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九年级语文下册部编版第15课《无言之美》课时练习
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多么真切！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
譬如（ ） 狗吠（ ） 桑树diān（ ）
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）“栩栩如生”中“栩栩”的意思是 。
（4）把画线句改为陈述句。
2．阅读下面的语段，回答问题。
先从事实下手研究。pì_______如有一个荒村或任何物体，shè_______影家把它照一幅（ ）相，美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比较□第一，相片或图画，哪一个较“和自然逼（ ）真□不消说得，在同一视yù_______心以内的东西，相片都可以包罗尽致，并且体积、比例和实物都两两相称（ ），不会有丝毫错误。
（1）给加点字注音。
（2）根据拼音写汉字。
（3）解释加点词。
尽致：______________________________
（4）在□处标注恰当的标点。
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．只见山峦起伏，珍木秀逸，好一派诗情画意的景色，这景色使人顿感心旷神怡。
B．经过挑选绒毛、染色、粘贴等工序，一团团五彩绒毛在他手中变为栩栩如生的小雀。
C．纸张薄如蝉翼，她只能轻描淡写地作画，生怕一不小心刺穿了这来之不易的“宝贝”。
D．这兄弟俩的性格，简直是大相径庭，一个温顺腼腆，另一个耿直刚烈。
4．下列关于汉语知识的判断有误的一项是（ ）
A．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”采用了对偶的修辞手法。
B．“无言之美”“言不尽意”“风餐露宿”依次是偏正短语、主谓短语、补充短语。
C．“在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。”句中加点部分是定语。
D．“言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。”这是个并列关系的复句。
5．下列句子加点词语解释有误的一项是（ ）
A．或者我们问得再直接一点。（径直，爽快，不绕弯子）
B．但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。（这里专指绘画）
C．和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。（附着，依附）
D．我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。（这里指极其美好）
6．下列句子没有病句的一项是（ ）
A．我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。
B．为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。
C．去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。
D．空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。
7．指出下列句子采用的论证方法。
（1）著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。( )
（2）钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。( )
（3）中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”( )
二、综合性学习
8．学完本文后，某校九（2）班举行了“丰富的无言之美”主题活动，各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动，请你参与并回答问题。
【诗词之美】
（1）根据诗歌内容，下面诗句空缺处应填入哪一词语？为什么？
春风知别苦，不遣 青。（A．松枝 B．柳条）
这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音，常用“柳”来表示“留下来”的意思，以示挽留之意。
（2）为配合此次活动，班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联，现已完成上联，请你补充下联。
上联：读诗文传承国学
下联：
【雕塑之美】
（3）下面是某小组搜集整理的资料，其中有一些问题，请你帮助修改。
众所周知，爱神维纳斯的雕塑是断臂的。[甲]从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽，体态丰腴，美丽的椭圆形面庞，希腊式挺直的鼻梁，平坦的前额和丰满的下巴，平静的面容，流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。[乙]她的嘴角上略带笑容，却含而不露，给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感到，女神的心情非常平静，没有半点的娇艳和羞怯，只有纯洁与典雅。
①[甲]处画线句中存在语序不当的问题，应把“ ”与“ ”调换位置。
②[乙]处画线句中存在成分残缺的问题，应在“ ”后加“ ”。
三、现代文阅读
阅读下面的选文，完成下面小题。
【选文一】
无言之美（节选）
朱光潜
文学作品也是同样。譬如《论话》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点儿，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去绝不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！【A】在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。譬如陶渊明的《时运》“有风自南，翼彼新苗”，《读<山海经>》“微雨从东来，好风与之俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。【B】此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远！【C】再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”四十字把乡村风景写得多么真切！再如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及，战地情况还有多少为杜工部所未提及。【D】从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
【选文二】
山水画的意境（节选）
李可染
①在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，【甲】如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
③毛主席的诗句，意境是很深的。【乙】如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
9．结合文意，把【选文二】中的【甲】【乙】两则事例分别放在【选文一】的相应位置，使上下文衔接自然。
【甲】放在 处，【乙】放在 处。（在横线上填上相应位置的字母）
10．运用【选文一】或【选文二】相关论述，赏析《白雪歌送武判官归京》结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗。
阅读下文，回答问题。
白描传神
张舟子
①北宋画家李龙眠，擅长人物、鞍马和历史故事画。他特别注重写生，追求准确生动的刻画。他的画多不敷色，人称“白描”。金圣叹将这一概念引入小说评论，以“龙眠白画”称赞《水浒传》，认为其语言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物象来描写人物及其所处环境。由此来看，白描即是古代的“白画”，是中国文学中一种重要的艺术手法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形象，勾画神韵。
②既为描画，首先在于形似。“描”即是摹写，要以准确的词语使轻重合宜，不失其真。比如描写大海的颜色，午后强光照射，海水略微发蓝，但主要颜色稍显灰白，不妨用“烟蓝”。一艘渔船从港口驶出，行至海天相接之处，一路的颜色亦有区别：近海区的蓝很有意境，如雨过云破，可以用“天青”；海色随船行过渡，“青蓝”也随视线而来；行至深海区，海水其实已呈“靛蓝”或是“深蓝”。此时你会发现，寥寥数字，以简淡写斑斓，将海水随渔船渐行渐远而逐渐深沉的蓝色，真实准确地描画出来。如果草率而笼统地用“蓝色的大海”，让海失去了真实的颜色，那就真的是“白画”了。
③当然，得其形似仅为其表，白描的关键还在于传神，即通过精练的词语、贴切的表达，为作品注入神韵。贾平凹说：“如果要描写两山之间有一道细水，‘流’亦可，‘漫’亦可，但若用个‘_______________’字，两山便有了‘窄’的形象，水便有了‘细’的注脚。”再如阿城的《溜索》，写人滑过悬于两岸峭壁的溜索之迅疾，我们常会用“像箭一样飞出去”之类的句子，阿城竟写为“嗖的一下小过去”。一个“小”字，伴着嗖嗖风声，溜出了马帮汉子箭一样的速度和由大而小的身影。
④《湖心亭看雪》中的雪景历来为人所称道，皆得益于张岱出神入化的白描。“天”“云”“山”“水”气韵本就相似，加上所处空间交错，让四个词语仅需简单罗列，不必刻意雕琢，便有了界而未界之感。再用三个“与”字便消融了壁垒，只用一个“一”字便浑然而相成，造就了天地无界、恢宏阔大的意境。此时笔锋急转，“痕”“点”“芥”“粒”四个量词一出，便让文字背后仿佛有了一位山水画国手，苏堤水榭，甚则崇山峻岭，似乎都渺小得只需信笔一画，信手一点。短短四十余字，写尽了惟余莽莽的雪景气象，但说到底也只是词语精练之功，表达贴切之效。
⑤所以鲁迅先生说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是有真意，去粉饰，勿卖弄而已。”可见，要想写出传神的白描，并不是一件很难的事情。
11．通读全文，你认为学习白描应做到哪两个层次？
12．请说说“白画”一词在第①段和第②段中各自的含义。
13．下面两个句子中，哪一句更能体现第①段中金圣叹对《水浒传》的评价？（ ）
A．提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。——《鲁提辖拳打镇关西》
B．杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。——《智取生辰纲》
14．请结合语境，将恰当的选项填写在第③段画横线处（ ）
A．涌 B．窜 C．夹 D．隔
15．“有真意，去粉饰，勿卖弄”虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学或为人等方面。请结合生活经历，谈谈这句话对你的启发。
四、作文
16．核心素养“月盈则亏，水满则溢”。万事万物，讲究留有缝隙；做人处事，讲究留有退路。再美好的东西，都要有留白。
请你以“度”为话题，写一段议论性的小练笔。（不少于450字）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《九年级语文下册部编版第15课《无言之美》课时练习》参考答案
1．（1）pì fèi 颠
（2）唯妙唯肖 惟妙惟肖
（3）形容活泼生动的样子
（4）四十字把乡村风景描写得很真切。
2．（1）fú bī chèn
（2）譬 摄 域
（3）详尽细致，达到极点。
（4）： ”？
3．C
4．B
5．B
6．D
7． （1）道理论证 （2）举例论证 （3）道理论证
8．（1）B
（2）展想象感悟意境
（3）①从 雕像
②智慧 的感觉
9． [甲]放在 B 处， [乙]放在 D 处。 10．结合选文一答题示例：
岑参的这两句诗，没有说出诗人的心绪，然而一种依依惜别的神情自然流露于言语之外（“事例分析”），具有无言之美（或“文学上我们并不以尽量表现为难能可贵”；“结论”）。（意思对即可）
结合选文二答题示例：
岑参的这两句诗，使人联想到依依送别的情境：路转峰回，行人已无法望见，只有雪地上还留有马蹄的印迹“情境描述”）。这里完全是自然景色的描写，没有一句写诗人的感情如何，然而就在这两句中，使人体会到诗人深厚的友情，意境高远。（意思对即可）
11．应做到形似，关键是传神。 12．第①段中的“白画”指白描，第②段中的“白画”指白费功夫，也可以指描画得不真实、不准确。 13．B 14．C 15．（示例一）在学习中，既不要卖弄，也不要不懂装懂，要求真务实。
（示例二）在交际中，要为人真实，不自夸，真诚待人。
（示例三）在生活中，要低调、质朴，寻找生活最本真的美好。
16．例文：
“月盈则亏，水满则溢”说到底，是盛极而衰的意思。因此我们需要把握好“度”。
在古人眼里，一切事物的发展，都如过山车，到了顶点，必然会往下掉，所谓物极必反。“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”这都是没有把握好“度”的代价。我们要把握好“度”就必须保持谦虚的态度，同时凡事要留有余地，做人留有退路，做生活的智者。
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