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期中素养检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．锄地（zhú）捣乱（dǎo） B．澎湃（bài）崭新（zhǎn）
C．实践（jiàn）绽放（zhàn） D．磨蹭（cèng）譬如（bi）
2．下列词语中，书写完全正确的是哪一组？（ ）
A．梦乡 定放 B．淘气 沉定 C．优虑 倘徉 D．讨厌 响动
3．“供养不周”中“周”字是什么意思？（ ）
A．一个星期 B．周围 C．周到 D．环绕
4．依次填入句中横线处的词语，恰当的一项是（　　）
刘翔的成绩很好，在班级中扮演着“______”的角色，同时她的歌声也很优美，被同学们亲切地称为“______”。
A．领头羊 百灵鸟 B．领头羊 小蜜蜂 C．老黄牛 百灵鸟 D．纸老虎 变色龙
5．宁宁在阅读完“房间旅行记”这一部分后，学到了很多知识，下列说法中错误的一项是（　　）
A．铁在潮湿的条件下才会生锈。
B．空气中的酵母菌和乳酸菌落到面糊里，面糊会变酸。
C．煮肉时需要撇掉肉汤表面的沫子，是因为肉的蛋白质是有营养的物质，肉汤表面的沫子不含这种物质。
D．人要喝水，是因为水是构成人体的主要物质。
6．下面说法有误的一项是（　　）
A．说新闻是可以结合自己的想法，更改新闻的内容，并明确说出自己的看法。
B．转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，注意人称的转换。
C．课文《白鹅》运用明贬实褒的表达方式，表现出作者对白鹅的亲昵。
D．《飞向蓝天的恐龙》介绍了一些猎食性恐龙演变成鸟类的过程。
二、填空题
7．拼一拼，写一写。
wǎn xiá ( )渐渐褪去，夜幕降临。jì jìng( )的夜晚，月色méng lóng( )，点点fán xīng( )shǎn shuò( )着微光。鸟儿张开shuāng yì( )，在夜空中自由飞翔，xiāo sǎ( )而又快活。téng luó ( )随着风的zhǐ huī( )而飘动，gǔ suì( )轻轻摇曳，仿佛诉说着丰收的喜悦。
8．区分字形，组词语。
健( ) 耸( ) 抹( )
建( ) 茸( ) 末( )
9．把下列词语补充完整，并根据画线部分意思选择词语。
( )( )大叫 ( )条( )理 大( )大( )
从容( )( ) ( )( )如也 生气( )( )
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。( )
（2）饭罐已经没有一点儿东西了。( )
（3）刚满月的小猫同样的富有朝气，充满活力。( )
（4）甚至篱笆外有人走路，它也要放开嗓子大声喊叫。( )
10．根据所学知识填空。
（1）在诗人笔下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深浅不一的粉红色，“ ， ”；在杨万里眼里，春天是一片充满童趣的黄色，“ ， ”；在艾青眼里，大自然“好像 ，到处是绿的……”。
（2）艾青说过：“诗是人类 ，诗给人类 。”毛泽东主席借“ ，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“ ，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳作的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
三、语言表达
11．口语交际。
四年级（1）班的同学们正在举行一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。你搜集到的新闻是什么？你对这则新闻有什么样的看法？请你来写一写吧！
我搜集到的新闻：
我对这则新闻的看法是：
四、现代文阅读
12．课内阅读
《猫》（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
(1)选文中，猫高兴时的特点是 ，不高兴时的特点是 。
A．温柔可亲 B．沉着冷静 C．十分冷漠
(2)选文中两次出现的“小梅花”其实是 ，作者这样写运用了 的修辞手法，
体现了对猫的 之情。
(3)下列对选文内容分析不正确的一项是（ ）
A．画“_____”句子中的“蹭”字体现出猫与主人的关系十分亲近。
B．选文中写猫会丰富多腔地叫唤，从中可以看出作者对猫观察得很仔细。
C．从选文中能够体会到猫的性格十分古怪，常常惹作者生气。
课外阅读我最棒。
动物的“慈母”心
①你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，自己啄到食又吐出，喂给小鸡，顾不得自食。小鸡玩累了，母鸡就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。
②大熊猫的搂抱、依偎等动作好像人类一样。大熊猫刚降生世间时，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，大熊猫妈妈紧跟在后，不时用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
③许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”之计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，扑打着翅膀飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像折断了翅膀。狐狸以为唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。
13．作者从 、 、 三个方面写母鸡爱护小鸡；从 、 两个方面写大熊猫妈妈关心爱护大熊猫宝宝；举了 的事例来表现母鹌鹑关心爱护雏鹌鹑。
14．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
15．“调虎离山”之计在短文中具体指什么？
16．关于这篇文章的中心，下面哪个说法正确，在括号里画“√”。
（1）赞美了母鸡爱小鸡的可贵精神。（ ）
（2）赞美了动物可贵的母爱。（ ）
（3）写大熊猫妈妈以及母鹌鹑关心自己的孩子。（ ）
17．读了这篇文章后，你有什么感受？
五、诗词曲鉴赏
18．根据所学知识回答问题。
独坐敬亭山
众鸟________，________独去闲。
______________，只有敬亭山。
(1)把古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是 代诗人 。
(3)前两句写了 和 这两种景物。一个“ ”字表现出诗人内心的孤寂，“ ”字又表现出诗人此时的心境悠闲而宁静。
六、书面表达
19．快乐习作。
同学们，请选择一种你最喜欢、最熟悉的动物，写一篇习作。注意把它的外形特点、生活习性等生动具体地描写出来。按照一定的顺序，选择具体事例。400字左右，不少350字。
《期中素养检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C D C A C A
1．C
【详解】本题考查字音识记。
A．锄地（zhú）——（chú）；
B．澎湃（bài）——（pài）；
D．譬如（bi）——（pì）。
故选C。
2．D
【详解】本题考查字形辨析。
A．定放——绽放；
B．沉定——沉淀；
C．优虑——忧虑，倘徉——徜徉；
故选D。
3．C
【详解】本题考查字词解释。
“供养不周”指的是在照顾、奉养方面做得不够周到、全面。“周”在这里表示“周到”。
故选C。
4．A
【详解】本题考查选词填空。
领头羊：在羊群中起带领作用的羊，常用来比喻在团队中起领导作用或在某方面走在前列的人。
百灵鸟：一种叫声悦耳动听的鸟，常被用来比喻歌声美妙、擅长歌唱的人。
小蜜蜂：通常用来比喻勤劳、忙碌的人，侧重于形容勤劳的特质。
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人，强调的是工作勤恳。
纸老虎：外表看似强大，实际内里很虚弱的人。
变色龙：因能根据环境改变自身颜色，常用来比喻在政治上善于变化和伪装的人，或立场不坚定、见风使舵的人。
结合句子语境，因为刘翔成绩很好，在班级里成绩方面处于领先地位，符合“领头羊”的特质。刘翔歌声优美，“百灵鸟”能形象地比喻歌声美妙的人，所以用“百灵鸟”来形容很恰当。
故选A。
5．C
【详解】本题考查名著知识。
C．煮肉时肉汤表面的沫子主要是肉中的血水、杂质以及肉中的一些蛋白质等成分。这些沫子并非不含蛋白质，而且其中的杂质可能影响肉汤的口感和品质，所以需要撇掉。而选项中说“肉汤表面的沫子不含这种物质（蛋白质）”是错误的，该选项符合题意。
故选C。
6．A
【详解】本题考查课内文章理解和口语交际。
A．说新闻时不能随意更改新闻内容。新闻需要保持真实性，可以表达看法，但不能篡改事实。
故选A。
7． 晚霞 寂静 朦胧 繁星 闪烁 双翼 潇洒 藤萝 指挥 谷穗
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“朦”“藤”“穗”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 健身 耸立 抹掉 建设 毛茸 期末
【详解】本题考查形近字组词。
“健”字组词：健康、健壮、健谈、健将、健步、保健、健在、健全、健忘。
“建”字组词：建立、建筑、建议、建造、建树、建交、建制、建言、建功。
“耸”字组词：耸动、耸人听闻、耸肩、高耸、耸峙、耸入云霄、耸听、耸翠、耸身。
“茸”字组词：茸毛、鹿茸、绿茸茸、茸茸、松茸、茸草、茸蒿、碧茸茸、细茸、茸密。
“抹”字组词：涂抹、抹黑、抹杀、抹泪、抹零、抹墙、抹粉、抹子、一抹。
“末”字组词：末尾、末日、末代、粉末、细末、舍本逐末、本末倒置、末路。
9． 引 吭 慢 斯 模 样 不 迫 空 空 勃 勃 慢条斯理 空空如也 生气勃勃 引吭大叫
【详解】本题考查补充词语及选词填空能力。
引吭大叫：拉开嗓子使劲喊。
慢条斯理：形容说话或做事慢腾腾，不慌不忙。
大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
空空如也：原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有或什么都没有。
生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。
（1）由词义及语境走起路“慢慢腾腾，不慌不忙”可知，形容白公鹅走路慢而不慌张应用词语“慢条斯理”。故填：慢条斯理
（2）由词义及语境“没有一点儿东西了”可知，形容饭罐一无所有应用词语“空空如也”。故填：空空如也
（3）由词义及语境小猫“富有朝气，充满活力”可知，形容小猫有朝气有活力应用词语“生气勃勃”。故填：生气勃勃
（4）由词义及语境“它也要放开嗓子大声喊叫”可知，形容白鹅放开嗓子使劲喊应用词语“引吭大叫”。故填：引吭大叫
10． 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 绿色的墨水瓶倒翻了 向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 已是悬崖百丈冰 采得百花成蜜后
【详解】本题考查古诗词及现代诗的默写。
（1）杜甫的《江畔独步寻花 其五》，全诗为：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？全诗的意思为：黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流去，春天温暖的气候使人感到有些懒洋洋的困倦，让人想倚着春风小憩一会儿。忽然看到江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘，究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？其中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”通过对桃花颜色的描写，展现出春天桃花盛开、色彩缤纷的景象，在杜甫眼中，春天是深浅不一的粉红色，这句诗生动地体现了大自然在春天的绚丽多彩。
杨万里的《宿新市徐公店》全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。全诗的意思为：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，树枝上的新叶刚刚长出，还尚未形成树荫。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入金黄色的油菜花丛中，再也找不到了。其中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，而蝴蝶飞入黄色的菜花中就再也找不到了的画面，将春天里儿童的天真童趣与大自然的生机盎然相结合，展现出杨万里眼中春天那片充满童趣的黄色。
书写时注意“簇”“蝶”“墨”的正确写法。
（2）书写时注意“寄”“悬”“蜜”的正确写法。
11． 日本政府正式决定以海洋排放方式处置福岛核电站事故核废水。 我坚决反对日本政府的决定。我认为即使是经过处理的核废水也不应该排入海洋，海洋不应该成为人类的垃圾桶。
【详解】本题考查口语交际。
要求分享自己搜集到的新闻，并谈一下自己的观点。可以通过电视或者电脑等了解最近发生了哪些新闻，选择一则自己感兴趣的新闻并阐述自己的观点。在阐述观点时要明确自己的立场，说清自己的理由。
示例：
我搜集到的新闻：某学校开展“无塑料校园”活动，倡导师生不使用一次性塑料制品，校内增设环保餐具回收点，鼓励自带餐具。
我对这则新闻的看法是：该活动极具环保价值，能减少塑料污染，培养师生环保意识。通过校园小行动带动社会大环保，形成绿色生活新风尚，为生态环境改善助力，值得更多学校借鉴推广。
12．(1) A C
(2) 猫的脚印 比喻 喜爱
(3)C
【导语】这篇《猫》的节选文字生动展现了猫的双重性格，通过细腻的描写和拟人化手法，将猫的灵性刻画得惟妙惟肖。作者运用“小梅花”的比喻，既形象地描绘了猫爪印，又暗含喜爱之情。文中“蹭”字等细节描写，凸显了猫与人的亲密互动。整体笔调轻松诙谐，通过对猫叫声、动作的细致观察，流露出作者对猫的深厚感情，文字简洁传神，充分展现了老舍散文平实中见真情的语言风格。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。
结合文中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”可知，猫高兴时的特点是温柔可亲。故选A。
结合文中“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！”可知，猫不高兴时的特点是一声不出，十分冷漠。故选C。
（2）本题考查修辞手法识别、文章内容理解及作者情感体会。
结合文中“在稿纸上踩印几朵小梅花”“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！”可知，猫在稿纸上留下印记，猫的脚印形状与梅花有相似之处，所以作者将猫的脚印比作“小梅花” ，这是典型的比喻手法。作者不用平淡的“脚印”来描述，而是选用充满美感的“小梅花”，说明在作者眼中，猫的一切都是可爱美好的，即便只是在稿纸上留下的脚印，也能成为美丽的“小梅花”，这一表述生动地体现出作者对猫深深的喜爱之情。
（3）本题考查对文章内容的理解。
A．结合文中“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”可知，“蹭”这个动作，是猫主动贴近主人，用身体去轻轻摩擦。这种亲昵的举动，生动地体现出猫与主人之间关系融洽、亲近，故该选项正确。
B．结合文中“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”可知，如此细致入微地描绘出猫叫唤声音的多样特点，充分表明作者在日常生活中对猫进行了长时间、细致的观察，才能有这样精准的描述，故该选项正确。
C．选文写了猫的性格非常古怪，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，表达了作者对猫的喜爱之情，文中猫并没有常常惹作者生气。故该选项错误。
故选C。
13． 啄食 休息 遮风挡雨 亲吻 擦泥 母鹌鹑勇斗狐狸 14．运用拟人的修辞手法。形象生动地写出了大熊猫妈妈对孩子的关爱，进一步深化“慈母心”的主题。 15．母鹌鹑设法让狐狸离开刚出壳的雏鹌鹑的巢，使雏鹌鹑免遭不幸。 16．（2）√ 17．我联想到人类的伟大母爱，母亲对子女呵护有加，照顾得无微不至，不让子女受一点点伤害，而对子女却无所求。
【导语】这篇短文以细腻的笔触展现了动物界的母爱，通过三个典型事例层层递进：母鸡育雏的日常呵护、大熊猫的拟人化温情、鹌鹑舍身诱敌的壮烈，构成动物母爱光谱。文本采用白描手法，在“撑开的大伞”“擦掉泥土”等细节中暗喻人类情感，模糊了物种界限。尤其“调虎离山”的生存智慧，将母爱升华为牺牲本能。多元的修辞手法（拟人、比喻）使科普叙述充满文学温度，最终指向生命共通的母性光辉。
13．本题考查文章内容的理解和概括。
文中第①段“母鸡‘咯咯咯’地招呼孩子啄食，自己啄到食又吐出，喂给小鸡，顾不得自食”，通过“招呼”“啄到食又吐出喂给小鸡”等动作描写，体现母鸡在觅食方面对小鸡的照顾。
文中第①段“小鸡玩累了，母鸡就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息”，这里“让小鸡紧贴在胸腹下”这一行为，展现出母鸡为小鸡提供休息庇护场所。
文中第①段“下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨”，从“展开翅膀遮风挡雨”能看出母鸡在天气不好时对小鸡的保护。
文中第②段“大熊猫刚降生世间时，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻”，“叼起来抱在怀里”“亲吻”这些动作体现出大熊猫妈妈对幼崽的搂抱亲昵行为。
文中第②段“当孩子会走后，大熊猫妈妈紧跟在后，不时用爪子‘擦掉’小仔身上的泥土”，“用爪子擦掉泥土”清晰表明大熊猫妈妈在清洁幼崽方面的举动。
文中第③段“一只出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸……母鹌鹑便成了狐狸的腹中物”，整个情节围绕母鹌鹑为救雏鹌鹑，引开狐狸展开。
示例：①唤子啄食②护子休息③为子遮雨④搂抱亲昵⑤擦拭泥土⑥母鹌鹑为救雏鹌鹑引开狐狸
14．本题考查修辞手法。
拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。在“当孩子会走后，大熊猫妈妈紧跟在后，不时用爪子‘擦掉’小仔身上的泥土”这句话中，“擦掉”本是人类的动作行为。而这里大熊猫妈妈是动物，却使用了只有人才会有的“擦掉”动作，将大熊猫妈妈当作人来描绘，所以运用了拟人的修辞手法。
通过拟人，把大熊猫妈妈对小仔的照顾行为，用“擦掉”泥土这样极具画面感的人类动作来呈现，让读者脑海中能清晰浮现出大熊猫妈妈细致照顾小仔的场景，使原本动物的行为描写更加鲜活、具体。
示例：这句话运用了拟人的修辞手法。“擦掉”一词将大熊猫妈妈当作人来写，赋予它人类擦拭东西的动作。作用在于生动形象地表现出大熊猫妈妈对小仔的悉心照料与关爱，让读者更能感受到大熊猫妈妈与小仔间温情的互动，增强了语言的感染力和趣味性。
15．本题考查分析词语的含义。
第③段“许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”之计……有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。”母鹌鹑应对狐狸的情节，“调虎离山”就是母鹌鹑把狐狸这个“虎”从雏鹌鹑所在的巢穴引开的行为。
示例：“调虎离山”之计在短文中具体指母鹌鹑为了让雏鹌鹑免遭不幸，扑打着翅膀飞出来，同时把一边的翅膀展开，好像折断了翅膀，引开狐狸。
16．本题考查文章内容的理解和概括。
文章分别写了母鸡、大熊猫妈妈、母鹌鹑关爱幼崽的事例，不是单纯赞美母鸡爱小鸡，也不是只写大熊猫妈妈和母鹌鹑，而是通过这些事例，整体赞美动物可贵的母爱。（1）（3）说法太片面。
故（2）正确。
17．本题考查内容理解。
围绕文章主题“动物的母爱”，结合自身感受作答，可以从对动物母爱的赞美、对母爱的新认识等角度阐述。
示例：读了这篇文章，我深受感动。动物之间的母爱如此伟大且无私，为了孩子的安全，它们不惜牺牲自己。这让我更加感受到母爱的珍贵，无论是人类还是动物，母爱都是一种强大而温暖的力量。
18．(1)高飞尽 孤云 相看两不厌
(2) 唐 李白
(3) 众鸟 孤云 孤 闲
【导语】《独坐敬亭山》以极简笔墨勾勒出世外幽境。前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”运用飞鸟与孤云的意象对比，暗喻诗人超然物外的精神境界；后两句以拟人手法写山我相看，物我交融中见禅意。全诗二十字间，李白的孤傲与闲适如云卷云舒，在动静相生中完成天人对话。
【详解】（1）本题考查诗词名句默写。
书写时注意“高”“孤”“看”的正确写法。
（2）本题考查作家作品。
《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白的诗作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深意则是表现诗人生命历程中旷世的孤独感。
（3）本题考查诗句理解。
这首诗意思是鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
在“众鸟高飞尽，孤云独去闲”中，“孤云”的“孤”字，描绘出云独自漂浮的状态，衬托出诗人的孤独。而“闲”字，既写出了云悠闲自在的形态，也反映出诗人在独坐时那种宁静、闲适的心境，尽管内心孤寂，但在与自然的对视中，又有着一种悠然自得。
故前两句写了众鸟和孤云两种事物。“孤”字表现出诗人内心的孤寂，“闲”主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。
19．例文：
我最喜欢的小动物——小狗
我家养了一只可爱的小狗，名叫“豆豆”。它是一只金毛犬，全身金黄色的毛发在阳光下闪闪发亮，像披着一件金色的外衣。豆豆有一双圆溜溜的大眼睛，黑黑的鼻子总是湿漉漉的，耳朵耷拉着，跑起来一甩一甩的，特别可爱。
豆豆的性格非常活泼，每次我放学回家，它都会兴奋地冲过来，摇着尾巴，用湿漉漉的鼻子蹭我的手，好像在说：“小主人，你终于回来啦！”它最喜欢玩球，只要我把球扔出去，它就会飞快地追过去，叼回来放在我脚边，眼巴巴地等着我再扔一次。有时候，它还会调皮地把球藏起来，让我找半天，然后得意地“汪汪”叫两声，好像在炫耀自己的聪明才智。
豆豆不仅活泼，还很聪明。有一次，我故意把它的零食藏在沙发底下，它闻了闻，很快就找到了，还叼着零食跑到我面前，得意地摇着尾巴。我摸了摸它的头，夸它真棒，它立刻高兴地在地上打了个滚，逗得我哈哈大笑。
豆豆是我最好的朋友，它给我的生活带来了许多欢乐。我喜欢它可爱的样子，更喜欢它忠诚、活泼的性格。我希望它能一直陪着我，和我一起快乐地成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是话题作文。要求选择你最喜欢、最熟悉的一种动物写一篇习作。要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
开头：开门见山，点明我喜欢的动物。
中间：抓住动物的特点，按一定的顺序写一写动物的外形。再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事。要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。
结尾：点明主题，表达对动物的爱。
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