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第6课《网络，学习的好帮手》教学设计
课题 网络，学习的好帮手 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1、引导学生认识网络对我们在生活和学习的帮助，认识到网络的帮助很大。2、认识网络快捷、准确传递信息的特点，了解网络的神奇之处，并能合理利用网络获取知识，能够制作“绿色上网公约”。3、引导学生学会合理利用网络，让网络真正成为学习的好帮手。
重点 了解网络的神奇之处，并能合理利用网络获取知识，能够制作“绿色上网公约”。
难点 引导学生学会合理利用网络。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片网络世界，犹如一个双面镜，既展现出其诸多优势，又潜藏着诸多风险。网络为我们提供了便捷的时事了解、知识学习、人际沟通以及休闲娱乐的途径，使得我们能够高效地获取信息和进行有益的社交活动。然而，网络也并非总是温柔以待。沉迷于网络游戏、网络成瘾症的困扰，以及网络环境中存在的诱惑和欺诈问题，都可能对我们的成长造成不良影响。我们该如何利用网络呢，让我们一起来学习吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）网络对学习的帮助非常大。我们可以利用网络解决学习中遇到的难题，丰富学习的内容和形式，拓宽我们的视野，提高我们的知识水平。（二）网络让我们的学习事半功倍，让我们的生活更加充实、有意义。播放视频（三）听老师说网络就是一把双刃剑，它既能为我们的生活带来便捷，也可能因使用不当而造成伤害。我们要学会合理利用网络。二、快乐测试（一）大家可能已经感受到了，网络给我们的生活和学习带来了很多便利，那么网络对我们都有哪些帮助呢？请你写在下框里。1.学习上：（1）可以搜集资料。（2）可以在电脑上看到老师批阅的作文。（3）在网上图书馆可以读到许多名著。（4）在网上给朋友发电子邮件和电子贺卡等。2.生活上：（1）利用网络可以在校园网上收看通知，发邮件，（2）在网络上可以收看新闻、查阅资料、与朋友聊天，（3）利用网络购物、开会、医生给病人看病等等。（二）听老师说可开阔视野，了解更多的求知领域，得到大量的需求信息。借助虚拟空间，广泛开展对外交流。利用互联网无限多样的发展机会,促进青少年的个性培养。利用网络资源和信息技术,找到学习、生活的很多信息资料。从上网过程中可以学到很多课外知识。三、快乐暖身（一）网络使用情况调查快乐驿站分小组活动，每个小组排成一列，每个人相当于一个驿站。老师会把相同的一句话告诉每组站在最后面的同学，当老师说“开始”时，这几名同学要轻声地告诉前一名同学这句话的内容（只能说一遍），并在最短的时间内传递给站在最前面的同学，最前面的几名同学再把听到的内容写下来。最后，请每个小组最前面的同学把听到的句子读出来。。（二）写一写1.说说你们小组这个句子传到最后的情况，为什么会出现这样的情况 示例： 我们小组的这个句子传到最后时，已经把句子传错了，并且原句相差很多。 出现这样的情况是因为前一名同学传话时会说错，后一名同学听的时候也可能会听错，这样在传的过程中，就会越传越错了。2.这么近距离地传话都会有出入，如果你想传话的对象在远方，怎样才能保证准确无误地把信息传达给对方呢？请你写在下框里。示例：要保证准确无误地把信息传达给对方，可以写信，打电话、发电子邮件、聊天软件等方法。（三）听教师说网络促进了信息的共享与交流，提供了丰富的学习资源，提高了工作效率，同时也为生活带来了便利。随着技术的不断发展，网络的好处将会进一步得到体现和发挥。四、快乐舞台（一）网络的神奇作用1、阅读39页《网络的神奇作用》说说你的收获并回答问题生：网络的作用很神奇，网络可以打破时空限制，使信息实时传递。生：网络可以实现长距离控制，并且很精准，所以才能保证了“神舟十号”的安全飞行及其与“天空一号”的成功对接。生：……2、阅读39页《网络的神奇作用》回答问题关于网络的神奇之处，你还知道哪些？请你写在下框里。示例： 神奇的网络作用促进信息传播与共享便利即时通讯与社交提供在线教育与远程工作支持推动电子商务与经济发展促进科技创新与文化传播。（二）学习的好帮手1、阅读40页《学习的好帮手》说说你的收获并回答问题生：网络上有一些学习网站，我们可以在课余时间在这些网站上学，学习自己的薄弱学科生：我们在网络学习的时候，一定要在正规的网站上学习，才会提高学习成绩。生：……2、你有好的网络学习平台与大家分享吗？你对哪些专题网站比较感兴趣呢？请以小组为单位，说说自己是如何利用网络获取知识的。我们可以根据自己的兴趣和需求选择课程，方便快捷地学习知识。很多学习网站都提供了互动社区，通过参与讨论和回答问题，不仅可以提高自己的学习能力，还可以帮助别人解决问题。通过搜索引擎或在线书店购买或免费下载电子书籍。这样可以随时随地阅读和学习，提高学习效率。（二）上网“防火墙”1、做一做阅读40页《上网“防火墙”》说说收获并回答问题。生：上网要既保证不耽误学习，又能满足上网娱乐的需求。生：首先，我们要明确上网的目的，不去做偏离目标的事；其次，我们要抵制网络的诱惑，不要花费大量时间看电影、玩游戏等，要限制娱乐的时间；最后，我们要充分利用网络帮助自己成长，只看正规网站的信息，只下载对自己学习有帮助的资料。生：……2、阅读40页《上网“防火墙”》回答问题。让我们一起制定一份“绿色上网公约”吧！示例：1. 善于网上学习，不浏览不良信息。2. 诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。3. 增强自护意识，不随意约会网友。4. 维护网络安全，不破坏网络秩序。5. 有益身心健康，不沉溺虚拟时空。生：……3、听老师说 有效利用网络进行学习，同时扬长避短，关键在于识别和利用网络资源的优势，同时规避其潜在风险。五、快乐收获学会合理利用网络（一）通过这节课的学习，我们知道了网络是学习和生活的好帮手，但也要有节制地、合理地上网。（二）那就让我们制作一份“上网行为检测表”，让网络成为我们真正的好朋友吧！上网行为检测表作为星期一星期二星期三星期四星期五学习或查资料一小时内下载主动下载自评备注：请给你做到的行为画一个，争取每天得到的越来越多；每周列表检测，提高上网自控能力。（三）学生讨论生：网络对我们的诱惑挺大的，通过自我监督，我相信我们都可以养成健康上网的习惯。生：培养一个好习惯是一件不容易的事，我们要持之以恒，利用“上网行为检测表”，让网络成为帮助我们成长的好朋友！生：……（四）听老师说 避免长时间连续上网学习，导致疲劳和注意力分散。设定学习时间限制，合理安排休息，保持学习效率。要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言，暴力、色情、恐怖等不良信息。要遵守基本准则，遵守道德和法律。六、快乐阅读1、学生讨论生：怎样才能了解更多正确使用网络的办法呢？生：那就读一读《中小学生如何正确使用网络》吧，它会告诉你更多的信息资源获取、远程学习、网络交友、休闲娱乐和网络安全等方面的知识，让网络真正成为我们学习的好帮手！生：……2、书名：《中小学生如何正确使用网络》内容简介 本书主要探讨了青少年使用网络的现状、上网心理等问题，以及相应的对策、方法，引导他们科学、安全地上网，从而使他们可以健康、活泼、快乐地成长。3、请你读一读这本书，写一写读后感。示例： 网络提供海量知识，能助中小学生拓宽视野增见闻。部分学生沉迷网络游戏，每天花数小时影响学业。网络社交利弊共存，有的学生因交友陷入不良圈子。 正确使用网络可提升学习效率，在线课程受不少学生青睐。不良信息在网络传播，中小学生缺乏辨别易受影响。建立上网时间规则很关键，每天不宜超两小时。 合理安排上网时段，避免影响正常作息。可以加入网络学习小组，共同进步提升成绩。 总的来说，网络为我们的学习带来了诸多好处，为个性化学习提供了机会，改善了学习方式，正确合理地使用网络，让网络成为我们的好帮手。 讨论自己的想法讨论并说一说完成调查活动讨论分享分享归纳完成表格阅读并讨论交流 使学生认识到网络对学习的帮助很大。引导学生认识网络对我们在生活和学习的帮助。引导学生认识网络快捷、准确传递信息的特点。使学生了解网络的神奇之处，并能合理利用网络获取知识，能够制作“绿色上网公约”。引导学生学会合理利用网络。引导学生合理使用网络，让网络真正成为学习的好帮手。
课堂练习 小组合作完成上网行为检测表 想一想，填一填 在同学讨论中完成表格
课堂小结 网络为学习提供了丰富的资源和便捷的平台，让我们合理利用网络资源进行自我探索和学习，让我们充分利用网络的有益资源，让它真正为我们服务，助力我们的成长与进步。 对本节课内容进行总结概括。
板书 网络，学习的好帮手明确上网的目的抵制网络的诱惑利用网络帮助自己成长有节制地、合理地上网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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