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第五单元综合素质评价
限时：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占5 分)
一、语文积累与运用(35 分)
1. 生活中的百般欢喜都值得铭记。根据积累，请将下面的诗文卡片补充完整。
(10 分)
欢喜是春风和畅，安闲自在。倚东风，(1)_________________。[秦观《行香子》(树绕村庄)] 欢喜是好友相赠，倍受鼓舞。(6) _________________，(7) _________________(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
欢喜是捷报忽传，泪满衣裳。(2) _________________，(3) _________________。(杜甫《闻官军收河南河北》) 欢喜是山水之乐，心旷神怡。山水之乐，(8) _________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
欢喜是故乡入梦，暂排忧思。(4) _________________，(5) _________________。(温庭筠《商山早行》) 欢喜是治郡有功，万象更新。(9) _________________，(10 ) _________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
2. [2024 安徽池州期末] 请运用所积累的知识，完成下面小题。(13 分)
两个来到天王堂前，众囚徒见武松和小管营同来，都躬身唱喏。武松把石墩略摇一摇，大笑道：“小人真个娇惰了，那里拔得动！”施恩道：“三五百斤石头，如何轻视得他。”武松笑道：“小管营也信真个拿不起？你众人且躲开，看武松拿一拿。”武松便把上半jié 衣裳脱下来，拴在腰里，把那个石墩只一抱，轻轻地抱将起来，双手把石墩只一撇，扑地打下地里一尺来深。众囚徒见了，尽皆骇然。武松再把右手去地里一提，提将起来，望空只一掷，掷起去离地一丈来高。武松双手只一接，接来轻轻地放在原旧安处，回过身来，看着施恩并众囚徒。武松面上不红，心头不跳，口里不chuǎn。施恩近前抱住武松便拜道：“兄长非凡人也！真天神！”众囚徒一齐都拜道：“真神人也！”
(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。(4 分)
半jié( ) 不chuǎn( ) 骇然( ) 一掷 ( )
(2)上面的文字选自古典长篇小说《_______________》，作者是元末明初小说家____________。(2 分)
(3)以下是关于武松的几个典型事件，请选出与选文内容相关的一项________(填序号)；按照小说故事情节的先后顺序，这几个故事情节应排序为_______、_______、_______ (填序号)。(4 分)
A. 武松大闹飞云浦 B. 武松威镇安平寨 C. 武松醉打蒋门神
(4)请从吴用、鲁智深、李逵中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。(3 分)
示例：武松武艺高强、爱憎分明，是梁山泊第十四位好汉。
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3. [2024 安徽安庆期末] 学校开展“青春·理想·奋斗”主题活动，请你参与。(12 分)
(1)【书青春华章】小叶同学作为此次活动的主持人，搜集整理了如下开场白，请你帮忙修改。(4 分)
青年兴则国家兴，青年强则国家强。【甲】只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春；只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。【乙】希望我们能在自身的学习中增删才干，在艰苦奋斗中锤炼意志，在为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。(2 分)
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②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2 分)
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(2)【品青春宣言】你们班为响应活动主题，特开展“伟人青年时期的诗歌”朗诵活动，下面是入选的诗歌，请你参与筹划。(4 分)
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
——毛泽东
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
①这两首诗，力透纸背，抒写了伟人人生启航之际的豪情，贯穿了伟人的一生。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。(2 分)
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②同桌小刚负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格( )(2 分)
A. 舒缓型 B. 欢快型 C. 激昂型 D. 深沉型
(3)【抒青春豪情】下面是一位同学为主题为“不负青春，勇担使命”的演讲比赛准备的演讲稿的部分内容，请你帮他补充完整。(4 分)
青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以①________________勇担历史使命；青春，当以②________________勇担历史使命。
二、阅读(55 分)
(一)[2024 安徽安庆三模] 阅读下面的文字，回答问题。(22 分)
山高我为峰
高满航
①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16 年零8 个月。
②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1 个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点儿摔出去。
③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。”
④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。
⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。
⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。
⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。
⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。
⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。
⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。
见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。
这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。
他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。”
小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。
班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。
他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。
原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。
小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？”
梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？”
小郑疑惑地回答：“1 米78 。”
梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962. 68 米。”
紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960. 9 米。”
梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960. 9 米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962. 68 米。”
陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。
风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。
战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。
“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。
顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… (有删改)
4. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A．小说以空间顺序叙述了边防战士在狂风中完成巡查界山任务的故事。
B．小说标题意境开阔，激发了读者的阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。
C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。
D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。
5. 边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理小说第⑤— 段内容，将小说中的“突发情况”的情节(起因、经过)补充完整。(4 分)
6. 修改语句是写作的重要环节，请阅读比较下面的原稿和改定稿，说说改定稿好在哪里。(从修辞、用词两个角度辨析)(4 分)
原稿 改定稿
大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。
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7. 小说第⑨⑩段似乎与巡边毫无关系，是否可以将其删除？请联系上下文进行分析。(5 分)
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8. 本文被校报编辑选中，安排在“悠悠家国情”栏目中，请结合本文内容、主题，揣摩编辑这样安排的原因。(6 分)
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(二)[2024 安徽淮北月考] 阅读下面的材料，回答问题。(17 分)
【材料一】①人工智能(AI)时代，人们能够获取几乎无限的数据、知识、技能等。社会结构在改变，新时代的人才要提升理解与综合能力，这样才能在海量信息面前保持理性的思辨。
②在人工智能时代充分利用好网络智能工具，培养面向未来的人才，需要聚焦四个维度：第一，沟通与勇气。要创造语言表达的机会，提升表达能力，培养积极的心理品质；第二，想象与创造。要加强艺术类教育，提高艺术涵养，艺术是产生想象力的根源；第三，情商与领导力。在团队中要充分沟通，提升群处能力、思辨能力，培养领导力；第四，视野与胸襟。要加强自学能力，广泛地了解世界，开拓视野，增进文化交流。这四个维度对于孩子们在多元化信息中保持理性，不迷失自我，不丧失个性，应对未来的挑战和机遇非常重要。
(有删改)
【材料二】①目前，未成年人已经以多种方式与人工智能技术进行交互，这些技术往往被嵌入到玩具、应用程序和视频游戏中，不知不觉影响着未成年人的健康成长。未成年人由于心智、认知能力等尚未发展成熟，极易受到智能化环境的影响。
②生成式人工智能会给未成年人带来认知、身心健康、安全等方面的挑战。
③首先是虚假信息泛滥问题。通过伪造新闻演播室场景、模仿专业主持人播报、滥用人工智能虚拟主播等手段，伪装权威新闻媒体；或是以剪裁、拼凑等手段，炮制社会事件或热点议题的虚假新闻。面对复杂的信息环境，我们需要培养批判性思维，还要掌握一些实用的策略来对抗虚假信息，如核实信息来源、对比不同观点和独立思考等。
④其次是数据泄漏问题。2023 年3 月20 日，ChatGPT 发生了一起严重的信息安全事故。部分用户在网上“晒”隐私类信息，他们的聊天记录片段、用户信用卡信息(包括最后四位数字、到期日期)、姓名、电子邮件地址和付款地址等敏感信息遭到泄露。3 月31 日，意大利个人数据保护局宣布，由于Open AI 未经同意收集、使用和披露个人信息，暂时禁止使用ChatGPT，这成为全球范围内第一道针对ChatGPT 的政府禁令。因此，生成式人工智能应用目前应该增设系统验证用户年龄的设计，避免对未成年用户身心健康产生不良影响。
⑤还有知识产权侵犯问题。无论是图像还是文字大模型，其实都有不少与版权相关的隐患，训练数据可能侵犯他人的版权，比如新闻机构、图库商的权益。为了降低这些风险，开发者和服务提供者需要在进行大数据模型研发和使用的过程中严格遵守相关法律法规和道德规范。提高知识产权保护意识，避免在训练和使用模型过程中侵犯他人著作权和商业秘密。
(有删改)
【材料三】2023 年12 月23 日，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心、中国青少年新媒体协会，发布《第5 次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。以下是节选内容：
9. 下列对材料理解和分析不正确的一项是( )(3 分)
A. 【材料一】中对人工智能时代，社会结构变化情况下人才培养提出了新的要求。
B. 【材料二】是以“生成式人工智能来了，给未成年人带来一系列伤害”为中心展开论述的。
C. 【材料三】数据表明，有部分未成年网民对新型网络诈骗手段认知不足，需警惕。
D. AI 叩开了新时代的大门，我们既要顺应大势，积极拥抱，又要做好安全防护。
10. 在小组讨论中，小皖做了“在AI 背景下，良好的‘沟通’使人更具竞争力”的主题发言，请你结合【材料一】的相关内容帮小安写出发言内容。(4 分)
小安：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. 小徽认为【材料二】的论证有说服力，请你结合第④段内容，从论证方法的角度进行分析。(4 分)
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12. 在人工智能背景下，如何提升网络素养，健康用网？请结合三则材料给同学们提几点建议。(6 分)
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(三)[2024 安徽芜湖期中] 阅读下面的文言文，回答问题。(16 分)
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛①，铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止②，任之而已。鲁直③所谓“无处不可寄一梦”也。
(袁中道《夜雪》，有删改)
【注释】①敲戛：敲打。②流行坎止：比喻在顺利的情况下就行动，碰到困难就停止。③鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。
13. 解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
(1)雾凇沆砀 沆砀：_______________________________
(2)及下船 及：_________________________________
(3)夜雪大作 作：_________________________________
(4)竟为雨雪所阻 为：_________________________________
14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2 分)
暗 窗 红 火 任 意 看 数 卷 书 亦 复 有 少 趣
15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)湖中焉得更有此人！
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(2)自叹每有欲往，辄复不遂。
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16. 两文都展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？(4 分)
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三、写作(55 分)
17. 阅读下面的材料，根据要求写作。(55 分)
他们一窝蜂地往前挤着，互相推着。前面有什么？不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。你悠然独行，不慌不忙，因为你走的路，仅仅属于你。
以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：(1)自选角度，自拟标题；(2)文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；(3)不要套作，不得抄袭，不得泄露姓名、校名等个人信息；(4)不少于600 字。
答案
一、语文积累与运用
1. (1)豪兴徜徉 (2)剑外忽传收蓟北 (3)初闻涕泪满衣裳 (4)因思杜陵梦 (5)凫雁满回塘 (6)今日听君歌一曲 (7)暂凭杯酒长精神 (8)得之心而寓之酒也 (9)政通人和 (10)百废具兴
2. (1)截 喘 hài zhì (2)水浒传 施耐庵
(3)B B C A
(4)示例一：吴用聪明能干，善于用人，是梁山泊第三位好汉。
示例二：鲁智深侠肝义胆，有勇有谋，是梁山泊第十三位英雄。
示例三：李逵勇猛孝义，耿直率真，是梁山泊第二十二位英雄。
3. (1)①将分号改为逗号。 ②将“增删”改为“增长”。
(2)①示例一：我选毛泽东的诗。我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。
示例二：我选周恩来的诗。我们要拥有济世情怀，矢志不渝，努力奋斗，为祖国贡献力量。(从志向、信念、情怀等角度表述，表达清晰流畅即可)
② C
(3)示例：①奋斗之心 ②强国之志
二、阅读
(一)4. A(3 分) 【点拨】A. 小说不是以空间顺序叙述，而是以时间顺序叙述。如出发、遭遇狂风、爬山过程中的种种情况、登上山顶后的对话以及休息后继续出发等情节依次展开。整个故事是按照时间的推移来叙述的。
5. (1)巡逻分队遇狂风(2 分) (2)狂风吹走素描本(2 分)
6. 示例：改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，增强了画面感，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质；(2 分)同时，“横扫”一词相比于“袭来”也更能表现出狂风吹来时势不可挡的气势。(2 分)
7. 不可以删除。(1 分)这两段内容属于插叙部分，(1 分)补充交代了小郑的相关情况以及巡边的规定，丰富了小郑心怀祖国大好河山、心系边防事业的人物形象，为后文梁班长在极度危险的情况下也要去追寻素描本做铺垫。(3 分)
8. 本文通过写边防战士在一次巡边时突遇狂风，但是最终顺利完成巡查界山任务的故事，展现了西北边陲的艰苦条件，(2 分)体现了边防战士不畏艰难、互相关心、恪尽职守、热爱祖国与边防事业的崇高精神，表达了作者对边防战士的敬重与赞美之情。(2 分)本文与校报“悠悠家国情”栏目的内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目中。(2 分)
(二)9. B(3 分) 【点拨】根据【材料二】第②段中的“生成式人工智能会给未成年人带来认知、身心健康、安全等方面的挑战”可知，这则材料是以“生成式人工智能会给未成年人带来一系列挑战”为中心展开论述的。
10. 示例：同学们好！在AI 背景下，良好的沟通对提升自身竞争力至关重要。我们要多创造语言表达机会，培养积极自信的心理素质；在团队中能够充分沟通，提升群处能力、思辨能力和领导力，这样可以使我们更具竞争力。谢谢大家！(4 分)
【点拨】首先是称呼和问候语“同学们好”；然后明确在AI 背景下，良好的沟通对提升自身竞争力至关重要；接着联系【材料一】的内容表述理由，根据第②段中的“要创造语言表达的机会，提升表达能力，培养积极的心理品质”“在团队中要充分沟通，提升群处能力、思辨能力，培养领导力”概括即可。最后表示感谢。
11. 第④段运用了举例论证，(1 分)通过列举ChatGPT 严重的信息安全事故的例子，具体有力地论证了“生成式人工智能会带来数据泄露问题”这一观点，增强了文章的说服力。(3 分)
12. ①提升理解与综合能力，在海量信息面前保持理性的思辨；②要培养批判性思维，增强独立思考的能力；③不“晒”隐私类信息，防止信息泄露；④要加强知识产权保护意识；⑤要提高对网络诈骗手段的认知，增强防范意识。(每点2 分，答出三点即可)
(三)13. (1)白汽弥漫的样子 (2)等到 (3)下 (4)被
14. 暗窗红火/ 任意看数卷书/ 亦复有少趣
【点拨】“暗窗红火”是状语，其后可断开；“任意看数卷书”是“亦复有少趣”的主语，其中间可以断开。故可断句为：暗窗红火/ 任意看数卷书/ 亦复有少趣。
15. (1)湖中哪能还有这样的人呢！
(2)自己叹息每次有想去的地方，总是不能如愿。
16. 张岱的雅趣：晚上八时左右独往湖心亭赏雪；湖心亭巧遇知音，志同道合。袁中道的雅趣：雪夜静听雪粒敲击竹子传来的清脆的声音；悠闲自得地读书。
【乙文参考译文】
晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被下雪所阻挡。然而雪粒敲击竹子，发出铮铮的声音，在暗暗的窗子与红红的烛火下，随意地翻看一些书，也能感受到一些乐趣。自己叹息每次有想去的地方，总是不能如愿。然而是行是止，任它吧。(这就是)鲁直所说的“无处不可寄一梦”吧。
三、写作
17. 【思路点拨】材料描述了两类人的行为模式：一类人盲目跟风，只知道跟随大众，不知道前方具体为何物；另一类人则悠然独行，走自己的路，不盲目从众。这两种行为模式形成了鲜明的对比，暗示了不同的生活态度和价值观。从材料中，我们可以提炼出以下观点：①拒绝盲目跟风；②坚持自我。选取其中一个观点进行写作，确保文体特征要明显。
例文：走自己的路，让别人说去吧
在人生的旅途中，我们常常会遇见两种截然不同的身影：一种人盲目地跟随大众前行，他们不明确前方的目标，只是简单地认为既然众人都选择这条路，那么它必定正确无误；而另一种人，则悠然自得地独自漫步，他们从容不迫，坚定地走在自己选择的道路上。
盲目从众的人，往往缺乏独立思考的魄力。他们总是观察他人的行为，然后不假思索地效仿，却从未深究这样的行为是否真的适合自己。他们就像一群迷失方向的蜜蜂，四处飞舞，最终可能一无所获。而那些悠然独行的人，他们内心有着清晰的目标和明确的方向。他们深知自己的需求和渴望，也清楚自己应该选择怎样的道路。他们不会因他人的选择而动摇，而是坚定地朝着自己的目标前进。
走自己的路，需要莫大的勇气和坚定的自信。在这个纷繁复杂的世界中，许多人习惯于随波逐流，他们害怕与众不同，担心被嘲笑和孤立。然而，真正的勇士是那些敢于坚持自己道路的人。他们坚信自己的选择，相信自己的实力，即使前路布满荆棘，他们也会毫不退缩。他们会勇敢地面对每一次挑战，努力克服每一个困难，最终抵达梦想的彼岸。
走自己的路，同样需要智慧和敏锐的判断力。我们不能盲目地追求个性，而应该在充分了解自己和周围环境的基础上，做出明智的选择。我们要培养独立思考的能力，学会分析问题、判断是非，找到最适合自己的发展道路。同时，我们也要善于吸取他人的经验和教训，不断地完善自己，提升自己的综合素质。
在人生的道路上，每个人都应该有属于自己的追求和梦想。我们不能总是盲目地跟从他人，而应该勇敢地追寻自己的内心。无论前方有多少艰难险阻，我们都要保持坚定的信念，勇往直前。因为只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值，才能拥有一个丰富多彩、充满意义的人生。
让我们勇敢地踏上属于自己的道路，让别人的言论成为我们前进的动力，而不是阻碍。走自己的路，让别人说去吧！

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