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归有光
项脊轩志
归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。
归有光，明代著名的散文家。 归氏散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”，其风格“不事雕琢而自有风味”，其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其中《项脊轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、 《寒花葬志》，也很感人。
桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
1.归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩”，含有追宗怀远之意。
　2. 归有光书斋之命名“项脊”，是因为它狭窄、短小，如项脊之间，故名。
《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是借记物以叙事抒情的散文名作。本文记项脊轩，着重写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在，三世变迁的感慨及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
解题
名词，就是“记”的意思，古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
志
项脊轩
有窗的廊子或小屋子（旧时多用为书斋名或茶馆、饭馆的字号）项脊轩，归有光的书斋名。
整体感知，触发语感
要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。
本文写于两个时期。依据写作时间，将文章分成两部分：
前半部分（1-3）：写于18岁时
后半部分（4-5）：补记
朗读 感知
两部分虽写于不同时期，但都是围绕项脊轩写家庭琐事，抒发或喜或悲的感情，前后格调一致，情感贯通，是一个不可分割的整体。
一丈见方
名作状 向下
回头看
名作状从上面
名作状在前面
名作动
砌矮墙
用来
挡住
才
美，光彩
离开
美好的样子
状语后置句
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
1、文章开篇一个判断句，何以言其旧呢？
着一“旧”字，一开头就流露出一种怀旧的情怀。
分析第一段
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破旧
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
修缮前后的项脊轩：
前
后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，
室始洞然。
明亮
杂植兰桂
庭阶寂寂
明月半墙
桂影斑驳
幽雅
多可喜
鲜明对比
修 缮
第1段：
衰败阴冷凄清
面貌一新，自得其乐
作者细心雕琢了一幅“兰竹相映，月白风清，桂影珊珊，小鸟时鸣”的画面，表现了怎样的思想感情？
作者渲染幽静的环境、自己在此的读书生活，表现了自得其乐的喜悦和对百年老屋的特殊亲情，也体现了作者的安详、宁静、高洁的性格情趣。
屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明
“万籁有声”乃是 笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静，深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境。
作者品格高洁，志趣高雅
以动衬静
第一段都写了什么，表现了怎样的感情？
紧扣题目，落笔即写项脊轩。
1、项脊轩的特点：破旧、狭小、阴暗。
介绍项脊轩，渗透了作者的情感，渲染了一种衰败、阴冷的凄清气氛。
2、项脊轩的修葺与轩中的生活---喜。
写自己在这不完美的世界里的自我欣赏、自我陶醉，但作者不着意于此，写喜是为了映带下文，更好地写悲。
第一章
学习第二段
到处
名作状
向西
凡，总共、一共；
再，两次
名作动
喂养
对待
经常，不止一次
“尔”，你、你的
状语后置句
曾经
此，这里
表修饰
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。
你，你的
整天
像
名作动
上朝
凭借
总共
能够
大概
看望
补足音节
补足音节
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
　　轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
在全文中起什么作用？
多可喜，亦多可悲。
承上启下。“多可喜”收束上文，“亦多可悲”开启下文。
诸父异爨
内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。
回忆祖母
“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
回忆母亲
娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
思念、悼亡之情多可悲
慈爱
大家庭零落衰败
围绕项脊轩，写家庭的的变化和对亲人（母亲和祖母）的思念
期望
爱抚
教诲
本段重点写“悲”，因何而悲？
本段重点写“悲”,情感的表达有何变化？
1、诸父异爨
2、追念先母
3、忆先大母
感情变化：内向到外露，由沉稳渐趋强烈
客观记述，寄寓深长的感叹
“泣”，情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
“瞻顾遗迹”，“长号不自禁”，思念、愧疚、悲伤，如汹涌潮水，完全失去控制。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
自己闭门苦读
多次遭火未焚
悲喜交加
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
自己闭门苦读
多次遭火未焚
勤勉发奋的书生苦读图
写
女子出嫁
有时
伏着
写字
于是，就
名作状
亲手
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 　　庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
补记：怀念亡妻
时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
生前
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
死后
室坏不修。
语言委婉含蓄:
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限
言有尽而意无穷
托物抒情,睹物伤怀,物是人非。虽没有一个字涉及思念,但思念之情却表现得诚挚感人。看到枇杷树,并突出是妻子当年”手植”,使人不由得想起当年的欢聚。项脊轩的欢声笑语,妻子的喁喁私语,仿佛还在耳边回响,”亭亭如盖”的树,仿佛亭亭如立的身影。但这一切终是虚幻。物还在,人已去,空留一腔怅惘之情。结尾虽只一句话,却将归有光的全部由回忆引起的痛苦之情表现得淋漓尽致,令人感叹,确实是惨恻隽永,感人肺腑。
作者的“悲”因何而发，他怀念的是什么？
作者的感慨和情思都是因人事而生的，他怀念的是人，尤其是他所挚爱和怀念的先大母、先母和亡妻。
然而妙在写人却不是从人落笔，而是借轩写人，借轩抒情。项脊轩是作者抒发内心感受的一个触发点。
小轩修葺
←前
←后
小、
亮、
喜
悲
家境败落
慈颜犹在
遗嘱尚存
与妻欢聚
遭火未焚
妻亡、己病、复葺
枇杷如盖
项脊轩志
破、
暗
雅、
静
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
母亲
慈爱
祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡妻
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
期望
恩爱
1.善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
人物
殷切
期望
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。
小鸟时来啄食，人至不去。
幽静
祖母
2.善于利用细节描写。
总 结
文章以项脊轩为感情的触发点，以“多可喜，亦多可悲”的感触为主线，通过对日常生活中的琐细之事的叙述，表达对亲人的深切思念之情。无论是结构上的精巧布局，还是表现手法的准确运用，都给我们留下了深刻的印象。那“不事雕琢，自有风味”的朴素清淡的语言风格更是令人回味无穷，这一切都给我们的写作提供了借鉴的典范。
文言文中，数词常直接修饰名词或动词，不用量词。
如：室仅方丈，可容一人居　　顷之，持一象笏至　　
——直接修饰名词，无物量词
凡再变矣　　先妣尝一至　　轩凡四遭火　
——直接修饰动词，无表示动量的量词
文言文中，第二人称代词常有：“尔、乃、汝、若、而”等，如：
与尔三矢，尔其无忘乃父之志
1.某所，而母立于兹 　
2.吾儿，久不见若影　
3.他日汝当用之
2、东犬西吠
3、吾妻死之年所手植也
名—状语，“向西面”
名—状语 ,“用手，亲手”
4、垣墙周庭
名用动 “砌上垣墙”
指出词类活用情况
1、内外多置小门
5、乳二世
名—状语，“在内外”
名用动，“哺乳，喂养”
1、项脊轩，旧南阁子也。
3、使不上漏
2、又杂植兰桂竹木于庭
4、余自束发读书轩中
判断句
介词结构后置句
省略句
使之不上漏
余自束发读书于轩中
省略句
特殊句式
介词结构后置句
试翻译下列句子：
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
译文：
借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。
每月十五的夜晚，明月悬，映照半边墙，桂影疏密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。
我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。
娃儿19岁那年，离开了大山，成了一名解放军战士。母亲站在村口，看着娃儿的背影渐渐模糊，两行泪顺着脸颊流了下来。昨天，自己还摇着蒲扇坐在娃儿身边，一边驱赶蚊虫，一边看着他写字。今天，娃儿怎么突然就要离开呢？现在，娃儿的来信成了母亲唯一的期盼。每个月一到来信的日子，她就会早早站到村口，有时候一等就是一整天。看着娃儿从部队寄来的照片，母亲总有流不完的泪。
母 亲
部队有任务，娃儿已经两年没回家过年了，母亲大病了两场，都不晓得是怎么熬过来的。直到有一天又收到娃儿的来信，娃儿立了二等功，部队批准回家探亲了。面对这份惊喜，母亲竟不知如何是好，拖着大病初愈的身体跑到村长家，还没进门，就开始喊：“俺娃儿要回来了！”嘴巴张得好大，眼泪又不住地流下来。不久，全村人都知道娃儿立了二等功。
娃儿要回来了。
今天，母亲穿得很整齐，好像一下子年轻了几十岁，她煮了一大锅娃儿最爱喝的粥，盛在碗里冷着。突然，大婶火急地跑来，“进城拉东西的车在坡上翻了，死人了！” “啪”地一声，母亲手中的碗突然就跌在地上，摔得粉碎。母亲急忙去捡碎片，可是手忙脚乱地，捡在手里的又落下去，捡起来，又落下去。
“娃儿她妈！”大婶喊了一声。母亲扔下碎片，拔腿就向外冲。是的，娃儿就是要搭进的车。
到了出事点，娃儿好端端地站在那儿。母亲竟一下子愣住了，半天说不出话来，眼泪又簌簌地流下来，落在衣服上，手臂上。娃儿轻轻地走过来，一手搭在母亲肩上，一手为母亲抹去眼泪，“娘，您看！”儿子胸前的勋章在阳光下闪闪发亮，母亲那永远也流不完的泪再一次落在手臂上，这一次越抹越多……

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