资源简介

2024一2025学年第学明
6.下列是老干对邻居所说的话，其中表达不得体的一项是()(2分)
七年级语文期中作业题
A.令堂真是慈丹典范，让书华敬佩不已
B.小儿不愧是丹青世家子弟，画的马那是栩栩如生。
(1一3单元，课外山诗4)
C.拙作奉上，深感不安，谢不齐赐教。
D.贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。
一、语言文字运用(11分)
、古代诗文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成1一2小题。
(一)阅读下面两首占诗，完成问题。（每小题2分，共4分）
除夜雪
奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺，民旗复兴的使命要靠奋斗来实
术·陆游
现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。从锲而不舍、沥尽心血的闻一多，到坚韧刚强、浴
装
北风吹雪四更初，嘉瑞天救及岁除°，
血奋战的态愿军，再到物躬尽 1一、至死不懈的邓稼先()一代又一代的中
半盏屠苏犹来举，灯前小草写桃符。
国青年积极投身民族复兴的伟大事业，谱写了一曲又一曲壮丽凯歌，一代人有一代人的长
【注释】①天教：天赐。②岁除：印除夕。
征，一代人有一代人的使命，每一代青年都要在自己所处的时代条件下努力拼搏，绽放青
7.下列对这首诗撖的理解和分析，不正确的一项是()(2分)
春光彩，而接续奋斗是豆古不变的主题。
A。四更时分，即深夜时分，北风呼，人雪纷飞，营造了寒冷而寂静的氛围。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)(1)cu1_
（2)豆
B。“天教及岁除”，寓意着新年的吉祥和好运，“雪”为全诗增添了喜庆的色彩。
2.在文段括号中填入的标点符号是
一。(1分)
C。从诗句中我们可以看出，朝春节习价有喝屏苏、放爆竹、写桃符等。
阅读下面文字，完成34小题。
D.诗人将北风、雪、居苏、桃符等意象巧妙融入诗中，构成了一幅生动画面。
最近，“脆皮”一词火出图了，“仲个懒腰，脖子断了”“刷视频悠笑，鼻动脉裂了”…
8.小雨对这首诗从表现手法和表达的情感两方面进行了简要批注，请帮他完成。(2分)
学生们受伤经历一，令人哭笑不得。青春的颜色五彩班斓，“脆皮”的瞬问也花样百
表现手法：
表达情感：
出。淡薄的健康意识和不良的生活习惯，导致不少学生出现“脆皮”症状。同时，面对沉
(一)阅读下面文言文，完成第9一11题。(10分)
重的学业压力，使有些学生不能及时排解并正视负面情绪。长此以往，心理“脆皮”现象
傅永、字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手
爵
也日益突出。我们不禁要问，青少年到底怎么了？我们该怎样战胜“脆皮”？
执马鞍、倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能签，请洪仲，洪仲深让之而不为报。水乃发
3.填入文段横线处的词语，最恰当的一项是(
)(2分)
愤读书，涉猎经史、兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”
A.匪夷所思
B.异想天开C.揿斯底里
D.出人意料
4.上文画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分)
(选自李廷寿《傅永发愤读书》，有刷改)
A.面对沉重的学业压力，有些学生不能及时排解并正视负面情绪。
B.面对沉重的学业压力，有些学生不能正视并及时排解负面情绪。
【注】①让：贵备。②露布：公开的文告。
线
C.沉重的学业压力，使有些学生不能及时排解并正视负面情绪。
9.解释文中加点的词。(3分)
D.沉重的学业压力，有些学生不能正视并及时排解负面情绪。
(1)执(
)(2)每(
)(3)唯(
5.填到下面横线上，与上下文衔接最好的一项是(）(2分)
10。翻译文中画线语句。(4分)
茶
贵州黄果树瀑布从90米高的悬崖之燕猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响，
(1)年二十余，有友人与之而不能答。
A.明代地理学家徐霞客把它称为“天下第一瀑”。
(2)永乃发愤读5，涉猎经史、兼有才干。
B。因而明代地理学家徐霞客称之为“天下第一瀑”
C.把它称为“天下第一瀑”的是明代地理学家徐段客。
11.结合选文看，傅永和《孙权劝学》中的吕蒙有何共同点，他们的学习经历带给我们什
么启示？(3分)
:
D.因而被明代地理学家徐霞客称为“犬下第一读”。(2024—2025学年第二学期)
七年级语文期中作业题参考答案
一、语言文字运用（共11分）
1.(1)瘁(2)gn
2.…(省略号，表示列举的省略。)
3、A。(第一空：“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。“异想天开”比喻荒
唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。歇斯底里指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容
对于某件事物的极度情绪。出人意料的意思是事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出于人们的意料。这里形
容学生们的受伤经历离奇古怪，不是一般人所能想象的，所以“匪夷所思”更合适。)
4.B。(“面对沉重的学业压力，使有些学生不能及时排解并正视负面情绪”一句中，“面对…使…”的
结构导致了主语缺失，为了修正这个错误，我们需要确保句子有一个明确的主语，可删去“面对”或“使”，并
且逻辑上“正视”应在“排解”之前，因为通常需要先正视问题，然后才能排解它；故选B。)
5.D。(空白处前一句与“明代地理学家徐霞客称其为天下第一课”存在因果关系，所以应用一个表示因果关
系的连词，故排除A、(两项，B项的主语是“明代地理学家徐政客”，D项主语紧承前一句的“贵州黄果树瀑布”，
语义连贯。故选D。)
6.B。(B项有误，“小儿”是谦称自己的儿子，不能用于别人的儿子，此处应该用“令郎”。)
二、古代诗文阅读(20分)
(一)阅读下面这首古诗，完成第7~8题。（每小题2分，共4分）
7.C。(C.“宋朝春节习俗有喝屠苏、放爆竹、写桃符等”有误。根据“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”
可知，盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起庆贺新年，我便就着灯光用草字体赶写着迎春的桃符。由此可知，
古代春节习俗有喝屠苏酒、贴桃符等，但并未体现“放爆竹”的春节习俗。故选C。)
8。表现手法：借景抒情、细节描写；表达情感：对瑞雪的喜悦，新年的期盼，对传统文化的尊重。
(二)阅读下面文言文，完成第8一12题。(10分)
9.(1)握着，拿着，抓着(2)常，经常(3)只，只有
10.(1)他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信。(2)于是傅永就发奋读书，广泛阅读经
书和史书，兼有文韬武略。
11.都是武将，开始在文采方面欠缺，通过读书成为文武双全的人。启示：学习，能增长知识与才干，实现
自我提升，让自己变得更加优秀。（大意对即可）
【参考译文】
傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，
勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会
回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，
兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
(三)默写(6分)
12.(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)万里赴戎机，关山度若飞。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文段，完成第13~17题(17分)
13.C。(C.第⑩段“这里的官兵喜欢以剑麻为纸，在叶片上刻字”并不能直接表明官兵们生活单调，反而
可能反映出他们在艰苦环境中寻找乐趣和表达心声的方式。故选C。)(3分)
14.(1)内心焦虑彷徨；(2)整修农副业地周边环境时再三受挫；(3)心渐渐亮(4)看到新兵们的表
现(4分)
15.“密密匝匝”生动呈现剑麻生长繁茂、数量多日排列紧密的模样，“严严实实”则突出剑麻将坑道口遮蔽
得毫无缝隙。这两个词从视觉层面把剑麻在海岛恶劣环境下的蓬勃生机展现得淋漓尽致，也凸显其能用于伪装、
防敌的特点。（意思对即可）·(3分)
16.①通过对比，突出剑麻具有顽强的生命力，能适应海岛的恶劣环境。②为下文写移栽剑麻做了辅垫，并
为后文写“我”从剑麻身上获得精神力量埋下伏笔。
(答对大意即可，4分)

展开更多......

收起↑