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11.写作-【2025高频考点】中考语文二轮复习专题练（广东版）含答案解析
1．某部电影中有一句台词——“以前我一直照着别人的方向飞，可是这次，我想要用我的方式飞翔。”请以“用自己的方式飞翔”为题目，记叙一段经历，或表达一种观点。
要求：不得套作、抄袭；不得出现透露个人信息的人名、校名、地名；字数不少于600字。
2．请从“走直道”“攻弯道”“换新道”中选择一个，将题目《没关系，_________也很好》补充完整，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②600字以上；
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
3．请以“在 中读懂中国”为题，写一篇作文。
要求：
(1)先补充题目（如“一粒稻种”“一座碉楼”“一首童谣”“一座桥”“一首歌”等）；
(2)结合具体事例，体现爱国主题；
(3)不少于500字；
(4)文中不得出现真实姓名和校名。
4．初中三年，我们与语文为伴，在文学的殿堂流连忘返，在课堂上与先贤对话交流。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、“诗圣”杜甫、舍生取义的文天祥、艰辛求学的宋濂、乐观旷达的苏轼……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美，让我们领悟到生命的真谛。
请以《语文从我身边轻轻走过》为标题，写一篇记叙散文，不少于750字。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
我们与广袤的自然世界相遇，那山川的壮丽、草木的葱郁、星辰的浩瀚，会让我们深切感受到生命的渺小与伟大，从而懂得敬畏与谦逊；我们与悠久的历史长河相遇，古老的传说、璀璨的文明、先辈的智慧，能使我们明晰自身的来处与责任，进而学会传承与创新；我们与身边多元的文化相遇，各地的风俗、不同的语言、别样的艺术，拓宽我们的视野与思维边界，由此学会接纳与包容。请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
6．请以“热爱创造美好”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
7．你将代表班级参加阅读日当天的演讲比赛活动，请按要求完成演讲稿。
“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象……”
——艾青《光的赞歌》（节选）
以上诗歌的节选部分引发了你怎样的思考，请选择适当的角度写一篇演讲稿，题目自拟。
要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
8．阅读下面文字，按要求作文。
一只黑黑的，小小的蚂蚁爬上了办公桌，急匆匆地向前奔走。它奔走在偌大的办公桌上，显得愈发单薄和纤小，办公桌上摆满的文件档住了它的去路，蚂蚁便折转回去。没多久，它又在桌子的另一个角出现，依旧是一样的匆忙，文件依旧档在它的前面，蚂蚁又折转回去，不屈不挠地如此重复……
蜗牛看见了，笑它说：“你跑来跑去，转来转去不累吗？你就在原地休息不好吗？”蚂蚁也笑着说：“我在享受奔走的快乐。”
请以“奔走的快乐”为题，结合自己的经历，写一篇作文。
要求：（1）文体自选，体裁明确；（2）不得套作，不得抄袭；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名。
9．作文
成长似一场破茧。尚礼，突破狭隘认知，懂尊重包容；尚学，突破知识边界，不断拓宽视野；尚勇，突破内心恐惧，直面生活挑战。每一次突破，都是在遇见更好的自己。请以“突破，遇见更好的自己”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体明确；
（2）不得套作，不得抄袭。
（3）文中不出现真实的人名、地名、校名。
10．在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吃自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。在生活中，我们也会面临各种困境与挑战，是什么支撑你冲破险境、努力前行、成就自我呢？请回顾过往经历，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：文中不要出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整，字迹清晰。
11．阅读下面的文字，按要求作文。
题目：_______________让我更出彩
要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌外，文体不限。不少于500字。
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
12．阅读下面的文字，按要求作文。
在王菲的《世界赠予我的》一歌中，痛苦、挣扎、智慧、希望的光芒交相辉映。反观自己的生活，你是否也有过类似的感受？
请结合自己的生活体验，以《生活赠予我______________》为题，完成作文。
要求：自选文体，补充题目，诗歌除外；内容具体，情感真挚，避免空泛抒情；文中不得出现真实校名、人名，用A、B、C等代替；不少于600字。
13．春之交响终会落幕，而成长也从不提供即时的答案，它只是把答案揉碎了藏在时光的褶皱里，就像种子要慢慢生根，就像春天一定会到来。
年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。
——余世存《时间之书》
请你根据以上材料，以《藏在时光里的答案》为题，认真完成一篇作文。
要求：：（1）文体不限，诗歌除外，字数不少于600字；
（2）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息：
（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。
14．作文
惧，意为害怕，不惧就是不害怕。人生因不惧风雨而迎来灿烂阳光，因不惧失败而拥抱成功，因不惧困难而勇往直前……不惧是一种心理，更是实际的行动。
请以“不惧__________”或“________我不惧”为题写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
15．阅读下面的文字，按要求作文。
人生路上，常常面临选择。当我们在勤奋与懒惰、真诚与虚伪、善良与丑恶、坚强与软弱，坚持与放弃等的矛盾中做出正确选择时，成长便已真实而扎实地进行。
请以“那一刻，我选择了______”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外，不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《11.写作-【2025高频考点】中考语文二轮复习专题练（广东版）含答案解析》参考答案
1．例文：
用自己的方式飞翔
塑胶跑道蒸腾着夏日的热气，我攥着被汗水浸湿的号码牌，站在跳高区边缘。同班的小雨已经越过三次1.35米的横杆，此刻正踮着脚做热身，马尾辫随着动作一甩一甩，像极了她去年夺冠时飞扬的模样。
“下一组！”裁判的哨声刺破蝉鸣。我深吸一口气，学着小雨的助跑姿势——左脚在前，三步加速，摆臂，起跳。可当身体腾空的瞬间，我听见横杆“哐当”落地的脆响，膝盖重重磕在垫子上，火辣辣的疼。观众席传来细碎的议论，我低头盯着磨破的运动袜，指甲深深掐进掌心。
“你这跨越式早过时啦。”体育委员路过时撇撇嘴，“现在都用背越式，小雨去年就是这么拿的冠军。”我望着远处小雨轻盈越过横杆的背影，咬着牙在笔记本上画下新的助跑线。
黄昏的操场空无一人，我抱着软垫反复练习背越式。仰头倒向垫子时，恐惧像潮水漫过头顶。汗水混着泪水滴在沙坑边缘，直到那个总在角落练长跑的女生走来。她指了指我的鞋子：“试试把鞋带系紧点？”
我愣住了 —— 原来每次起跳，松垮的鞋带总会勾住脚踝。她笑着示范：“我以前也总模仿别人的跑姿，后来发现适合自己的节奏才能跑得更远。”暮色里，她的影子在跑道上拉得很长，像振翅的蝶。
决赛那天，横杆升到1.40米。小雨第三次试跳时不小心扭伤了脚踝，坐在场边急得直掉眼泪。轮到我时，看台上突然安静下来。我深吸一口气，这次没有刻意模仿任何人的动作。右脚蹬地的刹那，我听见风在耳边呼啸，后背轻轻擦过横杆的震颤，像触碰一片羽毛。
落地的瞬间，沙坑扬起细碎的金粉。裁判举起白旗的手势在阳光下晃得人睁不开眼，身后传来此起彼伏的欢呼。小雨一瘸一拐地跑来拥抱我，她的马尾辫扫过我发烫的脸颊：“原来不用飞得像别人，自己的方式也能摘到星星。”
后来我常想起那个黄昏，当松垮的鞋带不再成为羁绊，当模仿的桎梏被勇气挣破，我们终将找到属于自己的天空。真正的飞翔从不是复刻别人的轨迹，而是带着独一无二的羽翼，在风中划出明亮的弧线。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“用自己的方式飞翔”这一题目，核心在于通过隐喻强调成长中对自我的探寻与突破。“飞翔”象征追求目标、实现价值的过程，“自己的方式”则突出摆脱外界定义，依循个人特质与认知前行。文章需紧扣个体从迷茫到觉醒、从模仿到独创的转变，体现对“适合自己的才是最好”这一成长真谛的感悟。
二、思路点拨。若写记叙文，校园艺术节的舞蹈比赛前夕，从小肢体僵硬的我被编入集体舞队伍，却总因动作笨拙拖累排练。偶然在图书馆翻到敦煌飞天壁画集，那些灵动飘逸的线条让我豁然开朗。我尝试将敦煌舞的柔美手势与现代舞节奏融合，用纱巾模拟飘带设计旋转轨迹。当彩排时传统舞步与电子乐碰撞出意外火花，起初质疑的队友逐渐被感染。决赛夜，我们的“新国潮”舞蹈斩获创意奖，舞台追光灯下，我挥舞着自制的丝带，终于明白：真正的绽放，不必困于标准舞步，用热爱编织的独特轨迹，才是属于自己的飞翔姿态。
若写议论文，首先明确“用自己的方式飞翔”的核心在于突破同质化，坚守独特价值。写作时，开篇以达芬奇学画未拘泥于传统比例，终成巨匠的事例引出论点，点明自我风格是成长的灵魂。接着从三方面论证：其一，盲目模仿会丧失个性，如同邯郸学步者忘了本真；其二，尊重天性才能释放潜能，引用爱因斯坦不拘一格的思维模式为证；其三，时代进步需要创新表达，以国风音乐融合现代元素为例。最后结合初中生面临的兴趣班选择、学科学习困境，呼吁大家在借鉴中保持独立思考，用适合自己的节奏探索，方能在人生天空划出独特的航迹。
2．例文一：
没关系，走直道也很好
人生就像一场永不停歇的马拉松，赛道上有蜿蜒曲折的弯道，也有平坦开阔的直道。人们总是对弯道充满期待，觉得那里暗藏着超越他人的机会，却常常忽略了直道独有的魅力。其实，没关系，走直道也很好。
我的同学小宇，就是那个坚定选择直道的人。刚上初中时，大家都在寻找各种捷径来提高成绩，参加各种课外辅导班，学习各种快速解题技巧。小宇却没有盲目跟风，他选择了一条最朴实的道路——紧跟课堂，认真完成每一次作业。他每天都会按时预习、复习，把课本上的知识点一点点吃透。同学们嘲笑他不懂变通，不懂得抓住弯道超车的机会，可他只是微微一笑，依旧坚持自己的节奏。
在学习的道路上，小宇始终走得稳稳当当。每一次课堂上，他都全神贯注地听讲，积极回答问题，不放过任何一个学习的细节。课后，他会认真整理笔记，将老师讲的内容内化为自己的知识。遇到难题时，他不会急于寻求答案，而是自己反复思考，尝试不同的解题方法。正是这种脚踏实地的学习态度，让他的基础打得格外牢固。
考试的时候，很多同学为了追求速度和技巧，常常在一些基础题上丢分。而小宇凭借扎实的基本功，总是能稳稳地拿到高分。他没有因为追求所谓的“弯道超车”而迷失方向，而是在直道上一步一个脚印地前行，收获了属于自己的成功。
除了学习，在兴趣爱好方面，小宇也坚持走直道。他喜欢绘画，没有去参加那些功利性很强的绘画比赛，而是每天抽出时间，静静地坐在画室里，用心去感受每一笔颜料的流淌。他从最基础的线条、色彩开始练习，不断地提升自己的绘画技巧。他的画作没有那些华丽的技巧堆砌，却充满了真诚和情感。
随着时间的推移，小宇的努力和坚持得到了回报。他在绘画比赛中脱颖而出，他的作品被学校展览，受到了老师和同学们的一致好评。他用自己的行动证明了，走直道并不意味着落后，只要我们有足够的耐心和毅力，一样可以在自己的领域里发光发热。
在这个快节奏的时代，人们总是急于求成，渴望在最短的时间内取得最大的成功。然而，并不是每个人都适合走弯道，也不是每一次弯道超车都能成功。有时候，选择走直道，脚踏实地地前行，也是一种智慧和勇气。走直道，我们可以欣赏到路边宁静的风景，可以感受到生活的平淡与美好。我们可以在稳定的环境中，不断提升自己，实现自己的梦想。
没关系，走直道也很好。让我们以平和的心态，坚定地走在自己选择的直道上，书写属于自己的精彩人生。
例文二：
没关系，攻弯道也很好
人生如赛道，有一马平川的直道，也有充满挑战的弯道。当多数人在直道上平稳前行时，我却想说：没关系，攻弯道也很好。
在我们学校的运动会上，400 米比赛总是最激动人心的项目。因为这 400 米的赛道上有弯道，它不仅考验选手的速度，更考验他们的勇气和技巧。我的好友小阳就是一个敢于在弯道上发起进攻的人。
比赛前，小阳站在起跑线上，眼神坚定而自信。发令枪响，他如离弦之箭般冲了出去。在直道上，他和其他选手并驾齐驱。然而，当进入弯道时，许多选手为了保持平衡，纷纷放慢了速度。可小阳没有，他微微压低身体，脚步稳健而迅速地调整着节奏，眼神紧紧盯着前方，果断地发起了进攻。他的身体在弯道上划出一道优美的弧线，很快就超越了好几位选手。那一刻，他就像一颗闪耀的流星，在弯道上绽放出耀眼的光芒。
看着小阳在弯道上的精彩表现，我不禁想起了自己学习数学的经历。曾经，我在数学学习上一直处于不温不火的状态，每次考试成绩都平平无奇。那些难题就像是赛道上的弯道，让我望而却步。直到有一次，老师鼓励我去挑战那些难题，尝试攻克这些“弯道”。我深吸一口气，鼓起勇气开始了尝试。
我从最基础的知识点开始重新梳理，遇到不懂的问题就主动向老师和同学请教。每一道难题都像是一座难以攀登的山峰，但我没有放弃。我不断地思考、尝试不同的解题方法，就像小阳在弯道上不断调整自己的步伐一样。经过无数个日夜的努力，我终于在一次数学考试中取得了巨大的进步。当我看到试卷上那鲜红的高分时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了，只要敢于攻弯道，就有可能收获意想不到的成功。
在生活中，我们也会遇到各种各样的“弯道”。也许是一次重要的考试，也许是一场激烈的比赛，又或许是一次艰难的抉择。这些“弯道”充满了挑战和风险，但同时也蕴含着无限的机遇。如果我们因为害怕失败而不敢去尝试，那么我们就永远无法超越自己，无法看到弯道后面那片更广阔的天空。
没关系，攻弯道也很好。让我们像小阳一样，在人生的赛道上，勇敢地向弯道发起进攻。即使会摔倒，会受伤，但只要我们坚持不懈，就一定能够在弯道上实现超越，书写属于自己的辉煌篇章。
例文三：
没关系，换新道也很好
人生恰似一场征途，脚下的道路纵横交错。有时候，我们会在一条既定的道路上行走许久，可当这条路不再通向心中的远方，没关系，换新道也很好。
我曾经是一个痴迷于绘画的少年，梦想着有朝一日能成为一名知名画家。从小学开始，我就参加各种绘画培训班，每天都会花大量的时间练习素描、色彩。我的作品也在学校的绘画比赛中多次获奖，这让我更加坚定了在绘画这条道路上走下去的决心。
然而，上了初中后，学业压力陡然增大，我在绘画上投入的时间越来越少。更糟糕的是，我发现自己在绘画技巧上遇到了瓶颈，无论怎么努力，都很难再有进步。每次看到那些比我画得好的同学，我都会感到无比沮丧和失落。我开始怀疑自己是否真的有绘画天赋，是否还应该继续坚持下去。
就在我陷入迷茫的时候，学校举办了一次科技节。在科技节上，我看到了许多有趣的科技作品，有机器人、无人机，还有各种创意十足的发明。这些新奇的玩意儿一下子吸引了我的目光，我仿佛打开了一扇新世界的大门。我开始对科技产生了浓厚的兴趣，于是报名参加了学校的科技社团。
刚开始接触科技领域时，我就像一个蹒跚学步的婴儿，什么都不懂。编程、电路知识对我来说就像是天书一样。但我没有退缩，我利用课余时间阅读相关的书籍，向老师和同学请教问题。每一次遇到困难，我都会告诉自己：这是一条新的道路，虽然充满挑战，但只要坚持下去，就一定能看到希望。
随着时间的推移，我在科技领域取得了一些小小的成绩。我和团队成员一起制作的智能环保垃圾桶在学校的科技比赛中获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下的观众，心中充满了自豪和喜悦。我突然意识到，换新道是一个多么正确的选择。
绘画这条道路虽然曾经是我的梦想，但当它变得越来越艰难，越来越无法让我感受到快乐和成就感时，我勇敢地选择了放弃。而科技这条新道路，虽然充满了未知和挑战，但却让我重新找到了前进的动力和方向。
在人生的道路上，我们常常会因为害怕改变而不愿意放弃已经熟悉的道路。但有时候，勇敢地换新道，也许会让我们发现一个全新的自己，一个更适合自己的未来。没关系，换新道也很好。让我们怀揣着勇气和希望，踏上新的征程，去迎接更加美好的明天。
【详解】本题考查命题作文。
题目一：《没关系，走直道也很好》
第一，审题立意。“直道”象征着人生中平稳、顺遂、常规的道路，与充满曲折、挑战的“弯道”形成对比。“没关系”传达出一种豁达、乐观的心态，接受自己选择直道或正处于直道的状态。立意上，可以从认可平凡生活的价值出发，每个人并非都要经历大起大落，在平淡的直道上也能收获幸福与满足，如在稳定工作中实现自我价值、在温馨家庭里感受亲情温暖。也可以强调坚持自我节奏的重要性，不盲目跟风去走充满风险的“弯道”，坚守自己的直道，稳步前行。还能从直道蕴含的踏实、稳健角度立意，表明直道虽少了刺激，但能让人积累经验，为未来发展奠定基础。
第二，选材构思。在选材方面，可选取自身经历，比如自己在学业上没有选择竞争激烈、充满挑战的竞赛路线，而是按部就班学好基础知识，在普通的学习轨道上取得不错成绩，收获内心的平静与自信。也可以写身边人的故事，像一位朋友放弃创业的“弯道”，选择进入稳定的企业工作，在岗位上发光发热，组建幸福家庭。构思上，开头可以通过描述生活中人们对“弯道超车”的追捧，引出自己对走直道的看法，点明主题。中间部分详细叙述所选事例，展现走直道过程中的努力、收获与感悟。结尾进行总结升华，再次强调走直道的意义，鼓励大家以乐观心态面对自己选择的人生道路，肯定直道的价值。
题目二：《没关系，攻弯道也很好》
第一，审题立意。“弯道”象征着人生中充满挑战、机遇与变数的特殊阶段或境遇。“攻”体现出一种积极主动、勇于拼搏的态度。“没关系”则传达出不必畏惧、坦然尝试的豁达。立意可从挑战自我层面出发，弯道虽险，但攻克它能让我们突破舒适区，挖掘自身潜力，实现成长与蜕变。也可着眼于机遇把握，弯道往往伴随着更多机会，勇敢进攻能抓住这些契机，改写人生轨迹。还能从时代发展角度立意，在快速变化的时代，主动攻弯道能推动个人与社会进步，展现担当与勇气。
第二，选材构思。选材方面，可选取体育赛事中运动员在弯道超越对手的事例，如短跑、赛车比赛，体现弯道拼搏的竞技精神。也能讲述商业领域创业者抓住新兴行业发展的弯道机遇，实现事业腾飞。还可以是个人学习成长中，挑战高难度学科或技能，在困难“弯道”中提升自我。构思上，开头通过描述人们对直道安稳的常规认知，引出对攻弯道的独特看法，点明主题。中间详细叙述所选事例，展现攻弯道过程中的艰难险阻、应对策略与最终收获。结尾总结升华，强调攻弯道的价值与意义，鼓励人们在人生中勇敢迎接弯道挑战，创造精彩。
题目三：《没关系，换新道也很好》
第一，审题立意。“新道”象征着全新的选择、不同的发展路径或生活方式。“没关系”体现出一种从容、乐观的态度，不畏惧改变带来的不确定性。立意方面，可从突破局限角度出发，当原有的道路遇到瓶颈或无法满足发展需求时，换新道能让我们摆脱束缚，开拓新的天地。也能从成长与进步层面思考，新道意味着新的挑战和机遇，勇于换新道能促使我们不断学习、提升自我，实现成长与蜕变。还可从适应变化的角度立意，在快速发展的时代，适时换新道是适应变化、紧跟时代步伐的表现，展现出灵活与智慧。
第二，选材构思。选材时，可选取企业转型的事例，如传统制造业企业面对市场变化，更换赛道进入新兴产业，实现华丽转身。也能讲述个人职业转换的故事，某人在一个行业工作多年后，发现不适合自己，勇敢换新道开启新的职业生涯。还可以是城市发展的案例，一些资源枯竭型城市通过产业换新道，实现可持续发展。构思上，开头可通过描述人们对熟悉道路的依赖，引出换新道的观点，点明主题。中间详细叙述所选事例，展现换新道过程中的困难、抉择与收获。结尾进行总结升华，强调换新道的积极意义，鼓励人们在生活中勇于做出新的选择，拥抱新的可能。
3．例文：
在一座桥中读懂中国
中国，是一本厚重的书，每一页都写满故事；中国，是一幅多彩的画，每一笔都绘就传奇。而在一座桥中，我读懂了中国的过去、现在与未来。
家乡的那座石拱桥，是我童年的记忆坐标。它静静横跨在潺潺溪流之上，岁月在它粗糙的石面上刻下斑驳痕迹。听老一辈人讲，这座桥建于明清时期，历经风雨侵蚀、洪水冲击，却始终屹立不倒。它见证着村里的庄稼一季季生长，见证着村里的孩子一天天长大，也见证着村民们质朴的生活。它是中国乡村发展的缩影，代表着坚韧不拔的民族精神。在过去漫长岁月里，像这样的桥连接着乡村的道路，连接着人与人的情感，承载着一代又一代中国人对故土的眷恋和对生活的希望。
而当我走出家乡，走向更广阔的世界，我看到了现代化的大桥。港珠澳大桥宛如一条巨龙，横卧在伶仃洋上，它是世界上最长的跨海大桥，集桥、岛、隧于一体。建设者们克服重重困难，以创新的技术、顽强的毅力，将天堑变为通途。这座桥不仅是交通的纽带，更是中国科技实力与综合国力的象征。它向世界展示了中国在新时代的拼搏进取，展示了中国在基础设施建设领域的卓越成就。它连接的是香港、珠海和澳门，更是连接着中国内地与港澳地区的紧密联系，促进了区域经济的融合发展，彰显着中国团结一心、携手共进的发展理念。
还有那些在偏远山区新修建的扶贫桥，它们看似普通，却意义非凡。它们跨越山谷沟壑，让原本交通不便的村庄与外界相连，为山里的人们带来了脱贫致富的希望。这些桥是中国脱贫攻坚伟大事业的生动见证，体现了中国对每一个地区、每一个人民的关怀与责任。
从古老的石拱桥到现代化的超级大桥，从乡村溪流上的小桥到助力脱贫的扶贫桥，一座座桥串联起中国的历史与现实。在一座桥中，我读懂了中国的坚韧、创新、团结与担当，读懂了中国不断前行、追求发展、心系人民的伟大情怀。
【详解】本题考查半命题作文写作。
第一，审题立意。题目“在_____________中读懂中国”是一个半命题作文，需要考生根据自身经历或理解，在横线上填写一个具体的事物或场景，如“一粒稻种”“一座碉楼”“一首童谣”“一座桥”“一首歌”等。文章需要围绕所选事物或场景展开，通过具体事例展现对中国的理解与感悟，体现爱国主题。文体虽未明确限定，但结合题目要求，更适合写成记叙文或夹叙夹议的散文。立意：通过所选事物或场景，表达对祖国的热爱、自豪或对民族精神的传承。从文化传承的角度，展现中国悠久的历史、丰富的文化底蕴或独特的民族风情。反映当代中国的社会变迁、科技进步或人民生活的改善，体现时代精神。
第二，构思选材。引入：以所选事物或场景为切入点，用生动的语言描绘其特点，引发读者兴趣。展开：结合具体事例，讲述与所选事物或场景相关的故事，展现其背后的文化意义或时代价值。深化：通过个人感悟或思考，升华主题，表达对祖国的热爱与自豪。结尾：总结全文，呼应开头，强调所选事物或场景对自己理解中国的重要性。选材上，一粒稻种：可以讲述袁隆平院士研究杂交水稻的故事，展现中国农业科技的进步和对世界粮食安全的贡献。一座碉楼：选取广东开平碉楼为例，介绍其历史背景、建筑特色，以及华侨华人远渡重洋、艰苦创业、爱国爱乡的精神。一首童谣：回忆童年时唱过的《茉莉花》等经典童谣，讲述童谣背后的文化故事，展现中国民歌的魅力。一座桥：以港珠澳大桥为例，介绍其建设历程、技术难度，以及连接三地、促进区域发展的意义。一首歌：选择《我和我的祖国》等经典歌曲，讲述歌曲创作背景、演唱故事，表达对祖国的深情厚谊。
4．例文：
语文从我身边轻轻走过
阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的窗台上，语文老师拿着课本，微笑着走进教室，那一刻，语文便如同一缕清风，轻轻地从我身边走过，开启了一场美妙的旅程。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”老师用那富有磁性的声音朗诵着《诗经》，我的思绪仿佛被一只无形的手牵引着，穿越千年的时光，来到了那个深秋的清晨。我看到了河边茂密的芦苇，洁白的露珠在晨光中闪烁，一位少年在河边徘徊，眼神中充满了对心上人的思念。老师的讲解让这些古老的文字鲜活起来，我仿佛听到了少年的心声，感受到了那份纯真而美好的情感。
在学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时，老师带着我们在校园的小花园里寻找“覆盆子”“皂荚树”。阳光洒在嫩绿的叶子上，我们像一群快乐的小鸟，在草丛中穿梭。老师一边引导我们观察，一边讲述着鲁迅童年的趣事，我仿佛看到了那个在百草园中捕鸟、摘覆盆子的小鲁迅，感受到了他对自由生活的热爱。那一刻，语文不再是书本上枯燥的文字，而是与生活紧密相连的美好体验。
还记得学习杜甫的《春望》时，老师让我们闭上眼睛，想象战争年代的场景。我仿佛看到了长安城一片破败，荒草丛生，昔日繁华的宫殿如今只剩下残垣断壁。诗人杜甫望着眼前的景象，白发苍苍，泪水纵横。老师的声音低沉而富有感染力，让我深刻体会到了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念。那一刻，我被诗人的爱国情怀深深打动，对语文的理解也更加深刻。
初中三年，语文如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我领略了古代文人的风采，感受了他们的喜怒哀乐；它让我学会了用文字表达自己的情感，记录生活中的点点滴滴。每当我翻开语文课本，那些优美的文字就像一个个跳跃的音符，在我心中奏响美妙的乐章。
如今，即将告别初中生活，但语文带给我的美好回忆将永远留在我心中。它如同一缕清风，轻轻地从我身边走过，却在我心中留下了深深的印记。我相信，在未来的日子里，语文将继续陪伴着我，开启更多精彩的旅程。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。题目《语文从我身边轻轻走过》这个标题具有诗意和象征意味，强调语文如同一位悄然的旅伴，陪伴在“我”的生活左右，见证“我”的成长。“轻轻走过”表明语文对“我”的影响是潜移默化、悄无声息的，不是轰轰烈烈，而是如春雨润物般。立意方面，文章旨在通过描述与语文相伴的经历，展现语文在知识积累、人格塑造、情感熏陶等方面发挥的作用，表达对语文的热爱与感激。可围绕初中三年语文学习历程中，语文带给自己的收获、感悟来立意。可以从语文课本中的知识、人物、文学作品等方面入手，阐述语文如何影响自己的价值观、审美、思维等，体现语文在成长中的重要性 。
2.选材构思。要求写一篇记叙散文。可选取初中语文课本中的经典课文、诗词、名人故事等。如提到的鲁迅、邓稼先、杜甫等人物事迹和作品，还可以有《背影》中深沉的父爱、《紫藤萝瀑布》中对生命的感悟等。可以描写语文课堂上的精彩瞬间，如老师生动的讲解、同学间的热烈讨论、朗诵比赛等活动，展现语文课堂的魅力和活力。可分享自己在课外阅读中与语文的邂逅，如读名著时的收获、被某篇散文触动的时刻等，体现语文在课堂外对自己的滋养。写作时，我们可写学习《从百草园到三味书屋》，感受到鲁迅对童年生活细致入微的描写，以及对自由生活的向往，从而激发自己对生活的观察力与热爱；讲述学习《邓稼先》时，了解到邓稼先隐姓埋名，为国家的核事业奉献一生的事迹，在语文课堂的引导下，懂得了责任与担当的重要性。或写在参加演讲比赛时，引用文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，增强演讲的感染力，同时也让自己领悟到气节的重要性。或者讲述在写作文时，借鉴宋濂求学的精神，克服困难，不断提升写作水平，感受到语文在实际生活中的助力。在文章结尾，呼应开头，再次强调语文如同一位无声的引路人，从身边轻轻走过，却留下了难以磨灭的美好印记，表达对语文深深的眷恋与感恩之情。
5．例文：
最美的相遇
那是一个飘着细雨的清晨，我遇见了小巷深处那家不起眼的旧书店。木门上的铜铃叮当作响，扑面而来的是纸张与墨香混合的独特气息，那一刻，我知道这将是一场最美的相遇。
书店老板是个戴着圆框眼镜的老先生，他总爱说：“每本书都在等待与它有缘的人。”我踮起脚尖在书架间穿梭，突然看见一本泛黄的《唐诗三百首》，书页边缘已经微微卷起，像是被无数人温柔地抚摸过。当我翻开扉页，一片银杏书签轻轻飘落，上面用工整的小楷写着“1983年秋于岳麓山”。
从此我成了书店的常客。雨天时，老先生会泡一壶茉莉花茶，茶香混着书香在店里萦绕。他教我辨认不同年代的纸张，告诉我线装书要用掌心托着读。最难忘的是他讲解《红楼梦》时，窗外的雨打在青瓦上，仿佛成了大观园里的背景音。那些午后，阳光穿过雕花窗棂，在书页上投下斑驳的光影，文字便在光影间翩翩起舞。
后来书店要拆迁了，最后一次去时，老先生送给我那本《唐诗三百首》。现在每当我翻开它，仿佛又能听见铜铃的轻响，闻到茉莉茶的芬芳。这场与书籍、与长者的相遇，让我懂得了文字背后的温度，也在我心里种下了对传统文化永恒的热爱。在这个电子屏幕闪烁的时代，那段浸润在书香里的时光，成为了照亮我成长路上最温暖的灯火。
这不仅仅是一次简单的相遇，更是一场跨越时空的文化传承，是我生命中最美的邂逅。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。“最美的相遇”重点在于“相遇”和“最美”。“相遇”意味着与某个事物、场景或人产生交集，这种交集并非偶然，而是有着一定契机与缘分。“最美”则强调这次相遇给自己带来的积极影响和独特感受，是情感上的触动与升华。从材料提示来看，可围绕与自然、历史、文化等方面的相遇展开。立意上，若写与自然相遇，可突出自然让自己懂得敬畏生命、谦逊做人；写与历史相遇，能体现明白自身责任、学会传承创新；写与文化相遇，则展现拓宽视野、学会接纳包容。例如，与故乡传统手工艺人的相遇，让自己领悟到传统技艺的魅力，意识到传承的重要性，这就是一个很好的立意方向，从具体相遇中挖掘出深刻内涵。
2.选材构思。选材时，可从生活实际出发。若写与自然相遇，可回忆一次登山经历。清晨出发，一路上看到山间野花绽放、鸟儿欢唱，登上山顶，俯瞰壮丽山河，内心涌起对大自然的敬畏，感受到自身渺小，从而懂得谦逊。写与历史相遇，比如参观博物馆，看到古老的青铜器、精美的瓷器，聆听讲解员讲述背后的故事，仿佛穿越时空，与先辈对话，明白自己肩负着传承文化的责任。写与文化相遇，可讲述参加民俗活动，如春节时参与写春联、贴福字，感受传统习俗的魅力，在与不同习俗的交流中，学会接纳和包容。构思上，可按照事情发展顺序，先描述相遇的场景，再着重刻画相遇过程中的感受和思考，最后总结这次相遇带来的收获，使文章层次清晰、情感真挚。
6．例文：
热爱创造美好
热爱，是内心深处的一团火，它能点燃激情，赋予我们前行的力量。因为热爱，我们愿意付出时间和精力，去追求那些看似遥不可及的梦想，而在这个过程中，美好也悄然降临。
舞蹈家杨丽萍对舞蹈满怀热爱，这份热爱支撑她数十年如一日地刻苦练习。为了展现孔雀的灵动姿态，她观察孔雀的一举一动，将自己融入孔雀的世界。每一个眼神、每一次旋转、每一次跳跃，都倾注了她对舞蹈的深情。最终，她用绝美的舞姿为观众带来视觉盛宴，也让《雀之灵》成为经典。她对舞蹈的热爱，创造了舞台上的美好，也让自己的生命绽放光彩。
袁隆平爷爷一生热爱农业科研，“让大家吃饱饭”是他的信念。无数个日夜，他在田间地头辛勤耕耘，风吹日晒，却从未放弃。一次次实验失败，没有打倒他，反而让他越挫越勇。最终，他成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他的热爱，不仅创造了农业领域的美好成果，更造福了全人类。
在我们身边，也有许多因热爱而创造美好的人。有人热爱绘画，用画笔描绘出五彩斑斓的世界；有人热爱音乐，用音符传递温暖与力量；有人热爱阅读，在书的海洋里汲取知识，提升自我。
热爱，无关大小，无关职业。它可以是对生活的热爱，让我们用心感受每一个瞬间的美好；也可以是对梦想的热爱，驱使我们不断追逐，实现人生价值。当我们真正热爱一件事时，就会全力以赴，不怕困难。这份热爱，会激发我们的潜能，让我们不断进步，创造出属于自己的美好。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：本题是命题作文，要求以“热爱创造美好”为题写一篇作文。我们首先要明确“热爱”与“美好”之间的内在联系。热爱，是对某一事物或活动怀有强烈的兴趣和情感倾向，它不仅能够激发我们的内在动力，还能让我们在追求的过程中体验到快乐与满足。而“美好”，则是对生活状态、情感体验或事物结果的一种积极评价。正是因为有了热爱，我们才能够创造出生活中的美好瞬间和积极变化。立意时，我们可以从个人成长、社会进步、文化传承等多个角度入手，阐述热爱如何成为创造美好的源泉。通过深入挖掘热爱的内涵和价值，展现其对个人成长和社会发展的积极影响，使文章立意高远，引人深思。
二、构思选材：我们可以搜集生活中的真实案例和感人故事。可以从自己的亲身经历出发，讲述一段因为热爱某项活动或事物而带来的积极变化，如通过学习绘画发现了自我潜能，或通过坚持运动改善了体质和精神状态。这样的选材贴近读者生活，容易引起共鸣。我们还可以关注社会热点和名人传记，选取那些因为热爱而成就非凡的人物故事作为素材。比如，科学家因为热爱科研而攻克难关，艺术家因为热爱艺术而创作出传世佳作等。这些故事不仅具有说服力，还能激发读者的敬佩之情和向上之心。在选材过程中，要注意素材的多样性和典型性，确保文章内容丰富、观点鲜明。同时，要结合自己的理解和感悟，对素材进行加工和提炼，使其更好地服务于文章的主题和立意。
7．例文：
做追寻光的勇者
亲爱的老师、同学们：
大家好，我是×班的小艾，很荣幸能够代表班级参加本次的演讲比赛。今天我演讲的题目是：做追寻光的勇者。
艾青说“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”，相信大家和我一样都热爱光，心中更有向往与想追寻的光。只是，有没有人想过，该怎样才能追寻到光，想要追寻光的人应该具备怎样的品质？
要追寻光，就要心中有光。有崇高信念的人内心就有光，就有面对挑战的勇气，能够不断超越自己。北斗系统的总设计师孙家栋，从苏联学成归来后被安排进了国防部参与导弹研究工作——一个他不熟悉的领域，但他以国家的需要为己任，一头扎进工作中，一干就是九年，而后又再次服从国家的需要，从导弹研究转战到卫星研究，带领科技工作者建设北斗卫星导航定位系统，75岁时又出任探月工程总设计师。“国家需要，我就去做。”孙家栋就是有崇高信念的、心中有光的追光者。他干一行，爱一行，钻一行，只要国家需要就义无反顾，毫无畏惧，勇挑重担！
要追寻光，就要坚持不懈。只凭一时的兴致和热情，追光的人必定会与追寻之光失之交臂。追寻光的路上总有艰难险阻，总有重重考验。“当代愚公”李保国三十年如一日地扎根在太行山区，用科技为山区带来苍翠，用产业为人民拔除穷根，用毅力为人民带来光亮。凡是成就一番事业的人，无不是有恒心、有毅力的强者。不积跬步，何以至千里？追光的漫漫长途之上，只有坚持不懈，勇往直前，才能战胜困难，实现梦想。
要追寻光，就要吃苦耐劳。肯吃苦、不怕苦的人，才能开辟出追光之路。历史不会忘记，疫情肆虐时，有多少人冲在抗疫一线，为人们守住生命防线；历史不会忘记，青藏铁路建设者，抗严寒，顶风雪，斗冻土，战缺氧，完成全线通铺这艰难的任务。温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏击风浪的水手，唯有肯吃苦，不怕苦，才能追寻到我们的光。
老师、同学们，“光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象……”让我们一起追寻光吧，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星！
让我们都做个勇敢的追光者，坚守信念，不惧他人的目光，不随波逐流，坚持正确的事，说正确的话！心有光，追寻光，成为光！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
【详解】本题考查材料作文。
一审题立意。本次作文以艾青《光的赞歌》的节选部分为引子，要求考生结合诗歌内容，选择适当的角度撰写演讲稿。在解析题目时，我们首先要深入理解诗歌中“光”的丰富象征意义。它不仅仅是自然界中照亮黑暗的实体，更是智慧、想象与热情的源泉，是推动人类创造不朽形象、追求美好未来的精神动力。因此，写作主题应紧密围绕“光”的积极作用展开，探讨光如何在不同层面照亮我们的人生，启迪我们的智慧，激发我们的创造潜能。例如，我们可以选取“光——人生的指引与力量”为主题，阐述在人生的旅途中，那些如光般存在的人、事、物如何成为我们前行的指引，给予我们面对困难与挑战的勇气和力量。这些“光”可能是老师的谆谆教诲，让我们在迷茫中找到方向；可能是家人的无私支持，让我们在挫折中重拾信心；也可能是那些伟大人物的精神光辉，激励我们不断追求卓越。通过具体而生动的事例，展现光在精神层面的引领作用，以及它对我们成长、进步的深远影响。
二、选材构思。在选择素材时，我们应紧扣“光”的主题，从个人经历、历史故事、名人名言、社会现象等多个维度搜集相关材料。个人经历方面，可以回忆自己在学习、生活中遇到挫折时，是如何被某句话、某个人的鼓励所打动，从而重新振作起来的；历史故事方面，可以选取如司马迁在遭受宫刑后，依然坚持撰写《史记》，以历史的光芒照亮后人前行的道路；名人名言方面，可以引用如“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明”等句子，增强文章的说服力；社会现象方面，可以关注那些在疫情、灾难面前，人们相互扶持、共克时艰的感人瞬间，这些也是“光”的体现。构思行文时，我们可以采用“总-分-总”的结构。开篇点明主题，通过引用诗歌或讲述一个与“光”相关的小故事，引起听众的共鸣；中间部分通过具体事例展开论述，每个事例后都附上自己的感悟与思考，使文章既有事实支撑，又有情感共鸣；结尾部分总结全文，升华主题，强调光的重要性，并呼吁大家珍惜、追寻生命中的那束光，让生命因光而更加精彩。这样既能保证文章条理清晰、逻辑严密，又能使主题更加鲜明突出、深入人心。
8．例文：
奔走的快乐
阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我骑着自行车，风在耳边呼呼作响，那是我为梦想奔走时，最熟悉的声音。
从小，我便对绘画有着浓厚的兴趣。那些用线条和色彩构建出的奇妙世界，如同磁石一般吸引着我。我渴望有一天，自己也能通过画笔，让心中的美好跃然纸上。于是，为了这个梦想，我踏上了漫长的“奔走”之路。
最初，绘画的学习充满了艰辛。简单的线条总是难以勾勒出心中所想，色彩的搭配也总是不尽如人意。每一次尝试，换来的往往是满心的失望。但我没有放弃，就像那只面对文件阻碍却不屈不挠的蚂蚁。
课余时间，我一头扎进绘画练习中。别的同学在操场上尽情玩耍，我却坐在书桌前，反复练习基础的线条和图形，一画就是几个小时，手臂酸痛不已。为了提升绘画技巧，我还报名参加了绘画培训班。每周，我都要骑着自行车，穿越大半个城市去上课。无论烈日炎炎，还是寒风凛冽，从未间断。
记得有一次准备绘画比赛，主题是“我的城市”。我想要画出城市夜晚的繁华与独特魅力，可尝试了多次，都无法达到理想效果。那些高楼大厦在我的笔下显得生硬而呆板，灯光也毫无生气。时间一天天过去，比赛的日子越来越近，焦虑如同潮水般将我淹没。 然而，我深知退缩解决不了任何问题。我开始更加努力地奔走，白天，我穿梭在城市的大街小巷，仔细观察每一栋建筑的外形、每一处灯光的布置。夜晚，我在台灯下查阅大量优秀的绘画作品，学习他人的技巧和创意。经过无数次的尝试和修改，我的画终于有了起色。城市的夜景在我的画笔下逐渐变得生动起来，高楼大厦错落有致，灯光璀璨夺目，充满了梦幻般的色彩。
比赛那天，我满怀信心地走进考场。当我将完成的作品交上去的那一刻，心中充满了成就感。虽然最终的比赛结果并未如我所愿获得一等奖，但在这个为比赛、为梦想奔走的过程中，我收获了比奖项更宝贵的东西。我学会了坚持，学会了如何在困境中寻找突破，也学会了享受为目标努力的每一个瞬间。
如今，绘画依然是我生活中不可或缺的一部分。每当我拿起画笔，那些为梦想奔走的日子便浮现在眼前。我知道，在未来的日子里，还会有更多的挑战等待着我，但我不会害怕，因为我早已明白，在奔走的道路上，快乐就隐藏在每一次的努力和坚持之中。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。“奔走”不只是普通的跑，像材料里蚂蚁面对阻碍仍持续行动，意味着为达成目标积极努力、克服困难。“快乐”是“奔走”过程中产生的愉悦感受，写作时要讲清为何奔走会带来快乐。明确是命题作文，且需结合自身经历，要用第一人称叙述。要围绕自己在努力、前行过程中收获快乐的经历展开，重点突出“奔走”与“快乐”的关联。
二、立意。
学习成长立意：为学习进步而努力，像为提升成绩早起晚睡学习，克服困难取得进步时的快乐，体现成长的快乐源于努力奔走。学技能时，从生疏到熟练，每次练习都是奔走，进步带来的快乐就是主题中的快乐。
梦想追求立意：为实现梦想如当作家，不断阅读写作投稿，虽遇挫折但因接近梦想而快乐，展现追求梦想中奔走的快乐。想在体育赛事获奖，艰苦训练，体能和技能提升带来的快乐，诠释为梦想奔走的意义。
生活态度立意：比如家里要搬家，自己主动帮忙整理物品、打扫房间。在这个过程中，虽然身体疲惫，但看到家里在自己的努力下变得井井有条，感受到了为家庭付出的快乐，明白了自己在家庭中也能承担责任，获得成长。还可以写自己参加社会实践活动，如做志愿者。在帮助他人的过程中，一开始可能会遇到不理解、不配合的情况，但坚持下来后，看到自己的行动给他人带来便利和温暖，收获了奉献的快乐，懂得了付出比索取更能让人幸福。
三、选材构思。
学习成长：开头回忆考试前紧张学习，引出为成绩奔走的经历。中间详述每天早起背诵、晚上刷题，攻克难题的过程，如数学难题多次思考后解开的喜悦。总结学习奔走的收获，强调努力带来的快乐是前进动力。
梦想追求：开头表明从小有站在舞台唱歌的梦想，开启追求梦想的奔走之路。中间讲参加声乐班、日常练习及比赛经历，如某次比赛从紧张到收获经验的过程。结尾强调追逐梦想中虽有困难，但快乐支撑自己坚持。
生活态度：开头写“周末家里大扫除，我决定大干一场，开启了特别的奔走。”中间写打扫房间的辛苦，整理物品，最后房间整洁的样子。结尾说为家做事懂责任，这经历快乐又珍贵。
9．例文：
突破，遇见更好的自己
成长恰似一场艰难而又奇妙的破茧，在岁月长河中，每一次勇敢的突破，都是在向更好的自己靠近，每一次蜕变，都伴随着痛苦与喜悦，见证着我们的成长与进步。
曾经，我是个极度内向的孩子，内心筑起的高墙，将我与外界隔绝。课堂上，即便心中有答案，我也因害怕出错，不敢举手发言，只能默默羡慕那些自信表达的同学。班级活动时，我总是远远地躲在角落，看着大家欢声笑语，热闹非凡，自己却如同置身另一个世界。
一次学校组织的演讲比赛，老师竟出乎意料地推荐了我。得知消息的那一刻，恐惧如潮水般将我淹没，无数次想找老师推辞，可看着老师信任的目光，话到嘴边又咽下。为了不辜负老师的期望，我决定迈出这艰难的一步。准备演讲的日子里，每一次对着镜子练习，紧张都会让我的声音颤抖，眼神闪躲。但我没有放弃，不断地调整呼吸，反复修改演讲稿，对着镜子纠正每一个表情、每一个手势。比赛那天，站在舞台上，强光晃得我睁不开眼，台下密密麻麻的目光让我心跳如鼓。我紧紧攥着衣角，努力让自己镇定下来，开口说出第一句话。渐渐地，我沉浸在自己的演讲内容中，声音越来越洪亮，肢体动作也愈发自然。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我成功突破了内心的恐惧，看到了一个更勇敢自信的自己。
在学习上，我曾习惯按部就班，局限于课本知识，成绩始终不温不火。一次参加数学竞赛，看到那些灵活多变、课本外的拓展题，我顿时傻了眼，竞赛成绩惨不忍睹。这次挫折让我意识到拓宽知识边界的重要性。此后，我不再满足于课堂所学，主动阅读各类课外书籍，参加学科拓展培训，遇到难题不再逃避，而是积极查阅资料，与同学探讨。渐渐地，我的思维变得更加敏捷，成绩也稳步提升。我突破了知识的局限，遇见了一个学识更加丰富的自己。
曾经的我，面对他人的不同观点，总是急于反驳，很难接受他人的意见。一次小组合作完成项目，我和队友因方案产生分歧，各执己见，互不相让，导致项目进度停滞不前。冷静下来后，我反思自己，尝试站在队友的角度思考问题，倾听他们的想法。我发现，原来从不同视角看问题，会有全新的收获。学会尊重和包容他人的观点后，我们的合作变得更加顺畅，项目最终取得了优异成绩。在为人处世方面，我突破了狭隘的认知，成为一个更懂理解与包容的人。
成长的道路上，每一次突破都伴随着汗水与泪水，但正是这些突破，让我遇见了更好的自己。未来，我将继续勇敢前行，在不断突破中书写属于自己的精彩篇章。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，题目“突破，遇见更好的自己”明确了核心主题。“突破”是行为过程，意味着打破原有的局限、困境或思维定式等，它是实现转变的关键。而“遇见更好的自己”则是突破之后达成的结果，强调通过突破实现自我成长与升华，使自身在品德、能力、心态等方面达到更高层次。从引导语可知，可从尚礼、尚学、尚勇等角度展开，阐述突破如何助力成长。比如，在尚礼方面，突破自我中心的狭隘认知，学会尊重包容他人，让自己成为更具亲和力、品德高尚的人；在尚学上，冲破知识局限，拓宽视野，提升知识储备与思维能力，塑造更睿智的自己；于尚勇而言，克服内心恐惧，勇敢面对生活挑战，培养坚韧不拔的品质，遇见更强大的自我。立意时要突出突破的艰难以及突破后带来的积极变化，展现积极向上、不断进取的人生态度，让读者感受到突破对个人成长的重要意义。
二、选材构思：在选材上，可从自身经历出发，选取具有代表性的事例。在尚礼方面，可写自己原本性格急躁，对他人的不同意见缺乏耐心。一次班级小组讨论，因观点分歧与同学发生争执，事后反思，努力改变自己，主动倾听他人想法，学会尊重包容，成功化解与同学的矛盾，收获了更和谐的人际关系，使自己在为人处世方面得到成长。对于尚学，讲述自己一直局限于课本知识，学习方法单一。偶然参加学科拓展活动，接触到新的知识领域和学习方式，如通过线上学习平台参与国际学术讲座，拓宽了视野，成绩也得到显著提升，突破了知识边界，遇见知识更丰富的自己。在尚勇角度，可写自己害怕公开演讲，一上台就紧张得大脑空白。为了克服恐惧，主动参加演讲社团，从最初在社团内发言时声音颤抖，到在学校演讲比赛中自信从容地表达观点，突破内心恐惧，发现自己在表达能力上的潜力，塑造了更勇敢的自己。在构思文章时，开篇可通过生动的比喻或引用名言引出“突破，遇见更好的自己”这一主题，吸引读者注意力。中间部分详细叙述三到四个具体事例，运用细节描写，如心理描写刻画突破前的挣扎与突破后的喜悦，动作描写展现突破过程中的努力，使文章内容充实、生动。结尾部分总结全文，强调突破对个人成长的深远影响，升华主题，激励读者勇敢突破自我，追求更好的人生，让文章结构严谨，富有感染力。
10．例文：
逐光的力量
在成长的漫漫征途中，我们都难免陷入困境的泥沼。于我而言，那次参加全市英语口语大赛的经历，就如同一段黑暗的旅程，而梦想、老师与家人，是照亮前路的光，支撑我一路向前。
得知比赛消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名，梦想着能在舞台上绽放光彩。可准备过程却荆棘丛生。复杂的演讲内容、刁钻的即兴问答，都像难以逾越的高山横在我面前。每一次练习，那些拗口的词汇和语法，都让我磕磕绊绊，信心备受打击。我开始怀疑自己，甚至想过放弃。
就在我迷茫无助时，英语老师如同一束温暖的光，照进了我的世界。她察觉到我的低落，主动提出帮我特训。每一个放学后的黄昏，她都耐心地陪我逐字逐句分析演讲稿，纠正发音，传授演讲技巧。面对我的沮丧，她总是微笑着鼓励：“别灰心，你的努力老师都看在眼里，只要坚持，一定会成功！”老师的话语，如同点点星火，重新点燃了我心中梦想的火焰。
回到家，父母也成了我最坚实的后盾。妈妈每天精心准备营养丰富的饭菜，只为让我有充足的精力学习。爸爸则利用业余时间，陪我模拟比赛场景，进行即兴问答训练。他们用行动告诉我，无论遇到什么困难，家永远是我最温暖的港湾。在他们的支持下，我重新振作起来，每天早起背诵单词，晚上对着镜子反复练习演讲。日子一天天过去，那些曾经让我望而却步的难题，渐渐变得得心应手。终于，比赛的日子来临了。站在舞台上，聚光灯洒下，我深吸一口气，自信地开口。流畅的表达、自然的肢体语言，赢得台下阵阵掌声。
那一刻，我知道，所有的努力都得到了回报。
回首这段经历，我深知，是梦想给予我前行的方向，老师的鼓励赋予我突破困境的勇气，家人的支持为我提供源源不断的动力。这些力量汇聚在一起，如同璀璨的星光，照亮我成长的道路，让我有勇气冲破黑暗，拥抱属于自己的光芒。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题
明确文体：题目要求写一篇记叙文，意味着要通过讲述具体事件来表情达意，要有人物、情节等记叙文要素。
把握核心话题：材料以哪吒面临外界恶意，凭借多方力量成就自我为引，引导考生思考在自己生活中，面对困境与挑战时，支撑自己冲破险境、努力前行的因素。写作时需紧扣“自身困境”与“支撑力量”这两个关键。
二、立意
亲情的力量：可突出家人在自己遭遇困难，如考试失利、与朋友闹矛盾等时，给予的理解、鼓励与支持，让自己重新振作。
梦想的支撑：讲述因怀揣某个梦想，像成为画家、歌手等，即便在学习特长过程中遇到时间紧、进步慢等困境，也凭借梦想带来的动力坚持下去。
自我信念：聚焦自身内心的坚定信念，比如坚信自己能学好数学，即使面对难题不断、成绩提升慢，也凭借这股信念反复钻研，最终突破困境。
三、选材
学业困境类：例如自己在准备一场重要考试，像中考模拟考，复习时发现多门学科知识点漏洞大，时间紧迫，压力巨大。这时，老师的耐心辅导，每天抽出时间为自己答疑；父母默默在生活上贴心照顾，让自己心无旁骛；而自己也坚信努力能弥补不足，最终在考试中取得进步。
兴趣发展类：若热爱舞蹈，参加舞蹈比赛选拔，训练时受伤，动作总是达不到标准，队友也质疑。但因对舞蹈的热爱，教练的鼓励，以及自己克服困难的决心，坚持康复训练，改进动作，最终成功入选比赛，还取得不错成绩。
社交挫折类：刚转学进入新班级，难以融入集体，被同学孤立。在这过程中，同桌的友好主动交流，班主任的关注引导，以及自己积极参与班级活动改变形象的努力，让自己逐渐在新班级有了朋友，适应了新环境。
11．例文：
读书让我更出彩
书是石，擦出星星之火；书是火，点燃希望之灯；书是灯，照亮前方之路；书是路，引领成功之旅。读书，让我更出彩。
从小，我的词汇量就要比同龄人高出一些。当他们在写作时，还在用“高兴”“沮丧”“难过”时，我就已经在写“喜出望外”“郁郁寡欢”“悲痛欲绝”了；当他们在为作文东想西想凑字数时，我就已经可以写的行云流水而超过规定的四五行了；当他们在为记不住陌生字词而苦恼时，我写几遍就可以牢记在心了。可也许正因是这样，至使我对语文并不很上心。“道路千万条，条条通罗马”，我认为我就出生在“罗马”，可以不必花费太多心思就能取胜。
一次偶然的机遇，我代表了我们班参加了学校组织的诗词大会。我知道参赛的同学都是见多识广，我不禁有些担忧了：自己能做到最好吗？于是，我读书到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。在清晨的朝阳下，抑或是在午后的凉荫里，我总是捧着它，注视着它，耳畔只留下书页翻动的声音。
在书中，我领略了李白的浪漫，杜甫的沉郁，陶潜的悠然……观赏了三峡，黄鹤楼，岳阳楼等名胜古迹的大好风光……更懂得了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇往直前，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志和“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈气概……书更让我明白：人生本就是一场与种种困难无休无尽的斗争，一场敌众、我寡的战争。
理想是诗，理想是梦，理想是远方的田野，是穿越世界的旅行！但现在能做的所有，只是把手握紧，厚积薄发。我的身后，是挚爱的人啊。时间如白驹过隙，转眼就迎来了学校举办的诗词大会。我带着勇气与自信走向了答题区，台下是为我加油的同学们。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目中有三个关键词，一个是“我”，一个是“更”，一个是“出彩”。在作文中，一定要围绕这三个关键词语来写。“补充内容”，题目空白处补充的内容是“什么”达到的一种“出彩”的结果，可以是挑战、勇敢、自信、坚强等，空白处所填的就是写作的主要内容；文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导考生选材界定在“我”的范围中。以第一人称来写，写自己经历的事，写自己的亲身感受，并且做到把记叙、描写、抒情融为一体。“更”是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味是一个提升的过程。可以理解成原来也很好，通过“补充内容”后，知道自己也可以更好，“出彩”意思是表现出精彩来，意思就填写的“补充内容”让我更优秀，更耀眼。可以借助欲扬先抑、对比、铺垫等修辞方式，来凸显“更出彩”这个词。
第二，构思选材。文体适合写成记叙文。选材时围绕自己的亲身经历和切身体会，写一写生活中遇到了哪些挫折和困难，补充的内容激励我，更加努力，最终达到一个让人满意的结果。最好从小处入手，写“自己”生活中的点点滴滴，那些事使我更加优秀。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，写生活中具体的事情，如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破等；另一个思路可以写生活中的情感体验，体会成长过程中克服艰难，拼尽全力，在此过程中我更加出彩。行文中要展现美好品质和积极向上的人生态度。总以行文要有转折性和过程性，文体最好写成记叙文。选材时尽量从自身写起，将重点放在如何成为“让我更出彩”过程上，然后在结尾运用议论或抒情抒写自己的感受，点明主旨，明确中心。
12．例文：
生活赠予我挫折
生活是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，世界给予我们的，有阳光雨露，也有狂风骤雨。于我而言，挫折便是生活给予我的一份独特礼物。
那是一次学校的演讲比赛，我满怀期待地报名参加，渴望在舞台上绽放光芒。为了这次比赛，我日夜苦练，精心雕琢每一个语句，反复练习每一个表情和动作。然而，比赛那天，当我站在舞台上，强烈的灯光和台下众多的目光让我瞬间紧张起来。我的大脑一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲稿忘得一干二净。最终，我在众人的失望中匆匆结束了演讲，成绩惨不忍睹。
那一刻，我感觉整个世界都崩塌了。我陷入了深深的自我怀疑，觉得自己是如此的失败，那些日子的努力都付诸东流。我开始逃避，不敢面对老师和同学的目光，甚至对演讲产生了恐惧。
但世界给予的挫折，并非是让我们一蹶不振。在我消沉的日子里，老师找到了我，她没有责备，而是温柔地鼓励我：“一次的失败算不了什么，重要的是你要从失败中吸取教训。”父母也给予我无尽的支持，他们告诉我：“每个人都会遇到挫折，只要勇敢面对，就一定能战胜它。”
在他们的鼓励下，我开始重新审视自己。我分析了比赛失败的原因，发现是自己的心理素质太差，过于紧张才导致发挥失常。于是，我开始有针对性地训练，参加各种小型的演讲活动，锻炼自己的胆量。每次遇到困难想要放弃时，我都会想起那次失败的经历，告诉自己不能再重蹈覆辙。
终于，又一次演讲比赛的机会来了。这一次，我不再害怕，而是充满了信心。站在舞台上，我尽情地发挥，将自己的情感和观点通过语言传递给每一位听众。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了。
挫折，是生活赠予我的礼物。它让我在失败中学会了坚强，在困境中学会了成长。它让我明白，人生的道路不可能一帆风顺，只有经历风雨，才能见到更美丽的彩虹。未来的日子里，无论遇到多大的挫折，我都将勇敢面对，因为我知道，这是生活给予我的成长契机。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“生活赠予我”奠定了写作的核心方向，即要围绕自身从世界或生活中所收获的事物展开叙述。这里的“赠予”之物具有丰富的内涵，可以是实实在在的物品，比如一本意义非凡的书籍、一件承载回忆的旧物；也可以是抽象的概念，诸如勇气、成长、挫折、爱等。从题目所给的提示“在王菲的《世界赠予我的》一歌中，痛苦、挣扎、智慧、希望的光芒交相辉映”来看，生活给予我们的并非单一的美好或磨难，而是光明与阴影交织、欢欣与痛苦并存的多元体验。在立意时，我们需要深入挖掘这些赠予背后所蕴含的价值和意义，通过讲述自己的经历和体验，展现出从这些赠予中获得的感悟、成长以及对生活的深刻思考。例如，我们可以从一次失败的经历中领悟到坚持的重要性，或者从他人的关爱中感受到温暖和力量，从而突出生活的复杂性和丰富性，以及我们在其中的成长与蜕变。
第二，构思选材。既可以写记叙文也可写成议论文。如写记叙文，在选材方面，要紧密结合自身的真实经历，力求选取那些生动具体、富有感染力的事例。比如，若将题目补全为“生活赠予我孤独”，可以讲述自己在转学后，面对陌生的环境和同学，一时难以融入，从而经历了一段孤独的时光。起初，这种孤独让自己感到迷茫和无助，甚至产生了消极的情绪。然而，在这段孤独的日子里，自己开始学会与自己相处，培养了阅读、写作等兴趣爱好，逐渐发现了独处的乐趣和价值。随着时间的推移，不仅在个人能力上有所提升，内心也变得更加坚强和独立。写作时，按照事情发展的先后顺序，详细地描写自己在面对孤独时的心理变化过程，从最初的抗拒和不适，到逐渐适应，再到最终的成长和收获。可以运用细腻的心理描写、生动的细节描写等手法，增强文章的感染力，使读者能够深刻地感受到自己在这段经历中的成长与蜕变，从而突出“生活赠予我孤独，也让我学会了独立和坚强”这一主题。如果写议论文，文章开头可以巧妙地引用歌词、名言警句或者讲述一个生动的小故事，自然地引出中心论点，如“生活赠予我挫折，我自攀青云”，引发读者的兴趣和思考。主体部分采用多种论证方法来支撑论点。首先，运用举例论证，列举古今中外的名人事例，如史铁生在双腿瘫痪后，凭借顽强的毅力和对生命的深刻思考，创作出了《我与地坛》《务虚笔记》等震撼人心的作品；贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持音乐创作，留下了众多不朽的经典之作。这些事例生动地展现了他们在面对巨大挫折时不屈不挠、奋勇向前的精神。接着，进行道理论证，引用一些富有哲理的名言警句或者阐述挫折对个人成长和成功的重要意义，进一步增强论点的说服力。此外，还可以结合自己或身边人的实际事例，使论证更加贴近生活，更具可信度。结尾部分，对全文进行总结和升华，再次强调论点，呼吁读者积极面对生活给予的每一份礼物，勇敢地追求自己的梦想，努力攀登人生的高峰，让生命绽放出绚丽的光彩。
13．
范文：
藏在时光里的答案
“春之交响终会落幕，而成长也从不提供即时的答案，它只是把答案揉碎了藏在时光的褶皱里……”每当我翻开《时间之书》，目光扫过这段话，那段为演讲比赛全力以赴的日子便如潮水般涌上心头，而时光，也终于在那个盛夏给出了它的答案。
为了准备学校的演讲比赛，我付出了前所未有的努力。清晨，当第一缕阳光还未完全驱散晨雾，我已站在窗前，一遍又一遍地诵读演讲稿，字音、语调、停顿，每一个细节都反复打磨。课间休息时，同学们嬉笑打闹，我却独自沉浸在演讲稿的世界里，脑海中不断思索着如何让每一个句子更有感染力。夜晚，城市沉入梦乡，我仍对着镜子，观察自己的表情、肢体动作，力求做到完美。
然而，随着比赛日期的临近，我愈发焦虑。看着镜子中那个紧张得眼神游离、肢体僵硬的自己，我开始怀疑，所有的努力是否只是徒劳。每次模拟演练，我总是状况百出，不是忘词，就是语速过快，原本激昂的稿件被我演绎得平淡无奇。我陷入了深深的自我否定，甚至打起了退堂鼓。
就在我迷茫无助的时候，偶然翻开的《时间之书》中的那段话如一道光，照亮了我黯淡的心。“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”是啊，我付出的每一分努力，都是在平整土地，又怎能因暂时看不到成果就放弃呢？我重新振作起来，不再纠结于每次演练的瑕疵，而是专注于改进问题。忘词，我就反复背诵，直至演讲稿烂熟于心；语速过快，我就跟着节拍器练习，一字一句找回节奏；表情肢体不自然，我就对着家人朋友演讲，在他们的鼓励下逐渐放松。
终于，比赛的日子来临了。我身着整洁的校服，步伐坚定地走上舞台。聚光灯洒下，我深吸一口气，开始了演讲。这一次，我的声音沉稳有力，语调抑扬顿挫，表情和肢体动作自然流畅，那些曾经困扰我的问题仿佛从未存在过。台下，老师和同学们专注的目光给了我力量，我越讲越自信，将心中的情感毫无保留地传递给每一位听众。当最后一个字落下，掌声雷动，那一刻，我知道，我找到了时光藏起来的答案。
成绩公布，我荣获一等奖。站在领奖台上，望着手中的奖状，泪水模糊了双眼。回首那段为演讲奋斗的时光，所有的汗水、焦虑与坚持都化作了此刻的喜悦。时光不会立刻告诉你努力的结果，但只要脚踏实地，在该耕耘的季节辛勤劳作，它定会在未来的某一天，将最美的答案呈现在你眼前。这份答案，不仅是荣誉，更是成长的馈赠，它将永远藏在我的记忆深处，激励我在未来的人生路上，无畏前行。
【详解】本题考查全命题作文。
第一、审题立意。“藏在时光里”强调答案并非一蹴而就，而是需要经历时间的沉淀，在过往的经历、成长过程中慢慢浮现。“答案”可以是对某个问题的解答，如人生的意义、梦想的方向；也可以是面对困难挫折时找到的解决办法，或是在情感、学习、生活等方面获得的感悟。立意：可围绕成长、奋斗、坚持等主题，表达在时光的流逝中，通过自身努力、经历挫折等方式，逐渐明晰人生方向，找到内心困惑的答案，传递积极向上的价值观。
第二、选材构思。本文适合写记叙文。可以从日常生活学习中选材。例如可以讲述自己学习一门才艺（如钢琴、绘画）的过程。起初在学习中频繁遭遇困难，节奏跟不上、画作总不满意等，产生放弃的念头。但在时光推移中，不断练习，从生疏到熟练，从失败到成功，最终明白坚持和努力是解开“能否学好才艺”这一问题的答案。还可以写自己对未来职业梦想的探索。从小学时的懵懂憧憬，到中学时尝试不同领域（参加社团活动、做职业体验），不断碰壁、迷茫。随着时间推进，在一次次实践和思考中，逐渐明确自己的兴趣和能力所在，找到了未来职业梦想的答案。还可以围绕与朋友的友谊展开。曾经和好友因误会产生矛盾，关系破裂。在之后的时光里，不断回忆过去点滴，反思自己。经过一段时间沉淀，主动沟通解开误会，领悟到珍惜和理解是维护友谊的答案。结构：开头可设置悬念：如“在我的抽屉里，一直放着一个陈旧的笔记本，上面写满了问题，却迟迟没有答案。而这些答案，其实早已藏在时光的角落里，等待我去发现。或者引用名言名句：“‘年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。’余世存的这句话，如同一盏明灯，照亮了我寻找藏在时光里答案的道路。”中间：根据所选素材，详细叙述事件发展过程。注意运用细节描写，如人物的神态、动作、心理等，增强故事的感染力。同时，穿插对时光流逝的描写，如“日子一天天过去，日历一页页翻过，我在这条充满未知的道路上继续摸索”，体现答案在时光中逐渐清晰的过程。结尾：可抒情，总结全文：如“时光如流水，静静流淌，却将答案悄悄孕育。如今，我已找到那些藏在时光里的答案，它们如同璀璨星辰，照亮我未来的路，让我在前行中不再迷茫。”
14．例文：
不惧困难
在人生的漫长征途中，困难犹如一道道难以逾越的山峰，阻挡着我们前行的脚步。但正如著名生物学家童第周所言，面对困难，我们不应畏惧，唯有坚持不懈，方能跨越障碍，成就非凡。这个道理，我在一次家庭聚餐的准备过程中，有了深刻的体会。
那是一个冬日的傍晚，家中弥漫着温馨的气息，准备迎接即将到来的新春佳节。妈妈忙碌于厨房，准备着年夜饭的食材，而我则被分配了一项看似简单的任务——削胡萝卜。然而，这项任务远比我想象中的要艰难得多。胡萝卜皮硬且滑，需要恰到好处的力道和专注的精神，否则，一不小心就会伤及手指。不久，疲惫便如潮水般袭来，我心中不禁生出放弃的念头，毕竟，这活儿留给妈妈更为合适。然而，身为班级的班长，我深知放弃绝非解决问题之道，更不能因为小小的困难而失去信心。
于是，我深吸一口气，重拾勇气，继续挑战。经过一番艰苦的努力，我终于完成了削胡萝卜的任务，心中的成就感油然而生。然而，真正的挑战才刚刚开始。包饺子，看似简单的动作背后，却蕴含着大学问。放馅的量需恰到好处，多一分则易破，少一分则寡淡，这考验的是耐心与细心。我小心翼翼地操作，生怕出现任何差错。终于，一个月牙形的饺子在我手中成型，那一刻，我仿佛看到了希望的曙光。饺子煮熟后，那扑鼻的香气，那满足的滋味，是对所有努力最美好的回报。品尝着自己的劳动成果，我深深体会到，困难并非终点，而是通往成功的必经之路。
只要我们勇于面对，坚持不懈，即使结果并非完美，但那份超越自我的喜悦，那份战胜困难的自豪，已足以证明一切。生活中的困难，就像一场场突如其来的暴风雨，或许会暂时遮挡我们的视线，但只要我们心中有光，脚下有力，就一定能够穿越风雨，看到彩虹。
不惧困难，勇往直前，让每一次挑战都成为我们成长的阶梯，让每一份努力都铸就未来的辉煌。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题。
本次作文给出了“不惧__________”和“________我不惧”两种半命题形式。这两种形式都聚焦于 “不惧”这一核心概念，重点在于让考生思考在面对不同事物时，展现出的不害怕的态度与行为。“不惧”后面所填内容，或是“我不惧”前面所填内容，就是考生需要明确的写作对象，它可以是具体的事物、情境，也可以是抽象的情感、概念等。提示语中提到“惧，意为害怕，不惧就是不害怕”，并列举了“不惧风雨”“不惧失败”“不惧困难”等情况，引导考生理解“不惧”在不同场景下的体现。同时强调“不惧是一种心理，更是实际的行动”，这就要求作文不仅要写出人物内心不害怕的心理状态，更要展现出在这种心理驱动下的实际行动。
二、立意。
从个人成长角度立意： 可以写“不惧挫折”，立意为人在成长过程中，挫折不可避免，只有不害怕挫折，勇敢面对，将挫折视为成长的阶梯，才能不断提升自我，实现人生价值。例如，通过叙述自己在学习某项技能（如绘画、乐器等）时遭遇多次失败，不断受挫，但始终不惧怕，坚持练习，最终取得进步，领悟到挫折是成长的磨砺石这一主题。
立意“挑战我不惧”，表达在面对各种挑战（如参加竞赛、尝试新的运动项目等）时，凭借坚定的信念和勇气，勇敢迎接挑战，在挑战中突破自我，获得成长与进步。以自己参加学校组织的演讲比赛为例，尽管面对众多强劲对手和内心的紧张，但凭借“不惧挑战”的精神，积极准备，最终在比赛中超越自我，收获自信。
从社会生活角度立意： 若写“不惧困难”，可将立意定为在社会生活中，无论是个人还是群体，都会遇到各种各样的困难，如自然灾害、社会问题等。只有秉持不惧困难的精神，团结协作，才能克服困难，共建美好社会。比如，讲述社区在面对疫情防控困难时，工作人员和居民们不惧病毒传播风险、物资短缺等困难，积极配合，共同抗疫，最终取得胜利，体现出不惧困难的精神对社会的积极影响。
立意“责任我不惧”，阐述在社会生活中，每个人都肩负着一定的责任，有些人会因为责任的重大或艰难而退缩，但真正有担当的人会勇敢地扛起责任，不惧压力，为社会贡献力量。以一位基层干部为例，他不惧工作中的繁琐事务和来自各方的压力，积极为群众解决实际问题，在履行责任中实现人生意义。
三、选材。
学习方面：如自己在学习数学时，面对复杂的函数知识，多次考试成绩不理想，产生畏难情绪。但在老师和同学的鼓励下，“我”不惧困难，通过大量练习、向他人请教等方式，逐渐掌握了知识，成绩得到提升。
兴趣爱好培养：以学习舞蹈为例，练习基本功时身体疼痛难忍，还总是记不住舞蹈动作，产生放弃的念头。然而，因为热爱舞蹈，“我”不惧这些困难，坚持每天练习，最终在舞蹈表演中获得成功。
志愿者活动：参与社区组织的关爱孤寡老人活动，在活动过程中，遇到老人不配合、沟通困难以及活动组织协调等诸多问题。但志愿者们不惧这些问题，耐心与老人交流，积极解决各种困难，成功地为老人带去温暖和快乐。
15．例文：
那一刻，我选择了勇敢
人生犹如一片汪洋大海，我们如同漂泊其中的船只，总会遭遇汹涌的波涛与莫测的风浪。而那一刻，在那看似无法跨越的恐惧面前，我选择了勇敢，扬起了驶向新方向的风帆。
那是学校组织的一次户外拓展活动，其中有一个高空断桥的项目。一座狭窄的断桥高悬在半空中，两端之间有着令人胆寒的距离。当看到那摇摇晃晃的断桥时，我的心瞬间揪紧，双脚也不自觉地开始发软。
站在断桥下，听着同学们的惊呼声，我心中充满了矛盾与挣扎。一方面，对高空的恐惧让我只想退缩，那断桥仿佛是一道无法逾越的鸿沟，横亘在我面前；另一方面，内心深处又有个声音在告诉我，不能放弃，要勇敢尝试。我的手心已满是汗水，呼吸也变得急促起来。看着身边的同学一个个鼓起勇气，奋力跳过断桥，我不断地给自己打气：“别人都可以，我也一定行！”
终于，轮到我了。我缓慢地爬上梯子，每一步都像是踩在棉花上，绵软无力。当踏上断桥的那一刻，我的双腿开始不受控制地颤抖，往下一看，地面仿佛遥不可及，头晕目眩的感觉瞬间袭来。我紧紧地闭上眼睛，深吸一口气，试图让自己镇定下来。此时，风在耳边呼啸，似乎在嘲笑我的怯懦。
“我真的能跳过去吗？万一摔下去怎么办？”恐惧的念头在脑海中不断盘旋。但就在这千钧一发之际，我想起了自己一直以来对勇气的向往，想起了那些在困境中勇往直前的人们。我不能就这样被恐惧打败！那一刻，我咬紧牙关，在心中大喊：“我要勇敢！”然后，我睁开眼睛，不再去看下方，紧紧盯着断桥的另一端，用尽全身的力气，向前纵身一跃。
时间仿佛在那一刻静止，耳边只有呼呼的风声。当我的双脚稳稳地落在断桥的另一端时，我简直不敢相信自己做到了！一种前所未有的成就感涌上心头，喜悦的泪水模糊了我的双眼。同学们的欢呼声在耳边响起，我回头望向刚刚跨越的断桥，它似乎不再那么可怕，反而像是我战胜恐惧的一座丰碑。
那一刻的选择，如同黑暗中的一道曙光，照亮了我前行的道路。它让我明白，勇敢并非没有恐惧，而是在面对恐惧时，依然能够坚定地迈出前行的步伐。从那以后，每当我在生活中遇到困难想要退缩时，都会想起那一刻的勇敢。它成为了我人生中宝贵的财富，激励着我在未来的日子里，无论遭遇何种挑战，都能勇敢地去面对，去跨越人生中的每一座“断桥”。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：这是一道半命题作文，题目“那一刻，我选择了______”，重点在于“那一刻”，它限定了事件发生的特定时间点，要求作者聚焦在一个瞬间来叙述故事。“选择”是核心词，意味着要在面对至少两种不同的行为、品质或态度等时做出决定。从提示语“人生路上，常常面临选择……成长便已真实而扎实地进行”可知，立意方向应是通过描述自己在某个关键时刻做出的选择，展现自身在品德、意志、价值观等方面的成长与进步，突出这个选择对自己人生的积极影响。比如可以选择勇敢，体现自己克服内心恐惧，迈出勇敢一步后的蜕变；选择宽容，展现自己放下怨恨，收获内心豁达的过程。总之，立意要积极向上，能够传达正能量。
选材构思：在选材时，可从自身经历出发，选取具有典型性和感染力的事例。比如，学习上，面临是否抄袭作业的选择，那一刻，“我”选择了诚实，拒绝了抄袭，通过自己努力钻研完成作业，结果不仅学到了知识，还收获了老师的信任，更重要的是明白了诚信的价值；生活中，在公交车上看到老人上车却无人让座，内心在犹豫是否要起身让座时，那一刻，“我”选择了善良，主动让座，收获了老人的微笑和周围人的赞许目光，也让自己体会到帮助他人的快乐。构思时，可采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的话语引出“选择”的话题，如“人生犹如一条布满岔口的道路，每一个选择都像是在岔口处的一次转向，而那关键的‘那一刻’，决定了我们前行的方向”，顺势点明自己要叙述的那次选择。中间详细叙述事情的经过，包括面临选择时的矛盾心理、具体的选择过程以及选择后带来的结果。要运用心理描写细腻地刻画内心的挣扎，比如在描述是否给老人让座时，可写“我心中像有两个小人在打架，一个说‘坐了一天了，好累，别让了’，另一个却在喊‘尊老爱幼是美德，你应该让座’，我的手紧紧抓住座椅扶手，指关节都因用力而泛白，犹豫了好几秒”，增强文章的真实感和代入感。结尾部分总结这次选择对自己的意义，如“那一刻的选择，如同黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白善良的举动虽小，却能带来无尽的温暖与力量，它将永远指引着我在人生道路上做出正确的选择”，升华主题，使文章的思想内涵得到进一步提升。
答案第1页，共2页
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