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7.诗歌鉴赏-【2025高频考点】中考语文二轮复习专题练（广东版）含答案解析
1．微视频中要插入一首古诗，请你引领学习小组进行赏析。
遣兴五首
【唐】杜甫
______生非无根，漂荡随高风。
天寒落方里，不复归本丛。
客子念故宅，三年门巷空。
怅望但烽火，戎车满关东。
生涯能几何，常在羁旅中。
(1)此诗首字空缺处的意象应为（ ）
A．梅 B．竹 C．蓬 D．松
(2)请结合此诗具体诗行，分析该意象所表达的情感。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)《观沧海》中统领全篇的是哪个字？
(2)诗中的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”运用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
(1)“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”描绘了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自己的语言加以描绘。
(2)“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含作者怎样的思想感情？
4．春色常常会撩动往昔，怀古诗常借时空错位，来抒发感情。在此次活动中，同学们也整理探究了初中所学诗歌中的怀古诗，请你补全探究资料。
泊秦淮［唐］杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 南乡子·登京口北固亭有怀 ［宋］辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流。年少万兜叁，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
知识卡片怀古诗是以历史人物、历史事件和历史遗迹等为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。阅读怀古诗可从三个角度切入： 一是选材。这是作者为了表现历史观所设置的媒介，此为触发点。 二是写作手法。这是巧用、妙用选材来表现历史观的手法，如运用典故等，此为连接点。 三是历史观。这是作者咏史怀古流露出的思想情感，此为落脚点。
① ② ③
阅读下面这首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。
B．该词写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出词人有少年人的豪情。
C．“狂”字贯穿全篇，上片虚写狩猎之狂，下片实写战争之狂。
D．“亲射虎，看孙郎”一句中词人以孙权自比，表现了出猎时的高昂情绪，表现出词人壮志满怀的英雄气概。
6．在下片中，词人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？
7．诗歌比较鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
十一月四日风雨大作二首
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗歌组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？
残梦
陆游
少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。
风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。
从军行
陆游
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
8．激发思维，请结合李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》补全对话。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
小深：你看这是一首饱含深情的诗句，好似我们的青春。杨花落尽子规啼，在句中有什么含义呢？
小圳：你看这是写 。
9．阅读下面这首词，然后回答问题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)“千古兴亡多少事？”这一问句，巧用叠词“悠悠”作答，一语双关。既指时间漫长久远，经历很多兴亡变迁；又指 　 。
(2)本词为怀古之作，抒发了怎样的情感？请结合画线句分析。
10．《左迁至蓝关示侄孙湘》中，动物意象也饱含深意，请结合诗歌内容鉴赏“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”一句。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
11．班级开展主题为“龙的传人”的诗歌朗诵比赛。下面是小深选择的篇目，请帮他备赛。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)朗诵要注意停顿。“以观沧海”一句应在“ ”字处稍有停顿。
(2)朗诵时要把握感情基调。这首诗意境开阔，气势恢宏，要读出 的感情。
(3)朗诵时要品味诗歌的语言。请从写作手法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
12．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
白雪歌送武判官归京（节选）
岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
(1)歌行和律诗是两种不同的诗歌体裁，这首诗的体裁是哪一种？
(2)请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。
13．阅读下面的这首古诗，然后回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)上片中“悠悠”一词一语双关，请解释其含义。
(2)作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋”作出赏析。
赏析《定风波》，完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
14．请描述“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”展现的画面。
15．小序中写到“道中遇雨”“同行皆狼狈，余独不觉”，请结合词句说说作者的生活态度。
16．阅读下面这首诗，然后回答问题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
(1)诗句“槲叶落山路，枳花明驿墙”描绘了一幅怎样的画面？
(2)该诗的颔联与《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简要分析。
17．读下面这首词，然后回答问题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
“千骑卷平冈”中哪个字用得最生动？为什么？
18．小语在朗读《过零丁洋》时，对“山河破碎风飘絮”中的“飘絮”很感兴趣，请结合知识卡片和诗歌内容分析该意象在此诗中有什么用意。
知识卡片
“飘絮”意思为“风中柳絮”，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如“飘絮”，故称为“柳絮”。柳絮颜色素白，遇风则起，飘荡无依。
19．阅读下面这首诗，然后回答问题。
黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？
(2)颔联“空悠悠”意境深远，请结合诗句赏析。
20．阅读下面这首诗，然后回答问题。
观沧海（东汉·曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了一幅怎样的画面？
(2)这首诗为什么会让人产生壮美的感觉？请结合诗句内容简要分析。
21．结合下面的史料，说说你对张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”这两句诗的理解。
史料一：
阿房宫，亦曰阿城。惠文王造宫未成而亡，始皇广其宫，规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八十余里。
（《三辅黄图》）
史料二：
汉九年（前198年），未央宫基本建成。前殿五十丈，深十五丈。高三十五丈。内有宫殿楼阁无数。（注：未央宫是西汉宫殿，总面积相当于将近7个故宫大小）
22．阅读下面这首词，然后回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！
(1)请写出词中起到承上启下作用的句子。
(2)朗读时有同学语调豪迈，但有同学觉得应该语词哀切，你赞同哪一种？请结合词句简要分析
阅读下面的诗歌，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
23．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B．这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D．下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
24．本词与《江城子·密州出猎》同属豪放派词作，请分析两首词所表达的思想感情的相同点和不同点。
试卷第1页，共3页
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《7.诗歌鉴赏-【2025高频考点】中考语文二轮复习专题练（广东版）含答案解析》参考答案
1．(1)C
(2)“蓬”在诗中表达了漂泊无依的情感，“生非无根蒂，飘荡随高风。天寒落万里，不复归本丛”，诗人以“蓬”自比，写出自己像蓬草一样无根漂泊，远离故乡，表达了对故乡的思念和羁旅漂泊的愁苦。
【导语】杜甫此诗以飘蓬为喻，道尽战乱中游子的漂泊之痛。“天寒”“烽火”等意象交织，既写物象凋零，又暗喻家国离乱。末句“生涯能几何”直击生命短暂与羁旅无期的矛盾，沉郁顿挫中见苍凉。全诗以小见大，将个人身世之悲与时代烽烟融为一体，典型体现杜诗“诗史”特质。
【详解】（1）本题考查诗歌意象。
结合诗句“______生非无根，漂荡随高风。天寒落方里，不复归本丛”可知，诗中所描绘的意象是一种无根且随风飘荡的植物。 在选项中，“梅”“竹”“松”都有根，且通常被视为坚韧、高洁的象征，不会随风飘荡。而“蓬”是一种多年生草本植物，根浅，秋天枯萎后，常被风吹折，随风飘荡，符合诗中“生非无根，漂荡随高风”的描述。由此可知，首字空缺处的意象应为“蓬”。
故选C。
（2）本题考查情感理解。
结合“生非无根，漂荡随高风。天寒落万里，不复归本丛”可知，诗中描绘的“蓬”虽有根，却因高风而被迫漂落万里，无法回归原本的草丛。这种无根漂泊、身不由己的状态，恰似游子远离故土、四处奔波的境遇。由此可知，诗人以“蓬”自喻，将自身漂泊的命运与蓬草的特性相联结，暗示了其羁旅生涯的无奈与动荡。
结合“客子念故宅，三年门巷空。怅望但烽火，戎车满关东”可知，诗人在漂泊中思念故宅，却因战乱（“烽火”“戎车”）导致家乡荒芜（“门巷空”），归乡无期。这种现实困境与前文“蓬”的漂泊意象相互呼应，进一步强化了情感的张力。由此可知，“蓬”不仅是漂泊的象征，更承载着诗人对故乡的深切思念，以及因时局动荡而长期滞留他乡的愁苦。
结合“生涯能几何，常在羁旅中”可知，诗人由蓬草的漂泊联想到人生短暂，却大半困于羁旅，发出对命运无常的深沉慨叹。由此可知，“蓬”作为贯穿全诗的核心意象，最终将个人漂泊的愁苦升华为对生命境遇的哲思，既体现了杜甫对个体命运的悲悯，也暗含对乱世苍生的关怀。
2．(1)观
(2)运用了夸张/想象的表现手法。写出太阳和月亮的运行，仿佛是从大海中升起的；银河的光辉灿烂，仿佛是从大海中散发出来的。表达了作者志在四方/胸怀天下的豪情。
【导语】曹操《观沧海》以雄浑笔触绘沧海壮景，“观”字统领全篇，视角由近及远，虚实相生。“日月”“星汉”四句以夸张手法将宇宙纳入沧海，凸显吞吐天地的气象，暗喻诗人博大的政治胸襟与统一天下的壮志。写景磅礴，抒情豪迈，堪称建安风骨的典范之作。
【详解】（1）本题考查内容理解。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”意思是：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这首诗先写诗人登山观海，看到海水浩渺、山岛耸立、树木繁茂、百草丰美，秋风中洪波涌起的景象，接着展开想象，描绘出大海吞吐日月星辰的壮观画面。由此可知，全诗围绕诗人登山望海的所见所感展开描述。开篇“东临碣石，以观沧海”表明诗人来到碣石山上，目的就是“观沧海”，后面的诗句皆是对所观之景的描写，所以“观”字统领全篇。
（2）本题考查诗句赏析。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。诗人将日月星辰的运行都纳入到大海之中，现实中大海虽广阔，但并不能容纳日月星辰，显然这是诗人运用夸张、想象的手法，创造出一种极其开阔宏大的意境。曹操在北征乌桓得胜回师途中写下此诗，当时他作为统帅，志得意满，借大海能吞吐日月星辰，表达自己渴望统一天下、建功立业的宏大抱负，也体现出他开阔的胸襟和对自身成就霸业的坚定信心。
3．(1)示例：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。
(2)示例：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者忧国忧民的情感以及对封建统治者不关心百姓的谴责。
【导语】《山坡羊·潼关怀古》是元曲佳作。开篇“聚”“怒”二字，生动勾勒潼关险要地势与磅礴气势。作者西望古都，感慨万千，往昔秦汉宫阙皆成尘土。结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”直抒胸臆，深刻揭示封建王朝更迭中百姓始终受苦的残酷现实，情感深沉，发人深省。
【详解】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题要结合句子的意思“（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌”来描写，再加上自己合理的想象和联想，运用优美生动的语言进行描绘即可。
示例：华山的山峰从四面八方汇聚而来，仿佛在相互聚集、靠拢，展现出峰峦的众多与山势的雄伟。黄河的波涛汹涌澎湃，好似在愤怒地咆哮，以磅礴的气势奔腾向前。潼关外有黄河，内有华山，山河环绕，地势险要，一条道路蜿蜒其间，凸显出潼关的雄伟壮观与地势的险要。
（2）本题考查句子的理解。
“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。作者看到秦汉时期的宫殿如今都已化为尘土，联想到朝代更迭，无论是兴起时大兴土木修建宫阙，还是灭亡时的战乱纷争，受苦的都是百姓。“兴” 时，统治者为满足私欲，劳民伤财修建豪华宫殿，百姓承受繁重的劳役和赋税；“亡” 时，百姓又陷入战争的水深火热之中。由此可见，这两句议论深刻地揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者对百姓疾苦的深切同情，以及对封建统治者不关心百姓死活的谴责，体现出作者忧国忧民的高尚情怀。
4． 秦淮河边的景象（或：商女唱《后庭花》的场景）； 运用典故（或：借古讽今）； 表达了作者对英雄的仰慕，对南宋朝廷偏安一隅的不满。
【导语】《泊秦淮》与《南乡子·登京口北固亭有怀》均为怀古诗，前者通过秦淮夜景与商女歌声，暗讽晚唐的奢靡与亡国之忧；后者则以北固楼为背景，借孙权典故抒发对英雄时代的追忆与对现实的感慨。两诗均巧妙运用历史场景与典故，表达了作者对时局的深刻反思与忧国之情。
【详解】本题考查古诗赏析。重点探讨《泊秦淮》《南乡子·登京口北固亭有怀》是如何借助历史抒写情怀或发表议论的。
第一空，“触发点”就是指引发诗人抒写情怀或发表议论的事件。《泊秦淮》中“商女不知亡国恨……后庭花”处引用了陈后主所作的《玉树后庭花》，这是典型的“亡国之音”；诗人夜泊秦淮时听到歌女在唱这些歌曲，由此触发作者怀古伤今的情感。故此空填写：秦淮河边的景象（或：商女唱《后庭花》的场景）；
第二空，“连接点”指的是把触发点和抒写的情怀或发表的议论联系起来的方法或手法。《南乡子·登京口北固亭有怀》里引用孙权、曹刘等三国典故，以英雄往昔对比南宋局势，借古人豪情抒发当下壮志。故运用的方法是运用典故（或：借古讽今）；
第三空，“落脚点”就是借助历史要抒写的情怀、想发表的议论。《南乡子·登京口北固亭有怀》中“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”一句，词人在这里极力赞颂孙权，实则是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋没有大智大勇之人执掌乾坤，对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷进行了鞭挞，同时也表达了自己渴望能有像孙权这样的英雄来扭转乾坤，收复失地的愿望。
5．C 6．在下片中，词人运用“遣冯唐”“射天狼”两个典故，表达了希望得到朝廷重用，杀敌报国、建功立业的思想感情。
【解析】5．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，这首词上片写出猎的壮阔场面，是实写；下片抒发渴望得到重用、杀敌报国的壮志豪情，有运用典故，并非实写战争之狂，而是以虚写言志；
故选C。
6．本题考查诗歌内容理解及情感分析。
下片“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”大意为：我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。
“持节云中，何日遣冯唐？”这里运用冯唐持节赦免魏尚的典故，以魏尚自比，表达了词人希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐赦免魏尚那样起用自己，让自己有机会为国家效力，实现自己的政治抱负。
“西北望，射天狼”，天狼星主侵掠，这里喻指西夏和辽等侵略者。“射天狼”表达了词人希望自己能够像勇士一样，抵御外敌入侵，保卫国家的壮志豪情和爱国情怀。
总之，这两个典故的运用，生动地展现了苏轼虽已年老却仍胸怀壮志、渴望报国的思想感情。他并不因自己 “鬓微霜”而气馁，而是期待着朝廷的重用，以实现自己杀敌报国、建功立业的人生价值和报国理想。
7．示例1：我选择《残梦》。由于这首诗与上面诗词的主旨基本都表达了矢志报国、驱赶金人、收复中原的愿望，也表达了壮志难酬的抑郁。
示例2：我选择《从军行》。由于《从军行》与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处，《从军行》 还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。
【详解】本题考查诗歌鉴赏。作答时，首先表明观点态度，选择《残梦》或《从军行》。其次结合具体内容阐明理由，可从主旨情感或者诗句内容上分析。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
《十一月四日风雨大作二首》是陆游的作品。第一首“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽被困孤村却不自怜，仍想着为国守卫边疆。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在深夜听着风雨声，梦到自己骑着战马跨过冰河出征。整首诗表达了诗人坚定不移的爱国情怀
《残梦》陆游在这首诗中，“少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能”通过对比年少时的英勇和如今的衰老无力。“风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯”描绘了风雨交加的环境和孤独凄凉的心境，体现了诗人壮志未酬的无奈。
《从军行》这首诗描绘了西北边疆的壮阔景象，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”展现出边地的荒凉和戍边生活的孤寂。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则表达了战士们戍边卫国的坚定决心和英勇无畏的精神。
示例1：我选择《残梦》。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《十一月四日风雨大作二首》都表达了诗人虽年事已高但仍心怀壮志、渴望报国的情感。《残梦》同样体现了这种爱国之情以及壮志难酬的无奈和悲哀。诗中“少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能”通过今昔对比，写出年轻时的英勇与如今的衰老无力，与前两首诗在情感基调上有相通之处。
示例2：我选择《从军行》。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达了辛弃疾渴望为国家征战沙场、建功立业却壮志难酬的悲愤；《十一月四日风雨大作二首》体现了陆游虽年老体衰仍心系国家、渴望上阵杀敌的爱国热忱。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”同样展现了战士们保家卫国、视死如归的决心和勇气，与前两首诗在爱国主题上高度一致。
8．你看这是写暮春景象，杨花飘落，子规啼叫，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，也为下文抒情做铺垫。
【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花落尽、子规啼鸣开篇，烘托出离别的哀愁。诗人通过“我寄愁心与明月”表达了对友人的深切思念，明月成为情感的寄托，随友人远行至夜郎西。全诗情感真挚，意境深远，展现了李白诗歌中常见的情怀与浪漫主义色彩。
【详解】本题考查句子赏析。
在诗句“杨花落尽子规啼”中，“杨花落尽”描绘出一幅暮春时节，漫天杨花纷纷扬扬飘落的画面，杨花的凋零意味着春天即将结束，让人感受到时光的流逝与美好事物的消逝。而“子规啼”，子规即杜鹃鸟，其啼声哀怨凄切，在古代诗词的意象体系里，常与悲愁紧密相连。这里子规的啼叫，就像是在声声诉说着哀愁。二者结合，共同烘托出一种哀伤愁恻的气氛。正是在这样哀伤的氛围渲染下，自然而然地为下文诗人抒发对友人王昌龄被贬的深切担忧与牵挂之情做了铺垫，让读者能更深刻地感受到诗人那浓浓的愁绪。
9．(1)词人心中无尽的愁思和感慨
(2)本词借古讽今，通过对孙权的赞颂，表达了词人对南宋朝廷苟且偷安、不思进取的强烈不满，也委婉地表达了自己渴望建功立业、收复失地的爱国情怀。
【导语】这首《南乡子·登京口北固亭有怀》是辛弃疾的怀古名篇，词中通过登高望远，抒发了对历史兴亡的感慨和对英雄人物的追思。词人站在北固楼上，面对滚滚长江，思绪万千，既感叹时光的流逝，又表达了对国家命运的忧虑和对英雄人物的敬仰。词中“悠悠”一词双关，既指时间的漫长，又暗含词人内心的无尽愁思，语言凝练，意境深远，充分展现了辛弃疾豪放与忧国忧民的情怀。
【详解】（1）本题考查词句赏析。
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“千古兴亡多少事？”这一问句，巧用叠词“悠悠”作答，一语双关。“悠悠”一词既形容了时间的漫长，也暗含了词人内心的复杂情感。辛弃疾作为南宋时期的抗金名将，面对国家山河破碎、外敌入侵的局势，内心充满了对历史兴亡的感慨和对现实的无奈。通过“悠悠”一词，词人不仅表达了对历史长河中无数兴亡变迁的感叹，也抒发了自己内心的无尽愁思。这种愁思既包含了对国家命运的忧虑，也包含了对个人抱负无法实现的遗憾。整首词以怀古为主题，通过“悠悠”这一叠词，巧妙地将历史与现实、个人与国家的情感融为一体，增强了词作的感染力。
（2）本题考查情感主旨。
画线句“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，这句词描写了孙权年少时便统领千军万马，坐镇东南，英勇抗敌的形象。三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。辛弃疾通过追思孙权这一历史英雄，表达了对英雄人物的敬仰和对国家命运的关切。孙权作为三国时期的英雄，曾凭借智勇保住了江东的基业，而辛弃疾面对南宋的衰败，内心充满了对英雄时代的向往和对现实无力的感慨。词人借此抒发了自己渴望像孙权一样建功立业、保家卫国的抱负，饱含着浓浓的爱国思想。词人借古讽今，通过对孙权的赞颂，表达了对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。同时也流露出作者报国无门的无限感慨。
10．示例：一语双关，云遮雾锁，大雪拥塞，连马都无法前行，既写出了天气寒冷，环境的恶劣，又暗示了政治险恶，道尽英雄失路的悲慨。
【导语】韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》通过描绘贬谪途中的艰辛与悲壮，表达了诗人对朝廷忠贞不渝的信念与对未来的忧虑。诗中“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”以自然景象的苍凉，象征诗人内心的孤寂与迷茫，情感深沉，意境辽阔，展现了韩愈诗风的雄浑与悲壮。
【详解】本题考查诗句意象及赏析。
“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”意为：阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。结合 “雪拥蓝关马不前”可知，诗人描绘了大雪纷纷扬扬，拥堵在蓝关，连马匹都因艰难险阻而止步不前的画面。这里的“马不前”表面上是在说由于雪势过大，道路难行，马无法继续前进，生动地展现出天气的寒冷以及环境的极端恶劣。马作为诗人前行的重要伙伴，此刻的停滞不前，直观地反映出诗人所面临的外在困境。由此可知，这句诗一语双关，在实写自然环境艰难的同时，也巧妙地暗示了诗人所处的政治环境同样险恶。诗人因直言进谏而遭贬谪，前路充满未知与阻碍，就如同这被大雪封锁的道路，让他的仕途之路变得异常艰难。“马不前”象征着诗人在政治上的困境，仿佛被无形的力量阻挡，难以继续前行，道尽了英雄失路的悲慨之情，深刻地体现出诗人内心的无奈与愤懑。
11．(1)观
(2)豪迈、慷慨、雄壮
(3)这几句诗运用想象的写作手法，生动形象地描写出大海波涛汹涌、吞吐日月的雄浑气势，情景交融，表达了诗人奋发进取，立志统一国家的壮阔胸襟和伟大抱负。
【导语】《观沧海》由曹操创作，描绘了磅礴浩大的自然景象。诗中通过对海水、山岛、树木等景物的描绘，以及对天地宇宙的想象，实现情景交融，展现出诗人胸怀宽广、志向远大的精神境界，是一曲豪情壮志的颂歌。
【详解】（1）本题考查句子停顿。
“观沧海”是一个动宾短语，“沧海”是“观”的对象，故“观”后应稍有停顿。
（2）本题考查赏析诗歌感情主旨。
在这首诗中，情景紧密相连。作者通过写沧海，表达了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中来抒发情感，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。故应读出豪迈、慷慨、雄壮的感情来。
（3）本题考查诗句赏析。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这是作者想象。通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动想象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
12．(1)歌行体
(2)
示例：掣是拉、扯的意思，“风掣红旗冻不翻”运用细节描写，描绘出风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结的情景，既写出了天气的奇寒，又借在风中坚强挺立的红旗象征着戍边将士昂扬的精神。
【详解】（1）本题考查文学常识。
《白雪歌送武判官归京》 属于歌行体古诗，而不是七言律诗。这首诗以其独特的艺术表现和情感表达，展现了边塞的风光和作者的情感。在诗歌的体裁上，它属于歌行体，这是一种相对自由的诗歌形式，不严格遵循律诗的平仄和押韵规则。歌行体古诗通常篇幅较长，形式自由，能够更自由地表达诗人的情感和思想。相比之下，七言律诗有严格的平仄和押韵要求，每句七个字，每首八句，中间两联需要对仗，而《白雪歌送武判官归京》句数超过八句，并不符合这律诗要求，因此它不属于七言律诗 。
（2）本题考查赏析诗句。
“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”写送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节传神地写出了天气奇寒。生动逼真地表现了红旗被冻住，被风扯着也不飘动的情状。“纷纷暮雪”与“风掣红旗冻不翻”形成了强烈的视觉对比，既展现了边塞的壮美景色，又通过红旗在风雪中的坚韧形象，隐喻了戍边将士不畏艰难、英勇斗争的精神风貌 。
13．(1)既指时间之漫长久远，也指词人思绪之无穷。
(2)词人借用曹操对孙权雄才大略的赞叹，表明希望南宋有像孙权那样的有志之士，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。
【详解】（1）本题考查对诗句重点词语的理解。
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。作者由眼前的景色想到了千百年兴衰之事，故这个问句引发怀古之情思，是借景抒情的写法。结合背景可知，当时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，流露出悲痛的感情。“悠悠”一词表面是写江水绵绵不绝，奔腾而去。而深层次地，更是形容时间的漫长、久远。叠词的运用，不仅暗示了时间之漫长、久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。
（2）本题考查赏析诗句。从运用典故角度赏析。
这句诗的意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”辛弃疾用这一典故，希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
14．示例：词人出游遇雨，对穿林打叶的风雨并不留意，依然不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。 15．示例：“谁怕？一蓑烟雨任平生”，可以看出词人“道中遇雨”的从容，表现了词人乐观旷达的生活态度。
【解析】14．本题考查学生描述诗句画面的能力。
描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”意思是：不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从容而行。据此添加动作等细节描写进行描述即可。
示例：细密的春雨打得竹叶刷刷地作响，诗人穿着蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有时长啸，有时吟唱着诗，不慌不忙，轻快从容地在竹林中前行。
15．本题考查作者情感。
这首词是作者因乌台诗案被贬的第三年所作。词人借途中遇风雨的生活小事，抒写了作者任天而动、苦乐随缘、开朗达观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
词中“谁怕？一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”中的“烟雨”“风雨”一语双关，“雨”原指自然界中的现象，即“沙湖道中”遇到下雨。而结合背景看，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天，他由自然中的风雨想到了人生中所经历的困难，这些挫折和不顺也如同风雨一样袭击而来。由此可知，“风雨”隐喻仕途（或人生）挫折（或困境）。
再由“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”可知，词人虽然历经“风雨”，屡遭挫折，身处逆境。“同行皆狼狈，余独不觉”，别人遇到这种情况紧张慌乱，但作者不畏惧，不颓丧，依然笑傲人生，乐观旷达，对生活满怀希望，表现了他积极自信、乐观旷达的生活态度。
16．(1)枯败的槲叶，落满了荒山野路，淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。描绘了一幅清冷/明丽/宁静/初春山野/黎明山路的画面。
(2)使用白描手法或景物/意象的罗列或名词的罗列，烘托诗人思乡之情/漂泊在外的孤寂之情/羁旅之愁。
【详解】（1）本题考查诗句赏析。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”的意思是枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙，此句描写了早行路途中的景色，槲叶落满山路，给人一种荒凉而宁静的感觉；枳花在驿墙边鲜艳地开放，则让人感受到生命的力量和美丽，呈现出深沉而美丽的意境。据此言之有理即可。
（2）本题考查诗句赏析。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是由六种景物构成两幅画面，诗句全是由名词构成，没有其他词语，却构成了独特的、完整的画面，表现游子的辛酸。在《商山早行》中都是由名词构成的句子是“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这一联也是六个名词、六种景物构成两幅画面，“鸡声”从听觉角度写出了出行时间之早，“月”“人迹”“霜”从视觉角度写天色之早；“茅店”“月”“板桥”“霜”是静景，“鸡声”“人迹”是动静，动静结合，写行人早起之早；在如此早的时候起床出行，写出了行人的辛苦。所以两者都采用白描或意象罗列的手法。
17．“卷”字。“卷”字生动地描绘了自己作为太守率领众多的随从，纵马狂奔，如同疾风一般飞快地越过平坦的山冈的场景，突出了出猎队伍的气势宏大和速度之快（突出了出猎场面的壮观/突出了太守和随从高昂的情绪和抖擞的精神）
【详解】本题考查诗歌炼字。
“千骑卷平冈”意为：带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。“卷”为席卷之意。这句话是对众人随太守出猎的场面描写。表现了队伍人数众多，行走速度极快的特点。强调了出猎场面的壮观。从中可以感受到众人精神的抖擞与情绪的高昂。“卷”是对首句中“狂”字的具体体现，暗含了作者的雄心壮志。
18．这里运用了比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮。诗人借这一意象来描绘国家动荡、山河破碎的悲惨景象，反映了诗人对国势危亡的痛楚和担忧，增强了诗歌的艺术感染力和表现力。
【详解】本题考查诗歌意象。
“山河破碎风飘絮”意为：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮。首先，柳絮的素白之色象征着国家局势的惨淡和凄凉，突出了当时国家山河破碎、风雨飘摇的悲惨状况。 其次，结合知识卡片，柳絮遇风则起、飘荡无依的特点，生动地体现了诗人自己以及南宋王朝在元军的冲击下如同飘絮般脆弱无助、无所依靠，暗示了国家命运的飘忽不定和个人身世的坎坷飘零。南宋王朝面临着外敌的侵略，国势衰微，就如同那在风中四处飘荡的柳絮，不知将飘向何方，难以掌控自己的命运。同时，诗人自己也经历了科举入仕、抗元兵败等一系列波折，也如同飘絮般在时代的风浪中沉浮。这种意象的运用，让读者更能深刻地感受到当时的悲壮情境和诗人内心的痛苦与无奈。
19．(1)在和煦阳光的照耀下，长江对岸汉阳平野中那一棵棵葱翠的树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上芳草如茵，长得非常茂盛。好一幅清晰明丽、富有生机的美景图！
(2)“悠悠”，飘飘荡荡的样子。叠音词“悠悠”搭配“空”字，一语双关，既写出了白云悠然飘荡的情态，又寄寓着作者邈远的情思，表达了诗人对物是人非、岁月易逝、世事苍茫的无限怅惘之情。
【详解】（1）本题考查诗中画面，开放类试题，尊重诗句原意，用生动形象的语言描绘画面即可。诗句意为：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句话描绘了一个空明、悠远的画面。考生根据句意进行描绘即可。
示例：天气晴和，隔江望去，江对面汉阳城的树也能看得清清楚楚；大江奔流，江中的鹦鹉洲上芳草如茵，长得十分茂盛。这是多么明媚清新、令人赏心悦目的一幅图画！
（2）本题考查词句赏析。
“白云千载空悠悠”意为：千百年来只看见白云悠悠。悠悠：飘荡的样子。“悠悠”一词一语双关，既指白云在天空飘荡，也指作者悠远的情思。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？故“悠 ”一词表现了诗人对物是人非，岁月流逝的感慨与惆怅之情。
20．(1)这两句描绘了一幅壮阔的、充满生机的画面。秋风吹过树林分，发出声响，巨大的波涛不停地翻滚着，在海上掀起巨浪。
(2)“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”实写作者所见之景，运用动静结合的方法，描写了海上的辽阔的、翻滚的波涛，挺立的山岛，充满生机的草木等，进而展现了大海的壮阔和美好；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者想象之景，运用夸张和想象的手法，借日月星辰被大海包容写出了大海的辽阔和美好，进而展现了诗人辽阔的胸襟和远大的抱负。
所以，无论是从实际景色上看，还是从作者的情感上看，这首诗都展现了一种壮阔、豪迈、美好的情致。
【详解】（1）本题考查画面赏析。从题干上看，既要对画面进行细致描绘，也要对画面整体意境进行概括。
“秋风萧瑟，洪波涌起”意为：萧瑟的风声呼呼作响，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸。“秋风萧瑟”不仅没有展现凋零之意，反而写出了海岛、大海的生机，“洪波”是动态的，是翻滚的，展现了大海的澎湃、壮阔，所以作者描绘了一幅壮阔、充满生机的画面。
画面描绘：秋风一阵紧似一阵地吹过来，吹动树木发出瑟瑟的声音；海中波涛滚滚，一波接着一波，涌着巨大的海浪，向岸边压过来。
（2）本题考查诗歌内容理解。
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙”，诗人登上碣石山观海，展现出大海辽阔苍茫、波涛荡漾，以及海中岛屿高高耸立的景象，开篇就营造出宏大的氛围。“树木丛生，百草丰茂”，描绘出海岸边草木繁茂的生机之景，为大海增添了一抹蓬勃的生命力。“秋风萧瑟，洪波涌起”，秋风劲吹，海浪涌起，展现出大海的雄浑力量，其动态画面极具冲击力。而“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”更是奇伟的想象，将日月星辰的运行都囊括于大海之中，体现出大海的无比广阔和包容一切的气魄，这种夸张的写法让整首诗的壮美之感达到了极致。整首诗通过对大海景象的生动描绘以及大胆的想象，全方位地展现出大海的壮丽之美，从而给人带来强烈的壮美感受。
结合背景可知，作者北征大胜而归，此时豪情满怀，踌躇满志，把自己的胸怀和大海联系在一起，表面写大海的壮阔，实际也暗示自己的胸怀的宽广，自己志向的远大，统一全国，从情感上看，这样豪迈的情感和远大的抱负也充满了一种壮美。
21．由史料可知道秦汉的宫殿都非常巨大，意味着花费巨大，百姓承担的徭役巨大；所以，“伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。”表达了张养浩不仅为宫阙成土而伤心，还为百姓心血白费而伤心，还为百姓即将重修宫阙的痛苦而伤心。
【详解】本题考查诗句理解。
“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”意为：令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。
结合史料一“规恢三百余里。离宫别馆，弥山跨谷，辇道相属，阁道通骊山八十余里”、史料二“未央宫基本建成。前殿五十丈，深十五丈。高三十五丈。内有宫殿楼阁无数”可知，“宫阙万间”剥夺了大量民脂民膏，给“百姓”带来无穷无尽的“苦”，王朝有兴有亡，宫阙也有成有毁，但最终受苦的都是百姓，表达了诗人对元朝的黑暗统治深感不满，对人民疾苦的同情与关心。
22．(1)闻天语，殷勤问我归何处。
(2)示例1：语调豪迈。上阕两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接图，描绘出瑰奇雄伟的境界。气势磅礴，开阔大气，所以应该用豪迈语调朗读。（或：下阕的“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，词人希望借大鹏高举，风力大作时，乘舟直达蓬莱三山的仙境中去。境界开阔壮美，气势磅礴，适合用豪迈语调朗读。）
示例2：语调哀切。下阕“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，词人回答天帝问话时，感叹路途漫长又日暮不早，自己空有才华却遭逢不幸，充满着惆怅与苦闷，所以适合用哀切的语调朗读。
【详解】（1）本题考查对诗句作用的把握。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的词作。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，“闻天语，殷勤问我归何处”写天帝殷勤问：归宿何处请相告。承接“仿佛梦魂归帝所”，下阕是回答天帝的话，因此“闻天语，殷勤问我归何处”是词中起着承上启下作用的句子。
（2）本题考查朗读语调。解答此题，需结合诗歌写作背景、主旨、内容、描写的意象等内容进行分析。
如认为应该用豪迈的语调来读，结合词描绘的画面进行分析。如词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷：写天、云、雾、星河、千帆，景象及其壮丽，“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。“星河欲转 ”，是写词人从颠簸 的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。由此可见，词人李清照描写了一幅壮丽、辽阔、雄伟的景象，因此应用豪迈的语调来朗读。
如认为应该用哀切的语调来读，结合诗歌写作背景、诗歌内容进行分析。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”一句的意思是：路途漫长呐，又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道。这是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门。由此看来，这首词寄托了词语怀才不遇、知音难求的惆怅和苦闷，因此应用哀切的语调来朗读。
23．C 24．相同点：两首词都表现了词人渴望杀敌报国的爱国情怀。不同点：《江城子 密州出猎》表达了词人被贬密州后，渴望得到朝廷信任和重用的心情；《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》表达了词人报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
【解析】23．本题考查诗词理解和分析。
C.结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵这些都是作者醉里梦里所思所见，是虚写，不是实写；
故选C。
24．本题考查内容理解和对比阅读。
《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼的词作。此词创作于作者知密州任上，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的慷慨意气和壮志豪情。上片开头直出会猎题意；次写围猎时的装束和盛况；然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任；结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪迈气概。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
相同点：两首词都表现了词人渴望杀敌报国的爱国情怀。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描绘了激烈的战斗场景，展现了他对战斗和胜利的渴望；而苏轼在《江城子·密州出猎》中也以打猎为喻，表达了他愿意为国家效力，保卫边疆的决心。
不同点：在《江城子 密州出猎》中，苏轼虽然被贬密州，但他仍然保持着少年般的豪情壮志，希望通过打猎等活动来展现自己的英勇和才能，以赢得朝廷的信任和重用。而辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中则表达了更深层次的感慨和无奈。他一生都致力于抗金斗争，但屡遭排斥和打击，无法实现自己的理想和抱负。在词中，他通过描述战斗场景和杀敌情景，表达了自己对报国无门的遗憾和愤慨，同时也流露出对自己年华老去、壮志未酬的无奈和惋惜。
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