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8.现代文阅读（记叙文）-【2025高频考点】中考语文二轮复习专题练（广东版）含答案解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
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李御
①列车载着一千多名工人，穿山越岭，向鄂西南的一个工地进发。车至乌龙泉火车站，已是夜晚。火车停下来，我随大伙儿走下车厢在站台透气。至今，我仍清晰地记得，我看到了站台前方的一片灯光。那片灯光再往前，就是武汉市区光的海洋。从豆灯如萤的山村，一下走进这光的世界，让我有些不知所措。
②一位巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”
③“看光！远处的光。”
④大叔乐了，说：“我天天晚上在站台里，也没觉得这光有啥值得看的。”
⑤我激动地告诉他：“我们那个山村，只有煤油灯，还得省着用。这里不一样，这光，一眼看不到边。”
⑥大叔听了，没有再笑，反而很热情地对我说：“那你多看看吧。”
⑦这好多年前发生的一幕，一直刻在我的脑海里。后来，被这片光吸引，我考入了武汉的一所大学，开始与这座我为之动心的城市朝夕相处。
⑧晚上从图书馆出来，我总会在喻家山下的校园内漫步徜徉，看路边的树木，看盛开的花草。但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯，看路灯所发出的柔和温馨的光。周末的晚上，我有时也会去学校旁边的街市，静观那些居民区的万家灯火。
⑨在校时，因囊中羞涩，很少上街品尝武汉小吃。记得有一回，给一家报纸投稿，得了十多元稿费，我便邀约室友去大东门小吃街。那次我们品尝了不下十种小吃，热干面自不待言，春卷、豆皮、欢喜坨、锅贴，我们都尝了尝。那份难得的口福，我至今记忆犹新。那天晚上，从大东门小吃街回学校，我们踏着一地月光，唱着当时流行的歌曲，心满意足，其乐融融。
⑩这座城市，处处与光有关。还记得当年离学校一站多路，有一个破旧的居民区，烂泥田、杂草地簇拥在颠簸的道路两旁。此地，原叫鲁巷。后来，这里变成了光谷高科技产业园，园区里诞生、开花结果的高科技公司，如雨后春笋般涌现。说到“鲁巷”，人们已慢慢淡忘，但说到“光谷”，无论本地人还是外地人，都耳熟能详。现在的光谷，成了武汉市经济增长的引擎，也成了居住、休闲、购物的热门之地。
大学毕业后，我在这座城市定居，接触最多的是这座城市里的人。
前些年，我因脚烫伤，在家休息。准备做晚饭时，发现液化气瓶没气了。那时还没用上管道天然气，无奈之下，我给认识不久的出租车司机熊师傅的寻呼机发了一条信息。没想到，一刻钟后，熊师傅就扛着煤气罐“吭哧吭哧”上了楼。
我赶忙道谢，请熊师傅喝茶。“喝什么茶哟，我还要跑生意！”熊师傅粗声大气。
我把换气的钱、的士费、搬上六楼的辛苦费一起递给熊师傅。换气的钱他收了，其它一概拒收。还是那副粗门大嗓：“你这个人好啰嗦，一点小事，我还收钱？”
熊师傅麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼。临走时，丢下一句话，依然气高声大：“你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼。”
粗门大嗓的背后，是一份豪气与仗义。这也是我对武汉人的印象。
抗击新冠肺炎疫情斗争中，这座城市彰显了英雄本色。太多的英雄群体与个体，太多可歌可泣的人和事，每时每刻都在涌现。当我从媒体上了解到这些人物与故事时，我并没有感到意外，因为我知道，武汉人就是这样——敢打善拼，是英雄的人民。
我身边就有这么一位小区的普通保安，名叫黄和义，快六十岁了。疫情防控期间，他组织买菜、送菜，给老人送药，有求必应。大年初一，一家业主发现楼上漏水，而楼上的住户在国外。那位住户向黄和义求助，告知黄和义钥匙放在二十公里以外的亲戚家。许多交通工具停摆，黄和义四处打电话求人，终于取回了钥匙，开门修好了漏水管道，为楼下住户救了急。大年初二，小区一位老人发高烧、咳嗽不止。黄和义知道后，热心帮忙联系急救车将老人送院治疗。黄和义三个多月没有回家，吃住都在小区保安室。
后来，我见到他，对他说：“老黄，你真不容易呀！”
黄和义笑了笑说：“也没啥，大事来了，大家一起扛！”
从来到这座城市求学，再在这座城市安家、立业、定居，一晃四十多年了。四十多年相处，我越发感到，无论是熊师傅，还是黄和义，他们就像是这座城市的一点点微光。虽然微小，但汇聚在一起，就让这座城市放射出耀眼的光芒，变得更加光彩夺目。
难忘这江城之光。而我自己，也想成为这座城市里温暖的一点微光。
（选自《人民日报》，有改动）
1．文中多次提到“光”这一重要意象，请结合全文完成表格。
“光”的类型 “光”的位置 “光”的特点 “我”的情感
市区灯光 站台前方 （1） 不知所措
路灯 校园路旁 柔和温馨 愉悦
月光 回校路上 清澈如柔水 （2）
微光 武汉城市 微小耀眼 温暖
2．请从人物描写的角度赏析第 段画线的句子。
3．下列哪个选项更适合做文章的标题？请作简要分析。
A．微光 B．江城之光
4．阅读链接材料，回答问题。
“叶圣陶先生……所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”
——《叶圣陶先生二三事》
本文具有这种“写话”风格吗？请举一例说明。
阅读散文，完成文后的主题学习任务。
核桃树
李汉荣
①秋天来到我们家院子。
②爹爹指着院子里这棵茂盛的老核桃树，说，核桃熟了，想吃，就用竹竿打吧。
③爹爹还示范了一下，举起手中的竹竿，用力打树枝上的核桃。核桃就噼噼啪啪落到地上。
④爹爹下地去了，我一个人待在院子里，举起竹竿练习打核桃。
⑤核桃三三两两落下来，有一颗掉在我头上，好疼。
⑥我停下竹竿，拾起地上的核桃，皮都破了，我们对它，又是打，又是摔，它们一定是很疼很疼的。
⑦难怪，它们都藏在树叶后面，躲避着恶狠狠的竹竿。
⑧我就想，它们一生出来就高高地站在树上，站在生活的头顶，它们把地上的事情看得很清楚，对人，对生活，它们一定有点害怕。
⑨难怪，它们都藏在树叶后面。
⑩仰起头，我看见，站在枝头上的那些核桃，好像也仰望着天空，它们是不是想逃到天上去？
当然这是不会的，没有听说也没有见过它们逃走过。去年冬天我就看见，那几颗站在最高枝头上的核桃，在下雪的时候，最终还是随着雪花落在了地上。
除了土地，核桃是无处可去的，人也是这样。
一次次举起的竹竿，一次次垂下来，认错似的停在我的手上。
我觉得很对不起核桃树，它为我们结果子，我们却打它。
我心里想，我若是核桃树，就不结果子，或者不做核桃树，变成别的树，也就不会挨打了吧。
后来听我妈说，这棵核桃树已经有一百多岁了，春来发芽，夏来遮阴，秋来就捧出满树核桃。
一百多年了，它一直陪伴着一个家族，它目睹了多少往事，忍受了多少屈辱，它给了人们多大的恩泽，然而，不幸的是，它挨了多少打啊！
再后来，我上学了，学了很多词语和成语，有不少词我不大理解，想想我家院子里的核桃树，我就有点明白了，比如这几个词——
“ A ”，核桃树不正是用它的一生，注解着这个词吗？
“恩深仇重”，恩深的却似乎反而成了仇重的，结果子的反而要挨打，我们不就是这样对待自然万物、对待我们的恩人吗？
“ B ”，我们不就是这样对待核桃树，对待许多事情吗？
那么，核桃树为什么从古至今总是这样，而且有可能永是这样——庇护着人又总是受着人的反复伤害，恩泽着岁月却总是遭到岁月有意无意的虐待和打击？
直到有一天我理解了这个古老成语，我才终于理解了核桃树，以及类似核桃树的许多事物。
是哪个成语呢？
“厚德载物”——就是这个古色古香温柔敦厚的词。
以浑厚深沉的道德，负载和养育万事万物，自己则甘于无名无功无我的境界。
大地是这样，大地上的众多事物，不都是这样的吗？
圣人说：天无私覆，地无私载，日月无私照，四时无私行。是为圣德。
去年夏天回老家，看望老娘，当然也看望了比我老娘更老的老核桃树。坐在它的浓荫下，依稀看见它老枝新叶里密密的嫩果。
我想起它一百多年的年轮里记录着多少不为人知的往事，记录着多少念想、喜悦、疼痛、委屈和辛酸，我想起从它的浓荫里走过了多少先人们的背影。
这是一棵伤痕累累的老树，这是一棵静默无言的老树，这是一棵厚德载物的老树，是的，这是一棵厚德载物的圣树。
于是，我用小刀子在树身上恭恭敬敬刻上“厚德载物”四个字，以礼赞它的大恩大德。
刻完，细看那字，笔笔画画都是伤痕。
我忽然悟到，即使我赞美它的时候，也依然在伤害它。
厚德载物，厚德载物，厚德载物。
我能做到吗？你能做到吗？我们能做到吗？
哪怕我们德也不厚，载物也不多，就用一点点德，载一点点物，我们能做到吗？
苍天不语，厚土无言，核桃树不说话。
它们厚德，它们载物，它们顾不得说什么。
天地有大美不言。天地有大善不言。天地有大德不言。
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。
我生天地间，我也是被至大至深的天地厚德所载之物，那么，我也该载点什么吧？
我立正站在核桃树面前，恭恭敬敬，深深鞠躬。
刀痕里的四个字看着我。
厚德载物，静静地看着我……
（原文有改动）梳理·散文形象
5．阅读第 段内容，结合文中核桃树的特征，在横线处填写两个成语，补全文章内容。
“A ”，核桃树不正是用它的一生，注解着这个词吗？
“B ”，我们不就是这样对待核桃树，对待许多事情吗？
细品·散文语言
6．请你为文章第 段设计朗读的重音或停连（一处即可），并陈述你的设计理由。
一次次举起的竹竿，一次次垂下来，认错似的停在我的手上。
7．如何理解第 段“即使我赞美它的时候，也依然在伤害它”？
揣摩·散文联结
8．文章第 段“天地有大美不言”化用自《庄子·知北游》，请从下列两组诗句中任选一组，简要说明诗句如何体现“自然无言”的哲理。
【诗组一】“岂不罹凝寒？松柏有本性。”（刘桢《赠从弟·其二》）
【诗组二】“深林人不知，明月来相照。”（王维《竹里馆》）
探意·散文主题
9．李汉荣的散文集《万物皆有欢喜时》有以下三个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。
专题一：远去的乡村 专题二：草木有本心 专题三：无声的岁月
阅读下面的文字，完成下面小题。
澄河边上
①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。
②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。
③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。
④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。
⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。
⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”
⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。”
⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。
⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！”
⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。”
第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。
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（选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改）
10．为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。
11．品味第⑨段中画横线句子的表达作用。
老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”
12．作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。
13．下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。
A．青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……
B．战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动……
阅读下面的文字，完成下面小题。
扁担那头的父亲
卞毓方
①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。
⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。
⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。
⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。
⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。
⑨后来，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”
⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。
晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。
（节选自《光明日报》，有删改）
[注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。
14．本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括。
① ②父亲对四弟的“劣行”视若无睹 ③ 、④父亲去上海码头装货卸货、⑤ 。
15．做批注是重要的读书方法。仿照示例，为下表文中的加点字做批注。
语句 批注
他跟我讲过“秦穆饮盗马”的故事，特别强调，是祖上传下来的。
1964年，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境。 【示例】贾，音ɡǔ，招致，招惹的意思“贾祸”语言简练，写出了“直言”的后果。
16．结合上下文，赏析文章第⑧段中画横线的句子。
徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。
17．联系全文，谈谈你对结尾处“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”这句话含义的理解。
阅读下面的文字，完成各题。
大海情怀
张凤波
①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，小黄狗早早进窝休息了，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结束巡逻，田大海回到宿舍，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。
②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，你没意见吧？”“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩。”部长只好给出第二套方案：“那安排一名年轻民兵拜你为师，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！”
③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，守岛工资不高，您一干就是几十年，不觉得乏味吗 ”田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定。
④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后，田大海结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下，他就索性报名当了田公岛民兵。“原来师父守岛是为了圆梦啊！”徒弟冲田大海傻笑。
⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等详细数据；要做岛上的“灯塔”，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练，保持过硬的身体素质；要为岛上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。
⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附近海域开展军演，田大海和徒弟作为“战时”支前民兵，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守。
⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，海鸥在与天同色的海水中飞翔，不时发出阵阵鸣叫。
⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。”
⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，劝他去医院看看。可田大海倔起来，十头牛都拉不回，他说：“这人呐，不能服老。”有一次，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，徒弟硬拉着他来到医院做检查。医生说，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。
⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖。
凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，含着热泪：“我梦到……我登上了咱们国家最大的军舰……真漂亮啊！”徒弟鼻子一酸，强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。
按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，有3艘军舰编队正从田公岛附近通过。在靠近田公岛的那一刻，军舰同时鸣笛。这时，一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上……
（选自《解放军报》2024年4月1日，有删改）
18．作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示，补全下面的对话。
小语：文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“（1） ”，第③段中的神态描写“（2） ”，这些都是直接描写。
小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写“（3） ”，第⑩段中对徒弟动作的描写“（4） ”等都是间接描写。
19．文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？
20．文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。
21．文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。
阅读下面文字，完成下面小题。
爱的力量
新星一
①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说：
②“能为我制造一个机器人吗？”
③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。”
④N先生得意地做了说明。
⑤“费用无所谓！”
⑥“您希望做个什么样的机器人呢？”
⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说：
⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……”
⑨事情是这样的：
⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。
但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。
“我怕他会发生什么事情，所以很担心。”
N先生点头说：
“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？”
“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。”
“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。”
“您打算怎么办呢？”
律师回答说：
“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。”
“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……”
“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。”
N先生接受了订货并完成制作。
律师看到机器人非常高兴。
“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。”
“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。”
律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。
N先生抽暇进行了回访。
机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。
就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。
律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。
“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……”
“出了什么事？”
“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。”
听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。
N先生考虑的结果是，做一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。
可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。
律师目送机器人的同时，对N先生说：
“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！”
“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？”
律师不解地问N先生：
“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。”
“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了。”
律师看着N先生满脸得意地拨通新闻中心的电话，仰望天空，细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。他眼中含泪：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”
（选自《新星一小说选》，原文有删改）
22．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文属科幻小说，采用第三人称视角，详细描述了事件的发展过程和人物的心理活动。
B．第 段划线句子与前文情节呼应，揭示儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承。
C．机器人在老人去世后拒绝离开，表明N先生设置的程序出现故障，无法适应新的指令。
D．小说多用语言描写，通过不同人物的对话，推动情节发展，展现身份特征和人物性格。
23．文章第 段，N先生说“这才是真正的爱呢！”请结合全文，简要概括“真正的爱”体现在哪里？
24．请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。
（1）机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。（从描写方法的角度）
（2）细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。（从修辞手法的角度）
25．文章结尾耐人寻味，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。
26．阅读下面文字，完成问题。
枣香醉人
洪丽丽 ①上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
②爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。
③八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
④奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
⑤坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
⑥雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。
⑦呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
⑧奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。
⑨“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。
⑩“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……
“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！
家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包”
灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似的嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。
“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。
我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门，院子，一直送到村口。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。
（选文有删改）
(1)下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章运用环境描写，写出了雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
B．奶奶说他们的身体很壮实，还经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。
C．文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽”，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的不舍之情。
D．爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
(2)请赏析文中画线的语句。
一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
(3)文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？
(4)标题“枣香醉人”在文中有什么作用？
阅读下面的文字，完成下面小题。
阿婆的凉茶
①夏日的西关老街，像一条蜷缩在时光褶皱里的青蛇。麻石路面的缝隙里爬满深绿的青苔，镬耳墙的灰塑被岁月剥蚀出斑驳的裂痕，偶有麻雀在墙头啄食榕树籽，溅落几粒褐色的碎屑。阿婆的凉茶铺缩在骑楼拐角，一块褪色的蓝布帘上歪歪扭扭写着“祛湿解暑”，字迹被雨水冲刷得几近模糊。铺子不过方寸之地，却像一块磁石，将老街的烟火气牢牢吸附——三把磨得发亮的竹椅、一张虫蛀的老榆木柜台，墙角堆着晒干的鸡骨草、火炭母，还有一只总在打盹的虎斑猫。
②每日天未亮，阿婆便佝偻着背，用铜秤称量药材。金银花要选未开的花苞，夏枯草须是雨后新采，癍痧的苦味需用十年陈皮调和。她总说：“药材如人，差一分火候，便少一寸药性。”紫砂壶在炭炉上咕嘟作响，药香混着水汽漫出铺子，连檐角的风铃都沾了苦味。街坊们说，阿婆煮茶时像在诵经——枯瘦的手指摩挲腕间银镯，镯子上“贞静持家”的刻痕早已磨平，只剩一圈黯淡的光。那镯子是她出嫁时母亲给的，原是一对，另一只在三十年前老伴病逝时当了药钱。
③“后生仔，饮碗癍痧啦！”阿婆总这样招呼路人。年轻人大多皱眉摆手，倒是收废品的福伯每日晌午准时来，递上两枚泛黄的硬币。他捧着青瓷碗蹲在门槛上，汗珠顺着手臂滚落，在麻石板上砸出深色的圆点。“苦过黄莲哟。”他龇牙咧嘴，却又仰头饮尽，“饮完通体舒畅，搬货都有力气。”碗底总沉着几片陈皮，是他独享的甜头。阿婆瞥他一眼，嘴角微翘：“陈皮金贵，莫要糟蹋。”
④台风“山竹”登陆那夜，老街成了水乡。雨水从瓦缝倾泻而下，阿婆点燃煤油灯，将最后三碗姜茶分给避雨的打工仔。二十岁的小陈蜷在竹椅上打摆子，湿透的工装紧贴脊背，牙关咯咯作响。阿婆解下蓝布头巾裹住他：“寒气入骨，要发汗。”她翻出珍藏的艾草，在炭炉上灸他的虎口，又取银针扎入合谷穴。火光跃动间，小陈恍惚看见阿婆腕间的银镯——那是旧时西关小姐的陪嫁，如今却箍在枯枝般的手腕上，像一道褪色的符咒。半夜，小陈高烧不退，阿婆竞冒雨蹚水去药铺赊来羚羊角粉，混着姜汁喂他服下。天蒙蒙亮时，小陈的额头终于褪了烫，阿婆的布鞋却泡烂了底。
⑤拆迁通知贴上门楣那日，阿婆正给青瓷碗描金边。碗是光绪年间的老物件，祖太公从佛山窑口背回来的，原先有十二只，如今只剩三只完好。推土机的轰鸣惊飞了檐下的燕子，奶茶店的霓虹灯牌在暮色中亮起，映得她的白发泛着紫光。街坊们来道别，她只是默默打包药材，将祖传的紫砂壶锁进樟木箱。最后一碗癍痧倒入阴沟时，福伯蹲在墙角抹眼泪：“阿婆，这味要绝了。”阿婆不语，指尖拂过柜台上的裂痕--那是老伴当年醉酒磕的，她一直没舍得修。
⑥三年后，商业街的玻璃幕墙映着阿婆蹒跚的背影。她挎着竹篮，篮里整齐码着二十只青瓷碗，新烧的，釉色死白，没了老窑的温润。奶茶店的小妹追出来：“阿婆，城管要收的！”老人不答，将碗摆在消防栓旁，压上泛黄的毛边纸：“祛湿解暑，自取免费。”穿汉服的少女举着手机直播：“快看！非遗凉茶传承人！”镜头里，阿婆拢了拢蓝布衫，袖口露出半截银镯，像一弯倔强的月亮。晚风掠过空碗，发出细微的嗡鸣，像一声叹息。
27．分析文中“青瓷碗”的多重象征意义。
28．赏析画线句“连檐角的风铃都沾了苦味”的表达效果。
29．结合全文，分析阿婆的形象特点。
30．结尾“晚风掠过空碗，发出细微的嗡鸣，像一声叹息”有何深意？
“尚勇”是肩负重任的铮铮铁骨，是守护山河的拳拳赤心。同学们拟把小说《跨年篝火》改编成话剧，并在“鸣天”艺术节上演出。请你阅读，完成相关任务。
跨年篝火
①进入腊月二十，连长就让各班去营地周围捡树枝。炊事班做饭用的都是煤炭，要树枝干什么？问过班排长，得到的答复是，抓紧干，哪有那么多为什么？
②驻地周边荒芜，要走很远的路去找树枝。朔风凛冽的东北，天寒地冻，踩断落枝的声音干脆而响亮，能够惊飞一树寒鸦。这是我们来到军营第一次过年，远离父母远离故土，肯定别有滋味。这些树枝会不会与过年有关？好奇胜过寒冷，一张张小脸上挂着苹果红，哈着热气儿，路多远都不是个事。
③腊月二十九那天，营房的各班门前都堆起四四方方的一垛柴火。我们还是不知道柴火要干什么用，新兵不知道，老兵也不知道。不过，连长又让各班每名战士都准备一个节目，什么形式的都行。
④腊月三十那天凌晨，铺天盖地的雪席卷了大地。军营里一派过节的景象。晚饭后，营区的大白炽灯在雪地反射之下，更加雪亮通明。各班自由活动，没有规定几点熄灯。夜间10点整，紧急集合号吹起，我们以为大过节的，怎么又有状况？原来是连长命令各班除了巡逻和上哨的战士外，每名战士都分上一把柴火，人手一个马扎，10分钟后再集合。
⑤一个里外三层的同心圈出现在营地中央。马扎一放，全体坐下。连长训话：“同志们，今晚，我们要在守护万家团圆、保卫祖国平安的哨位上，在这冰天雪地的军营里，过一个有创意的节日。下面我宣布，军营篝火晚会现在开始。”
⑥一阵热烈的掌声滚过，战士们兴奋起来。不仅我们新兵新奇，连老兵们也是第一次见识，都说这个节日过得肯定有意义。
⑦连长接过一班班长的柴火，放在正中，倒上了油。打火机一声啪嗒，瞬间，火光透亮，战友们脸上都有了红光。连长指挥战友们每间隔5分钟往里扔一捆柴火。火势越来越旺，雪化成水，在火焰中化作缕缕热气升腾。
⑧连长说：“同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火。【A】____________，这就是团结，团结是部队战斗力的根本。我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。”在那晚的活动里，他还穿插着给我们讲了很多革命故事，讲了很多军人的优良传统，比平时的政治教育更为生动。
⑨连长的“团结”之后，是战友们千奇百怪的节目。用方言唱军歌、跳家乡舞、讲家乡的故事，当然也有想家想爹娘的。想家的情绪像浓雾一样，也迷住了我，让我的眼泪流了不少，不过下一个节目又让我们破涕为笑。
⑩该我上岗了。我向战友们道了节日祝福，就跟上了队伍。那天带班的不是老兵，竟然是连长。
大年夜里没有风，只有寒冷。我们一行五人走在雪地上，雪地莹光朦胧。在哨位上，连长陪我说了一会儿话，说下哨以后，还可以继续参加篝火晚会，可以守岁到天明。他给我紧了紧棉帽，检查了我的枪械，才放心地去了别的哨位。
在哨位，我听见电视里春晚的跨年钟声，是那么清晰、那么悠长。钟声响起的那一刻，我的心情无比地昂扬、豪迈：【B】____________。营区里的篝火依旧在熊熊燃烧，在蓝盈盈的雪夜里，我感觉那不是一团篝火，而是我生命中的理想在闪耀。
（选自《人民日报文艺》2025年2月10日，有删改）剧本编写
31．编剧组将本文改编成三幕剧，请你参照示例，梳理情节，并参与讨论。
第一幕① → 第二幕篝火晚会 → 第三幕②
小鸣，什么是戏剧冲突？
戏剧冲突是戏剧艺术的基础。它是指剧中人与人、人与环境或人物内心产生的矛盾和对抗，是故事发展的核心动力，在冲突中塑造人物形象，揭示主题思想。
我明白了。本文的戏剧冲突是军人③ 与④ 的冲突。排练指导
32．为了深化角色理解，导演组对文中【A】【B】两处作了补充，请你按要求完成。
【A】补充舞台说明，为人物补充动作和神态。 【B】联系上下文，补充“我”的内心独白。
指导员：同志们啊，众人拾柴火焰高，你往里添一捆柴，他往里添一捆柴，才有无穷无尽的烈火。（① ）这就是团结，团结是部队战斗力的根本。 我：（内心昂扬的、豪迈的）②
角色参演
33．邀请你参演连长一角。请结合文本，写一段关于连长的人物形象分析。
舞台布置
34．剧务组在准备道具和布景时，认为篝火和雪地是必不可少的舞台元素，请你分析这两者在文中的作用。
宣传策划
35．宣传组为话剧设计海报，想引用范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句作为宣传语，你认为合适吗，请说明理由。
观影互动
36．观看完表演，小天对连长的话深有感触，他联想到名著《红星照耀中国》一书。请你结合该书的具体内容，谈谈你对第⑧段划波浪线句子的理解。
我们现在是一个同心圆，聚合到中心就是一只铁拳，散开去就是万千利剑。
阅读下面的文字，完成下面小题。
娘
王计兵
①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江、经过长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。
②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。
③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。
④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。”
⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声“哎”。我喊得声音响，母亲回应得声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来。
⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。
⑦我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。
⑧有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：“娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。”
（选自2025年04月07日的《人民日报》）
37．阅读全文，补全下列表格中的情节与对应的情感变化。
情节概括 母亲的情感/态度
① 固执坚守，不愿离乡
火车经过长江时母亲睡着 ②
母亲向路人介绍“我” ③
④ 震惊、严肃纠正价值观
母子读诗互动 默契温馨，隐藏不舍
火车夜过长江母亲凝视窗外 向往与遗憾交织（或：对长江的深情凝视）
38．请从人物描写或修辞角度，赏析下列两个句子。
（1）母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。
（2）母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上……张着嘴，表情像一个童真的孩子。
39．文中两次出现“长江”相关场景，请分析这种反复手法的表达效果。
40．假如学校举办“亲情博物馆”主题展览，请你为文中“镀金奖杯”设计展品说明卡（不超过80字），需结合原文并点明主题。
生命中的雷霆与晚星、拥有与回敬，皆是世界最厚重的馈赠。老兵被战火 子伤痕，被岁月赋予风霜。翻开这一页，让我们跟随老兵的足迹，聆听他用半生沧桑写就的答案——让每一段跌宕都成为滋养灵魂的土壤。
老兵
夏泽华
①初见老兵，他已步入中年，方正的国字脸上有些细细的沟壑，像是练字簿里的方格，被岁月一笔一划地写下了一整章故事。虽然老兵走起路来有些跛脚，但人看起来很有精神。
②那时，父亲在舰艇部队工作，每次跟随舰船出航，一走就是一个多月。他回到家的第一件事就是去老兵理发店。父亲说，老兵曾是一名汽车兵，因为一次意外落下了腿疾。父亲的一位战友告诉他：“老兵生活不容易，都是战友，请多照顾。”于是，他经常带着我光顾老兵的理发店。
③迈进理发店的门，一阵淡雅清香的肥皂味扑面而来。父亲坐下后一边理着发，一边和老兵攀谈起来。他对老兵讲述着自己经历的趣事，老兵也渐渐打开话匣子，回忆起他的过往。伴随着剪刀“咔嚓咔嚓”的声响，军装、汗水、荣誉……往日的一幕幕在老兵眼前浮现。
④老兵曾是汽车连的“红旗车手”。在一次任务中，他驾驶着卡车在蜿蜒崎岖的山路上运送建材。遇到稍微平缓的路段，他让身旁的驾驶学兵接过方向盘练手。学兵没有开过山路，很是紧张。说到这里时，老兵停下了手中的剪子说：“当学兵时都是这样，我的班长也常鼓励我不要畏难，没有汽车兵不敢开的路。”
⑤那时，天空正落着细雨，山路变得有些泥泞。烟雨迷蒙中，老兵指导着学兵，鼓励他大胆前进。在经过一道急弯时，车轮陷进泥洼里。雨势渐大，噼噼啪啪地打在卡车身上，轰鸣的发动机带动着车轮空转，让他们心里更加着急。老兵和学兵冒着雨在林间拾了一些断木、石块垫在车轮前。夯实了前后空隙后，老兵觉得汽车应该可以开出来了，就让学兵上车发动车辆，自己在后面推车。
⑥学兵在驾驶室踩着油门，老兵在车后倾尽全力往前推车，发动机的轰鸣回荡在山间。最终，汽车开出了泥洼，而老兵脚下一滑，踩空摔了进去。说到这里，老兵已经给父亲剪完头发。他招招手让我过去，掸了掸围兜上的碎发，继续说道：“我那时可疼了，但我告诉自己，男子汉不能哭，一定要坚强。”
⑦他捋了捋我的头发，我感到那只宽厚的大手有些粗糙，但很温暖。老兵顿了顿，又接着讲起来。学兵跳下车来到他的身旁，着急得都快哭了。他疼得感觉天旋地转，但还是强忍着打起精神告诉学兵：“记住，没有汽车兵越不过去的坎。”
⑧复员后，由于脚伤，他没有继续开车，而是转行学习理发。老兵说，理发和开车一样，找到方向，专注心细就能干好。
⑨我和父亲理完发，父亲给了他10元钱，说不用找了。他执意要找钱，因为理一次发是4元，他不愿意多收钱。老兵说，他不缺钱，如果缺钱他当时就不会拒绝街道给他申请生活补助。
⑩也是从那时起，我自觉地学着老兵，做一个坚强、执着的人，坚信没有什么过不去的坎。
后来，我也经常光顾老兵的理发店，有时和父亲一起去，有时自己去。老兵剪发很认真，一手拿着推子，一手拿着梳子，打开电动理发推子的那一刻，像是给汽车打着了火，他也像是回到了握着方向盘或挡杆，在部队开卡车的岁月。他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。
2008年汶川地震，街道组织捐款。这天，母亲让我去居委会捐款。我走进门就发现老兵也在。他的背有点驼了，手里紧紧地攥着一个黑色塑料袋。父亲的一位战友在一旁劝老兵说：“你也不容易，学雷锋也要量力而行呀。”老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。他把钱塞进捐款箱，说道：“雷锋也是驾驶员。”
那天正下着雨，老兵的腿一到雨天就会疼。他转身离开的背影一瘸一拐，居委会门前那条十几米的小径，他走了将近一分钟。我望着他的背影，仿佛看到了他在部队开车时驶过崎岖路段，又好像看到他复员后一瘸一拐坚强走过的人生路。他渐渐走远，但是背影却越来越高大。
后来由于年纪大了，眼睛也不太好，老兵不再给人理发，改做起了废品回收的生意。街坊邻居知道他行动不便，把废品打包好送到老兵的院子里，也不提要钱。但老兵总是拦住这些好心的邻居，一笔笔和他们算清楚。
从未听老兵抱怨过生活的艰辛。他越过了一道又一道坎，他是生活的强者。
（选自《解放军报》2024年4月17日，有删改）
在中考备考过程中，小南和小山准备以《老兵》为例，来梳理小说阅读的方法，请你一起参与完善这份任务单吧！
【于关键处抓文眼】
41．小南和小山在阅读中，关注到了文末这句话“从未听老兵抱怨过生活的艰辛……”，请你帮忙完善他们制作的思维导图。
【于细节处赏语言】
42．小南发现文中有许多句子都饱含意蕴，他记录了下面这两句话，请你任选一句来帮他进行赏析吧。
（1）他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。（从修辞角度进行赏析）
（2）老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。（从描写手法角度进行赏析）
【于矛盾处品人物】
43．对于文中第①段和第 段两处加点部分的理解，小南和小山产生了分歧。请谈谈你的看法，并结合文中具体内容进行说明。
我发现前文交代了老兵跛脚，走路一瘸一拐，和“背影高大”不是自相矛盾吗？
我觉得这两处比照很有深意，“背影却越来越高大”有“以形写神”的妙处。
【于补笔处析结构】
44．为了让故事更顺畅，小山建议把④—⑧段的内容调整到开头，你赞同吗？请简述理由。
【于关联处探主旨】
45．“没有汽车兵越不过去的坎”是老兵的人生信条，请你结合原文和链接材料，谈谈对这句话的理解，并结合生活实际，谈谈对你的启发。
链接材料：无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只有一个百分点呢，也是希望永恒在前。 ——毕淑敏《精神的三间小屋》
在红色文学作品品读活动中，某小组研读了下面作品，请你帮他们解决以下问题。
一杆枪的故事
章熙建
①子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。
②年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向他的前胸，排长仰面倒地。
③20岁的柏松当即飞奔过去救护。浑身浴血的排长费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但终是陷入永远的沉睡。
④排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前——
⑤1948年11月，柏松所在的某英雄团主动撤到浍河西岸加入外环包围圈。
⑥夜晚月朗星稀，老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷，排长闪身出门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去……
⑦此刻，排长脸上的遗憾已然凝固，替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋！战争岁月里，队伍中有个习俗，战士们每逢大战都要尽量穿上新衣新鞋。姑娘送鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼。
⑧柏松记得，他们团进驻的当晚，各连队例行组织擦拭武器、清点弹药。排长干脆利索地给各班分配任务，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着排长凝望了许久。
⑨19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。
⑩英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役。
那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。
大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。
有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那不成，这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！
那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。
1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。
原来，那年在双堆集，一颗炸弹夺去了赶制军粮的英子父母和弟妹的生命，正赶往前线送烙饼的英子目睹了惨剧的发生。淮海战役后，部队开赴渡江战役前线。离开前夜，她默默伫立在团部门口。团长想到姑娘成了无所依傍的孤苗，最终拨通了旅长的电话。翌日，身穿军装的英子昂首挺胸走在出发的队伍中。或许是当初排长手把手的传授为她打下了底子，姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党，当了班长，成了能独当一面的女战士。
就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，空袭让两人终未相认。翌日晌午，当他再次登上361高地时，等待他的竟是一个噩耗——英子在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。
在师指挥所，柏松看见了那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年同意英子参军的团长，他为柏松讲述起了英子的事迹——
朝鲜战争爆发后，师长率部首批入朝参战。部队开进途中，在处理一辆陷入雪坑的卡车时，师长见到了已是师侦察连狙击排一班班长的英子在指挥推车。注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪。他了解她的悲惨过往，当时的考虑可谓用心良苦：这杆枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，踟蹰再三，他还是另选了一个大个子山东兵来接枪。
攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。
师长被这个场景触动了，拿下582高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用。
后来，师长在望远镜中目睹了英子牺牲的过程。
拉响空袭警报的清晨，一颗炮弹突然落在361高地的战壕里，伪装网下的战士们被气浪掀翻。少顷，浑身是血的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。
只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上……
柏松蹲到枪架前瞅了半晌，拿起步枪拉开枪机，目光折入枪膛：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。
放下步枪，柏松久久伫立……
（选自《解放军报》2024年8月12日，有删改）
46．大家提议给选文中的“一杆步枪”做一个红色文物的展览标签，请你依据选文内容将标签补充完整。
名称 步枪
来源 抗日战争战场上，杀敌所得
时间 抗日战争 淮海战役 渡江战役 抗美援朝
使用者 ① ② 大个子山东兵 ③
47．有同学认为选文中的一些次要人物都有明确的设计意图，请从下面的备选人物中任选一个进行分析。
备选人物：A.排长　　　　B.柏松
48．有同学对选文中画线句子所在的位置提出了疑问，认为对这杆步枪的描写放在英子向排长请求赠枪的情节中会更合适，你对此有什么看法？请简要说明。
49．为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，同学们想给这篇小说写一段推荐语，并在广播站的“每日阅读分享”栏目中播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，完成推荐语的拟写。
试卷第1页，共3页
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《8.现代文阅读（记叙文）-【2025高频考点】中考语文二轮复习专题练（广东版）含答案解析》参考答案
1． 光亮如海/看不到边 心满意足/其乐融融 2．示例：“麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼”运用动作描写，“麻利”一词生动形象地写出了熊师傅换气罐动作的熟练，展现出他做事的干脆利落；“临走时，丢下一句话，依然气高声大：‘你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼。’”运用语言描写，体现出熊师傅为人豪爽、热情仗义的性格特点，同时也表达了“我”对熊师傅这类热心武汉人的好感和感激之情。 3．示例一：A微光
理由：本文侧重写的是小人物的生活小事，与“微”字对应；小人物所做的小事都温暖人心，散发着精神的光芒；城市虽大，却是由每个人所散发的光芒组成，以此为题，以小见大，能凸显文章的主题，歌颂平凡人物的美好品质，抒发自己对这些品质的向往。
示例二：B江城之光
理由：点明了写作对象与主要内容；一语双关，既是写江城的各种光，也有心灵层面的光——江城人的善良朴实、勇于担当的精神之光；全文围绕江城的光娓娓道来，江城之光是贯穿全文的线索。 4．示例一：本文语言平实质朴，没有华丽的辞藻，而是多用白描手法，特别是人物对话，显得真切自然，平易近人。例如：一位巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”“看光！远处的光。”
示例二：作者从生活出发，记叙了与生活息息相关的人和事，富有生活气息，感染力强。例如：文章中记叙熊师傅给“我”送煤气罐的事。
示例三：本文感情真挚，细致恳切，无处不透露出作者对武汉这座城市的热爱，于平淡中蕴含着深厚的情感。例如：赞颂熊师傅、黄和义等人是这座城市的微光，汇聚在一起放射出耀眼的光芒。
【导语】这篇散文以“光”为线索，展现了作者与武汉这座城市的深厚情感。文章通过四个层次的“光”：市区灯光、校园路灯、皎洁月光和人性微光，层层递进地描绘了从初见城市的震撼，到求学时的温馨，再到体味城市精神的升华过程。作者巧妙地将物质之光与精神之光交织，通过巡道工、出租车司机、小区保安等普通人的闪光品质，诠释了武汉这座英雄城市的精神内核。语言质朴自然，情感真挚动人，体现了“以小见大”的散文魅力。
1．本题考查内容的梳理与概括。
①结合“市区灯光”“站台前方”的提示可知，对应文章第①段“我看到了站台前方的一片灯光”，结合第①段“就是武汉市区光的海洋”，第⑤段“这里不一样，这光，一眼看不到边”可知，此空可填写：光亮如海/看不到边；
②结合“月光”“回校路上”“清澈如柔水”可知，对应文章第⑨段“那天晚上，从大东门小吃街回学校，我们踏着一地月光，唱着当时流行的歌曲，心满意足，其乐融融”可知，此空可填写：心满意足/其乐融融。
2．本题考查人物描写。
结合“你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼”可知，此处是对熊师傅的语言描写，通过粗门大嗓的方言式对话“莫到处晃”“有事打招呼”，生动刻画了熊师傅豪爽直率的性格特征，展现武汉人特有的语言风格。结合“麻利地帮我换”“扛上”等连贯动作，突出其干练利落的做事风格，“丢下一句话”的细节强化了人物雷厉风行的形象。可见熊师傅表面粗犷的言语中蕴含着细腻关怀，形成强烈反差，生动体现武汉人“刀子嘴豆腐心”的典型特质，流露出“我”对这类武汉人的感激之情。
3．本题考查标题含义。
A.微光。结合第①段“我看到了站台前方的一片灯光。那片灯光再往前，就是武汉市区光的海洋”，第⑧段“但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯，看路灯所发出的柔和温馨的光”，第⑩段“还记得当年离学校一站多路，有一个破旧的居民区，烂泥田、杂草地簇拥在颠簸的道路两旁。此地，原叫鲁巷。后来，这里变成了光谷高科技产业园”，第 段“熊师傅麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼”，第 段“我身边就有这么一位小区的普通保安”可知本文所写的光，无论是指具体的灯光，还是指散发着光芒的人，都是生活中最平凡的，最不起眼的。光是平凡的，人和事也是普通的，但却能够带给人以温暖和希望，因此与“微光”一词相契合；
结合第 段“越发感到，无论是熊师傅，还是黄和义，他们就像是这座城市的一点点微光。虽然微小，但汇聚在一起，就让这座城市放射出耀眼的光芒，变得更加光彩夺目”可知，每个人的光对然是微小的，但合在一起却让武汉这座城市变得光彩夺目。因此“微光”这一标题能够由小及大，在赞美平凡人物的同时，也歌颂了武汉精神。
B.江城之光
结合第①段“那片灯光再往前，就是武汉市区光的海洋”，第⑦段“我考入了武汉的一所大学，开始与这座我为之动心的城市朝夕相处”，第⑧段“但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯，看路灯所发出的柔和温馨的光”，第 段“接触最多的是这座城市里的人”，第 段“难忘这江城之光。而我自己，也想成为这座城市里温暖的一点微光”可知，全文围绕“江城之光”展开，从江城的各种光，写到江城散发着微光的人，因此“江城之光”不仅交代了本文的写作对象，还是贯穿全文的线索；
结合第⑩段“这座城市，处处与光有关”， “我越发感到，无论是熊师傅，还是黄和义，他们就像是这座城市的一点点微光。虽然微小，但汇聚在一起，就让这座城市放射出耀眼的光芒，变得更加光彩夺目”可知“江城之光”中的“光”还带有一语双关的意味，既指向江城的灯光、月光，更指向江城人的思想之光，善良热心、勇于担当的精神之光。因此“江城之光”这个标题更好。
4．本题考查语言风格。
结合材料“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”可知，写话风格指的就是语言通俗易懂、真挚恳切、贴近生活；
结合第⑤段“我们那个山村，只有煤油灯，还得省着用。这里不一样，这光，一眼看不到边”可知，作者描写眼前的万家灯火的场景，没有华丽的辞藻、生动的修辞、铺陈和夸张地描绘，而是以“一眼看不到边”这种简洁明了的白描式去描绘眼前壮丽的景象，显得质朴平时却真实生动；
结合第 段“他组织买菜、送菜，给老人送药，有求必应”“黄和义四处打电话求人，终于取回了钥匙，开门修好了漏水管道，为楼下住户救了急”，讲述黄和义在疫情期间服务社区和帮助住户修水管道的事情，所叙述的事件全都是生活中的小事，如“买菜”“送药”“修水管道”等，“四处打电话求人”“救了急”等口语化和生活化的表达也使得文章读起来富有生活气息，亲切感人；
结合第 段“熊师傅麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼。临走时，丢下一句话，依然气高声大：‘你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼。’”，第 段“他组织买菜、送菜，给老人送药，有求必应”可知，作者摒弃了华丽辞藻和宏大叙事，始终用最平实的语言记录真实的生活细节和情感体验，让读者在寻常小事中感受到不寻常的人性光辉，真挚感人。
5． 任劳任怨 恩将仇报 6．示例：重音设计：“一次次举起的竹竿，一次次垂下来，认错似的停在我的手上。”将“认错似的”设为重音，强调“我”意识到打核桃的行为伤害了核桃树后内心的愧疚，突出“我”的心理变化。 7．“我”用小刀子在树身上刻“厚德载物”四个字来赞美核桃树，本是表达敬意，但刻字的行为却在树身上留下伤痕，再次对核桃树造成了伤害，这体现了人类与自然相处时的矛盾，也反映出人类即使在表达善意时，可能也会无意中伤害自然。 8．示例：选择[诗组一]。“岂不罹凝寒？松柏有本性”，在严寒的环境中，松柏默默坚守，不向寒冷屈服，以自身坚韧的本性展现生命的顽强。它无需言语，用实际行动诠释了坚韧不拔的精神，体现了“自然无言”的哲理。 9．本文归入“草木有本心”专题最适合。文章围绕核桃树展开，通过描写核桃树默默结果、忍受人们的击打，展现了核桃树“厚德载物”的品质，这正是草木的“本心”所在。它不图回报，无私奉献，与“草木有本心”专题相契合。
【导语】这篇散文以核桃树为载体，通过细腻的笔触展现了人与自然的复杂关系。作者以童年打核桃的经历为切入点，将核桃树拟人化，赋予其情感与思想，反思人类对自然的索取与伤害。文章层层递进，从具体的生活场景上升到对“厚德载物”这一哲学命题的思考，最终完成对自然伟大品格的礼赞。语言质朴而富有诗意，情感真挚深沉，在平凡事物中挖掘出深刻的生命哲理，体现了作者对自然万物的敬畏与感恩。
5．本题考查内容概括。
A.由“核桃树不正是用它的一生，注解着这个词吗”可知，此处填写描述核桃树一生品质的词语。结合第 段“它为我们结果子，我们却打它”、第 段“后来听我妈说，这棵核桃树已经有一百多岁了，春来发芽，夏来遮阴，秋来就捧出满树核桃”可知，核桃树不怨恨人们粗暴的态度，历经百年依然为家族提供果实、遮荫等，不求回报。这里适合填入一个表达默默奉献、宽容大度之意的成语，如“任劳任怨”“以德报怨”等。
B.由“我们不就是这样对待核桃树，对待许多事情吗”可知，此处填写我们对待核桃树态度的词语。结合第⑥段“拾起地上的核桃，皮都破了，我们对它，又是打，又是摔，它们一定是很疼很疼的”、第 段“它为我们结果子，我们却打它”、第 段“一百多年了，它一直陪伴着一个家族，它目睹了多少往事，忍受了多少屈辱，它给了人们多大的恩泽，然而，不幸的是，它挨了多少打啊”等内容可知，人们对待核桃树的方式——需要时就打它以获取果实，不需要时则忽视它的存在，反映出一种对核桃树缺乏尊重的态度。这反映了人类在利用自然资源时的某种短视行为或不够珍惜的心态。因此，此处填写反映人们对核桃树（或自然）既依赖又伤害的行为模式的成语，如“恩将仇报”“忘恩负义”等。
6．本题考查词句赏析。
结合后文“我觉得很对不起核桃树，它为我们结果子，我们却打它”可知，“认错似的”这个词组生动形象地描绘了作者的心理活动，仿佛手中的竹竿也有了生命，表达了自己对核桃树所做行为的懊悔和内疚。加重“认错似的”的发音，可以突出作者从最初的打核桃树获取果实的行为中感受到的愧疚之情，写出了作者对自己行为的反思。同时也可以在“认错似的”后做短暂的停顿，以给予听众时间去体会作者内心的感受，从而更好地理解下文关于人与自然关系的思考，这样不仅加深了文章的思想深度，也让听众有更多的时间去消化这段话背后的含义。
7．本题考查句子赏析。
结合第 段“于是，我用小刀子在树身上恭恭敬敬刻上‘厚德载物’四个字，以礼赞它的大恩大德”，第 段“刻完，细看那字，笔笔画画都是伤痕”可知，“我”用小刀子在树身上刻“厚德载物”四个字来赞美核桃树，本是表达敬意，但刻字的行为却在树身上留下伤痕，再次对核桃树造成了伤害。因此，“即使我赞美它的时候，也依然在伤害它”这句话深刻地提醒我们，在对待自然时需要更加谨慎和敬畏，不仅要意识到明显的破坏行为是错误的，还要警惕那些隐藏在美好意图下的潜在伤害。只有当我们真正做到无害地欣赏和尊重自然时，才能达到真正的和谐共生。
8．本题考查句子理解。
“天地有大美不言”体现了“自然无言”的哲理，即自然界的美和真理往往不需要言语来表达，它们以自身的存在和特质默默地展示着自己的价值和意义。
“岂不罹凝寒？松柏有本性”意思是：难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性。诗句首先提出了一个反问，强调了环境的严酷——寒冷的冬天，“松柏有本性”则直接指出了松柏树在这样的环境中依然保持其固有的坚韧品质。这里体现的是松柏树无需通过言语表达其坚毅的本质，它只是静静地生长，在极端环境下展现其顽强的生命力。这种坚韧不拔的精神，正是自然无言地向人们传递的一种深刻哲理：真正的力量和美德不是靠言辞夸耀出来的，而是通过实际行动和存在的状态展现出来的。
“深林人不知，明月来相照”意思是：密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。这句诗描绘了一个静谧的画面：在一个远离尘嚣的深林之中，没有人知道这个地方的存在，但是明月却自然而然地来到这里，给予光明和温暖。“深林人不知”暗示了人类活动对这片自然美景缺乏认知或关注；“明月来相照”则是自然界自身运作的一个美丽场景，表明即使没有人的欣赏或知晓，大自然依然按照自己的规律运行，并且展现出它的美好。“自然无言”在此表现为月亮无声无息地照亮了森林，不需要任何言语或宣传，其美自现。这也反映了自然之美与和谐是独立于人类意识之外的存在，它们以自己独特的方式存在着、展现着，不受外界干扰。
示例一：选择[诗组一]。“岂不罹凝寒？松柏有本性”描绘了松柏在严冬中坚韧不屈的形象，无需言语夸耀，其存在即是对生命力的最好诠释。松柏以自身的挺立与翠绿，默默展示出内在的顽强和适应力，即使面对极端环境也不改变其本质。这种自然无言的表现形式，深刻揭示了真正的力量往往体现在无声的存在与行动之中，而非言语的表述。
示例二：选择[诗组二]。“深林人不知，明月来相照”传达了自然之美独立于人类认知之外的理念。即便无人欣赏，明月依旧静谧地照亮深林，体现了自然界的无私与宁静。这里，“自然无言”强调的是自然之美和秩序不需要外界的认可或宣传，它们自成一体，静静地展现着自己的魅力与和谐，反映出一种超脱尘世的寂静美。
9．本题考查文章主旨分析。
结合第⑥段“我停下竹竿，拾起地上的核桃，皮都破了，我们对它，又是打，又是摔，它们一定是很疼很疼的”，第⑦段“它们都藏在树叶后面，躲避着恶狠狠的竹竿”、第 段“它为我们结果子，我们却打它”，第 段“后来听我妈说，这棵核桃树已经有一百多岁了，春来发芽，夏来遮阴，秋来就捧出满树核桃”、第 段“这是一棵伤痕累累的老树，这是一棵静默无言的老树，这是一棵厚德载物的老树，是的，这是一棵厚德载物的圣树”等内容可知，作者通过对核桃树的细腻描写和对自身行为的反思，多次提到核桃树“任劳任怨”“厚德载物”，表达了对自然界中植物生命价值的认可与尊敬。这种深层次的情感共鸣，强调了草木不仅仅是自然的一部分，它们同样具有感知世界、回应外界的能力，并且以自己独特的方式展示着生命的坚韧和美丽。因此，本文反映了核桃树拥有自己的本性和品质，即便面对伤害也默默承受、持续给予，这与“草木有本心”的主题高度吻合，深刻揭示了自然界的无私和宽容。
示例：本文最适合归入“草木有本心”。文章通过老核桃树的故事，展现了其默默奉献、“任劳任怨”“厚德载物”的品质，即使面对伤害也持续给予。作者不仅描绘了核桃树的自然之美，更反思了人与自然的关系，强调了草木拥有自己的本性和价值，反映了对自然界生命尊重的主题，深刻契合“草木有本心”的内涵。
10．周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。
老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 11．运用语言、神态描写。老人诙谐风趣的语言，丰富的表情，表现老人高兴的心情。 12．示例一：用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。
示例二：让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 13．示例一：选A段。①“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应。（以上答对任意两点得满分）
示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。③将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。
【导语】这篇小说通过解放军战士渡河的故事，展现了军民鱼水情深的主题。作者以澄河为背景，巧妙运用环境描写烘托紧张氛围，同时穿插月亮的柔和意象形成反差。人物塑造鲜明：周玉兆的坚定原则、老人的机智幽默、战士们的团结无畏，共同构成了一幅动人的战争画卷。语言质朴有力，对话生动，通过扁担筏子等细节展现了人民智慧，讴歌了军民同心克敌的革命精神。
10．本题考查文章内容概括。
为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人都想了一些办法。
结合第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”，可知周玉兆的第一个办法是：让会水的同志带不会水的同志过河。结果因为水位不断上涨，这个办法行不通。
结合第④段“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩”，可概括周玉兆为渡河做的第二件事是：带小余去打听哪里有浅滩，以找到渡河的地点。
结合第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河”，可知周玉兆和小余看到老人挖河堤想放水。可知老人做的第一件事是：在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。这会给乡亲造成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。
结合第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”、第⑨段“那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担”、第⑩段“天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边”可知，老人找来两个老乡，一起用扁担扎筏子，帮战士们过河。结合第 段可知这个办法取得了成功。
11．本题考查句子赏析。
结合第⑨段“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，‘他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了’”可知，老人说的话将带来的两个中年老乡比作“水鳗”，把自己找到他们的过程说成“张网”让他们“跑进来”，这种表述生动形象且富有幽默感。通过这样独特的语言表达，生动地展现出老人说话时诙谐风趣的特点。
由“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的”可知，是对老人进行了神态描写。“长眉毛一耸一耸的”这一细节，将老人此刻兴奋、喜悦的状态生动地展现出来，配合他风趣的语言，进一步强化了老人找到帮手后的高兴、喜悦心情。由此可知，从神态描写角度，也表现出老人找到帮手时的喜悦心情。
综上所述，该句通过语言描写和神态描写，表现了老人诙谐风趣的性格特点，也表现出老人找到帮手的高兴、喜悦心情。
12．本题考查环境描写的作用。
根据第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多”、第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”可知，月亮“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”，月亮位置的变化暗示了时间在很快地流逝；根据“远处炮声隆隆”“远处的枪声好像又近了许多”“枪声又响了起来，而且很近、很激烈”可知，随着时间流逝，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正在逐步逼近。将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲染紧张的战争氛围，既强化了小队急于渡河时内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。
根据第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的”可知，作者将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的反差。
根据第⑤段“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”、第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”可知，用环境的美好，为老人想方设法帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感人形象。
13．本题考查小说结尾。
第 段写战士们成功渡过河去，“周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”是周兆玉的誓言。此时如果结束全文，会以人以意犹未尽的感觉，因此还需要补充一下段落。
因为本文主题是人民群众对军队的爱护支援，主人公是看瓜老人，所以可以用点明文章主旨的抒情句或突出老人形象的句子作为结尾段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结合小说主题和情节简述理由，言之有理即可。
示例一：选A。“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”与题目“澄河边上相照应”，使得小说结构完整，又与战士们渡澄河的主要内容有关；“它带着人民的希望”，结合第⑤段“河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑩段“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知，与以看瓜老人为代表的群众的愿望相呼应；“战士的誓言”照应 段周玉兆的誓言，两段衔接紧密；“流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……”用抒情的笔调，含蓄地突出了本文表现的军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题，省略号给读者留下想象和思考的空间，起到言有尽而意无穷的效果。
示例二：选B。从人物塑造上看，此段中“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动”，塑造了老人的形象，他“一动不动”的身影体现了他内心的凛然和坚定，他为了帮助解放军顺利渡河不惜破坏自己的庄稼，凸显了老人的拥军形象。从主题上看，“小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”交代战士们成功渡河的结果，并直接点明了“信念”这一主题，所以尾段点明主旨，深化小说赞美军民鱼水情深的主题。从读者角度看，文段最后“一动不动……”以省略号来结尾的，给人以言有尽而意无穷、意犹未尽之感，会让读者想象到很多种老人此后的状态，留给读者想象的空间。
14． 父亲佯装打“我” 父亲给“我”讲故事 父亲回信鼓励“我”。 15．饮，音yìn，意思是“给……喝”秦穆公非但不杀盗马的农夫，还给他们酒喝，表现了他的气量与胸怀。 16．运用动作描写，连用三个“走”，细致地描写出父亲练习的刻苦和方式多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，表达了“我”对父亲的敬重之情。 17．扁担是父亲用过的“古董”，它串联起父亲的许多故事，见证了父亲的经历与磨难；父亲以身作则、言传身教。父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。将“岁月”比作“扁担”，说明扁担是父子俩感情联系的纽带，表达了“我”对父亲的深深怀念；随着岁月的流逝，父亲对作者的成长有着潜移默化的影响，作者明白了自己的责任和担当。同时，这句话又与标题相照应。
【导语】这篇回忆性散文以“扁担”为意象贯穿全篇，通过细腻的生活细节展现了父亲的形象与精神品格。作者采用对比手法开篇，先抑后扬地描写父子差异，后文通过礼帽、教育方式、邻里相处等典型事例，层层递进地刻画了父亲宽厚仁爱、坚韧豁达的性格特征。文中“秦穆饮盗马”的故事和扁担的象征意义，巧妙地将家学传承与人生智慧相

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