前后，香椿树枝头长满了第一茬香椿芽，每棵 可爱的动物，我们的好朋友，你的生活中肯定也有它们的身影。请你写一些
树的香椿芽口味不同，家人就合计着哪天摘、摘多少，尽享这纯天然的美味。 自己喜欢的一个小动物，把平时观察到的内容有条理、具体地写下来，要写出动
⑤香椿芽的做法也有不同，通常的做法就是香椿拌豆腐、香椿炒鸡蛋，还有 物的特点，表达自己的真情实感，题目自拟。字数 400 字左右。
拌凉面。真吃不了或舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用， 九、积累与拓展
能保存大半年。 1. 曲阜的（ ）、（ ）、（ ）合称“三孔”。
⑥后来，我到外地求学读书，便离开了家乡原野上熟悉的香椿树，那关于香 2.连线。
勤能补拙 不如草与木
椿的情景，已成了遥远的过去，只能在梦中重温。
人不孝其亲 俭以养廉
⑦最近这次搬家，开春时邻居送给我一棵小香椿树苗。我和妻子把它栽在小
千经万典 国之宝也
院中，精心呵护和照料，树苗长得很快，不久就发出了枝芽。那小香椿树直直地
亲仁善邻 孝悌为先
挺立着，伸展出光滑的枝杈。为了给它更大的生长空间，第二年春天，我们又把
它移到了院墙外。那天黄昏，我在刚刚发芽的香椿树旁凝视许久……
⑧每到春天，驻在心窝里的情感就会像香椿树一样发芽，伸展一树美好记忆，
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学校：________________ 年级：____________ 班级：___________ 姓名：_______________ 学号：
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400
100
500
200
600
300
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