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《续写故事》习作练习题
《续写故事》习作练习题
《续写故事》习作练习题
一、读文字，看插图，回答问题。
续写故事
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
写完以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。
1.插图讲了什么事情？
2.插图一中哪位是李晓明？他的心情怎样？他在想什么？为什么这么想？
3.插图二中，李晓明的动作和神态是怎样的？他还会想什么 为什么这么想？
4.接下来可能会发生什么？
5.本次习作写什么？
6.本次习作有什么要求？
二、把下列句子排列成一段通顺的话。（在括号里填上序号）
（ ）董洁开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日
蛋糕！”
（ ）其他同学也纷纷说着自己过生日的情景。
（ ）早上，六位同学在教室里聊天。
（ ）东东高兴地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家一起过的。”
（ ）聊着聊着，他们聊到了过生日这个话题。
（ ）庄赫听着同学们的交谈，心里很难受。
三、找出文段里的3处错误，用修改符号修改。
李晓明走进教室，看到电子屏上写着“祝李晓明生日快乐！”墙上、窗上挂着五颜六色的气球和彩带，桌子上还摆着一个大蛋糕。李晓明十分感动，连声说着：“谢谢老师！谢谢同学们！……”老师、同学们一起齐声说：“祝李晓明生日快乐！”接下来，老师点燃了蜡烛，大家一起唱起了《生日歌》。《生日歌》唱完了，老师说：“李晓明许个愿吧。”李晓明面对生日蛋糕闭上眼睛合起双手许愿。“李晓明，快看电子屏。”老师又说。李晓明睁开眼睛，看到电子屏上竟然出现了日思夜想的爸爸妈妈。爸爸笑容满面，说：“今天是宝贝的九岁生日，祝宝贝生日快乐！”妈妈柔声细语地说：“宝贝，这几天我和你爸很忙，不能赶回去给你过生日。明天我们给你捎着礼物回家去。”李晓明“咯咯咯”的笑了。
四、读习作，完成练习。
李晓明感动得直流泪
课间，李晓明看到几位同学围着张羽和赵阳聊天，便走了过去。他听到张羽说：我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。赵阳接着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起陪我过的。”其他几位同学也兴致勃勃地说着自己过生日的情形。李晓明听着听着眼框发红了，他心里非常羡慕同学们，同时为自己感到难过。
李晓明（ ）地回到自己的座位上，抱着两臂（ ）地坐着，眼睛（ ）地望着前方，（ ）地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，不可能回来陪我过生日，也不会给我买生日蛋糕……”
李晓明的话把赵阳听见了，他悄悄地对张羽说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以跟老师说说，一起给他过生日。张羽听了表示赞成赞同。
赵阳和张羽一起来到办公室，给老师说了他们的想法。老师听了，立即让他俩找来班委会的同学，一起商定了一个行动方案。
李晓明九岁生日这天，老师和张羽、赵阳以及班委会的同学比往常提前一刻钟到校，在教室墙上、窗户上挂上了气球、彩带，在黑板上写了“祝李晓明生日快乐！”同学们比往常提前五分钟进了教室，都安静地坐在自己的座位上。
李晓明走进教室的时候，老师和同学们一起喊起来：“祝李晓明生日快乐！”接着，教室里响起了热情洋溢的大合唱：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！……”李晓明看着眼前的一幕，眼框顿时湿润了，连声说着：“谢谢老师！谢谢同学们！……”李晓明坐到了自己的座位上，老师走过去赠送给他一个日记本。同学们纷纷走过去，有的赠送他一支铅笔，有的赠送他一块橡皮，有的赠送他一把尺子……李晓明感动得直流泪。
作者：袁雪莹 指导教师：朱维山
1.第一自然段里写李晓明神情的词句是 ，写李晓明心情的词语是 和 。
2.选择合适的词语填到第二自然段的括号里。
自言自语 一动不动 呆呆 默默
3.找出第三自然段里的3处错误，用修改符号改正。
4.用“ ”画出第六自然段里写李晓明的神情的词句，用“ ”画出李晓明说的话。
5.完成填空练习。
习作的第一自然段写的是第 幅图的情景，第二自然段写的是第 幅图的情景，第三自然段写的是第 幅图的情景，第 至 自然段写的是推想出来的故事的发展和结局。
五、读习作，回答问题。
今天的生日我永远不会忘记
早晨，李晓明走进教室，看到几位同学围着正班长明悦和副班长孙萍萍聊天，于是凑了过去。他听到孙萍萍得意洋洋地说：“上个星期我过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”她的同桌明悦立刻扬扬得意地说：“我也刚过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”其他几位同学也兴高采烈地说着自己过生日的情景。李晓明听了同学们的谈论，泪水在眼眶里打起了转转。
李晓明闷闷不乐地坐到自己的座位上，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸、妈妈都在外地工作，一时也不能回来。”他不禁趴在桌子上轻声哭泣起来。
明悦听见了李晓明的哭声，悄悄地对孙萍萍说：“李晓明的爸爸、妈妈在外地工作，我们可以商量一下给他过个生日……”孙萍萍说：“好！”他俩商量了一个计划，然后去办公室告诉了老师。老师说就按计划做。
第三天下午放学后，老师叫李晓明到办公室里谈话。教室里，同学们有的摆桌椅，有的在黑板上写“祝李晓明生日快乐！”有的往墙上挂气球，有的往窗户上贴彩带……快递员送来了生日蛋糕，明悦接过来放到桌子上。一切准备停当了，孙萍萍去办公室报告了老师。老师便带他俩一起回教室。李晓明一走进教室，同学们齐声喊起来：“祝李晓明生日快乐！”孙萍萍送李晓明坐到靠近生日蛋糕的座位上，明悦点起了9根蜡烛，老师拿出手机打开微信递给李晓明。手机屏幕上，李晓明的爸妈唱起了《生日歌》，老师和同学们也都跟着唱了起来。《生日歌》唱完了，明悦叫李晓明许愿，再叫他吹灭蜡烛。最后，老师走上前用刀切开了蛋糕，分给大家吃。李晓明激动地说：“谢谢老师和同学们！今天的生日我永远不会忘记！”
作者：薛晨阳 指导教师：朱维山
1.第一自然段写了哪幅插图的情景？哪个句子写了李晓明的神情？
2.第二自然段写了哪幅插图的情景？哪些句子是作者看了插图展开想象写出来的？
3.第三自然段写了哪幅图的情景？“悄悄”是什么意思？
4.第四自然段写了什么情景？这里先写了什么，再写了什么，然后写了什么，最后写了什么？
六、说一说，写一写。
1.在小组内说说自己想怎样写这篇习作，请同学提提修改建议。听了同学的发言，谈谈自己的看法。
2.写草稿，读一读，改一改。和组内同学交流习作，互相提修改建议。借鉴同学习作的优点，参考同学的合理建议，继续修改习作。修改满意了，誊抄到作文本上给老师看。
参考答案
一
1
一对同桌兴致勃勃地谈论各自的生日，吸引起了四位同学的关注。李晓明想到自己即将到来的生日，可是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己过生日时会是什么样子。那对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明做些什么。
2
左侧站着的是李晓明。他有些羡慕、难过或者其他感受。他在想他过生日时会是什么样子。因为爸爸妈妈都在外地。
3
李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。他会想爸爸妈妈不会回来的，也不可能有生日蛋糕了；会想向爸爸妈妈说明自己的愿望，希望他们能回来；会想还是悄悄地过生日算了……因为爸爸妈妈都在外地工作。
4
可能是同学们在学校或者李晓明家里一起为李晓明过生日，让李晓明感到同学的情谊；可能是同学们一起为李晓明过生日的时候，他的爸爸妈妈也赶回来了；可能是爸爸妈妈通过视频电话为李晓明送上生日祝福；可能是快递送来生日礼物……
5
根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
6
写完小声读一遍，运用改正、增补、删除等修改符号，修改有明显错误的地方。和同学交流习作，表达自己的感受。
二
3 5 1 4 2 6
三
删除“一起”或“齐声”。在“还给你捎着礼物。”后面添加后引号。把“咯咯咯”后面的“的”改为“地”。
四
1
眼眶发红 羡慕 难过
2
默默 一动不动 呆呆 自言自语
3
把“李晓明的话”后面的“把”改为“被”。在“一起给他过生日。”后增补后引号。删除“赞成”或“赞同”。
4
眼框顿时湿润了 李晓明感动得直流泪。 “谢谢老师！谢谢同学们！……”
5
1 2 3 四 六
五
1
写了第1幅插图的情景。 泪水在眼眶里打起了转转。
2
写了第2幅图的情景。李晓明闷闷不乐地坐到自己的座位上，自言自语地说 他不禁趴在桌子上轻声哭泣起来。
3
写了第3幅图的情景。 说话时声音很低。
4
写了老师和同学们给李晓明过生日的情景。先写老师叫李晓明到办公室谈话，再写同学们布置教室，然后写老师、同学们以及李晓明的爸爸给李晓明过生日，最后写李晓明很激动。
六
1
略
2
略
2
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