资源简介

1
2024学年第二学期五年级科学学科阶段素养监测
I
1
(时间：60分钟)
项目一、生物与环境
小科在花坛的石块下找到了蚯蚓、为探究斯蚓喜欢什么样的生活环境，他进行了如下实
验：在一个长方形盒子中布置了A、B、C三个区域（如下图所示），蚯蚓可以在三个区域
间自由活动.然后在盒子中间放人10只蚯蚓，-一段时间后统计各区域的蚯蚓数量.请回答
下列问题！
A明亮区城
B中间区城
C黑暗区域
10分钟后，小科打开盖子观察记录，并重复实验3次.以下是所得的实验数据，
实验次数
A区域的蚯蚓数量
中间区域的蚯蚓数量
C区域的蚯蚓数量
1
1
8
2
0
0
10
3
0
1
9
1.小科探究的是（
)因素对蚯蚓的影响，
A.光照
B.潮湿
C.光照和潮湿
D.温度
2.我们常常可以在()找到蚯蚓。
A、小河里B、菜园的土壤里
C、操场跑道上
D、沙漠里
3.在做“蚯蚓的选择”的实验中，我们采用的是(
A.对比实验
B.模拟实验
C.演示实验
D对比和模拟实验
4.为了提高实验效果，小科应该将盒子内部的颜色涂成(
A.白色…
B.红色
C.黑色
D彩色
5.小科重复实验3次的原因是：
6.为了保持蚯蚓的活力，保障实验的成功，下列做法不正确的是（)·
A、准备数量充足的蚯蚓B、用几天前准备好的蚯蚓C、用刚刚挖出来的蚯蚓
7.在同一实验中，如果自己所在小组的实验数据与其他小组不一样，应该(
A.修改实验数据B.修改实验结论C.采用其他小组的数据D.再次实验.
收集证据
8.不同动物对环境有不同的需求。下列描述不正确的是（
A、蜥蜴大多数生活在温暖的环境中B、企鹅生活在寒冷的环境中
C、天鹅生活在有水的环境中
D、青蛙生活在干燥的环境中
9.校园中的各种生物与非生物相互联系、相互影响.构成了一个整体，我们可以把整个校
园看成…个
(填“生态系统”或“生物群落”)
10.观察完蚯蚓后，我们要将蚯蚓(
A带回家饲养
B.放回花坛
C做成标本
D.扔进垃圾桶
11.校园的花坛里种着许多美丽的花，.如喜菊、茶花、凤仙花等，在一些植物的叶上还有蚜
虫出没，除此之外，还发现有瓢虫、蜘蛛、蜗牛、蚯蚓等动物，地上还有落叶，还能听到小
荞
鸟唱歌.请据此写出一条食物链。
小科为了在家成功种植凤仙花，他展开了探究凤仙花种子发芽因素的实验.研究方法如下：
第一步：取6个透明塑料盒，并进行依次编号
第二步：在每个塑料盒里放置5颗大小相近的凤仙花种子，
第三步：将6个塑料盒放置在不同的环境中并观察记录.

展开更多......

收起↑