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第6课《保护绿色家园》教学设计
课题 保护绿色家园 课时 第6课 学科 综合实践活动 年级 4年级
教材分析 《保护绿色家园》是海燕版 4 年级下册的综合实践活动的第6课，本课紧密围绕“人与自然和谐共生”的理念，精心设计了一系列富有启发性和实践性的活动，旨在通过多样化的学习方式，引导学生深入观察、思考、实践与表达，全面增强学生的环保意识与责任感，
核心素养目标 价值体认：1.观察植物特征与功能，认识其对生活环境的重要性，体认生态价值，增强对自然的热爱。 2.阅读资料，了解植树节意义及树的作用，深化对植物价值的理解，激发爱林造林情感。 责任担当：1.思考毁林危害，树立保护植物、维护生态平衡的责任意识。 2.调查社区村庄绿化，提出建议，培养参与公共事务、改善环境的担当精神。 问题解决：1.整理分析植物资料，制作知识卡片，提升信息处理与知识运用能力。 2.针对社区或学校绿化问题，提 “金点子” 并制定建议书，培养解决实际问题能力。 创意物化：1.通过手抄报、标语牌、标本、贴画等活动，将绿色环保理解与植物认识转化为作品。 2.开展植树活动，邀请家长参与，将环保理念落实为改善环境的实际行动，培养动手与实践创新能力。
重点 能主动收集整理、分析当地常见绿色植物的相关资料，了解植物的功能。
难点 通过“我为绿化出份力”实践活动，增强合作意识和自觉保护周围环境的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，老师想先问大家几个问题。你们知道森林对我们人类有什么重要作用吗？想象一下，如果没有森林，我们的生活会变成什么样子？还有，你们知道地球上每天有多少物种在灭绝吗？这些物种的灭绝会给我们带来哪些影响呢？带着这些问题，老师给大家看一组数据。据统计，全球每年约有 1300 万公顷的森林消失，这意味着每分钟就有 36 个足球场大小的森林被砍伐。森林，这个地球的绿色卫士，正在以惊人的速度减少。同时，由于过度开发和污染，每天有约 150 种物种灭绝。每一个物种都是大自然精心雕琢的杰作，它们在地球上生存了漫长的岁月，却因为人类的活动而面临灭绝的危险。同学们，面对这些问题和数据，你们是不是有很多想法和疑问呢？今天，我们就带着这些问题，一起走进《保护绿色家园》这一课，去寻找答案，去思考我们能为保护绿色家园做些什么。 出示课题。 设疑、 讨论。 通过设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、活动主题的生成植物一直在默默地改善和美化着人类的生活环境。让我们一同走进绿色家园去看一看吧！1.观察社区或学校中有哪些绿色植物？它们的外形特征怎样？它们有什么功能？观察记录名称特征功能松树 常绿乔木，外形呈塔状，叶子呈针状，枝叶茂盛。 吸附灰尘、保持水土、净化空气，使我们四季都能看到绿色 ……垂柳落叶乔木，枝条细长下垂，叶子狭长，呈披针形，颜色翠绿。 调节气候，其茂密的枝叶能遮挡阳光，降低周围环境温度；固土护堤，发达的根系可防止水土流失，稳固河岸、湖岸等；美化环境，细长的柳枝随风摇曳，极具观赏性。月季灌木，茎干直立，有刺，叶子为羽状复叶，表面有光泽，花朵大而艳丽，颜色多样，有红、粉、黄、白等。美化环境，花朵色彩丰富、形态优美，能增添社区或学校的色彩与生机；净化空气，可吸收空气中的有害气体，如二氧化硫等。太阳花一年生草本植物，茎平卧或斜升，有红色丝状毛，叶子呈圆柱形，花朵单生或数朵簇生于枝顶，花色鲜艳，有红、黄、紫等，通常在阳光充足时开放，阴天或傍晚闭合。 美化景观，花朵色彩明艳，能营造出活泼、欢快的氛围；部分品种可用于绿化荒地、坡地等，起到保持水土的作用。三叶草 多年生草本植物，茎匍匐蔓生，三出复叶，小叶倒卵形至近圆形，开淡红色或白色小花。 改良土壤，其根系能分泌酸性物质，活化土壤养分，增加土壤肥力；固氮作用，根部有根瘤菌，能固定空气中的氮元素，为土壤提供氮肥；作为绿肥植物，可翻压入土，提高土壤有机质含量；同时，其翠绿的叶片和粉白的花朵也具有一定的观赏价值。2.整理资料将收集的资料加以整理、分析，自己动手设计、制作知识卡片，帮助大家了解植物。3.应用设计为社区或学校的绿化出一个“金点子”。学生1：我建议在社区建立空中花园，增加绿化面积。学生2：我建议同学们自己动手种植花木，提高劳动技能。学生 3：我建议在学校的走廊窗台摆放小型盆栽，让校园每个角落都充满生机。 学生 4：我提议在社区设置植物科普宣传栏，向居民介绍常见植物知识。 4.思考话题：毁坏植物会给人类带来哪些危害？我们应该怎样保护植物？（1）毁坏植物的危害①破坏生态平衡：植物是生态系统的重要组成部分，它们为动物提供食物和栖息地。毁坏植物会导致许多动物失去生存空间和食物来源，从而影响整个生态系统的平衡和稳定。例如，森林被砍伐后，许多鸟类和野生动物的栖息地遭到破坏，它们的数量可能会急剧减少。②影响气候调节：植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，对调节地球的气候起着关键作用。大量毁坏植物会减少二氧化碳的吸收，导致大气中二氧化碳浓度增加，加剧全球气候变暖。同时，植物的蒸腾作用还能调节局部地区的气候，保持空气湿润。植物减少会使这些调节功能减弱，气候可能变得更加干燥和极端。③引发水土流失：植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。当植物被毁坏后，土壤失去了根系的保护，容易被雨水冲刷和风吹走，导致土地沙漠化和土壤肥力下降。这不仅会影响农业生产，还可能引发泥石流等自然灾害，威胁人类的生命和财产安全。④减少自然资源：植物是许多重要自然资源的来源，如木材、药材、纤维等。毁坏植物会导致这些资源的减少，影响人类的生产和生活。例如，过度砍伐树木会导致木材短缺，一些珍贵的药用植物被破坏，也会影响医药行业的发展。（2）保护植物的方法①增强保护意识：我们要学习和了解植物的重要性，树立保护植物的意识。在日常生活中，不随意践踏草坪、攀折花木，不破坏树木和植被。②参与植树造林：积极参加植树造林活动，为地球增添更多的绿色。可以和家人、同学一起在植树节或其他合适的时间，种植树木和花草，增加植物的数量。③爱护自然环境：保护植物的生存环境，不随地乱扔垃圾，减少对土壤、水源和空气的污染。避免在野外随意生火，防止火灾对植物造成破坏。④支持环保行动：积极参与学校或社区组织的环保活动，宣传保护植物的知识，带动身边的人一起参与到保护植物的行动中来。⑤尊重和保护野生植物：不采摘、买卖野生植物，不破坏它们的生长环境。对于一些珍稀濒危的野生植物，要特别加以保护，遵守相关法律法规，不参与任何非法的采集和破坏行为。5.交流学生1：在植物王国里有很多植物可供我们食用，有不少植物具有神奇的治病效果。毁坏植物会给我们的生活带来很大的灾难，请珍惜我们身边的每一片绿。学生2：我们要从自身做起，爱护花草树木，争做“护绿小卫士”。阅读资料学生 3：有些植物能给小动物提供食物和家，毁掉它们小动物就没有地方住，也没有吃的了，所以一定要保护植物。 学生 4：我们可以告诉身边的小伙伴要爱护植物，看到有人破坏就去阻止，一起守护我们的绿色家园。 6.资料阅读世界上许多国家都设立了植树节。我国的植树节定于每年的3月12日，是为激发人们爱林、造林的情感，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境而设立的节日。你了解一棵树的作用吗？一棵树就是一把伞——它能为大地遮风挡雨。树冠能截留雨水，可保护地表，减少雨水对大地的冲刷。一棵树就是一台加湿器——树木从土壤中吸收水分。水分流到树叶上，部分被蒸发，能湿润周围的空气。一棵树就是一台吸尘器——一棵中等大小的树，树叶总面积约一千三百平方米那么大。它能阻滞大量粉尘，使降尘和飘尘减少。一棵树就是一台制氧机——一棵中等大小的树，每天生产的氧气可以满足多个人的需要。……7.选择活动主题可以从四个供参考项目中选择一个或多个，也可以确定其他项目。1.办一份绿色环保手抄报或制作绿色环保标语牌。2.写一份绿色环保倡议书，走进社区，向人们宣传绿色环保的知识。3.制作植物标本或树叶贴画。4.与他人合作，走进社区、村庄，调查绿化达标情况还存在哪些问题，针对问题提出合理化建议。社区绿化建议书绿化情况： 目前社区内种植了一定数量的桂花树、樟树等树木，道路两旁也有小型绿化带，种植了一些花卉和低矮灌木。社区中心设有小型花园，种植了四季花卉，在一定程度上美化了社区环境。存在的问题：①绿化分布不均：社区部分区域，尤其是老旧楼栋附近绿化较少，居民活动空间缺乏绿色点缀。 ②植物种类单一：大部分绿化植物集中在常见的几种，缺乏多样性，观赏性和生态功能有限。 ③维护管理不足：部分绿植出现枯萎、病虫害现象，绿化带内有杂物堆积，影响美观和植物生长。建议：①优化绿化布局：在老旧楼栋周边增设花坛，种植耐阴植物，如绿萝、龟背竹等，增加绿化覆盖面积。 ②丰富植物种类：引入不同季节开花、结果的植物，如春季的樱花树、秋季的银杏等，提升景观多样性和生态功能。 ③加强维护管理：定期安排专业人员对绿植进行修剪、施肥、除虫，同时组织社区志愿者定期清理绿化带杂物，加强居民爱护绿化的宣传教育。建议人：张峰 时间：2024年3月1日7.确定活动主题 我选择的活动主题是：我为社区绿化出份力二、开展实践活动活动方案为活动提供一个基本框架，你可以根据实际情况不断调整。活动方案活动主题：我为社区绿化出份力 活动目标： 1.让学生深入了解社区绿化现状，认识到绿化对生活环境的重要性，增强环保意识。 2.通过亲身体验种植、清理等活动，提升学生的动手实践能力和团队协作能力。 3.鼓励学生积极向社区居民宣传绿化知识，培养学生的沟通表达能力，带动更多人关注和参与社区绿化。 活动准备： 1.知识储备：教师提前组织学生学习常见植物的种植方法、生长习性，以及绿化维护的基本知识，可通过课堂讲解、观看视频等方式进行。 2.物资准备：准备种植所需的工具，如小铲子、小锄头、浇水壶等；购买适合在社区种植的耐阴植物幼苗，如绿萝、龟背竹等；准备宣传资料，如制作精美的绿化知识手册、宣传海报等；准备清理绿化带杂物的垃圾袋、手套等工具。 3.场地协调：与社区管理部门沟通，确定在老旧楼栋周边增设花坛的具体位置，并获得在社区内开展活动的许可。 人员安排： 1.活动指导老师：由学校的自然科学老师或班主任担任，负责活动的整体策划、指导学生进行实践操作、解答学生的疑问以及保障活动的安全进行。 2.小组组长：将学生分成若干小组，每组推选一名组长。组长负责组织小组成员参与活动，分配具体任务，如谁负责种植、谁负责宣传等，确保小组活动有序开展。 3.宣传小组：挑选语言表达能力较强的学生组成宣传小组，负责向社区居民发放绿化知识手册，讲解绿化的重要性以及本次活动的意义。 4.种植小组：安排动手能力较强的学生组成种植小组，在老师指导下进行挖坑、栽种、浇水等植物种植工作。 5.清理小组：其余学生组成清理小组，负责清理绿化带内的杂物，保持社区绿化环境整洁。 时间安排： 第一周： 周一至周二：进行知识储备学习，由老师讲解植物种植和绿化维护知识。 周三至周四：完成物资准备，采购植物幼苗、工具等，制作宣传资料。 周五：与社区管理部门沟通协调，确定活动场地和时间。 第二周： 周一至周三：分组开展活动。种植小组在老旧楼栋周边增设花坛并种植耐阴植物；清理小组清理绿化带杂物；宣传小组向社区居民发放宣传资料并进行讲解。 周四至周五：对活动进行总结，学生分享活动感受和收获，老师对活动进行评价和反馈。 活动步骤： 1.活动启动：老师向学生介绍本次活动的主题、目标和意义，激发学生的参与热情。详细讲解活动的流程、注意事项以及各小组的任务分工。 2.实地考察：老师带领学生到社区内绿化情况较差的区域，如老旧楼栋周边，实地观察绿化分布不均、植物种类单一等问题，让学生对社区绿化现状有更直观地认识。 3.宣传行动：宣传小组的学生在社区人流量较大的地方，如社区中心花园、超市附近，向居民发放绿化知识手册，并用简单易懂的语言讲解绿化对改善生活环境的好处，鼓励居民爱护绿化。 4.种植活动：种植小组在确定好的位置，按照老师教授的方法，先挖坑，再将植物幼苗放入坑中，扶正并填土，最后浇水，完成耐阴植物的种植。 5.清理工作：清理小组的学生拿着垃圾袋和手套，仔细清理绿化带内的杂物，如落叶、塑料瓶、包装袋等，将绿化带打扫干净。 6.活动总结：所有活动结束后，老师组织学生集合，每个小组推选代表分享活动中的收获和遇到的问题。老师对学生的表现进行评价，表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，同时对活动中存在的问题进行总结和反思，为今后类似活动提供经验。 三、开展实践活动按照活动方案，自主展开活动。及时做好活动记录，将收集的资料进行分类、整理。活动记录 时间： 2024 年 5 月 10 日 - 2024 年 5 月 12 日 地点： 阳光社区 参加人员： 小学四年级1 班全体学生及指导老师 记录人：张峰活动过程： ①5 月 10 日上午全体学生在社区门口集合，指导老师强调活动流程与安全事项。之后宣传小组到社区中心花园发绿化知识手册并讲解绿化重要性；种植小组和清理小组到老旧楼栋周边，种植小组分工种植绿萝、龟背竹等耐阴植物，清理小组认真清理绿化带杂物。②5 月 10 日下午至 11 日，种植小组继续在老旧楼栋附近增设花坛、种植植物并检查前期植物生长情况，及时浇水；清理小组扩大清理范围，深度清理社区其他绿化带；宣传小组深入社区各区域挨家发放宣传资料。期间部分居民主动参与清理杂物。③5 月 12 日上午，全体学生集合开展活动收尾工作。种植小组对所植植物进行最后检查与维护；清理小组复查绿化带确保无杂物；宣传小组收集居民活动反馈。最后，指导老师组织学生在社区花园集合。活动结果： 1.绿化改善：在老旧楼栋周边成功增设了 [X] 个花坛，种植了 [X] 株耐阴植物，显著增加了社区绿化覆盖面积。社区内各个绿化带环境得到极大改善，杂物被清理干净，整体面貌焕然一新。 2.知识传播：宣传小组共发放绿化知识手册 [X] 余份，向超过 [X] 名社区居民宣传了绿化知识，得到了居民们的广泛认可和好评。许多居民表示今后会更加爱护社区绿化，部分居民还承诺会参与到后续的绿化维护工作中。 3.学生成长：通过本次活动，同学们不仅提升了动手实践能力，在种植和清理过程中学会了使用工具、团队协作完成任务；还锻炼了沟通表达能力，能够自信地向居民宣传绿化知识。更重要的是，同学们深刻认识到绿化对生活环境的重要意义，环保意识得到显著增强 。四、展示交流评价1.展示与交流展示自己的活动成果，并进行讨论。 学生 1： 我认为这次活动很有趣，学会种植物的流程，与同学配合默契，获得了成就感。宣传时从害羞变得自信，认识到绿化重要性，愿多参与此类活动美化社区。学生 2：我最大的收获是体会到团队力量，小组高效清理了杂物。称赞宣传小组讲解出色，认为活动有意义，既美化社区又提升环保意识，日后会带动小伙伴爱护环境。学生 3：我学到了书本外的知识，了解适合背阴处种植的植物，看到自身行动带来改变，感到很开心。今后会多观察植物，提醒家人邻居爱护花草树木。 学生 4：我在活动中感到了成长，作为宣传小组成员克服与陌生人交流的胆怯，看到社区因努力变美而自豪，决心今后继续为环保事业贡献力量。2.评价学生1：第一组提出的绿化建议被学校采纳，可以得一颗★。学生2：张晶晶同学制作的绿色植物知识卡片内容丰富，可以得一颗★。学生3：咱们展示出的活动成果非常丰富，有活动体会，有……每组都可以得一颗★。学生 4：李华同学在宣传绿化知识的时候特别积极，不仅主动向居民讲解，还耐心解答问题，应该得一颗★ 。 学生 5：第二组在种植植物的过程中，分工明确、效率很高，把每一株植物都种得很好，值得一颗★ 这次活动我得到了颗★。五、拓展应用以小组为单位，开展“我为绿化做贡献”！植树活动，可邀请家长一同参加。出示照片。六、拓展延伸1.请列举两种植物对我们生活环境的重要作用。 植物可以吸附灰尘，让空气更清新；还能保持水土，防止泥土流失。 2.如果我们在社区里发现有人随意践踏草坪，我们应该怎么做？ 我们要礼貌地制止他们，并告诉他们草坪对社区环境很重要，践踏草坪会伤害小草，影响社区的美观和绿化。 3.说一说在学校里，我们可以通过哪些小事来保护绿色植物？ 不随意摇晃树木；给植物浇水时适量浇，不浪费水；看到有垃圾在绿化带里，主动捡起来。 4.为什么说保护植物就是保护我们自己？ 植物能净化空气，让我们呼吸到新鲜空气；很多植物还能提供食物，有些可以治病；而且植物能为小动物提供家园，维持生态平衡，所以保护植物对我们人类生活至关重要。 5.除了种树，还有什么办法可以增加社区的绿化面积？ 可以在阳台种植盆栽；在窗台摆放小型绿植；还能利用社区的角落搭建垂直绿化墙 。 读一读 动一动做一做 动一动展示、交流、评价 用一用知识拓展 引导学生观察社区或学校绿色植物，记录特征与功能，整理资料制作知识卡片，开展绿化“金点子”设计，思考毁坏植物的危害与保护措施，交流分享，阅读资料了解树的作用，最后选择并确定活动主题（如办手抄报、写倡议书、制作标本或调查绿化情况等），全方位培养学生观察、分析、设计、思考、交流及实践应用能力，强化环保意识，激发保护绿色家园热情与责任感 引导学生明确活动主题与目标，让学生明晰活动方向与预期成果；准备环节促使学生提前考量所需资源；设定时间与地点确保活动有序开展；合理人员分工培养学生协作能力；详细活动步骤指导学生按流程进行，助力学生将对交通标志的理论认知转化为实际行动，全面提升实践与综合素养 。引导学生通过结构化活动设计，将环保教育融入实践，全面提升学生的规划、协作、应用与反思能力，最终达成知识、技能与价值观的协同发展。引导学生聚焦 “保护绿色家园” 核心；以清晰的活动目标，驱动学生主动探究植物知识、增强环保意识与合作能力。 引导学生借展示与交流环节，搭建学生分享活动成果的平台，鼓励学生阐述思考过程与实践收获，锻炼表达与思维能力，促进相互学习；利用评价机制，通过学生互评，肯定个体与小组在知识掌握、创意构思、实践操作等方面的表现，以激励性评价增强学生自信，激发参与活动与探索知识的积极性，助力学生在反思中成长 。引导学生在以小组合作的形式，让学生在 “我为绿化做贡献” 植树活动中，亲身体验绿化工作，培养团队协作能力与责任感。 通过拓展活动，引导学生深入思考绿色家园与植物的紧密关联。让学生清晰认识植物对生活环境的多元重要作用，促使学生在面对破坏绿色家园行为时，能明确正确应对方式及原因。同时，启发学生从身边小事做起，主动践行保护绿色植物的行动，深入理解保护植物与人类自身生存发展的内在联系，并积极探索增加绿化面积的多样途径，培养学生的环保意识与解决实际问题的能力，使其切实将保护绿色家园的理念内化于心、外化于行 。
课堂练习 一、选择题 1.我国的植树节是每年的（ ）。 A. 3 月 1 日 B. 3 月 12 日 C. 4 月 12 日 2.下列哪种植物是常绿乔木，外形呈塔状，叶子呈针状？（ ） A. 垂柳 B. 月季 C. 松树 3.以下属于为社区或学校绿化出的 “金点子” 是（ ）。 A. 在社区建立空中花园 B. 随意践踏草坪 C. 砍伐树木 二、填空题 1.植物的功能有吸附灰尘、（ ）、净化空气等。 2.一棵树能为大地遮风挡雨，树冠能截留雨水，减少雨水对大地的（ ）。 3.同学们可以通过办绿色环保手抄报、制作绿色环保（ ）等方式参与绿色环保活动。 三、判断题 1.毁坏植物不会给人类生活带来影响。（ ）2.为了增加绿化面积，可以在阳台种植盆栽。（ ） 3.制作植物标本不属于绿色环保活动。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅主动收集整理了当地常见绿色植物的相关资料，了解了植物吸附灰尘、保持水土等重要功能，还在 “我为绿化出份力” 实践活动中，提升了合作能力，真切地增强了自觉保护周围环境的意识，深刻认识到保护植物就是保护我们美好的家园，决心从自身做起，让绿色永远陪伴我们的生活。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 保护绿色家园 活动主题的生成制定活动方案开展实践活动展示交流评价拓展应用知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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